2021年第二學(xué)期幼兒園教研工作計(jì)劃范文
在幼兒園保教質(zhì)量很重要，要提高保教質(zhì)量，教研活動(dòng)占有很重要的地位和作用，它是幼兒教育必不可少的組成部分。以下是小編整理的關(guān)于教研工作計(jì)劃幼兒園，歡迎查閱!
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育部門各項(xiàng)工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以園本培訓(xùn)為載體，以課題研究為導(dǎo)向，遵循幼兒身心發(fā)育和成長(zhǎng)的基本規(guī)律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，引導(dǎo)教師由更新教育觀念不斷落實(shí)到轉(zhuǎn)變教育行為上來(lái)，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，更加堅(jiān)定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
二.主要工作和措施
(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越
1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己，以“公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)”的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識(shí)。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開(kāi)展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課，通過(guò)人人開(kāi)課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
2、繼續(xù)要求每位教師要認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并高質(zhì)量的完成規(guī)定的教育筆記、教養(yǎng)筆記、聽(tīng)課筆記、并對(duì)自己的教育行為進(jìn)行反思和改進(jìn)。
3、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
4、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
(三).規(guī)范保教工作常規(guī)，提高保育質(zhì)量。
1、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，利用游戲和各種活動(dòng)教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。
全園做到無(wú)責(zé)任事故，杜絕重大意外的事故發(fā)生。
2、按照《綱要》精神，繼續(xù)堅(jiān)持保教結(jié)合的原則：以游戲?yàn)橹骰净顒?dòng)的原則：寓教育與生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中的原則。堅(jiān)持全面發(fā)展的教育方針。促進(jìn)我園幼兒身心和諧發(fā)展。
3.進(jìn)一步落實(shí)、加強(qiáng)幼兒園保教工作考核制度，完善對(duì)教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和自覺(jué)性，制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。
4、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的管理。常規(guī)工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規(guī)的質(zhì)量?？朔處熑狈ぷ髫?zé)任心的.應(yīng)付現(xiàn)象。通過(guò)園務(wù)會(huì)的檢查、教師自查相結(jié)合的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究，尋找解決問(wèn)題對(duì)策。
5、教師要關(guān)注班內(nèi)每位幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程，按時(shí)完成幼兒發(fā)展的各項(xiàng)測(cè)查工作，并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏得家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任。
利用“家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)”、“家長(zhǎng)會(huì)”等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解本園教育教學(xué)情況，體會(huì)感受本園教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流，更好地做好家長(zhǎng)工作。充分相信家長(zhǎng)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共同出謀劃策。
三、月工作安排：
二月份:
1、做好開(kāi)學(xué)工作，及時(shí)了解幼兒的寒假生活。
2、制定各類計(jì)劃，規(guī)范各類表格。
三月份：
1、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)展示。
2、墻面布置、更新活動(dòng)。
3、組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。
四月份：
1、組織春游活動(dòng)。
2、開(kāi)展戶外健康體育活動(dòng)。
3、期中工作小結(jié)，交流工作情況。
五月份：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。
2、“六一”前準(zhǔn)備工作。
六月份：
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、大班開(kāi)展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)，參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
七月份：
1、學(xué)期末的結(jié)束工作。
2、教師工作總結(jié)。
3、教師、幼兒的考核工作。
一、根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周1-2節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員
(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1.本學(xué)期總園9個(gè)班、分園2個(gè)班，幼兒總數(shù)為396名。其中，小班171名，中班117名，大班108名。
2.從幼兒的健康情況來(lái)看，本學(xué)期，新入園的幼兒171名，基本沒(méi)有生活習(xí)慣自理能力。在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)方面的技能需進(jìn)一步培養(yǎng)、養(yǎng)成。 中大班幼兒的運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)方面的技能需進(jìn)一步提高。
(二)教師現(xiàn)狀分析
1.教師年輕化，班級(jí)教師33名。達(dá)到3年帶班工作經(jīng)驗(yàn)的5名，占帶班總數(shù)的15%。帶班達(dá)到2年的1人，占帶班總數(shù)的3%。帶班達(dá)到1年的1人，占帶班總數(shù)的3%。其余26人全部為沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)的編外和自聘人員，占帶班總數(shù)的79%。
新入職教師及青年教師是園所的主要力量，她們沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)，在幼兒一日生活引領(lǐng)、教育教學(xué)、家園工作中急需引導(dǎo)與培養(yǎng)。新學(xué)期的工作中要對(duì)教師進(jìn)行多元化培養(yǎng)，滿足教師的發(fā)展需要。
2.作為快樂(lè)與發(fā)展課程的實(shí)施者，需要教師在工作崗位上進(jìn)行大膽的探索。由于老師經(jīng)驗(yàn)上存在個(gè)體差異，我們需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新，提高我們教師的教學(xué)能力。加強(qiáng)素質(zhì)提高，減少差異，是我們教師自身建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容。
(三)保教現(xiàn)狀分析
1.利用園所以生成的園所制度達(dá)成統(tǒng)一要求。具體表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排上、組織教育教學(xué)形式上、教研活動(dòng)的內(nèi)容上、新教師的培養(yǎng)上，幫助教師都盡快適應(yīng)工作環(huán)境，切實(shí)為幼兒的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。
2.快樂(lè)發(fā)展教材的使用，注重對(duì)幼兒的有效教育，減少時(shí)間的隱性浪費(fèi)、利用家長(zhǎng)的資源、考慮到“整合”方面。在開(kāi)展的教研活動(dòng)中，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索并具體實(shí)施。
3.在教師日常活動(dòng)的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展是一個(gè)值得注意的普遍問(wèn)題。合理地利用管理，加強(qiáng)自培，有效指導(dǎo)。
(四)早教工作分析
對(duì)于早教工作目前不定期下園指導(dǎo)。主要通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、進(jìn)社區(qū)做0-3歲育兒宣傳為主要手段。
二指導(dǎo)思想
深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《順義區(qū)“十三五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，踐行“城市化教育”發(fā)展思路，以促進(jìn)幼兒園保教工作有序開(kāi)展為根本，堅(jiān)持“抓落實(shí)、促規(guī)范”的工作思路，辦成地區(qū)滿意幼兒園。
三各項(xiàng)工作目標(biāo)與具體措施
(一)幼兒發(fā)展方面
1.認(rèn)真執(zhí)行幼兒一日生活常規(guī)要求，堅(jiān)持保教結(jié)合，幫助幼兒養(yǎng)成環(huán)境的自我整理及維護(hù)意識(shí)，促幼兒身心健康發(fā)展。
措 施：
(1)學(xué)習(xí)、研討、完善一日生活各環(huán)節(jié)，細(xì)化常規(guī)的內(nèi)容和要求，落實(shí)到具體的班
級(jí)工作。
(2)帶領(lǐng)教師研究班級(jí)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，學(xué)習(xí)本年齡段幼兒的基本發(fā)展目標(biāo)。充分
尊重幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)我園地區(qū)性的實(shí)際情況，討論、選擇適宜幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(3)關(guān)注日常工作中的常規(guī)教育，設(shè)計(jì)多種方式幫助幼兒養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。
如：小班以適應(yīng)幼兒園生活為主，預(yù)教育于游戲之中。中大班以培養(yǎng)各種行為常規(guī)為主要內(nèi)容。合理調(diào)節(jié)一日生活作息，建立一日生活常規(guī)及相關(guān)的要求。通過(guò)發(fā)放材料集體學(xué)習(xí)，班組內(nèi)細(xì)化學(xué)習(xí)等方式，不斷完善常規(guī)內(nèi)容及要求，引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)在一日生活中如何更好的培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
(4)利用班務(wù)會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)討論幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容，交流、研討培養(yǎng)的方法和策略。鼓勵(lì)教師互相交流與觀摩，在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)。
2.注重幼兒體能的鍛煉，利用現(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地，每天戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒走、跑、跳、投、平衡等各項(xiàng)體能鍛煉，保證幼兒身體素質(zhì)的全面提高。
措施：
(1)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，將走、跑、跳、投、平衡等各項(xiàng)體能項(xiàng)目結(jié)合教育教學(xué)，制
定鍛煉計(jì)劃。
(2)堅(jiān)持開(kāi)展每天一小時(shí)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”活動(dòng)。在保障全面鍛煉的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同
班級(jí)的重點(diǎn)。
大班：拍球、投擲、跳繩、呼啦圈、跳皮筋等
中班：利用多種運(yùn)動(dòng)器械、運(yùn)動(dòng)組合開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)
小班：多項(xiàng)基本體能游戲鍛煉活動(dòng)
3.依托課程，結(jié)合幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)和我區(qū)的教師語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)為載體，開(kāi)展適
宜的語(yǔ)言教育活動(dòng)。
措施：
(1)帶領(lǐng)教師研究班級(jí)幼兒現(xiàn)有水平，學(xué)習(xí)本年齡段幼兒的基本發(fā)展目標(biāo)，討論、選擇適宜的幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。把握教育中幼兒的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中逐步做到目標(biāo)明確、有效落實(shí)，幼兒參與，體現(xiàn)自主性、趣味性。每月月末開(kāi)展全園半日活動(dòng)觀摩。
(2)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的研討學(xué)習(xí)，掌握幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在每月月末結(jié)合幼兒興趣及區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展多種語(yǔ)言活動(dòng)。
4.加強(qiáng)班級(jí)對(duì)體弱兒及特殊需要兒童體制發(fā)展的干預(yù)工作，配合保健醫(yī)采取適宜的個(gè)別化的干預(yù)方法，幫助每位幼兒獲得健康的發(fā)展。
(二)教師發(fā)展方面
1.通過(guò)多元化培訓(xùn)提升教師工作的實(shí)效性，提高保教人員研究幼兒的意識(shí)與能力。
措施：
(1)積極組織全體教師通過(guò)讀書、看光盤、交流、反思，對(duì)《綱要》《指南》的核心理念進(jìn)行學(xué)習(xí)。以《快樂(lè)發(fā)展課程》為根本，有針對(duì)性的結(jié)合音樂(lè)領(lǐng)域的核心價(jià)值，組織教師參加培訓(xùn)、觀摩、學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。激勵(lì)教師較準(zhǔn)確的把握語(yǔ)言領(lǐng)域核心價(jià)值及重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，較好的開(kāi)展課程展示交流活動(dòng)。
(2)結(jié)合本學(xué)期工作，開(kāi)展園內(nèi)教育理論學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)的觀摩與研討，提高教育活動(dòng)的科學(xué)性。
(3)通過(guò)定期調(diào)研的方式，了解教師對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需求和效果反映;發(fā)揮骨干教師作用，結(jié)合教師的工作需求請(qǐng)骨干教師針對(duì)教學(xué)困惑進(jìn)行培訓(xùn)。尊重教師的個(gè)性特點(diǎn)，從自我優(yōu)勢(shì)之處著手帶動(dòng)專業(yè)提高，形成教師學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的共同體。
(4)結(jié)合教師的需求，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)觀摩參觀使其盡快掌握日常帶班的要求與方法;開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)組織與指導(dǎo)專業(yè)技能性培訓(xùn)活動(dòng);送經(jīng)驗(yàn)教師參觀市區(qū)名園，參加高級(jí)研訓(xùn)班，進(jìn)一步提升其師幼互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)的能力;組織教師走出去，參觀藝術(shù)區(qū)、展覽館等拓寬教師審美素養(yǎng)。
2.提高教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思能力，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力及文字書寫能力。
措施：
(1)利用資料學(xué)習(xí)、外聘教師講座、看關(guān)盤、實(shí)際撰寫調(diào)整等多種方式開(kāi)展“學(xué)習(xí)故事”的學(xué)習(xí)與研討，深入挖掘意義，通過(guò)對(duì)幼兒尋常時(shí)刻的觀察、學(xué)習(xí)了解幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得的過(guò)程，引導(dǎo)教師關(guān)注孩子需要、研究孩子特點(diǎn)、促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。對(duì)不同層面的教師觀察內(nèi)容，要求進(jìn)行不同定位，帶班教師每月2篇較高質(zhì)量的撰寫
(2)結(jié)合《指南》開(kāi)展“快樂(lè)玩美術(shù)”案例分享交流活動(dòng)，不定期進(jìn)行一次交流活動(dòng)。
我園全面貫徹落實(shí)國(guó)家幼兒教育方針政策和軍隊(duì)《幼兒教育工作規(guī)劃》，圍繞“特色發(fā)展”和“教科研強(qiáng)園”的辦園重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列以提高教師教育研究能力為目的的教研工作，具體內(nèi)容如下：
(一)園內(nèi)兩大課題按部就班開(kāi)展
課題《幼兒園親子活動(dòng)資源建設(shè)研究》進(jìn)行中期匯報(bào)。3月楊燕書記和余海燕副園長(zhǎng)帶領(lǐng)陳秋娟老師、臧揚(yáng)老師等幾位骨干形成課題小組，進(jìn)行《最好的教育莫過(guò)于感染》文字工作和案例撰寫。4月楊燕書記在韶山進(jìn)行交流分享，獲得廣泛好評(píng)，下學(xué)期將在全園范圍內(nèi)進(jìn)行15個(gè)與社區(qū)文化相關(guān)的親子活動(dòng)研究與實(shí)踐。
“十三五”課題《基于游戲視野的幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化研究》成功立項(xiàng)。經(jīng)過(guò)3月申報(bào)書一次又一次地修改，4月初馬不停蹄填寫網(wǎng)上申報(bào)信息上交紙質(zhì)稿到省教育科學(xué)規(guī)劃院，4月底終于網(wǎng)上公布了課題入選名單。我們的課題編號(hào)是：XJK016CZ_025。9月我園將組織《基于游戲視野的幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化研究》開(kāi)題。
(二)園外任務(wù)見(jiàn)縫插針認(rèn)真完成
進(jìn)行《幼兒心理健康與家庭教育》的研究，精心修改心理案例。經(jīng)過(guò)幾次篩選，30余篇案例入選家園共育資源體系。暑期，六位骨干教師將所分配的任務(wù)按要求進(jìn)行細(xì)致修改。
繼續(xù)參與《指南學(xué)習(xí)體系》相關(guān)教材的編寫和修改。下冊(cè)《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《各種各樣的紙》兩大主題的編寫;上冊(cè)《熱鬧的馬路》《過(guò)年真熱鬧》《超市真方便》三大主題的修改、整編，已交付出版社，發(fā)行在即，今后將成為湖南省貫徹落實(shí)《指南》精神的幼兒園教材在全省推廣使用。
除此之外，我園教師還參與《幼兒園大型活動(dòng)資源建設(shè)》書籍中部分典型活動(dòng)案例撰寫和《幼兒園合作叢書》中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)資源建設(shè)。
(三)堅(jiān)持定期組織園內(nèi)研討，針對(duì)園外培訓(xùn)內(nèi)容送不同層次教師參加
以研、訓(xùn)促發(fā)展，組成集體活動(dòng)、生活、游戲、區(qū)域、家園共育、健康等教研小組，全方位研究幼兒園一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)，優(yōu)化教師觀念、提升教師教育能力，及幼兒在園一日生活質(zhì)量。
3月13日進(jìn)行規(guī)則游戲的網(wǎng)上研討;開(kāi)學(xué)之初《求新求精 爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)—大型活動(dòng)反思及論文撰寫教研活動(dòng)》的主題教研;3月22日組織集體教學(xué)活動(dòng)觀摩，并進(jìn)行《學(xué)指南 用指南-以指南為導(dǎo)向、科學(xué)評(píng)價(jià)集體教學(xué)活動(dòng)》，為師大實(shí)習(xí)生帶來(lái)精彩的教研;4月15日組織規(guī)則游戲觀摩;5月20日進(jìn)行《守規(guī)與創(chuàng)新-規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)》主題教研活動(dòng)。
根據(jù)園外培訓(xùn)內(nèi)容和教師的興趣及特長(zhǎng)，我園積極實(shí)行“送出去”，合理安排不同層次的教師參加不同類型的園外培訓(xùn)。4月10日長(zhǎng)沙師范學(xué)校組織《研究玩具，研究?jī)和?，研究教學(xué)策略》主題培訓(xùn)，邀請(qǐng)了北師大劉焱教授、李曉靜園長(zhǎng)、左曉靜園長(zhǎng)等進(jìn)行相關(guān)講座。4月，我園還派老師分批參加長(zhǎng)沙市幼兒園骨干教師藝術(shù)教育研討活動(dòng)《親藝術(shù) 愛(ài)生活 樂(lè)創(chuàng)造》。我園還報(bào)名參加了《指南》指引下“幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)”湖南專場(chǎng)。不僅如此，暑假期間，我園派出18位教師遠(yuǎn)赴成都、北京、西寧等地參加培訓(xùn)，聆聽(tīng)省外專家指導(dǎo)。
(四)宣傳渠道信息化
一是充分利用微信平臺(tái)，堅(jiān)持對(duì)外宣傳力度，第一時(shí)間在微信發(fā)放有關(guān)幼兒園的精彩活動(dòng)、園本特色、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、班級(jí)特色等活動(dòng)內(nèi)容，提升園所知名度;二是暢通家園溝通渠道，建立幼兒園家委會(huì)、各班家長(zhǎng)微信群，完善幼兒園博客，倡導(dǎo)正能量，讓其真正成為家園共育的平臺(tái)。三是親子園管理信息化，建立豆豆親子園公眾微信平臺(tái)，定期發(fā)放活動(dòng)和0-3歲嬰幼兒科學(xué)洋芋微信，推廣本園的親子教育成果。
但是，根據(jù)教師教學(xué)教研情況，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
1.教科研、園內(nèi)外培訓(xùn)、大型活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、升旗儀式等音頻、視頻、文字、圖片資料未做到日清日結(jié)，導(dǎo)致后期補(bǔ)充時(shí)浪費(fèi)人力、時(shí)間，耽誤其他事情進(jìn)展。
2.微信平臺(tái)的發(fā)布培訓(xùn)在第一周已經(jīng)進(jìn)行，各細(xì)節(jié)都交代清楚，輪流人員安排在學(xué)期開(kāi)始公布，但實(shí)際操作遇到一些問(wèn)題。如圖片不清晰、文字過(guò)多或過(guò)少、排版不規(guī)范、上交不及時(shí)等。
3.教師教育理念有待進(jìn)一步更新，以幼兒為主體的教育觀念仍待加強(qiáng)，只重視預(yù)設(shè)課程的實(shí)施，對(duì)幼兒的觀察、記錄與分析等現(xiàn)象嚴(yán)重欠缺;教師對(duì)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)不夠重視，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐策略，游戲活動(dòng)流于形式，特別是創(chuàng)造性游的組織基本處于原始狀態(tài)。
二、園本教研工作總目標(biāo)
核心目標(biāo)：圍繞“有愛(ài)、有毅、立智、立美”辦園理念，深入研究、打造園本課程，讓軍幼的每一名幼兒健康、有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓軍幼的教師突破自己、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
兩大任務(wù)：一是以課題研究為途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)具有健康特色品牌園所的建設(shè);二是以日常培訓(xùn)和教研為途徑，提升教師和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒理念，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
三、2016年下學(xué)期園本教研工作具體目標(biāo)
1.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，通過(guò)園本集體和小組教研模式，全面關(guān)注并研究幼兒一日生活、游戲、區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織，全面提升教育工作質(zhì)量;促使教師在原有基礎(chǔ)上不斷成長(zhǎng)，骨干教師更專更尖，挑起大梁做好示范。
2.彰顯園所特色，以幼兒身心健康發(fā)展為核心，扎實(shí)推進(jìn)“十三五”省級(jí)課題《基于游戲視野的幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化研究》，在“健康教育科學(xué)化”上做文章，促使園本健康特色朝著科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展;全面探索幼兒一日生活教育的價(jià)值及實(shí)踐，進(jìn)一步打造健康教育園本特色。
四、主要工作及措施
(一)扎實(shí)做好教科研及園本培訓(xùn)，提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。
1.做好教學(xué)部門培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
(1)注重培訓(xùn)機(jī)會(huì)的提供：給每位教師學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)和條件。采取園內(nèi)全員培訓(xùn)、引進(jìn)專家定期培訓(xùn)、選拔骨干外出到省市、省外培訓(xùn)等方式;
(2)注重培訓(xùn)制度的堅(jiān)持與落實(shí)：讓培訓(xùn)成為習(xí)慣，堅(jiān)決落實(shí)培訓(xùn)制度。教師堅(jiān)持每周一次培訓(xùn)，開(kāi)放教師讀書吧，教師每月至少讀一本書，輪流在培訓(xùn)前交流，逐漸養(yǎng)成每月一本書的習(xí)慣。
(3)注重培訓(xùn)的內(nèi)涵發(fā)展：讓培訓(xùn)成為提升辦園品質(zhì)的重要途徑，在行動(dòng)性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)寬思路，開(kāi)展更深更高層次的培訓(xùn)活動(dòng)，如園本特色創(chuàng)建，幼兒觀察和記錄等培訓(xùn)。
(4)注重培訓(xùn)成果的梳理：總結(jié)提煉本園園本培訓(xùn)框架，如《新教師培訓(xùn)手冊(cè)》，《骨干教師團(tuán)培養(yǎng)方案》，《家長(zhǎng)學(xué)校指南》等。
2.提高園本教研實(shí)效性，促進(jìn)本園教育教學(xué)內(nèi)涵化、科學(xué)化發(fā)展。
注重完善教研過(guò)程管理，注重細(xì)節(jié)研討，及時(shí)高效解決實(shí)際問(wèn)題;做好教研過(guò)程記錄，完善教研資料;打造教研文化，創(chuàng)新教研形式、匯集集體、網(wǎng)絡(luò)、領(lǐng)域教研、工作坊、年級(jí)組等多種教研形式，將教研活動(dòng)真正成為教師喜、樂(lè)、愛(ài)的專業(yè)成長(zhǎng)搖籃。
(1) 集體教研方面：本學(xué)期擬將結(jié)合上學(xué)期期末考核內(nèi)容--體育游戲的設(shè)計(jì)組織進(jìn)行研討，一課多磨，促使體育游戲組織水平螺旋式上升，繼而拓展到其他類型規(guī)則游戲的組織與開(kāi)展;另對(duì)于區(qū)域活動(dòng)和創(chuàng)造性游戲的組織進(jìn)行集中研討，促使從“在開(kāi)展”到“會(huì)開(kāi)展”的狀態(tài)的變化。
(2)領(lǐng)域教研方面：游戲、生活、區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)、家園共育、健康等六大教研組，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)并組織學(xué)期家長(zhǎng)成長(zhǎng)自助營(yíng)活動(dòng)，組織每月一次的利于組教研活動(dòng)并在學(xué)期末觀摩展示，互相交流共進(jìn)。
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作
我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我相信我會(huì)以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。
★ 2021年秋季學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃范文
★ 幼兒園2020-2020年學(xué)年第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃