總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。以下小編在這給大家整理了一些師訓(xùn)工作總結(jié)模板，希望對大家有幫助!
本學(xué)期，我園師訓(xùn)工作繼續(xù)認(rèn)真貫徹奉賢區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)中心工作精神和幼兒園發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以促進(jìn)幼兒園新教師的快速成長、骨干教師的建設(shè)發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步健全教師教育的管理機(jī)制，構(gòu)建一支科學(xué)的教師發(fā)展梯隊(duì)，從而優(yōu)化師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步促進(jìn)園所內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展。
一、師資培訓(xùn)——全方位
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
⑴專題研究
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞小班“角色游戲中教師的有效觀察與指導(dǎo)”、中、大班“區(qū)角活動(dòng)中教師的有效觀察與指導(dǎo)”的研討，深入研究一些實(shí)踐中遇到的問題，如在如何在活動(dòng)不同階段采用合適的方法進(jìn)行觀察?在活動(dòng)觀察中解讀幼兒并有效地進(jìn)行行為跟進(jìn)等等。每次活動(dòng)有重點(diǎn)有落實(shí)，主要針對教研組內(nèi)老師的現(xiàn)場活動(dòng)觀摩、課后的研討以及對一個(gè)活動(dòng)案例的剖析來展開研究，每次活動(dòng)后由組員輪流撰寫相關(guān)教研報(bào)道，并在每月20號前發(fā)至內(nèi)網(wǎng)“教學(xué)研討”一欄，供其他級組成員借鑒和分享。園長及業(yè)務(wù)園長深入到教研組中，有1—2次實(shí)地觀摩，及時(shí)了解教研組動(dòng)態(tài)，了解老師當(dāng)前存在的困惑，為大教研(園本研修)提供依據(jù)。
⑵常規(guī)研討
為了更科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)教師開展幼兒一日生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的常規(guī)意識，促使教師們的日常工作做的更規(guī)范、更細(xì)致，從而進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量。開學(xué)初，我們通過集體討論商定開展每月對幼兒園的四類活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)研討：2月生活、3月游戲、4月運(yùn)動(dòng)、5月學(xué)習(xí);在此項(xiàng)活動(dòng)中，我們教師能結(jié)合自己日常的實(shí)踐和總結(jié)，對各環(huán)節(jié)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)亮點(diǎn)進(jìn)行了分享，使教師的智慧達(dá)到共享。
⑶項(xiàng)目培訓(xùn)
1)育秀片組培訓(xùn)項(xiàng)目
我們以互學(xué)共進(jìn)為原則，與一級園__幼兒園、__幼兒園、陽光幼兒園、四團(tuán)幼兒園，二級園金豆豆幼兒園、海灣幼兒園、金棕櫚幼兒園，以及民辦階梯幼兒園，以師訓(xùn)片組聯(lián)動(dòng)方式，對職初教師、骨干教師分別開展了《完善園際聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高片組職初教師有效組織一日活動(dòng)能力》、《園際聯(lián)動(dòng)，提高骨干教師集體教學(xué)有效性》的項(xiàng)目培訓(xùn)，聚焦幼兒園案頭資料、課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、四類活動(dòng)組織與實(shí)施中的問題，給樣板、揪問題、借方法、出點(diǎn)子，切實(shí)做到辦實(shí)事、解難事。
2)校本培訓(xùn)項(xiàng)目
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師要采取多種方式引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這就要求我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有明確的組織模式，針對不同的知識點(diǎn)采取不同的適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。為幫助教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育思想，更新教育觀念，掌握新的教學(xué)方法，提高教育能力，本學(xué)期，我們繼續(xù)對我園全體專職教師開展《關(guān)注教育活動(dòng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的校本項(xiàng)目培訓(xùn)，對幼兒園生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、音樂游戲活動(dòng)等進(jìn)行了較系統(tǒng)的培訓(xùn)，更好的為教師提供有價(jià)值的教育教學(xué)參考。
3)區(qū)級課程培訓(xùn)
我園申報(bào)的區(qū)級課程__春YQY01《幼兒園區(qū)域活動(dòng)》于20__年5月18日正式開班，共招收學(xué)員51名。按照課程實(shí)施計(jì)劃，我們共進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。在實(shí)施過程中，由于我園是首次承擔(dān)區(qū)級課程的培訓(xùn)任務(wù)，且學(xué)員來自本區(qū)多所幼兒園，對我們而言，本次培訓(xùn)是對我們工作的一次考驗(yàn)。因此，如何加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)的實(shí)效，讓學(xué)員學(xué)有所獲是我們考慮的重點(diǎn)。
①分工合理、責(zé)任到人
本次培訓(xùn)講師中，一位由有著扎實(shí)的專業(yè)理論功底、豐富教育教學(xué)實(shí)踐與管理經(jīng)驗(yàn)的李敏園長，兩位由我園業(yè)務(wù)骨干、區(qū)優(yōu)秀青年教師顧麗英、瞿燕燕擔(dān)任，這為課程培訓(xùn)的順利實(shí)施提供了基礎(chǔ)保障;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院還為培訓(xùn)班安排了工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的王士興老師作為班主任，具體負(fù)責(zé)班級的日常管理，如學(xué)員的出缺勤、上課地點(diǎn)的安排、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、學(xué)員考核等，保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進(jìn)行。
②精心籌劃、提高實(shí)效
我們在安排課程時(shí)，切實(shí)圍繞教師在開展區(qū)域活動(dòng)中的突出問題，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排，將專題講座、參與式經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)研討等交叉安排，參培教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，專心聽講，認(rèn)真做筆記，主動(dòng)提問，積極交流，深入探討，既避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象，又從理論上進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參培教師在不斷反思實(shí)踐中提高區(qū)域活動(dòng)組織實(shí)施的水平。此外，在培訓(xùn)過程中，我們還實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)手段相結(jié)合，除了結(jié)合幼兒園區(qū)域活動(dòng)中具體的案例和生動(dòng)形象的照片，我們還充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，利用多媒體輔助教學(xué)，營造了興趣昂然的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能使學(xué)員的學(xué)習(xí)和反饋達(dá)到最佳狀態(tài)。
二、隊(duì)伍建設(shè)——分層次
1、教研組建設(shè)
教研組建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，教研組長是教研組發(fā)展的關(guān)鍵人物，面對我園教研組長隊(duì)伍新的現(xiàn)狀，積極采取措施，提高教研組長引領(lǐng)能力。開學(xué)初，要求組長首先對重新組建的教研組情況進(jìn)行深入分析，全面掌握本組教師的基本情況，讓老師們提出自己對課程實(shí)施的困惑、質(zhì)疑，在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)等等，理清她們的關(guān)注點(diǎn)和需求點(diǎn)，通過理論學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的教育觀念，形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，并促進(jìn)教研組內(nèi)形成了學(xué)習(xí)理論，探索研究的良好氛圍，教師們努力學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，努力轉(zhuǎn)變教育行為。另外在教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行話題討論，在討論中教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)各抒已見，互相交流分享;交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)、總結(jié)提煉。
為進(jìn)一步優(yōu)化教研組內(nèi)實(shí)踐課的組織與落實(shí)，我們積極開展1+2大教研活動(dòng)及兩周一次的小教研活動(dòng)，在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實(shí)效性。要求組員積極參與到研討中來，制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與專題研究計(jì)劃。在教研活動(dòng)中，預(yù)約不同層面、不同年齡段執(zhí)教的教師，通過不同的角度，來分享交流她們實(shí)踐中的具體案例，通過教師們思維碰撞，產(chǎn)生共鳴，促使教研活動(dòng)的研討氛圍濃厚。教師能夠大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能積極互動(dòng)展開對話，骨干教師在教研活動(dòng)中能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。
2、普通教師隊(duì)伍建設(shè)(入門型及發(fā)展型教師：1—5年期)
注重給每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，讓教師大膽嘗試，展示自己的教學(xué)才能，同時(shí)在每次教研時(shí)大家共同交流教學(xué)中的困惑，共同探討常規(guī)工作中共性的問題，針對不同層次的教師，我們在開展實(shí)踐活動(dòng)也有個(gè)體差別，1—3年期入門型教師完成兩周一次由帶教老師聽集體教學(xué)活動(dòng)，并書面點(diǎn)評指導(dǎo);每兩月一次由教研組長組織教師聽取整個(gè)半日活動(dòng)，并進(jìn)行集體診斷和問題探討，形成書面意見;每學(xué)期開展一次彈唱跳畫技能考核。4—5年期發(fā)展型教師每月一次根據(jù)大教研組所規(guī)定的常規(guī)研討重點(diǎn)(9、10月“生活”;11月“游戲”;12月“運(yùn)動(dòng)”;1月“學(xué)習(xí)”)，由教研組長組織觀摩研討。
3、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)(骨干型及經(jīng)驗(yàn)型教師：園級以上骨干教師及6年以上教師)
骨干教師在幼兒園的教育教學(xué)、科研等方面起著非常重要的作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期，幼兒園繼續(xù)為她們的成長搭建平臺，提供各類外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課等機(jī)會，選送陸潔、劉音佳、瞿燕燕參加市李蔚宜培訓(xùn)班;選送錢英、顧麗英教師參加區(qū)高級研修班，從而不斷提高課堂組織教學(xué)活動(dòng)能力，使之往專業(yè)型老師方向發(fā)展。
6年期以上經(jīng)驗(yàn)型教師每學(xué)期開展一次園級教學(xué)論壇活動(dòng);每學(xué)期進(jìn)行1次組內(nèi)教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，內(nèi)容包括實(shí)踐+說課+研討。園級以上骨干型教師每學(xué)期進(jìn)行1次園級以上的骨干教師展示課，內(nèi)容包括實(shí)踐+說課+研討。
三、搭建平臺——?jiǎng)?chuàng)佳績
本學(xué)期，我們組織開展了形式多樣的師資培訓(xùn)、考核活動(dòng)，如：1—3年期教師彈唱跳畫專業(yè)技能考核活動(dòng);教師一日活動(dòng)規(guī)范保教常規(guī)細(xì)則測試;骨干教師論壇活動(dòng);職初教師沙龍活動(dòng);教師考核課活動(dòng);中青年教師教學(xué)評比活動(dòng)等。每一次活動(dòng)都精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，層層落實(shí)。
通過努力，我們也取得了一些成績：
20__年9月——20__年6月，完成校級培訓(xùn)項(xiàng)目“關(guān)注教育活動(dòng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長”。
20__年5月——20__年6月，區(qū)級課程項(xiàng)目《幼兒園區(qū)域活動(dòng)》申報(bào)成功，并順利完成了第一期培訓(xùn)活動(dòng)，總計(jì)40課時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員53名。
20__年4月，顧__參加區(qū)中青年教師比武獲得三等獎(jiǎng)。
20__年1月—20__年12月，錢__獲__區(qū)優(yōu)秀骨干教師;瞿__、顧__、__區(qū)優(yōu)秀中青年教師。
回顧一學(xué)期的師訓(xùn)工作，應(yīng)該說，在區(qū)師訓(xùn)辦公室的指導(dǎo)下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，整個(gè)師訓(xùn)工作有條不紊地開展著。但是，師訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，我們在師訓(xùn)工作中還存在很多的困惑與疑難，比如，如何更好的做好園本培訓(xùn)?如何更好地提高教學(xué)的有效性?如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、提供適宜的材料讓幼兒更好的發(fā)展?這將要求我們在以后的工作中積極探索。我們相信：只要我們更好地為教師創(chuàng)設(shè)條件，增加更多的培訓(xùn)機(jī)會，我們的師訓(xùn)工作一定會完成得更出色!
為加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，同時(shí)，緊密圍繞縣教體局、教研室對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。首先，根據(jù)上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排，我校完成了下列培訓(xùn)：
(一)公共科目培訓(xùn)，教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
(二)縣級骨干教師：都寸來參加修武縣20__年中小學(xué)教師縣級骨干教師
(三)國培計(jì)劃教師培訓(xùn)名單：___
其次，在校本培訓(xùn)中，我校也取得了較大的成果。
針對我校教師特點(diǎn)，制定了校本教師培訓(xùn)計(jì)劃，新課改培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以___為組長，___為副組長的師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。再次，“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合
為了搞好全員師資培訓(xùn)，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了多位教師參加縣組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。再次，重視教師的理論修養(yǎng)
為了提高教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，提高了全體教師實(shí)施課改的能力。
第五，營造“書香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中，我們?nèi)＝處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
第六，以賽課、說課為契機(jī)，促使老師不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進(jìn)行了賽課、說課活動(dòng)。每次賽課、說課后精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。最后，存在問題
1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，不主動(dòng)，致使少數(shù)教師教法落后，教學(xué)成績不突出。
總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在教師培訓(xùn)工作方面，我們還將繼續(xù)努力。
學(xué)期工作結(jié)束了，為及時(shí)總結(jié)工作得失促進(jìn)提高特對合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
一、具體工作內(nèi)容
二、具體工作措施
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長效機(jī)制
1、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動(dòng)性
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實(shí) “崗位練兵”活動(dòng)，以強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn)，重視課堂教學(xué)的實(shí)踐，完善師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)發(fā)展意識強(qiáng)，適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。本學(xué)期定期要對教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座，并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、 要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)，加大學(xué)習(xí)和研討力度，著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真落實(shí)教師都制定出的自我研修計(jì)劃。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊”，通過縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期我校要進(jìn)行下列培訓(xùn)內(nèi)容
(1)教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
(2)課堂有效性教學(xué)的探究
(3)學(xué)生教學(xué)案例分析
(4)教學(xué)敘事展評
(5)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
(6)教學(xué)理論解析
(7)班主任技能培訓(xùn)
3、做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上，加大中青年教師的培養(yǎng)對李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認(rèn)真開展師德教育，增強(qiáng)教師服務(wù)意識，樹立為家長服務(wù)的教育觀，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開展“奮勇爭先，創(chuàng)新展示”，系列活動(dòng)，每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，改進(jìn)教學(xué)方式。 5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作，并繼續(xù)做好教學(xué)過程的監(jiān)控工作，使學(xué)生的拼讀和語言積累能力明顯增強(qiáng)。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說課、反思，和實(shí)效的評議交流，通過這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身學(xué)識與理論水平，并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認(rèn)真開展教師的備課、上課、說課、評課系列活動(dòng)，具體安排9月份：進(jìn)行.體備課的探討。10月份：進(jìn)行上課、說課的階段訓(xùn)練。11月份：進(jìn)行評課展示。
9、要針對每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u價(jià)
10、組織教師合.運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學(xué)科年級組中，真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用，有力提高.個(gè)學(xué)科年級組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，積極有效地開展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實(shí)高效。
自從擔(dān)任學(xué)校的師訓(xùn)專管員以來，我在用最大的真誠，為學(xué)生、為教師、為學(xué)校盡自己的一份努力。為了更好的總結(jié)過去的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、網(wǎng)上報(bào)名及方案制定。
完成了教師的網(wǎng)上選課，培訓(xùn)工作。教師的參與率為100%。及時(shí)有效的完成了區(qū)師訓(xùn)辦公室的所有任務(wù)。完成了校本研修方案的修改工作，同時(shí)制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案，成立了校長為第一責(zé)任人的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)分認(rèn)定委員會。制定了我?；A(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定辦法和學(xué)分申報(bào)表。
二、圓滿完成學(xué)分申請和學(xué)分認(rèn)定
我們圓滿的進(jìn)行了第一次學(xué)分認(rèn)定，學(xué)校的完成率為100%。我們把老師的平時(shí)工作和師訓(xùn)工作有機(jī)整合，目的就是在完成任務(wù)的同時(shí)不加重老師的額外負(fù)擔(dān)。但我們的目的是通過師資培訓(xùn)這種方式加快教師的專業(yè)化成長。
上級貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會?！笆晃濉睅熡?xùn)不同于“十五”師訓(xùn)的主要地方就是所有的培訓(xùn)通知都是通過網(wǎng)上完成的，而對于我校的絕大多數(shù)老師來說，這是很不方便的一件事情。因?yàn)槔蠋煿ぷ鞣泵Γ瑤缀鯖]時(shí)間去瀏覽，所以盡管有關(guān)老師的培訓(xùn)信息都發(fā)在了老師的信箱里，我必須再另外通知一次，否則老師錯(cuò)過了通知就會說“我不知道啊，怎么沒通知我啊!”
三、普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺信息錄入工作
今年普陀區(qū)教育局推出了普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺，教師的通知和評課、研修等信息都通過網(wǎng)絡(luò)輸送，在運(yùn)作初期，我把我校教師分成若干個(gè)組，分門別類的將教師的個(gè)人信息輸送到網(wǎng)上，這樣，運(yùn)行后教師就可以看到和自己有關(guān)的信息，起到了一個(gè)篩選信息和節(jié)約時(shí)間的作用。此項(xiàng)工作歷時(shí)之久，花了很多的精力，我的工作目標(biāo)是不能弄錯(cuò)一個(gè)信息，免得給老師的后期使用帶來一點(diǎn)麻煩，工作要做好，做實(shí)，做在前面。
四、組織教師網(wǎng)上觀課
有計(jì)劃的組織了教師在網(wǎng)上觀看了862節(jié)課，按照區(qū)教育學(xué)院的要求，非常及時(shí)主動(dòng)的完成了任務(wù)，整個(gè)活動(dòng)中，觀課人次達(dá)1862次，評課的參與率為100%。在此基礎(chǔ)上，我組織完成了一人一評，一組一評和一校多評
五、壓濾機(jī)濾布積極參加案例征集評選
在夏校長的直接關(guān)心下，積極組織基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的案例征集工作，并且專門請了郭景陽教授在選題和撰寫方面做了專門的指導(dǎo)。夏青校長的《以教育案例為載體的班主任研修》，馬達(dá)元老師的《分層推進(jìn)，感悟提升》，陳鳳花老師的《立足備課組活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平》，三篇案例已經(jīng)送師訓(xùn)辦公室參加評選，我們精心準(zhǔn)備，積極參與，認(rèn)真對待，無論結(jié)果如何,重在參與，付出了才無怨無悔。
六、外聘名師加強(qiáng)內(nèi)培工作
濾布針對我校青年教師比例較大，為加快青年教師更好更快的發(fā)展，我校分別聘請了數(shù)學(xué)、英語、物理、體育等學(xué)科的名師指導(dǎo)教學(xué)工作，在程阿弟老師的精心安排下，每周一次的聽評課沒有間斷過，累計(jì)聽課136次，評課148次，每位名師都有詳細(xì)的工作記錄單，我們被聽課的老師都填寫了聽評課反饋表，并附詳細(xì)教案。應(yīng)該說名師工作室的工作開展的扎實(shí)有效，已經(jīng)走上了規(guī)范化，常規(guī)化之路。這離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，老師的大力支持!
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不容易。作為教導(dǎo)處副主任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的`每一個(gè)人感到驕傲。也堅(jiān)定信心，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的齊心努力下，在新的一年里，定會取得更大的輝煌!
緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又接近尾聲，面對教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸的趨勢，本學(xué)期我校師訓(xùn)工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓(xùn)中心關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂，提高育人質(zhì)量”工作重點(diǎn)，以教師為主體，以構(gòu)建高效課堂為導(dǎo)向，以校本教研為載體，以課堂教學(xué)模式為抓手，開展了一系列的師訓(xùn)工作，較好地完成了期初所制訂的計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師政治素養(yǎng)。
教師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書，因此學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置。本學(xué)期，我校繼續(xù)利用周一例會時(shí)間，開展“心靈之約”活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)文章、聆聽講座、觀看視頻、分析案例等，引導(dǎo)教師遵守自己的職業(yè)道德，注重文明禮儀，懷揣對學(xué)生的真誠關(guān)愛，樹立為學(xué)生負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。以每天“四問”為載體，以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及河南省《規(guī)范辦學(xué)50條》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為職責(zé)，繼續(xù)開展“三不說、三多做、三比”活動(dòng)以及爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動(dòng)，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)《績效工資實(shí)施方案》，使師德工作更加制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。五月份，根據(jù)市教體局的安排，我們組織廣大黨員教師開展了學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡教育活動(dòng)，并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動(dòng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，時(shí)刻鞭策著廣大教師自覺規(guī)范自己的言行，同時(shí)為學(xué)校樹立了良好的社會聲譽(yù)。
二、重視教學(xué)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力
1、邀請專家，來校指導(dǎo)
利用每周三、周四的教研日，我們聯(lián)系蹲點(diǎn)教研員_明老師來校聽課指導(dǎo);針對學(xué)校英語學(xué)科較為薄弱的現(xiàn)狀，邀請教研員曹慧曉，胡利平老師定期來校指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)和培訓(xùn)，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。英語教師王新科課堂教學(xué)能力迅速提高，多次代表學(xué)校送課下鄉(xiāng)，被評為鄭州市城鄉(xiāng)交流工作先進(jìn)教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，診斷教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，堅(jiān)持開展“聽常態(tài)課”活動(dòng)。結(jié)合骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、薄弱教師跟蹤課等，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以聽課、議課為主要形式，以反思、改進(jìn)、提高為目標(biāo)，以組本教研為載體，以校本教研為依托，將聽評課活動(dòng)貫穿學(xué)期始終。在這些活動(dòng)中，一線教師參與率達(dá)100%，平均聽評課15節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽課、評課高達(dá)40多節(jié)。
3、外出學(xué)習(xí)，拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力，掌握先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，我校積極派員參加了上級各部門組織的各種教研、聽課活動(dòng)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，注重教師的外出學(xué)習(xí)與交流，根據(jù)不同的內(nèi)容和層次，派出不同的教師。讓老師們在與名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足，學(xué)習(xí)他們理念，樹立爭做名師的理想。做到了“有活動(dòng)必參加，參加后必學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后必運(yùn)用”。每次派員參加學(xué)習(xí)，學(xué)校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。學(xué)習(xí)后均要上匯報(bào)課、移植課、談學(xué)習(xí)體會等。本學(xué)期學(xué)校組織了部分語、數(shù)、英學(xué)科教師赴鄭州、焦作、洛陽等地聽全國課堂教學(xué)觀摩課，外出學(xué)習(xí)人次達(dá)30多人，做經(jīng)驗(yàn)介紹報(bào)告4次，組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤10節(jié)，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)一萬多元。外出學(xué)習(xí)的方式啟迪了教師教學(xué)的智慧，拓展了教師教學(xué)研究的視野。
4、課例研討，碰撞火花
以教研組為單位，立足課堂教學(xué)實(shí)際，組織語、數(shù)、英學(xué)科課例研討活動(dòng)，結(jié)合各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽課、評課的能力。
5、借助課題，開展培訓(xùn)
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性，要求教師做到樹立“問題即課題”意識，及時(shí)梳理提煉課堂教學(xué)中存在的問題，并逐漸將問題上升為小課題，在做中學(xué)，在學(xué)中做。本學(xué)期，學(xué)校承擔(dān)鄭州市課題1項(xiàng)，鞏義市課題1項(xiàng)，校級小課題6項(xiàng)。教師共撰寫鄭州市教育科研論文7篇，其他各級各學(xué)科論文5篇，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，增強(qiáng)了廣大教師的科研意識。
6、信技培訓(xùn)，輔助教學(xué)
為貫徹落實(shí)教育部《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》，提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，提高信息技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和能力。本學(xué)期，我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)，參訓(xùn)率100%，合格率92%。隨著我校班班通工程的投入使用，學(xué)校派專職教師及各學(xué)科教研組長才加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們還鼓勵(lì)教師把學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，許多青年教師在講課中，都自制了多媒體課件，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂，優(yōu)化培訓(xùn)
本學(xué)期，學(xué)校開展了“走進(jìn)學(xué)生研究課堂”課堂教學(xué)評比展示活動(dòng)，一批青年教師在活動(dòng)中脫穎而出，荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);劉曉鵬老師參加了鞏義市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽;崔愛華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項(xiàng)活動(dòng)促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)、展個(gè)性、顯風(fēng)采，層層磨練、快速成長。教師的專業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結(jié)對，共同提高
本學(xué)期，我們繼續(xù)以師徒結(jié)對活動(dòng)為抓手，做好骨干教師的梯隊(duì)培養(yǎng)。學(xué)校各級骨干教師依照同年級、同學(xué)科優(yōu)先的原則，與學(xué)校素質(zhì)好，能力強(qiáng)，有上進(jìn)心的青年教師結(jié)成幫教對子，制定提高目標(biāo)，簽訂師徒合同，明確師徒職責(zé)和要求，認(rèn)真扎實(shí)地開展傳、幫、帶活動(dòng)，促進(jìn)這些教師迅速成為教育教學(xué)的行家里手。
三、加強(qiáng)其他培訓(xùn)，強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)。
1、學(xué)歷進(jìn)修。目前為止，全校有33名教師完成了本科的進(jìn)修，占教師總數(shù)的54%;18名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。全校高學(xué)歷率達(dá)100%。
2、堅(jiān)持組織教師開展“三字一畫”“普通話”等基本功訓(xùn)練。
3、認(rèn)真組織教師定期參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校加大監(jiān)管、督促力度，有專人負(fù)責(zé)，提醒參與學(xué)習(xí)的教師按時(shí)上課。指定專人負(fù)責(zé)參加學(xué)習(xí)教師的出勤，上課等情況?；匦：螅皶r(shí)檢查聽課筆記，督促其完成校本研修的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)年，有28人參加小學(xué)第四周期學(xué)習(xí)，2人參加中學(xué)第三周期學(xué)習(xí)。由于組織得力，保障參訓(xùn)教師的出勤率及學(xué)習(xí)的有效性，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
4、為強(qiáng)化教師的崗位安全意識，學(xué)校多次對教師進(jìn)行安全培訓(xùn)。
5、學(xué)校投資2千多元，委派趙利平老師參加全國心理咨詢師培訓(xùn)，并成立心理咨詢室，關(guān)注教師心理健康。
四、配合上級要求，落實(shí)師訓(xùn)常規(guī)工作。
1、開展好“國培計(jì)劃”培訓(xùn)活動(dòng)的推廣工作。上學(xué)期，學(xué)校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國培計(jì)劃短期集中培訓(xùn);宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教師們在平臺上聽專家講座，發(fā)表教學(xué)隨筆，完成了規(guī)定作業(yè)。取得了培訓(xùn)合格證。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓教師不受時(shí)間和空間的限制，讓教師學(xué)習(xí)更自主，內(nèi)容更豐富!特級教師的示范課及講座令參加培訓(xùn)的教師耳目一新，使大家足不出戶就學(xué)到了許多新理念、新知識。為了推廣國培成果，本學(xué)期，我校又組織教師參加了國培征文活動(dòng)，共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的相互聯(lián)系與溝通，做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長補(bǔ)短，本學(xué)期我校積極參與鞏義市教育科研培訓(xùn)中心舉辦的名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，我校名師劉利萍分別到回郭鎮(zhèn)、大峪溝鎮(zhèn)進(jìn)行了送課活動(dòng)。通過開展講課、說課、評課、研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之，本學(xué)期，通過多渠道，全方位的培訓(xùn)，有效增強(qiáng)了教師崗位技能，提升了教師的綜合素養(yǎng)。
★ 教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板
★ 小學(xué)2020學(xué)年第二期師訓(xùn)教科工作總結(jié)