總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，下面是小編給大家?guī)淼?022評估個人工作總結，希望大家能夠喜歡!
在市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、18處聯(lián)辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規(guī)、教研活動、教育質(zhì)量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質(zhì)量調(diào)查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現(xiàn)場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經(jīng)驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長和學生素質(zhì)的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況總結如下：
一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教
1、理念前瞻，以科學的規(guī)劃指導學校的發(fā)展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質(zhì)量提升的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強小學教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導，駐城小學充分利用學校優(yōu)勢率先走出墨守成規(guī)的辦學模式，不斷更新教育理念，探索制定了科學務實的規(guī)劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發(fā)展實際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園;以“生本教學”為中心，積極構建高效校園;以“生本文化”為保障，積極構建健康校園;以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以“共享成長、健康人生”為學校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學生綜合素質(zhì)、生態(tài)德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業(yè)園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數(shù)字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務精、素質(zhì)高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。
2、健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規(guī)范有序運行，各縣區(qū)教研室、各學校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學評估制度》《教學常規(guī)制度》《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學作業(yè)設臵及批改要求》，對作業(yè)評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。
3、領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現(xiàn)獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業(yè)務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的`王校長、河東工業(yè)園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對學校的發(fā)展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數(shù)學校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學。
二、加強信息化建設，開發(fā)課程資源，落實課程方案
1、注重了現(xiàn)代化技術運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學走上了電子化、網(wǎng)絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網(wǎng)絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業(yè)園小學的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查閱起來方便快捷、一目了然。
2、注重了課程資源的開發(fā)與管理。一是各學校能夠根據(jù)實際情況合理地整合資源，開發(fā)建設校本課程。多數(shù)學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內(nèi)容、教學設計等，體現(xiàn)了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據(jù)兒童年齡特點，每個主題先由相關“兒歌”引入，設計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導學生全面、健康地發(fā)展，逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，有計劃地開發(fā)出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術》、《成就孩子一生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。二是各學校都很注重家長資源的開發(fā)和利用，能夠?qū)W校的辦學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數(shù)學校注重了教師合理科學的調(diào)配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。
3、注重了課程方案的規(guī)范實施。各學校都能嚴格執(zhí)行上級指示精神，嚴格執(zhí)行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學校認真貫徹 《山東省普通中小學課程實施水平評價方案(試行)》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業(yè)園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。
三、堅持常規(guī)督查，重視評價激勵，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教學監(jiān)控措施得力。各縣區(qū)教研室重視教學過程監(jiān)控，每學期堅持一次全面教學視導活動。絕大多數(shù)學校建立健全了備課、作業(yè)、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程監(jiān)控。
學校教學評估工作，已經(jīng)取得階段性結果，通過了省教育廳的驗收。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規(guī)范了辦學行為，為全面提高教學質(zhì)量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經(jīng)驗，現(xiàn)將我校工作開展情況做一總結：
一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。從20__——20__學年度開始，教師每次教學評估結果都納入教師業(yè)務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標。
二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：
1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。
2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。
3、學校通過不同適當?shù)姆绞?個別訪談，設置學生家長意見反饋箱等)征求家長，學生意見，進行考評。
4、教導處對每位教師作出當年(或本學期)的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。
5、向教師通報最后評估結果。
6、對綜合評估教差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識，制定改進和提高的措施。
三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估，自評工作，使學校的評估成為學校民主，科學管理，共謀學校發(fā)展的過程。
我校采用了以下評估方法：
1、學校領導班子首先依據(jù)“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結已有經(jīng)驗，找出存在的問題。
2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。
總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力，從而改變了以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創(chuàng)新。
為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優(yōu)化教學過程，規(guī)范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評估標準，思想上認識到位、行動上協(xié)調(diào)一致、工作中各負其責、相互配合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現(xiàn)總結如下：
一、成績
(一)職業(yè)道德方面
服從領導，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
(二)課堂教學方面
1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現(xiàn)學科源于生活，應用于生活的思想，教學環(huán)節(jié)完整。
2、教學態(tài)度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。
3、注重學生問題意識和學習習慣的培養(yǎng)，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
4、積極參加集體備課活動，記錄完整。
(三)專業(yè)水平方面
積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業(yè)知識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。
二、存在問題
1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現(xiàn)學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力較差。
2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現(xiàn)代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調(diào)控能力有待提高，對于課堂教學中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調(diào)控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。
4、學生的作業(yè)只是按規(guī)定完成了數(shù)量，沒有重視作業(yè)的質(zhì)量，學生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內(nèi)容的梯度性、實踐性、開放性不夠。
三、今后的改進措施
1、重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動作用的平臺，成為提高教師課堂教學水平的載體。堅持每周教研活動制度，按制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動，積極與同行之間交流切磋教學經(jīng)驗，取人之長，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關注教學效果，更要對教學的得與失進行理性的思考，真正讓反思成為我們專業(yè)成長的助推器。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。
2、加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優(yōu)化整合，使課堂教學展現(xiàn)出厚實的內(nèi)涵底蘊。
3、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
歲月荏苒，時光如梭，舊的一年即將過去，新的一年就要來臨。我來到貴公司上班已經(jīng)半年了，貴公司良好的工作環(huán)境和工作氛圍使我受益匪淺，也使我明白好工作難求，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作。在企業(yè)不斷改革的推動下，我認識到不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自我素質(zhì)和技術水平，以適應新的形勢需要?，F(xiàn)就個人半年來的工作情況做以下總結：
一、努力掌握政治理論知識，提高自身政治素質(zhì)。
通過集團黨委組織的集中學習、及時了解當今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導方針。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導方針等。一年來，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規(guī)、金融財務知識學習，轉變工作理念，改進工作作風，自覺遵紀守法，認真履行職責。
二、恪盡職守，認真做好本職工作。
在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執(zhí)行領導的統(tǒng)一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。發(fā)行公司子公司、發(fā)行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。在日常工作，我本著服務發(fā)行的原則，提高發(fā)行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發(fā)行員工都感到滿意。
三、進一步加強日常財務工作的管理。
在年初，剛結束繁忙的大征訂任務，我們發(fā)行核算小組就開始按照《發(fā)行公司財務管理實施細則》的要求，對報款、報銷、工資、代辦費、訂報獎品、增值服務、票據(jù)等基礎的工作抓起，細化財務流程，加強財務監(jiān)督管理。同時，我們每月終結都要進行自查、自檢工作，逐步完善發(fā)行公司的財務管理體系。
四、完善財務會計報告及統(tǒng)計。
由于發(fā)行公司是去年10月份進行公司化運營，我們是公司化運作后派駐進行財務管理，所以很多基礎工作都在一步步的完善。今年，我們進一步加強各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作，完善各類財務會計報告。每周、每月底定時出表，為領導做出相關決策及時提供了財務信息。同時，根據(jù)領導的需要，對報表進行修改、變動形式以適應當前的需要。每月經(jīng)營中出現(xiàn)的變化及發(fā)現(xiàn)的問題，在報表中也給予特殊標計。
五、及時完成領導安排其他各項工作。
無論是為地震災區(qū)募捐、愛心訂報、十一各大商場訂報，還是日常一些事務的辦理，我都會按照領導的要求及時、準確、保質(zhì)的完成。
六、認真參加各種財務培訓、努力學習新知識、新業(yè)務、使我們的財務基礎工作更加規(guī)范，同時也提高了工作效率。
我認真歸納總結了所學的內(nèi)容，在工作之余進行消化理解。
通過學習，不僅豐富了我的基礎理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經(jīng)法律意識。
隨著我國經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，和世界經(jīng)濟的巨大變化，我們財務會計工作的側重點和基本點也在改變。因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應不斷更新知識，不斷提高理論水平。結合本行業(yè)財務工作的特點，認真總結經(jīng)驗、查找不足，保證財務基礎工作的準確、及時、完整，為領導及時、準確、完整的提供財務信息。
回顧總結，在領導的支持和相關部門的配合下，我順利地完成了08年的財務工作任務。通過一年來的工作，無論在本行業(yè)的業(yè)務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。
個人工作存在的不足：
1、細心不夠，考慮事情不夠全面。在考慮問題的時候不夠仔細和全面，容易忽略很多的細節(jié)問題。
2、工作經(jīng)驗不足，常有急功近利及浮燥情緒。
3、有時候工作效率不高，沒有掌握好工作方法。
明年的工作計劃：
1、按照《發(fā)行公司財務管理實施細則》的要求，加強發(fā)行公司財務管理，提高服務意識。
2、根據(jù)發(fā)行公司的特點及外部市場的變化，改進發(fā)行統(tǒng)計工作，為領導決策提供及時、準確、完整的提供財務信息。
3、服務基層發(fā)行站，加大發(fā)行匯創(chuàng)系統(tǒng)的推廣與應用、提高發(fā)行工作的工作效率。
20__年，納稅評估工作在縣局的領導下，以“打基礎、求規(guī)范、抓重點、堵漏洞、建制度、促落實”為工作思路，加強組織領導，積極探索評估管理新模式，強化行業(yè)涉稅信息采集，嚴格評估程序，開拓多元化評估辦法，增強評估實效，一個規(guī)范的納稅評估體系初步建立起來，使我局納稅評估工作上了一個的臺階，實現(xiàn)了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。今年共執(zhí)行評估任務項，完成縣局下達評估任務的，正常結論戶次，差異糾正__結論戶，評估出稅款萬元。我們的主要做法：
一、選優(yōu)擇新，建立科學規(guī)范的納稅評估體系，強化稅源管理。
強化稅源管理，建立科學規(guī)范的納稅評估體系是關鍵。我們結合我局的實際。
一是確立專項評估和日常評估相結合的工作格局。日常工作中以縣局下達的專項評估任務為工作重點，保重計劃的實施率，同時抓住日常評估不放松，堅持專項評估和日常評估相結合。對評估出的突出問題，重點問題和帶有代表__的問題，集中人力物力重點解決，保__評估質(zhì)量。
二是制定符合我縣實際工作的納稅評估管理辦法。在貫徹國家稅收政策的同時，結合我們實際工作，研究和制定了適合我縣具體工作的評估管理辦法。探索__地實施了“三級評審”辦法，即主評小組認真核對，對發(fā)現(xiàn)的問題進行舉征和分析，找出問題的源頭;評估科進行集體評審，就評估程序、使用文書、稅收政策等進行詳細核對;移交縣局評審，重點把握問題的定__問題，是否夠移交標準、政策的落實等等，保__評估程序的規(guī)范化。
三是實行多元化的評估方法，由單一稅種的評估向多稅種全面評估過度。從整體工作出發(fā)，實行多稅種同時評估的模式，做到評一戶規(guī)范一戶。就評估對象的復雜化問題，即現(xiàn)金交易的擴大以及不開__收入不入賬、二套賬等情況時有發(fā)生，偷稅隱蔽__越來越強。我們在評估過程中深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，了解各個納稅環(huán)節(jié)，采用實物與數(shù)字相核對、帳內(nèi)和帳外相核對等，就財務而言我們采用順查法、比對法等多種方法，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根源，保__稅源不流失。
四是抓住選評對象的源頭，將評估效果化。在選擇評估對象過程中，我們采用人機結合的辦法，首先從納稅申報入手，核對財務各項指標，與同行業(yè)以及歷年指標數(shù)相核對，依托計算機，從管理軟件中調(diào)取相關數(shù)字，集中比對，從中發(fā)現(xiàn)疑點，確立評估對象，大大地提高了評估效率，在挖掘稅源的同時，在事前或事中減少了涉稅違法行為的發(fā)生。
二、點面求精，提高信息采集量，整合信息。
在評估信息采集過程中，我們做到了點面求精，擴大信息的采集量，使更多有效信息進行整體整合。
一是完善重點行業(yè)資料收錄，做好數(shù)據(jù)比對。對重點行業(yè)，我們從稅務登記開始，到各種財務信息的錄入，從人工到計算機進行詳細的數(shù)據(jù)比對，及時進行垃圾數(shù)據(jù)清理，完善重點行業(yè)的各種資料信息，為總結行業(yè)評估特別奠定了理論基礎。
二是分析財務指標的變化，確定管理漏洞。在財務指標的分析中，就評析指標，如成本利潤率、毛利率、稅負差異率、庫存變動幅度、應收應付賬款變化幅度等作為重點信息管理，也根據(jù)每個不同行業(yè)，自行采集輸入有關設備的產(chǎn)出量、耗用原材料、電、煤、__等指標以及產(chǎn)品的正常價格，取行業(yè)平均數(shù)，計算出應有的銷售收入和稅負，與各企業(yè)自動對比查找疑點問題。
三是依托計算機網(wǎng)絡，提高信息收集能力和質(zhì)量。以多元化電子申報為切入點，提高信息的加工能力和利用效率，減少人工輸入信息量，提高工作效率和質(zhì)量。
三、求真求范，高度重視約談、舉__工作和檔案管理。
在評估過程中，我們堅持執(zhí)法于服務并重。
一是規(guī)范評估程序，完善評估辦法。在服務中以知法程序為中心，嚴格按照稅收征管法規(guī)定執(zhí)行，認真貫徹市局下發(fā)的評估工作管理程序，從選案采用的人機結合，到評估報告的法律法規(guī)依據(jù)，每個環(huán)節(jié)我們都做到了有理有據(jù)，杜絕了服務中輕視程序，執(zhí)法中忽視了服務，使服務和執(zhí)法并舉。
二是規(guī)范評估文書，使執(zhí)法與服務有機結合。在文書使用上，嚴格執(zhí)行文書管理辦法，一事一送達，不跨環(huán)節(jié)使用文書，不缺項使用文書;在文書的填寫上，保__當事人和評估人員親自簽字，完全按照檔案管理辦法的要求進行填寫，是文書成為評估過程中一項重要的有效的法律依據(jù)。
三是注重約談和舉__，保__評估質(zhì)量。約談、舉__是納稅評估工作中認定處理階段的重要環(huán)節(jié)之一，我們在查閱企業(yè)報送的財務報表、納稅申報表等申報資料，全面掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況、財務核算狀況、日常納稅情況、__管理及稅款交納情況的基礎上，做好約談前的各項準備工作，并擬好約談提綱。掌握納稅人的基本情況和概貌，把握約談的主動權。但在實際工作中，僅憑評估人員提出的疑點就想通過約談來解決問題，顯然不可能。企業(yè)解釋“市場不好，虧本經(jīng)營”等各種理由很容易搪塞過去。約談除了要求納稅人配合、主動承認問題外，我們還從生產(chǎn)工序、出入庫手續(xù)記錄、庫存變化、銷售數(shù)量差異、成本核算漏洞、毛利水平與應納稅金配比、預收應付賬款的來龍去脈等各方面提問，并對應答理由是否真實合理進行即時分析反應，提出不同看法，巧妙利用談話中的矛盾之處，找出疑點深入挖掘不放棄，才不會被表面現(xiàn)象和某種似乎合理的理由蒙蔽。
四是規(guī)范檔案管理，建立電子與紙制雙重檔案。對于每戶的評估資料和評估過程，我們都形成了管理檔案，并按照規(guī)定進行歸口存檔。為適應信息共享，我們同時又制定了電子檔案，形成評估對象雙檔制。為強化征管，提高管理水平奠定了基礎。全年共建立標準化雙重檔案14戶，歸檔14戶。
四、以案幫學，促管增收，提高評估人員的綜合素質(zhì)。
保__評估質(zhì)量，提高評估人員素質(zhì)是關鍵。在促管增收，提高業(yè)務素質(zhì)方面，我們重點做了以下幾項工作。
一是采用以評估實例為載體，強化干部的業(yè)務素質(zhì)。通過學習研究其他各局的評估實例，學習其中的評估方法，評估程序，評估指標以及評估管理等，總結先進的科學的經(jīng)驗為我所用，提高干部的綜合評估能力，使我們的評估工作不斷進步和完善。
二是主評人員逐案講評，提高干部的法律意識、程序意識、服務意識。在日常工作中，實行了一戶一評的管理辦法，即每個評估小組在定期的匯報會上，對自己所評的企業(yè)進行講評，分析疑點的過程，取__的要件，政策的引用以及征管的合理化建議等，都做詳細的闡述，組織全體人員進行研究分析，一方便避免執(zhí)法上的不規(guī)范，另一方面也在很大程度上提高了干部的實際工作水平。
三是實行相互制約式的工作流程，相互監(jiān)督，相互促進。在選擇評估對象上，由評估科依據(jù)計算機和各種申報資料確定對象;再報到業(yè)務科室進行行業(yè)和重點業(yè)戶分析，從政策上找出易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，進行符合;最后上報縣局，實行集體審議批準，三級評審制度，保__了評估對象選擇的科學__和公正__。對評估的業(yè)戶，實行跟蹤督導，定期進行回訪，保__評估成果的落實。在稅款征收上實行分離制度，將評估結果移交管理分局進行征收管理，實行評收分離，相互監(jiān)督。
四是落實目標管理，保__評估質(zhì)量。認真落實目標責任制，將評估人員的崗責落實到每個人頭上，各負其責，責任分明，與目標獎懲掛鉤。工作考核，鼓勵先進，帶動后進。通過系統(tǒng)的組織學習、培訓、交流、考核，進一步提高全體評估人員的綜合素質(zhì)，把納稅評估工作提高到一個新的水平。誠然，我們的評估工作也只是剛剛開始，有很多需要進一步完善的地方，我們會在今后的工作中不斷的探索，尋求提高評估質(zhì)量的途徑，為稅收征管服好務。