尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!真誠(chéng)的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
我是廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)級(jí)大三學(xué)生，即將畢業(yè)，面臨實(shí)習(xí)就業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠(chéng)地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請(qǐng)審閱
在三年的大學(xué)生活中，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較全面系統(tǒng)的掌握了建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與進(jìn)度管理、建筑工程測(cè)量、工程質(zhì)量檢測(cè)與資料管理等建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作所需要的基本理論知識(shí)和基本技能。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，本人注重個(gè)人綜合能力的鍛練和培養(yǎng)，還掌握了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(建筑CAD)和建筑工程計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用的知識(shí);具備了獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
本人在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，理論知識(shí)扎實(shí)，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我就深深地意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷。我在校期間注重專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本理論知識(shí)。同時(shí)，在校實(shí)習(xí)課上我還注重理論實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)求一份與建筑施工有關(guān)的工作崗位。
我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，得知貴單位有用人信息，殷切地期望能夠在貴單位工作，為這一事業(yè)添磚加瓦;并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
無(wú)論您是否選擇我，請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職者：______
__年x月x日
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過(guò)三年的營(yíng)銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。在三年?duì)I銷工作中，我在市場(chǎng)策劃與開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任本科生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。
由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過(guò)三年的營(yíng)銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。在三年?duì)I銷工作中，我在市場(chǎng)策劃與開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任本科生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。
由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過(guò)三年的營(yíng)銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。在三年?duì)I銷工作中，我在市場(chǎng)策劃與開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任本科生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。
由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。
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我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任本科生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。
由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過(guò)三年的營(yíng)銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。在三年?duì)I銷工作中，我在市場(chǎng)策劃與開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我始終相信“金子，無(wú)論在哪里都會(huì)發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績(jī)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標(biāo)。半年的助教以及兩年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔(dān)任本科生研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、擔(dān)任家教等不僅鍛煉了我獨(dú)立科研、開(kāi)發(fā)的能力，而且進(jìn)一步鞏固了我的專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能等。
由于始終秉承著“學(xué)以致用”的準(zhǔn)則，所以我注意保握社會(huì)發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需求的兼具教育科研、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理能力的多面手。