當我們有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,那么教師安全教育培訓心得體會怎么寫呢?以下是小編準備的一些中小學教師安全教育培訓心得體會,僅供參考。
此次安全培訓主要針對的是我們學校的所有的教師,培訓的內(nèi)容也是關于幼兒園的安全,主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產(chǎn)生,所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些,同時也要嚴格的按照學校頒發(fā)的.幼兒園安全守則去嚴格的執(zhí)行。首先,我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識,讓他們在平時的生活和學習上面,都可以注意到一些小細節(jié),在幼兒園玩耍的時候也要小心,不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學受傷,同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全,不要受傷,在上下學的路上,在所有沒有在學校的時間,也要懂的安全的重要,過馬路的時候要多注意,多看紅綠燈,不要在水邊玩,不要走路的時候做別的事情,要多注意自己的人生安全,所以我們在平時的校園生活里,也要多多的提醒學生,保證他們的心理都有一個良好的安全意識,本身幼兒園的學生的年紀都不是很大,也沒有獨立處事的能力,更是不能很好的辨別事情的是非對錯,所以我們作為老師,更加要加重學生的安全教育,對于我們幼兒園的老師來說,我們作為學生的啟蒙老師,就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過這次的培訓,我也了解到了安全意識對于孩子們的建設的重要,我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的意識,以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們,同時在平時的生活當中和學習當中,也會注重對孩子們思想的教育,在安全方面也會著重的鞏固,將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學生的心中,保證他們的安全,以及不管是現(xiàn)在還是將來,都能夠受益匪淺。
今年3月,從事28年小學教育工作我,有機會參加了全國遠程教育——學生安全班學習,心里倍感高興。借此機會,使我增強了安全意識、明確了責任感。同時,也學會了應對安全突發(fā)事故發(fā)生后的處理能力,使我受益匪淺?,F(xiàn)將我通過培訓學習的點滴收獲作如下總結(jié)。
一、培訓——增強安全工作的緊迫感
學生的生命和健康成長,涉及到億萬家庭的幸福和學校的正常教學活動的開展,實施、保障了少年兒童的安全是家庭和教育工作者的的首要職責,也是全社會的共同責任,更是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎,責任重于泰山。因此通過這次培訓,增強了我對做好學生安全工作的責任感,緊迫感,使命感。各位專家的講解的真實案例,無疑是一次次為我們每位教師敲響也警鐘,改變了過去對安全工作“說起來重要,干起來次要,干完了不要”的錯誤看法。真正地認識到學生安全工作的重要性。
二、反思——學校安全工作的遺漏
我校這幾年安全教育工作總體上做得比較到位,學校沒有發(fā)現(xiàn)任何安全事故,這和上級行政部門經(jīng)常督導檢查和全體教職工共同努力分不開的。經(jīng)過培訓,我們重新完善了學校安全管理制度,既校園安全應制度,校園安全自查制度,師生外出審批制和校園安全報告制度以及班主任安全責任制,并成立了安全隱患巡查專班,每天堅持對學校安全隱患進行排查,及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在的各類安全隱患,并把隱患消滅在萌芽之中。
三、實踐——在安全工作中嘗試
學校安全管理工作就是積極預防,依法管理,社會參與,各負其責,全面提高了教師與每位學生家長的安全責任意識,積極主動地向?qū)W生和家長宣傳學校所潛在諸多安全隱患,以及各類重大安全事故教訓,在校園醒目的地方張貼懸掛了安全教育圖片,標語,在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所等容易發(fā)生安全問題的地方設置警示標志和標語,充分利用了學科課程,安全教育課程,對學生進行安全常識教育和自護能力教育。利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識,在校園內(nèi)形成了事事講安全,處處有警示,人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
四、提升——解決安全問題的`舉措
了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑,任何事物都有其規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給我們很好的回答。如:鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作,提出了很多具體方法和要求;王大偉教授告訴我們學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理??梢哉f,這些報告我們?nèi)绻J真學習,思考了一定會有所收獲的。
同時我深知安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災等方面。為了配合我校“平安校園”工作的開展,于是我采取以下的措施,嚴防易發(fā)事故發(fā)生,使安全隱患能扼殺于萌芽之中。
1、加強學校安全設施建設。加大學校的監(jiān)管力度,不留任何安全隱患。
2、防止各種火災的發(fā)生。加強對學校消防安全設施的檢查和配備,加強對實驗室、電腦室的線路檢查,特別是要對校舍設施陳舊使用時間較長的電路進行檢查,對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
3、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規(guī)章制度,嚴禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品,嚴把進貨關。
4、加大安全工作的檢查力度,建立常抓不懈的學校安全工作機制。每天安排有值班領導和教師堅持早檢查,午檢查和下午檢查。
5、繼續(xù)加強學校及校園周邊治安綜合治理,抓好安全排查和整治工作,防止交通事故的發(fā)生。學校積極配合有關部門大力整頓學校周邊秩序,堅決防止校外犯罪分子侵入校園,傷害師生事件發(fā)生。同時要認真搞好學生的交通安全教育,并貫穿到學校日常的教學管理之中。
6、堅持對學生進行安全教育,學習防火、防弱水、防地震、防食品中毒等有關知識,堅持每期一次應對突發(fā)事故避災演練,讓學生在演練過程中學會逃生本領,達到防患于未燃。
7、加強學生公共衛(wèi)生安全知識的教育,了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,學會預防常見疾病的知識,養(yǎng)成良好的講究個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。
“安全無小事,重在抓落實,常抓是保證,預防最重要。”我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校,肓負著千鈞重擔,如何做好學校的安全工作,配合學校安全文化建設,讓學校滿意,讓學生滿意,讓家長滿意,更讓社會滿意作為一名教育工作者,更是責任重大,容不得半點疏漏和大意,務必把工作抓實做細,確保萬無一失。安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,才能取得更大的成績。
此次培訓,有效提升了我園保安員的基本技能和應對突發(fā)事件的處置能力,增強了校園保安隊伍防暴意識和團隊協(xié)作的能力,為平安校園創(chuàng)建提供有力保障。
通過此次應急救護知識專題培訓,我更加深入地了解了防溺水工作的重要性,提高了在日常生活中的安全意識和自防自救能力。
通過此次消防安全培訓,我們不但學會了如何預防,如何處理,如何逃生自救等消防安全知識,也會把消防安全教育貫穿到日常的活動中,對孩子們普及。就像邵教官最后告訴我們的希望這些消防知識我們一輩子也用不上,但是一定要懂。感謝__消防大隊對本次培訓的大力支持!
通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學習,使我對消防工作有了一定的了解,也把握了一些消防安全工作的基本理論知識:消防工作的方針、目的和意義,燃燒與滅火的常識,安全疏散的設施設置,消防安全培訓的重要性等等。火災帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實發(fā)生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。
在校園中,應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的,不作口頭文章,以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
只要我們了解消防安全知識,在遇到火災時不慌張,我們便能在火災中安全撤離,保住生命。
本次消防安全知識培訓學習,強化了我園全體教職工的安全意識,大大增強了園內(nèi)教職工的安全意識與自己保護自救技能。
通過本次培訓,我學到了全面的安全知識,對校園安全工作的開展有了更深的認識。
針對培訓內(nèi)容,利用短暫的培訓,我認真聽課和做筆記,通過整個培訓,深刻理解、領悟校園安全對整個社會,對的重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義,自己也有全方位領悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全,無小事;安全責任,重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理:關鍵在前期的預防工作,而在前期的預防工作中,除了物防、技防、人防外,更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易,而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師,我再一次審視了自己的工作性質(zhì),從事幼教工作多年,幼兒的安全事故看到和聽到的不少,幼兒園每次開會,不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的`就幼兒人身傷害事故諸如:走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
1、首先如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛,即能用有如父母一般的心思來愛孩子,因為愛而產(chǎn)生責任感,因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物,用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師,出于一種專業(yè)的關愛,對幼兒的操心和牽掛是主動的,由于發(fā)自內(nèi)心的主動,所以處處能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子,所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮,自自在在的,我個人的感受就是,從教時間越長,膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我能時刻對于可能發(fā)生
的危險狀況有所警惕并預先加以防范,始終把幼兒安全放在首位。
2、其次作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些,才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師,應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識,在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習空間,而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境,努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心,不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
3、最后要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到,不要忽視對孩子的安全教育,因為對幼兒再多的保護措施,如果幼兒不能自己警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育,在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育,如在游戲中建立一些安全規(guī)則,在操作中學會正確使用各種工具的方法等,教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力,正確認識和對待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
如果說企業(yè)的存在是為了追求效益,那么安全生產(chǎn)就是企業(yè)最大的效益,所以安全生產(chǎn)是立業(yè)之本。對于廣大企業(yè)職工來說,對安全生產(chǎn)的重視是我們的職責和義務,保證自己在正常生產(chǎn)的同時不受到傷害,是對企業(yè)負責,更是對自己和家庭負責。從進入企業(yè)的第一天起我們接觸的第一堂課就是安全教育,企業(yè)對員工進行公司、車間、班組三級安全教育,層層把關,可見安全生產(chǎn)對于企業(yè)的重要性。
1、定期對帶班長進行培訓教育,灌輸安全意識,使其擔負起現(xiàn)場管理的職責,對于班組員工的違章行為實行提醒———教育————監(jiān)督的三步驟,對于多次勸說還不改的.員工,及時報告站長,由站長進行教育培訓,并計入月底安全考核與獎懲,進行考核,使之每個員工對自己的崗位安全職責制都有正確的認識,有熟練的安全理論水平和強烈的安全意識。
2、“思想”是事故發(fā)生的首要隱患,所以,在每周進行的安全教育同時,開展安全教育工作,有計劃的對員工進行安全培訓,什么季節(jié)應當注意什么樣的問題,出現(xiàn)問題使用什么樣的方法解決,把這些理論知識深入的植入員工心中,每月進行預案演練,不斷提高安全意識和安全技能才是最好的保護,安全就象掌握在我們自己的手中的防盜器,報警器滅火器以及所有的安全設備都是死的,僅有正確使用它們的是活的,有了人的安全主觀能動性和安全技能才是真正的安全保障。
3、設定安全員每日進行巡查,安全巡查不只是走過程巡查,要時刻留意設備及現(xiàn)場的運行狀況,每一天上下班都要對消防器材加油設備進行檢查,光做好這些還不夠還應掌握怎樣去保養(yǎng),怎樣安全使用設備,制止一切違規(guī)行為,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,控制不安全行為,對于站內(nèi)存在的問題和不足,要隨時反映,做好防范措施,防止和減少事故的發(fā)生。
每一次血的教訓,都給了我們安全的警示,每一次事故的發(fā)生,總在于疏忽與大意,每一次事故的背后,總留有許許多多的懊悔與哀傷,但我們要在哀思中反思,在反思中牢記,牢記這用生命換來的教訓。只要人人心中都能牢記“安全第一,預防為主”的思想,對安全工作在思想上加以重視,在行為上提前防范,提高安全意識,增強安全職責心,繃緊“安全這根弦”,我們就會營造出安全和諧的氛—圍,我們的平安之花才會盛開的更加長久鮮艷。
10月9日—15日,我到平煤集團培訓中心參加了安全培訓教師師資培訓,學習時間雖短,但卻是一個提高自身綜合素質(zhì)的機會,因此倍感珍惜,收獲也頗多,現(xiàn)將心得體會匯報如下:
通過培訓,我認為在今后的工作中要做到以下幾點:一是加強學習。樹立新觀念、掌握新知識,提高工作能力,適應安全工作的新需要;二是要愛崗敬業(yè),熱愛自己的本職工作,全身心的投入到本職工作中去;三是要加強自律。作為一名安全培訓的老師注重道德修養(yǎng),提高政治素質(zhì),克己奉公作為修身的重點,自覺抵制不良傾向的影響,時刻牢記自身職責。
另外,通過培訓我深刻明白了上好每一節(jié)課是對每名教師的基本要求。首先備好課是上好課的先決條件,但備好課卻不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。因此,上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好幾點是關鍵:
一是要從教學實際出發(fā)。不論使用什么教學手段,都必須目的明確,計劃周到,因為一節(jié)課的.時間有限,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,少而精,絕不能搞花架子。運用好教學手段,能啟發(fā)學生獨立思考,發(fā)展智力,而不能把它們變成課堂上的娛樂,或分散了學生對學習知識的注意力。
二是要把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結(jié)合起來。凡是能通過掛圖、標本、模型、實驗或教師敘述講授清楚的內(nèi)容,就不一定要用電化教育工具。
三是注意學生的學法指導。教師在課堂教學中不僅要設法讓學生學會,更要讓學生會學。“給人以魚,不如授人以漁”,讓學生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”,會理論聯(lián)系實踐地應用。
四是及時掌握課堂教學的反饋信息。學生是否掌握了所學知識,教師不能不知,在教學中及時反饋教學信息很必要的。
五是恰當分配時間,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。在上課時沒有完成原本應一堂課完成的內(nèi)容,就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),把完整內(nèi)容分割開完成,這是不可取的,不符合最優(yōu)化原則,也加重了學生負擔,降低了教學效率和教學的藝術性。
所以,為了提高課堂效率,切實減負增效,教師應把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),同時,教師要保持穩(wěn)定持久的職業(yè)動力,唯有此才能在教育工作中教好書,育好人。
另外這次培訓中,授課專家介紹了一種“微課”概念,很新穎,下一步我將認真在這方面進行探索。
這次的培訓最大的收獲就是讓我重新認識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者,做什么應該都是以學生的一切為出發(fā)點而服務于學生的一切的,這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調(diào)的、做的。結(jié)合本校實際及此次培訓之收獲感受如下:
首先,要提高認識,加強領導,狠抓落實。作為學校統(tǒng)帥,校級行政應該認清形勢,增強政治意識,要有大局意識,法制意識和服務意識。學校安全教育不只是在層面上講講、吼吼,而最終應落腳到學校教育的落實和發(fā)揮作用上來。其次,要求全員參與,提高全體師生的安全意識。授課老師說:“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”,“學校最大的安全隱患就是缺乏安全意識?!彼裕覀儜摪褜W校的安全教育做到實處,不走過場,不擺花架子。
平時里我們加強了對班主任的安全教育,但缺乏對全體教師這方面的思想灌輸,要求在各學科適時滲透安全教育更是少之又少,甚至是一片空白。因此加強對師生的安全教育,讓每個人都懂得安全常識,增強安全意識,掌握自我防范技能,從根本上預防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。利用每學期的開學后、放假前的一周時間對學生進行安全知識教育,要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動,培養(yǎng)學生的安全養(yǎng)成習慣。同時要與家庭、社區(qū)密切配合,形成學校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡,堅持不懈地把各項安全教育開展下去,有效預防各類安全事故的發(fā)生。
其次,注重校園安全教育的落實,注意實效性。葉圣陶老先生說:“教是為了不需要教。”我們不可能時時刻刻都在學生身邊進行保護工作,讓學生切實提高安全保護意識和技能是非常重要。我們學校一定要杜絕安全教育兩張皮,說一套做一套的現(xiàn)象,只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性,有重點的進行安全教育,做到防患于未然。例如:初中學生就要教育他們,注意過馬路時,意識到交通危險,提高警惕性;遇到陌生人時,具有防騙意識。在春末夏初,教育學生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時,知道游泳可能會遇到的危險,從而做好各種防范措施;
另外,我們還要提醒學生善于觀察周圍的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)潛在的危險,如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等;高中學生除了講基本的安全知識之外,還要就心理調(diào)適、愛情觀、價值觀、人生觀、感恩社會等方面加以教育。只要學生有了安全意識,就多了一份生命的保障。另外,我們還要對學生加強法律法規(guī)教育,使之形成良好的'行為習慣,就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得安全方面的有關知識,掌握求生自救自護的本領,也是我們從事學校安全教育工作中重要的一環(huán)。生活之中,很多事情都是難以預料的。我們要教導學生,一旦有險情發(fā)生,不要慌亂,必須冷靜學會求生,學會保護自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導以及社會實踐等方式,引導學生掌握各種自救自護本領,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)及行為習慣。例如擁擠事件發(fā)生后,學生該如何逃生,才能把危險系數(shù)降到最低,我們可先通過講座講解求生要領,然后模擬演練,在實踐中體驗??傊?,只要我們通過抓實安全教育工作,讓學生懂得了安全知識,有了安全防范意識,并具備一定的自救自護能力,學生的安全是能夠有保障的。
最后,就是我們的每個學校都要積極響應上級的要求,開展平安校園建設。
一是健全相關的組織機構(gòu),完善工作制度,全面保障學生的健康成長。
二是構(gòu)建平安和諧校園的教育管理體系。
三是構(gòu)建和諧的校園人際關系。
四是集中推進校園周邊環(huán)境治理活動。
開展學校周邊環(huán)境專項整治活動,清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點、違章建筑以及文化娛樂場所,凈化校園周邊環(huán)境,確保學校周邊衛(wèi)生、治安和學生的交通安全。五是加強校園環(huán)境和校園文化建設。帶動師生積極參加校園綠化、美化勞動,加大文化設施建設的投入,開展豐富多彩的文化活動,營造整潔優(yōu)美、高雅文明、自然和諧、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境,使我們的學校成為處處給廣大師生以美感和心靈啟迪的、安寧溫馨的精神家園??傊ㄟ^此次安全培訓讓我更加堅信,學校安全工作無小事,我們必須加強管理,從嚴治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念,堅決把師生的安全放在第一重要的位置,始終保持高度的敏銳力,不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,努力辦好讓人民滿意的教育,辦好讓人民放心的教育。
通過這次的培訓學習,我學到了很多的安全知識和預防措施。是的,“生命不保,何談教育”。學生安全始終是擺在學校各項工作的重中之重,學校安全教育工作,安全穩(wěn)定工作,是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,學校的各項工作都無法進行,教育教學質(zhì)量的提高將是一句空話。班級安全教育是學校安全教育的'主陣地。因為學校組織的活動,主要是以班級為單位開展的。所以我們首先應該抓好班級安全教育。那么,怎樣才能抓好班級安全教育呢?我個人認為應該從以下幾個方面考慮:
1、班級安全教育應該由學校領導、班主任老師和任課老師,共同協(xié)助,齊抓共管。
2、班主任在每學期的開學活動周以及每次大型的學校集會和節(jié)日活動前要對學生進行安全教育。
3、班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學生進行安全教育。
4、任課老師在不同的學科教學中也可以滲透安全教育。比如:在體育課活動、在物理實驗課、在化學實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等,都可以對學生進行安全教育。
5、班級安全教育,應該針對不同的對象,選用的內(nèi)容也應該有所不同。要看他們是小學生、初中生,還是高中生。不能盲目進行教育。
6、班級安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。
7、班級安全教育可以采取多種不同的形式,課堂上交流、討論,編演課本劇,讓學生看安全教育片,教師示范,演練等。
8、班級安全教育應該建立預案,建立完善的制度,明確分工和責任以及善后措施。
我們的班級安全工作,可以說成:“用顯微鏡查找隱患,用放大鏡看待問題?!弊鳛榘嘀魅卫蠋?,安全工作任重而道遠。作為班主任老師,在班級安全方面,要想別人沒想到的,要有高度的責任感和使命感。安全工作,責任重于泰山。保護孩子的生命和安全,是我們學校老師最基本的工作,也是我們老師最高的責任。我在今后的教育教學中,會盡自己最大努力,抓好班級安全方面的工作。
學校安全工作事關全體師生的生命和財產(chǎn),事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此,我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置,從增強師生安全意識,強化學校安全管理入手,通過明確責任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。要造就這樣的環(huán)境,我們必須扎實地做好如下工作。
1、構(gòu)筑安全管理體系。全員參與,齊抓共管是學校安全工作基本要求。學校要把安全工作列入各項工作的首位,在成立安全工作委員會,的基礎上,要把安全工作分解、細化和落實到各部門各責任人,形成校級、部門、班級、責任人為主的管理體系。我們要不斷研究安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,以及落實上級的新要求,把學校的安全工作與學校教學工作并立為學校的中心工作。
2、制定安全管理制度。首先要建立安全工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責,將安全工作列入各相關人員的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核。嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。其次要簽訂安全責任書。學校與年級主任、班主任、教師、專用室管理人員等層層簽訂責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人,將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。
第三要不斷完善學校安全管理制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,進一步強化安全保衛(wèi)工作獎懲細則,對涉及學校安全保衛(wèi)的各個部門、各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,堵塞漏洞。第四要建立學校各類安全管理應急預案。讓自然災害疏散演練、食物中毒演練、消防演練、反劫持演練等有序地進入課堂,以提高師生的應變能力。
3、提高師生安全意識。抓好安全教育,是學校安全工作的基礎,我們要以全國中小學安全教育周為契機,對學生展開安全教育,特別是抓好交通、大型活動、反劫持等的安全教育,提高師生的自我防范和自護自救能力。首先要有效開展安全日、安全周、安全月活動。在活動期間,學校組織師生學習安全教育有關內(nèi)容,增強各類人員安全意識與安全防范技能。要開展深入全面的'大檢查,消除各類安全隱患,有針對性地開展教育和防范工作,只有警鐘長鳴才能防患未然。
其次要開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防運動傷害、防病、防火等安全知識和急救技能教育。也可利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、《致家長的一封信》等形式進行安全教育。我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗教訓,時刻繃緊安全工作這根弦,及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題。
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。這樣才能做好學校的安全工作,才能把學校建成和諧、平安校園。
“陽光教育”,是一種愛心教育。我們知道,要使孩子能夠成為一位關愛自己、關愛他人、關愛社會的充滿愛心的人,家長就得首先有愛心。因此,家長只有自己內(nèi)心先“陽光”起來,才能以此“照亮”孩子;而一旦孩子“陽光”起來,他就能像“光源”一樣,既“照亮”他人,也“照亮”社會,使每個人都沐浴在和煦的“陽光”里,都能彼此學會關心、關愛、關懷、關注、關切和關照。因此,“陽光教育”乃是一種相互感染、呵護和促進的教育。
眾所周知,陽光不僅給人帶來光明,還給人以溫暖,因此陽光教育還可以詮釋為一種光明的教育、溫暖的教育。正是從這種意義上,我們認為,陽光教育不能僅僅理解為一種教育方法,而應該理解為一個內(nèi)涵豐富的教育理念,其中包含了母愛教育、愛心教育、親子教育、親職教育、理解教育、賞識教育等許多內(nèi)容;陽光教育也不能僅僅理解為一種教育結(jié)果,而是更應該理解為一個過程,一個多向互動、多向反饋和多向影響的過程。審視我國當前的教育,就會不無遺憾地發(fā)現(xiàn),無論是學校教育還是家庭教育,都患上了一種奇怪的病癥,有幾種現(xiàn)象應特別值得注意:第一是放任自流、不管不問;第二是獨斷專行、強迫命令;第三是縱容溺愛、包辦代替。不管家長們有多少“理由”,也不管出于何種動機,這些做法肯定對孩子的健康成長有害無益,因而必須引起家長們的警惕。
另外一種現(xiàn)象則是人們往往習以為常,但卻應該引起我們特別警惕的,那就是不少家長把家庭教育變成了變相的“第二課堂”,或者學?;顒拥难由?。有的家長親自出馬,或者聘請家教,在家里為孩子加班加點,增開“小灶”;有的則威逼、利誘孩子去學習各種樂器,或者參加各種“培優(yōu)”培訓,而不管孩子的天賦、個性、承受能力和發(fā)展可能性究竟如何。這種現(xiàn)象非常普遍,并且被家長認為是天經(jīng)地義的事情,冠以種種堂皇的理由;一旦孩子不從,家長往往振振有辭地抱怨孩子少不更事、不識苦心,或者甚感委屈,或者暴跳如雷。殊不知,這種對孩子的過分關心、設計與期望,恰恰是對孩子的活潑成長最大的戕害。這種家庭教育,正是一種典型的“灰色教育”!陽光教育,讓每個孩子的心靈灑滿陽光!世間萬物的萌發(fā)、生長,展示蓬蓬勃勃的生命活力,無不依賴于燦爛而溫暖的陽光。沒有陽光,便沒有世間萬物。同樣,人的健康成長,也離不開自然的陽光普照與心靈的陽光滋潤。在陽光下成長的兒童才是健康的兒童。因此,我們崇尚陽光教育!陽光教育是全面、和諧的。每片綠葉都需要陽光的沐浴,每個孩子的成長都需要陽光般的教育。陽光教育致力于把陽光播灑到每個孩子的心里,讓每個孩子都成為校園里最燦爛的陽光。
陽光教育是自然、人性的。樹上沒有兩片相同的樹葉,世上沒有兩個相同的`孩子。教育要順應人的本性,教育要面對發(fā)展的需求。陽光有七色,陽光教育致力于學生個性化發(fā)展,為學生打造七彩人生。陽光教育是活潑、生動的。讓每個孩子享受學習的快樂、生活的快樂,享受人生最快樂的童年時光。陽光教育致力于創(chuàng)造開放式的課堂,田野、村莊、社區(qū)、大自然處處都是孩子們充分汲取營養(yǎng)的快樂課堂。陽光教育是開放、發(fā)展的。陽光教育秉承“與時俱進”的思想,致力于探求順應時代發(fā)展,順應孩子心理發(fā)展需要的教育,努力吸納百家之長,為我所用,為學所用,為教所用,一句話,為孩子的發(fā)展所用。
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學習,使我認識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收穫了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點一點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的`遙遠,我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收穫后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點,及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實習過程中,我發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。
在實習初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫撘路臅r候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣,我的行為出發(fā)點是關愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過反省,我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅持的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實習期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大,當我寫好一份教案,認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間裡,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學習的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
經(jīng)歷遠程教育技術培訓,我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊傳統(tǒng)教學模式。通過這次培訓我深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術、輕思想等。
而培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術與學科的有效整合,能推進新課程,提高教育教學質(zhì)量,將起到事半功倍的效果??傊?,網(wǎng)絡課堂教學是信息時代新型課堂教學方式,它可以在繼承傳統(tǒng)教學優(yōu)點的基礎上為學生提供更寬更廣的學習環(huán)境。網(wǎng)絡課堂教學還是在起步階段,相信隨著時代發(fā)展,通過我們的不斷努力,必將給教學改革帶來無限的生命力。
我參加了歷時一月多的教育技術培訓,這次培訓給我的教育很深,我的教育技術能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的`青年教師,此次有幸參加了這次培訓學習,在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,抓住這次班的的學習機會在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學習體會,所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下:
1、教育理念得到更新。
通過學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。
教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學過程更清晰化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
3、提高了專業(yè)知識水平.
這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗都是非常豐富的,經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,豐富課堂,增強學生的學習興趣,提高課堂的高效性。