尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
我是廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)級大三學生，即將畢業(yè)，面臨實習就業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱
在三年的大學生活中，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較全面系統(tǒng)的掌握了建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與進度管理、建筑工程測量、工程質(zhì)量檢測與資料管理等建筑工程施工現(xiàn)場管理工作所需要的基本理論知識和基本技能。在學好專業(yè)課的同時，本人注重個人綜合能力的鍛練和培養(yǎng)，還掌握了計算機輔助設(shè)計(建筑CAD)和建筑工程計價軟件應(yīng)用的知識;具備了獨立分析問題、解決問題的能力。
本人在校期間學習認真刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈與殘酷。我在校期間注重專業(yè)理論知識的學習，從課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本理論知識。同時，在校實習課上我還注重理論實踐相結(jié)合，現(xiàn)求一份與建筑施工有關(guān)的工作崗位。
我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，得知貴單位有用人信息，殷切地期望能夠在貴單位工作，為這一事業(yè)添磚加瓦;并在實踐中不斷學習和進步。
無論您是否選擇我，請接受我誠懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職者：______
__年x月x日
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過三年的營銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。在三年營銷工作中，我在市場策劃與開發(fā)、營銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗。
我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標。半年的助教以及兩年的教育教學經(jīng)驗培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔任本科生研究設(shè)計型實驗的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點實驗室的實驗項目、擔任家教等不僅鍛煉了我獨立科研、開發(fā)的能力，而且進一步鞏固了我的專業(yè)知識、實驗技能等。
由于始終秉承著“學以致用”的準則，所以我注意保握社會發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實，力爭把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場經(jīng)濟體制需求的兼具教育科研、市場開發(fā)與管理能力的多面手。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
我是廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)10級大三學生，即將畢業(yè)，面臨實習就業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱
在三年的大學生活中，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較全面系統(tǒng)的掌握了建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與進度管理、建筑工程測量、工程質(zhì)量檢測與資料管理等建筑工程施工現(xiàn)場管理工作所需要的基本理論知識和基本技能。在學好專業(yè)課的同時，本人注重個人綜合能力的鍛練和培養(yǎng)，還掌握了計算機輔助設(shè)計(建筑CAD)和建筑工程計價軟件應(yīng)用的知識;具備了獨立分析問題、解決問題的能力。
本人在校期間學習認真刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈與殘酷。我在校期間注重專業(yè)理論知識的學習，從課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本理論知識。同時，在校實習課上我還注重理論實踐相結(jié)合，現(xiàn)求一份與建筑施工有關(guān)的工作崗位。
我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，得知貴單位有用人信息，殷切地期望能夠在貴單位工作，為這一事業(yè)添磚加瓦;并在實踐中不斷學習和進步。
無論您是否選擇我，請接受我誠懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
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__年x月x日
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您好!真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
我是廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院土木工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)10級大三學生，即將畢業(yè)，面臨實習就業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱
在三年的大學生活中，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較全面系統(tǒng)的掌握了建筑施工技術(shù)、建筑施工組織與進度管理、建筑工程測量、工程質(zhì)量檢測與資料管理等建筑工程施工現(xiàn)場管理工作所需要的基本理論知識和基本技能。在學好專業(yè)課的同時，本人注重個人綜合能力的鍛練和培養(yǎng)，還掌握了計算機輔助設(shè)計(建筑CAD)和建筑工程計價軟件應(yīng)用的知識;具備了獨立分析問題、解決問題的能力。
本人在校期間學習認真刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈與殘酷。我在校期間注重專業(yè)理論知識的學習，從課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本理論知識。同時，在校實習課上我還注重理論實踐相結(jié)合，現(xiàn)求一份與建筑施工有關(guān)的工作崗位。
我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，得知貴單位有用人信息，殷切地期望能夠在貴單位工作，為這一事業(yè)添磚加瓦;并在實踐中不斷學習和進步。
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此致
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__年x月x日
在校期間我努力學習，不斷完善自己，同時還積極參與校內(nèi)外各項活動，鍛煉自己的社交和解決問題的能力；我能夠適應(yīng)壓力下的工作環(huán)境，同時擁有創(chuàng)新的活力精神，遇到問題我會保持一種積極的態(tài)度去解決。性格穩(wěn)重，具有銳利的觀察力、推測能力，較強的組織協(xié)調(diào)、溝通能力和百折不撓的進取精神。團隊合作是我的工作精神，誠實守信是我的人生信條。對工作有高度熱情和責任感，不怕吃苦，適應(yīng)能力強。能夠獨立完成工作項目，自主學習能力強。
我是來自海南島的男生，大海給了我寬闊的胸懷，狂風巨浪給了我堅忍不拔與吃苦耐勞的精神。多年來國家賦予我教育與學知識的機會，并且能使我從中悟出做人的道理，而今天的我確信有能力為國家為家鄉(xiāng)盡一份薄力，還望貴公司給我一個施展能力的機會，與其共進退。衷心感謝您百忙中的檢閱，不勝感激！
我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過三年的營銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。在三年營銷工作中，我在市場策劃與開發(fā)、營銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗。
我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標。半年的助教以及兩年的教育教學經(jīng)驗培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔任本科生研究設(shè)計型實驗的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點實驗室的實驗項目、擔任家教等不僅鍛煉了我獨立科研、開發(fā)的能力，而且進一步鞏固了我的專業(yè)知識、實驗技能等。
由于始終秉承著“學以致用”的準則，所以我注意保握社會發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實，力爭把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場經(jīng)濟體制需求的兼具教育科研、市場開發(fā)與管理能力的多面手。
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本人在校期間學習認真刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈與殘酷。我在校期間注重專業(yè)理論知識的學習，從課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本理論知識。同時，在校實習課上我還注重理論實踐相結(jié)合，現(xiàn)求一份與建筑施工有關(guān)的工作崗位。
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我叫______，碩士研究生畢業(yè)。之前從事過三年的營銷和管理工作、兩年的教師工作;我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。在三年營銷工作中，我在市場策劃與開發(fā)、營銷、行政管理、人員培訓(xùn)等各方面都受到了深刻的鍛煉，積累了許多受益終生的寶貴經(jīng)驗。
我始終相信“金子，無論在哪里都會發(fā)出耀眼的光芒”。我能憑借自己的才智與勤奮在非專業(yè)領(lǐng)域取得令人欣慰的成績，在自己的專業(yè)領(lǐng)域自然也不甘落后，“完美”是我一生追逐的目標。半年的助教以及兩年的教育教學經(jīng)驗培養(yǎng)了我自信從容、落落大方的氣質(zhì);擔任本科生研究設(shè)計型實驗的輔導(dǎo)員、參與水生生物重點實驗室的實驗項目、擔任家教等不僅鍛煉了我獨立科研、開發(fā)的能力，而且進一步鞏固了我的專業(yè)知識、實驗技能等。
由于始終秉承著“學以致用”的準則，所以我注意保握社會發(fā)展的脈搏，立足于現(xiàn)實，力爭把自己培養(yǎng)成適應(yīng)市場經(jīng)濟體制需求的兼具教育科研、市場開發(fā)與管理能力的多面手。