關(guān)于未成年人思想道德情況的匯報總結(jié)
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，多種不良社會文化風(fēng)氣也順勢而生，使未成年人思想道德建設(shè)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
一、未成年人思想道德方面存在的問題
1、部分未成年人理想信念模糊，價值觀錯位。相當(dāng)一部分未成年人對社會、對人生缺乏信任度和責(zé)任感。由于受到社會上某些不良風(fēng)氣的沖擊，導(dǎo)致他們從小就形成了“金錢至上”的觀念，不利于健康人格的形成。
2、一些獨生子女“惟我獨尊”觀念盛行，個人主義至上。隨著獨生子女群體的逐漸擴(kuò)大，大部分未成年人從小到大受到家人方方面面的“呵護(hù)”和“優(yōu)待”，生活中稍有不如意，便采取各種極端的方式進(jìn)行抵制反抗，嚴(yán)重者離家出走，與家長、他人、社會缺乏溝通。
3、心理素質(zhì)日趨弱化。缺乏克服困難的決心與勇氣，喜歡以自我為中心，聽不進(jìn)反面意見;甚而沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間內(nèi)，心理宣泄方式不健康，引發(fā)出許多的心理問題與社會問題。
4、法制觀念淡薄，道德失范。社會公德、法律法規(guī)的要求，大多數(shù)青少年在學(xué)校開展的德育活動中受過熏陶?？稍趯嶋H行動中，道德要求與約束往往被不自覺的拋到腦后，不講禮貌、結(jié)伙打架、吸煙喝酒等危害社會的事常有發(fā)生。
二、未成年人思想問題出現(xiàn)的原因
1、社會原因：由于受社會上一些不正之風(fēng)和不良現(xiàn)象的影響，他們原本幼稚、敏感的心理更易情緒化，形成不良的心理和思維方式，導(dǎo)致價值觀發(fā)生嚴(yán)重偏離。
2、家庭原因：在現(xiàn)實生活中，一些家庭對子女的教育出現(xiàn)了傾斜，有些家長忙于自己的事業(yè)而無暇顧及孩子的健康成長，對孩子缺乏必要的耐心和信心，對子女過分溺愛，由于管教方面的不足也給孩子造成了心靈的負(fù)面影響。
3、學(xué)校原因：在傳統(tǒng)教育理念(重智育輕德育、重成績輕能力)的影響下，使學(xué)生承受著巨大的心理壓力，久而久之，形成對學(xué)習(xí)的逆反心理，引發(fā)偏激行為的產(chǎn)生。
三、解決問題的處理措施
1、加強(qiáng)社會道德大環(huán)境建設(shè)，營造良好的社會氛圍。結(jié)合節(jié)假日及公民道德宣傳日，相關(guān)部門通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，逐步建立一個誠信、公平、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在良好的社會氛圍中健康成長。
2、采取有效措施，切實提高家庭教育質(zhì)量。辦好家長學(xué)校，重視家庭教育，引導(dǎo)家長在教育子女過程中改掉放任自流、溺愛、訓(xùn)斥加體罰等不當(dāng)行為，學(xué)會以平等的身份和友好的態(tài)度與孩子進(jìn)行心理溝通，增進(jìn)相互了解，這樣有助于孩子健康人格的形成。
3、努力做好違法犯罪未成年人的幫教轉(zhuǎn)化工作。建立幫教轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，動員社會各界人士，采取一切行之有效的方式，給予那些未成年人更多的關(guān)愛，使他們有信心、有勇氣、有機(jī)會改邪歸正，回到正常的人生軌跡上來。
4、要建立未成年人法制教育工作的長效機(jī)制，要把未成年人的法制德育教育工作納入各部門工作評估和考核指標(biāo)內(nèi)，教育行政主管部門要把未成年人的法制德育教育工作作為對學(xué)校進(jìn)行考核獎懲的重要內(nèi)容，切實督促青少年法制教育工作積極開展，認(rèn)真實施，長期堅持。