2022年導師工作總結(jié)7篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。以下小編在這給大家整理了一些2022年導師工作總結(jié)，希望對大家有幫助!
通過一個學期多的導師工作，我自己獲得了一些工作體會：
一、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為輔導老師，應該參與部分班級的管理，要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
二、必要時進行家訪活動。
要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每月與家長聯(lián)系定期交流學生在校情況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉(zhuǎn)化的基礎。
三、用自己的感情去感染他。
對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。
在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
2022年導師工作總結(jié)2
本學期我導的對象是一年級學生趙楠。透過各方面了解到，他的性格比較內(nèi)向，但是他的行為不規(guī)范，學習有很多缺點，學習成績也不太穩(wěn)定。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒完成，學習成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導，多次語重心長地勸說，多次和家長交流溝通，一學期下來，成績和習慣都沒有明顯地改善。他是走讀生，離校園不遠。我多次專門去他家里家訪過。他家是個體戶，家庭條件較好，且時獨生子，家庭也很和睦，對孩子表面上也很重視。但是父母的文化水平不高，應對一年級學生的作業(yè)，只能督促不能輔導。父親不管理，母親管理也沒有方法，沒有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束，加上自己的不自覺，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中。
應對這樣的學生，沒有必須的耐心是教不好的。我一向沒有放棄對他的引導。正面的絕不放過他任何閃光點，反面也沒有忘記提點他，包括適當?shù)呐u和督導，有時候下意識地和他開玩笑，重要的是讓他明白當老師的是期望他進步的是期望他好的。有一次他上課游戲時輪到他表演了，四個小組各一個人，他是小組代表。他竟然一腔不走地唱下來一首沒學過的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼疲俭@訝于他的通順演唱。也許此次表演這么好是巧合，是他在沒有精心準備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機會肯定了他。在之后的音樂課堂上，他確實表現(xiàn)得越來越用心了，舉手也好，聽課也罷，小動作即便做也
只是一個無意識的動作，其他學科的老師也表示說他有長進了。透過一個學期多的導師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進步還是很大的，學習成績有進步，思想和言行也有了必須的改善，我自己也獲得了一些工作體會：
一、必要時進行家訪活動。
一般我們都是透過電話了解家長了解學生的，但是必要的時候確實就應去學生家里家訪，了解更真切的學生在家表現(xiàn)。要想學生進行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合，，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作，透過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式，每月與家長聯(lián)系定期交流學生在校狀況，指出優(yōu)點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫忙學生轉(zhuǎn)化的基礎。
二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。
作為輔導老師，就應參與部分班級的管理，要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為音樂老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來回答問題和表現(xiàn)，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業(yè)
每一天都有，能夠利用作業(yè)狀況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟職責。
透過半學期的輔導，雖然還沒有個性巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，在今后的工作中，我們要進一步結(jié)合德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合每位學生的特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。
2022年導師工作總結(jié)3
我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學期了。在這個學期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種職責與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自我作為師傅，對于小史的在職培訓起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應對平常工作
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自我。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自我認為自我有足夠的經(jīng)驗能夠應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。
當自我一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激—情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，進取地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了進取的心理基礎。
二、努力鉆研日常教學
工作的進取性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。
小史經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都能夠看出，新教師在努力學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自我定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自我的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
一個學期的“師徒結(jié)對”，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自我的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也逐日努力充實自我，勇于向自我的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自我的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
2022年導師工作總結(jié)4
從去年開學初擔任20__級機器工業(yè)人專業(yè)一班的導師到現(xiàn)在將近一年時間，第一次擔任班級導師的工作，很多方面做的不是很好，在一邊摸索一邊開展工作?，F(xiàn)在把這近一年來的工作經(jīng)驗做一個小結(jié)。
一、堅持學習，善于總結(jié)，加強自身內(nèi)涵修養(yǎng)建設。
班導師工作它所面對的對象在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面大相徑庭，因此，不斷學習了解學生思政工作新的工作理念和方法技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。同時，對以前工作中出現(xiàn)的一些比較好的工作方法加以梳理總結(jié)，另外對工作中出現(xiàn)的一些共性與個性的特殊問題做好臺帳，對工作的效果進行跟蹤動態(tài)觀察，不斷思考與改進自己的工作方法，形成以后對特殊問題處理的工作思路。
二、重視日常管理，堅持做好常規(guī)工作，確保學生安全有序。學生的日常管理工作占據(jù)了整個學生工作一半的時間和精力，體現(xiàn)了它在學生工作中的重要。
1、進一步加強和完善與學生的信息溝通。及時了解其學生手機號碼的變更情況，確保每一條與學生相關的信息都能夠及時準確的讓每一位學生收到，經(jīng)常與學生在微信QQ上溝通交流。同時，堅持每月深入到學生當中去了解學生對信息渠道的意見、看法和信息溝通的效果，及時做出調(diào)整和改進。
2、把學生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅持下宿舍和學生進行面對面溝通交流，消除學生對老師的戒心，建立良好的信任關系，便于今后各個方面工作的開展。
3、堅持要求學生無論在上哪一門課時都做到不遲到不早退不曠課，同時，嚴格請假制度，必須出示假條輔導員簽字同意才能離校。
4、重視特定學生的教育管理和心理輔導工作。對于學習能力較差，主動性較差的學生，通過課后交流，一方面從精神上激勵他們，端正他們
的學習態(tài)度，另一方面?zhèn)魇诮o他們正確的學習方法。對于貧困生，也要激勵他們不能自卑，不能消極，在學習上和生活上都應該積極主動，讓其他同學認可。對于思想較為偏激和有逆反心理的學生，要多加強和他們的交流，耐心的和他們以朋友的方式進行談話，以朋友的身份對其進行規(guī)勸和糾正。
5、做好學生認真扎實學好專業(yè)知識的動員工作。從社會對本專業(yè)技術人員的需求出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)課程設置，闡述專業(yè)基礎知識的重要性，要求他們一定在學習中不能懈怠，要積極主動，態(tài)度端正，孜孜向?qū)W。
回頭總結(jié)過去的一年，既有所得又感覺到前面將面臨諸多新的挑戰(zhàn),我相信，只要有一顆心系學生的責任心、熱情服務的誠心和永不滿足的不平常心，在院領導的大力支持、鼓勵下，在同事的熱心幫助下，在學生的理解信任下，我深信一定能夠不斷克服困難，迎難而上，順利完成自己的本職工作。
2022年導師工作總結(jié)5
20__年_月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20__級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，此刻將有關工作資料匯報如下：
一、了解學生的基本狀況
針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，透過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：
1、對大學生活沒有完全適應。結(jié)束中學學習階段進入大校園園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排超多課余時間。
2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識點也比較多;有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不明白如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。
4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，十分想明白本專業(yè)的一些狀況。
5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。
二、指導學生明確學習方向和學習目標
在了解學生實際狀況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、潛力、素質(zhì)體系。
具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。站在大校園園門口，同學們務必思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟就應干什么?還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是能夠讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有情緒沒時間，要么有時間沒情緒。因此，決不能夠為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每一天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們明白了在大學就應學什么、怎樣學、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。
2、對學生分類指導。針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后立刻找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二務必學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，務必學好專業(yè)課程;同時在大學期間務必透過國家英語四級考試;對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的潛力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。
3、結(jié)合自己的學習和教學經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。
4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來能夠選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的資料和特點，結(jié)合已經(jīng)學習過的課程，讓同學們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學生交朋友，做學生的良師益友
剛剛步入大學一年級的學生，對大校園園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經(jīng)歷去告訴學生就應如何學習和生活;作為朋友，我們能夠互相交流和學習。
四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質(zhì)量
由于所明白班級同學都來自大慶，家庭條件相比較較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得簡單了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每一天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。應對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的潛力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們就應做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習狀況，經(jīng)常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
五、分析專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，幫忙學生樹立專業(yè)思想
由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種狀況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫忙他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。
六、漸進式引導學生全面發(fā)展
大學學習知識資料的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來到達一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，到達全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，
在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題;第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別;第三次，與學生們共同探討如何學好經(jīng)濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。
總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體狀況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20__—20__學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格;很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改善和完善。
2022年導師工作總結(jié)6
做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W作風和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。
一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學中，教師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣，確立自己教學內(nèi)容的吸引力。在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設疑、提問和求新，激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。
二、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生綜合能力
必須從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并將該標準加以細化，以便執(zhí)行。此后，根據(jù)樹立的標準落實具體的要求，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會;同時，要注意對其操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內(nèi)、外新的學術動態(tài)，介紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，講授每一堂課，都應把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學生記憶起來比較深刻。
三、注重教學實踐，選擇適當?shù)慕虒W方法
采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學實踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內(nèi)容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣，使學生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時，對于病因病機，因為學生已在校對中醫(yī)基礎、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c。這樣，使學生加深理解和記憶，以免使學生感到重復內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。
四、注重臨床實踐，帶好臨床實習生
學生最后階段的畢業(yè)學習，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經(jīng)過3年的基礎理論學習，具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士，而這1年的畢業(yè)實習，將完成從學生到護士的初步轉(zhuǎn)變，是關鍵性的1年。進入社會，使學生從理論知識的學習轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關系，這就要求老師要經(jīng)常與實習學生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導學生將課堂學到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起，在指導學生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準則。
五、醫(yī)德教育與業(yè)務工作
首先，看自己在實習中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當，護理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護理病例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術是護理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教育與業(yè)務工作有機結(jié)合起來，在臨床實習階段，培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風，過硬的技術本領，是每個臨床教師的責任。
六、出科前對護生綜合考核
考核包括2個方面，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織紀律、服務態(tài)度、技術操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面;另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。護生出科后，帶教老師要認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊?，臨床教師在護理臨床帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結(jié)合起來，用嚴謹務實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風亮節(jié)的醫(yī)德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標準、嚴要求同時，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依。
2022年導師工作總結(jié)7
本學期我繼續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛快，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過一個學期的努力和深入工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的提高，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結(jié)。
—、了解學生，關心學生。
在一次與英語教師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學習成績相對較差，因為他是一個很懶的學生，懶得做作業(yè)，懶得學習。因為是副班主任，我接觸學生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明，開朗的學生，有自我的觀點，會舉手發(fā)言，科學成績在中等水平。相對而言，語文，英語方面成績差了一點，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的提高空間，選擇他，本著教育為主，更好發(fā)展的想法，期望他有所提高。
本學期學校安排了家長會活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝：教師會不會向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的。經(jīng)過聊天我了解到：孩子父母平時工作很忙，可是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時做作業(yè)的好習慣，需要家長與教師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，僅有完成后才能看會電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點，及時表揚。
心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”。作為科學任課教師，在平時生活中我細心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的提高，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶，懶得學習。之前與他一齊坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有興趣時，精神不佳，經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具，就自我一個人在那擺弄，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題，提醒他一下，可是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一齊坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對于這樣生活化的問題，他就異常有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴教師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢姡晃兜嘏u，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
三、耐心，堅持，反復抓。
良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個循序漸進的過程，要一步步來，不能操之過急。并且如果對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候教師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為教師，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不一樣的階段，提出不一樣的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個很聰明的學生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得異常棒，異常有想法。對于你異常喜歡的事情你很熱愛做，并且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參與進去，跟著教師的思路，動腦筋，一齊討論。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會反復出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們教師千萬不能對他們失去信心，這就要求我們教師做到兩點：(1)為了減少學生反復的次數(shù)，平時對后進生要經(jīng)常教育。(2)當出現(xiàn)反復時，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學成績從平時的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大提高。
這個學期在幫輔小震的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，期望在下學期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。