小學(xué)“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)
陽光師訓(xùn)”是省委、省政府貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、體現(xiàn)教育公平公正、惠及農(nóng)村教師的一項(xiàng)重要舉措，是促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長的十分有效的工作方式。它要求面向農(nóng)村教師結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)工作實(shí)際，確立以農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提升農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的理論與實(shí)踐、有效教學(xué)和有效教研為重點(diǎn)，以問題為中心，以案例為載體。面向?qū)嵺`，面向課堂，幫助農(nóng)村教師解決實(shí)施新課程過程中面臨的難點(diǎn)和問題，提升專業(yè)技能和教育教學(xué)水平;面向教師，面向?qū)W科，幫助農(nóng)村教師更新教育觀念，拓展學(xué)科視野。
根據(jù)上級部門的安排，我校經(jīng)過精心安排，于11月底圓滿完成了“陽光師訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密策劃
11月30日，我校被選作了西安市教育局“陽光師訓(xùn)”雁塔區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)(英語)學(xué)科培訓(xùn)點(diǎn)。為了確保陽光師訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展，我校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長李和平為組長，以教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)開展的前一周就精心制定了縝密的方案(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)，結(jié)合學(xué)校的人力資源，把每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人。李校長笑稱：“陽光師訓(xùn)”就像是教育的“奧運(yùn)圣會(huì)”，為保證設(shè)于該校的“陽光師訓(xùn)”基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)，全校師生猶如迎“奧運(yùn)”般從場地到服務(wù)都做了充分準(zhǔn)備;所有師生都大力配合、支持。
于是，不論是早上八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》、還是下午外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》及蓮湖教師進(jìn)修學(xué)院的張廣友老師有關(guān)英語閱讀課如何上的講座，都呈現(xiàn)的異彩紛呈。
正是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作比較到位，參加培訓(xùn)的周邊各校教師無不稱贊我們的服務(wù)到位;區(qū)講師團(tuán)的老師對我校學(xué)生的出色展示和密切配合更是贊不絕口。
二、激情飛揚(yáng)，閃亮課堂
區(qū)講師團(tuán)的教師高度的工作責(zé)任心，精心地準(zhǔn)備，別出心裁的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，縝密的構(gòu)思，優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)，探究、合作的學(xué)習(xí)方式，通俗直觀的課件演示，過硬的教學(xué)功底，潤物無聲的思想教育，博得了聽課教師發(fā)自內(nèi)心的好評。這些閃亮的課堂既給聽課教師樹立了一個(gè)范例，同時(shí)也給他們內(nèi)心帶來了震撼，“原來課還可以這樣上啊!”
三、細(xì)心聆聽，深入研討
今年的“陽光師訓(xùn)”課程設(shè)置更注重實(shí)效性和指導(dǎo)性，更貼近一線教師教學(xué)實(shí)際、滿足一線教師教學(xué)需求：
1、專題講座：本次陽光師訓(xùn)安排了《數(shù)學(xué)新課程——計(jì)數(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考》、《如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂》、《focus on reading》，三個(gè)針對性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專題，解決了教師日常教學(xué)工作中遇到的困難、困或;幫助教師更好地理解和使用教材。
2、公開示范課：示范課由八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》，以及外院附小張偉老師帶來的英語課《story time》既有使用先進(jìn)多媒體教學(xué)手段的做課，具有很強(qiáng)觀賞性和引領(lǐng)性，同時(shí)也借助多媒體手段、使用自制教具、學(xué)具的做課，具有很強(qiáng)的示范性和實(shí)踐性。兩種風(fēng)格的示范課，都給基層教師帶來了全新的感受和體驗(yàn)。
3、小組研討：通過兩節(jié)示范課的觀摩，講師團(tuán)成員和全體教師參與到各小組進(jìn)行交流研討，給大家提供了一個(gè)交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺，大家暢所欲言、各抒已見，把自己的觀點(diǎn)、收獲、建議、想法、感受、困惑和反思淋漓盡致地表達(dá)出來，達(dá)到了平等交流、互相探討、共同發(fā)展的目的。
4、集體交流：在小組研討的基礎(chǔ)上，全體教師和講師團(tuán)一起進(jìn)行大會(huì)交流，首先由示范課執(zhí)教老師作教學(xué)反思，然后各小組中心發(fā)言人代表小組全體成員作交流發(fā)言，最后講師團(tuán)成員和全體教師進(jìn)行互動(dòng)答疑。交流研討活動(dòng)深受一線教師好評。
正是因?yàn)榫实恼n堂深深的吸引了每一位聽課教師，他們專心致志，細(xì)心聆聽，認(rèn)真筆記，特別是在教壇上辛勤耕耘了幾十年的老教師儼然小學(xué)生般默默地堅(jiān)持聽課幾個(gè)小時(shí)，這種精神和學(xué)習(xí)態(tài)度讓領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)的教師及聽課老師都深受感動(dòng)。
在分小組討論期間，把過去的評課改為議課，使評課的局外人身份轉(zhuǎn)換為議課的局內(nèi)人，教師們不再有所顧慮而暢所欲言，聯(lián)系自己的工作實(shí)際大膽評議，不僅認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，還談到這些課有待改進(jìn)的方面。這使我們進(jìn)一步明確了有效課堂教學(xué)的方向，促使我們保持積極向上的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)他人之長補(bǔ)己之短，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
四、深刻總結(jié)，反思提高
培訓(xùn)結(jié)束后，我校參加培訓(xùn)的每位教師都寫了評課稿和感受，而且每人都依據(jù)培訓(xùn)后的心得，準(zhǔn)備了一節(jié)精心設(shè)計(jì)的教研課。有教師深有感觸地說，與區(qū)講師團(tuán)的教師相比我們還存在著很大的差距，要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了，在教師專業(yè)成長的道路上還有很長的路要走。“臺上一分鐘，臺下十年功”，“學(xué)無止境”，這些淺顯的道理在實(shí)踐運(yùn)用中卻是艱辛的。而在自學(xué)的兩天中，教師們能夠積極研討，查找資料，認(rèn)真完成各類作業(yè)，并把做作業(yè)當(dāng)作是一次提高教研能力的機(jī)會(huì)。
附錄1：課程設(shè)置及時(shí)間安排表
日 期
時(shí)間
課程內(nèi)容
授課或主持人
11月27日
上午8：00—
12：00
數(shù)學(xué)新課程——計(jì)數(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考
浙江省舟山教育學(xué)院 錢金鐸
下午13：30—
15：30
如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂
特級教師 錢守旺
11月30日
上午8：00—
8：40
《雞兔同籠》示范課
八一街小學(xué) 崔老師
9:00—11:30
評課議課
新城區(qū)數(shù)學(xué)教研員 任院玲
下午14：30—
15：20
《story time》
西外附小 張偉
15:30—17:30
《focus on reading》
蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 張廣友
五、學(xué)以致用，拓展延伸
“陽光師訓(xùn)”旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，但一次活動(dòng)的開展就期望教師的專業(yè)素質(zhì)有很大的提高這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。提高教師的專業(yè)素質(zhì)需要一個(gè)長期的過程，通過這次培訓(xùn)，我們要學(xué)以致用，潛心研究，把提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長長期堅(jiān)持下去并真正落到實(shí)處。各級領(lǐng)導(dǎo)的講話、區(qū)教研員的精彩輔導(dǎo)及講師團(tuán)教師的課堂教學(xué)，使片區(qū)的廣大教師深刻認(rèn)識到本次“陽光師訓(xùn)”的重要意義，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性，教師能夠自發(fā)地認(rèn)識到提高自身素質(zhì)是勢在必行的。
六、思考建議，展望暢想
“陽光師訓(xùn)”從培訓(xùn)形式到培訓(xùn)內(nèi)容，都能貼近教師教學(xué)實(shí)際，滿足基層教師教學(xué)需要，使廣大教師能夠接觸新理念、開拓新視野、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、感覺新形式、體驗(yàn)新技術(shù)，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平，深受基層教師的歡迎和好評。因此，希望這項(xiàng)工作能長期開展下去，并建議由市教育局牽頭，組建市級“陽光師訓(xùn)”講師團(tuán)，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，把優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源送到各區(qū)內(nèi)學(xué)校，也把黨和政府的關(guān)懷之情如陽光雨露般送到廣大教師的心上。
總的來說，今年的“陽光師訓(xùn)”工作取得了較好的效果，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定，也得到了廣大參培教師的一致好評，我們將繼續(xù)不斷總結(jié)不斷探索，使今后的“陽光師訓(xùn)”工作真正做到訓(xùn)有所指、訓(xùn)有所獲、訓(xùn)有所悟、訓(xùn)有所得。