名師工作室工作總結(jié)報告怎么寫？工作室通常是由共同愛好的成員建立，比起一些行業(yè)公司的相關(guān)部門更具專業(yè)精神，工作室結(jié)構(gòu)小，成員少，比公司運作靈活，沒有過多條條框框的要求，從而使工作效率更高。下面是小編給大家?guī)淼拿麕煿ぷ魇夜ぷ骺偨Y(jié)報告，希望能夠幫到你喲!
根據(jù)《小學名師工作室建設(shè)及管理辦法》的要求，我工作室充分發(fā)揮本工作室省級、中心級名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，以中心整體計劃為指導，進一步做好教學研究，在教學實踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專業(yè)成長，成員們立足所在學校，充分發(fā)揮示范帶動作用。
一、工作室上半年主要工作
1、4月4日，中心小學語文名師工作室掛牌儀式在X小學舉行。出席會議的有X小學校長、副校長、教務(wù)主任，教研主任以及名師工作室全體成員及學校教科研組長、歷任名師和青年教師代表。掛牌儀式后由張建琴主持了名師工作室第一次會議，會上組織學習了工作室制度、三年規(guī)劃、本學年計劃，制定了《1+1工程實施方案》《__骨干教師梯隊培養(yǎng)計劃》。《工作室課題研究管理制度》。建立了工作室博客及工作室qq群。根據(jù)教師所在學校進行了師徒結(jié)對。并對近期工作進行了安排。工作室除中心招募的八名成員外又吸納了咸陽子校和涇渭小學的四名青年教師，這十三名成員回校后制定了本人《三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《工作室成員校本研修計劃》《1+1工程青年教師學習成長方案》《1+1工程師傅指導方案》，已經(jīng)上傳至工作室博客。
2、依托課題研究，提升成員的教科研水平。全體成員積極參與所在學校的小學語文課堂教學改革的實踐與研究。以打造高效課堂為引導，圍繞教學改革的重點和熱點問題開展課題研究，探索提高教育教學質(zhì)量的有效方法和途徑。課題組成員參與課題研究覆蓋率100%。全部負責或參與了省級或中心級或校級課題研究，每位成員積極開展課題研究。并于五月份針對高效課堂構(gòu)建中小組學習低效問題以工作室名義申報了中心級課題《小組合作探究學習策略的實踐研究》。成員們積極搜集資料，獻策出力，完成了課題申請工作，并已上報中心。
3、扎實開展網(wǎng)絡(luò)教研，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。從四月份開始每月的第一個星期早晨九點定期進行網(wǎng)絡(luò)研修研討交流活動。由工作室六位核心成員ABCDSE流進行主持。每次活動都有主題，四月份《古詩詞教學之我見》、五月份《如何指導小學生課外閱讀》、六月份《我教給孩子認真了嗎》、九月份《指導學生提高朗讀水平的途徑和方法》。每次都有互動交流，成員們在工作室qq群里積極發(fā)表見解，活動結(jié)束后每位成員還寫出了高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)研修體會，并上傳至工作室博客上供大家學習交流。
4、工作室積極進行課例研究，促進成員專業(yè)發(fā)展。以課堂教學研磨為平臺，不斷提升成員自己的課堂教學能力與藝術(shù)水平。四月分針對古詩詞教學開展了一課二上式課例研究。工作室成員A自己準備了一節(jié)古詩詞教學課《鄉(xiāng)村四月》，工作室成員進行了觀課議課，之后A教師根據(jù)成員建議再次備課執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》，提高了全體教師的授課水平。四月份、五月份進行了助長式課例研究。B執(zhí)教《小露珠》，C執(zhí)教《一面五星紅旗》，D執(zhí)教《生命生命》她們師徒結(jié)隊，針對同一課例進行集體備課，由徒弟執(zhí)教，工作室其它成員對課堂進行觀察評價，對課例進行二次備課，徒弟再執(zhí)教，再觀察評價，再次執(zhí)教。通過具體的課堂評價的各個緯度，從理論和實踐兩個方面迅速提高青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高青年教師的課堂執(zhí)教能力。九月份、十月份工作室準備開展接力式課例研究。由名師工作室成員就一節(jié)課進行集體備課，由一名成員執(zhí)教，全體成員進行聽評課，再由第二位教師執(zhí)教，再評課，最后由第三位教師執(zhí)教，打造出精品課例，通過研討會、網(wǎng)絡(luò)等渠道向全中心語文教師推廣，并進行研討和反思，達到成果共享。
5、發(fā)揮名師專題講座所起的引領(lǐng)作用，將小語教學研究與改革的最新聲音傳達給了所在學校語文教師。工作室核心成員90%的老師在所在學校都承擔教研組長、備課組長職責。每月他們利用本校大教研活動時間，分別就教師教育教學工作實際中最關(guān)心的或最困惑的問題，進行專題講座，他們著眼平時老師們教學中的小問題，把小問題轉(zhuǎn)化為一個又一個富有個性特色的教研活動主題，從“三動一合六段式教學模式中如何滲透人文思想”“‘316’模式中如何加大學生學習能力的培養(yǎng)”“如何創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學生的學習興趣”等方面，結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，深入淺出地進行系統(tǒng)、詳盡的解讀，從專業(yè)角度幫助教師學會在課堂教學中關(guān)注學生的課堂行為，有效提高課堂教學效率，推進教育教學改革。
6、加強骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，逐漸形成合理梯隊。
第一梯隊：省級的兩名教學能手，中心級的四名教學能手，使之真正起到示范引領(lǐng)幫帶作用。
第二梯隊：把在中心、省級賽教中涌現(xiàn)的四名獲獎教師，作為青年骨干教師，逐步培養(yǎng)成中心級學科帶頭人、教學能手或省級教學能手。
第三梯隊：培養(yǎng)剛走上工作崗位不久的四名青年教師，培養(yǎng)他們迅速成為本校的骨干教師，并在中心賽教中嶄露頭角。各梯隊教師制定了符合個人實際的發(fā)展規(guī)劃，注重加強自我培養(yǎng)和研修，實現(xiàn)專業(yè)成長。工作室平時加強對各梯隊教師的監(jiān)督和考核，給他們壓擔子，提供學習成長平臺，幫助他們盡快成長。
通過工作室1+1工程實施，工作室結(jié)對子，通過“青年教師匯報課”等活動，利用“課堂診斷”、“交叉聽課”、自學研修、課后反思、師傅幫帶等形式，加強監(jiān)督考核力度，提升本工作室七位青年教師的思想素質(zhì)和授課水平，促進青年教師梯次發(fā)展、迅速成長。工作室計劃每年年底評出一對模范師徒，讓他們從傳幫帶、研修學習等方面結(jié)合自身經(jīng)歷與老師們分享體會、收獲和經(jīng)驗，啟發(fā)大家，達到交流經(jīng)驗、互相學習、共同進步的目的。
7、重視名師隊伍建設(shè)，以教學展示為契機，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)示范與引領(lǐng)作用。名師工作室的真正意義就在于其通過專業(yè)示范與引領(lǐng)，帶動中心語文學科教學水平的整體提高。小語工作室在這方面承擔著重要的任務(wù)。工作室各位名師都能在所在學校積極開展名師課堂開放日活動。有三人上半年承擔了兩次高效課堂示范課任務(wù)，六人承擔了一次示范課任務(wù)。他們都能從課改理念到高效課堂操作模式進行示范，使聽課教師可學可感可借鑒。工作室針對現(xiàn)今名師們存在的所謂“名師病”，七月份召開了名師建設(shè)座談會，主要就如何建設(shè)名師隊伍、發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和帶頭作用，促進教師專業(yè)發(fā)展與成長，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)等，暢談體會，分析問題，明確任務(wù)。在充分肯定名師們在所在學校語文課程改革高效課堂構(gòu)建、實踐和推廣進程中所承擔的示范引領(lǐng)、專題講座、一對一幫帶青年教師的任務(wù)中起到的舉足輕重作用的同時，勉勵名師要正確看待自己、理性對待別人；要認識到個人的教學經(jīng)驗和成績是集體智慧的結(jié)晶；名師是業(yè)務(wù)骨干，更是德才兼?zhèn)涞木?，要又紅又專；要帶好身邊的年輕人；要嚴以律己，處處走在先，事事干在前；要不斷學習、永葆業(yè)務(wù)青春和戰(zhàn)斗力；要做愛生如子、愛校如家的典范；要始終從正面支持學校各種規(guī)章制度，以良好的形象詮釋“名師”；要做所在學校各項工作的中堅力量、起到穩(wěn)定人心的標桿作用；要以強有力的合作意識和能力贏得信任和尊重，真正成為學校乃至中心的寶貴財富。
8、加強讀書學習，豐富自身內(nèi)涵。全體成員加強理論學習，了解先進的教育理念、教育思想、教育方法和教學手段，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識，認真撰寫學習筆記，采用同讀一本書、精品推薦等方式，進行讀書學習，撰寫讀后感，定期進行讀書交流，提升品味，豐富內(nèi)涵，效洞察小學語文教學改革的最新聲音。同讀書目：：《中國特級教師思想錄》《李鎮(zhèn)西教育全集》《課堂觀察》《一線教師》《讓孩子踏上閱讀的快車道》《聽王榮生教授評課》《漢語與中國文化》等，每人每個月要閱讀一本教學專著。為推動教學專著的學習，工作室于七月份，集中開展了教學專著閱讀交流活動。在專著閱讀中，以研究教學名師為主。通過研究性閱讀，深刻了解名師教育教學思想，學習和借鑒他們的教學藝術(shù)。特別是通過集中交流，老師們對ASDC等許多名師的教學思想及風格，都有了比較全面的了解。從研究學起，從模仿學起，這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長的一個捷徑。每月每位教師都撰寫了讀書交流體會，并上傳工作室博客，供同行進行交流。精品推薦：每個月由工作室七名青年教師輪流承擔。每月一個人負責推薦一篇國內(nèi)外教育教學精品文章，四月份《小學語文古詩教學淺析》五月份《美國教師課堂管理的十大策略》六月份《總會有人喜歡你》七月份《我能想到最浪漫的教育》九月份《淺談教師的修養(yǎng)》，上傳名師工作室博客，供工作室成員閱讀欣賞，并跟貼寫出感受。
9、增強反思意識，提高寫作能力。緊密結(jié)合教學實際需要，將個性化教案、說課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學反思記錄、教學案例分析、教學課件制作等方面資料匯集到博客。優(yōu)質(zhì)教學資源將通過網(wǎng)絡(luò)、研討會、報告會等途徑與廣大語文教師達成資源共享。把教育實踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來，深入思考、勤于反思，積極主動地撰寫教學反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫作能力，促進自身的專業(yè)成長。以工作室博客、工作室qq群為交流平臺，定時更新，達到資源共享。成員們積極參加中心組織的各種評選活動，積極向相關(guān)報刊投稿，有四名成員的論文在省級以上報刊發(fā)表，有三位老師的教學課例、教學設(shè)計獲省級一、二等獎。
10、七月份組織了工作室全體成員會議，大家結(jié)合平日的活動情況進行個人工作總結(jié)。工作室主持人對上半年工作進行了總結(jié)，通報了4、5、6月份成員每月工作量和績效。并針對工作室運行半年來存在的個別成員參加活動欠積極，資料上交拖延等問題重申了工作室規(guī)章制度和中心名師工作室管理條例。另外利用暑假充實完善工作室博客。
二、幾點期望
1、工作室成員的考評獎勵要進一步加強。今后要給每一位成員建立業(yè)務(wù)成長檔案袋，每年要進行一次階段性考評，從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學習、上課次數(shù)、發(fā)表論文、教學實績等方面全面評價，今后要多給青年教師壓擔子，注重過程性評價和終結(jié)性評價。以目標達成度來鞭策年輕人樹立危機意識，激發(fā)成員的進取心。
2、工作室活動的影響面要進一步擴大。現(xiàn)在看來，我們僅僅把活動地點集中在個別學校，下半年要啟動工作室走進中心各所學校工作，送教上門，讓所有的教師分享教學經(jīng)驗，讓所有的孩子們也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。
3、工作室建設(shè)要尋找新的增長點。不能閉門自樂，應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系，互相學習，取長補短。
總之，我們的工作室是一個積極向上的快樂的集體，我們懷著共同的專業(yè)成長的愿望，大家相互協(xié)作，相互學習，相互激勵。有理由相信，經(jīng)過三年的鍛煉與培訓，工作室的每一位成員，都能迅速成長起來，實現(xiàn)自己的成長目標，很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。
在學校的關(guān)心支持下，陳泓淵高中語文名師工作室順利地走過了20__年。20__年本工作室立足校本教研，以構(gòu)建有效教學為載體，通過理論學習、課題研究、課堂教學研討等使工作室成員相互促進，自身素質(zhì)和能力得到進一步提升，促進了教師專業(yè)成長。同時，通過面授指導、網(wǎng)上指導、提供學習素材等方法，使工作室完成了提高學生語文素養(yǎng)和語文能力的任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、工作規(guī)范化，制定工作計劃及實施方案
為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為了扎實有效地在開展教學教研活動，工作室制定了詳細的工作計劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行教師自學、集中學習、討論交流等多種形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。制定面授答疑，幫助學生解決疑難問題和網(wǎng)上答疑的計劃方案，取得了很好的效果。
二、注重學習，爭創(chuàng)學習型團隊
工作室的大部分老師都屬于青年教師，青年教師擁有旺盛的精力，有美好的未來，發(fā)展的空間十分巨大，而學習是發(fā)展的源動力，吸收各種先進經(jīng)驗是發(fā)展的必經(jīng)之路。
在工作室的安排下，各成員積極深入研究課堂教學，并在實際的情景中感受新課程的理念，在研究中感悟精妙的教學技巧，在實戰(zhàn)中體會靈活的教學方法，在細節(jié)設(shè)計中品嘗教學藝術(shù)的真諦，從而形成個人獨有的教學特色與風格。夏愛琴于參加了南昌市青年骨干教師培訓，通過學習，不僅拓寬了視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，對語文教學有了更新的認識。
工作室倡導自主學習，要求工作室成員將學習作為生活常態(tài)，并用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量；我們還鼓勵相互學習；我們珍惜每一次與優(yōu)秀教育專家交流的機會，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為自身的專業(yè)成長打下比較堅實的理論功底。
三、課例研討，促進專業(yè)發(fā)展
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學具體行為。因此，工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學風格。在20__年，本語文工作室成員幾乎都在學校上了公開課，得到了聽課老師的一致好評。
四、維護網(wǎng)絡(luò)平臺，達到資源共分享
工作室主要利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供最新學習資源，開展學術(shù)交流，閱讀經(jīng)典名著，發(fā)表最新試題，展示學生的優(yōu)秀作文，既為學生提供學習的平臺，也作為中青年教師專業(yè)成長的“搖籃”。在20__年，工作室各成員紛紛參與網(wǎng)頁的革新，豐富和完善了網(wǎng)上內(nèi)容，使得工作室網(wǎng)頁成為師生喜歡光顧的頁面。
五、考核督促成長
工作室在_年的考核中，被市教科所考核為市級合格名師工作室，同時，我們也認真對工作室成員進行了考核，考核內(nèi)容豐富、客觀、全面。結(jié)果如下：
回首一年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，熊春和校長為工作室的建設(shè)提供了極大的幫助，副校長朱榮春提供了監(jiān)督，市教科所為工作室的建設(shè)提供了政策保障。雖然也經(jīng)常有些壓力，但壓力才能產(chǎn)生動力。我們下一步的目標是更好地服務(wù)學生，更好地服務(wù)教學，更好地服務(wù)青年教師。
陽春三月，我們工作室踏著春的氣息，開始新學期的工作，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。
1、建立博客群
本月我們名師工作室在教育局、進修校和學校領(lǐng)導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學習培訓工作。在培訓中，通過我們工作室的博客的建立，帶動學校其它工作室的博客的建立，進而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標志著我們黎明小學名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁，為我們學校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅(qū)動促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ)。
2、加強學習
為了能在名師培訓中盡快成長，我們工作室在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，在全市過關(guān)測的活動中，我們工作室的__、__、管相宇老師一起參與活動，并深入課堂聽課、學習。同時也把自己的感想體會撰寫成文章。心得體會提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3、教學研究
我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：__的《長方體與正方體的認識》，研討課一節(jié)：__老師《愛心項鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節(jié)。
4、參與網(wǎng)絡(luò)教研
3月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員__和__參與了全省的語文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中，__老師認真聽課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時上傳了相關(guān)聽評課資料。
5、參與班網(wǎng)評比
本月在學校政教處的組織下，我們工作室參與了_網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動。其中，__老師和孫海霞老師班級的班網(wǎng)作為全國優(yōu)秀示范班在會上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ)，將學校的教育教學工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室的稱號。
__區(qū)小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進行學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要借助這個機會多學習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng)新?！钡慕虒W模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價值。
在學習中成長，提升自身素質(zhì)
兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機會，我積極主動的參加學校和區(qū)級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。2月論文《關(guān)于我國小學體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎；1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；6月，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數(shù)據(jù)上報，并于今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。
在實踐中提升，在學習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養(yǎng)，并能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉__的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經(jīng)驗，經(jīng)過努力，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學習一定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。
去年年底，我非常榮幸地與幾位數(shù)學教師一起，被吸收到了靖江市“小學數(shù)學名師工作室”，成為了市名師工作室的'一員。一年來，在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。
這一年來，我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我比較注重學習先進教育理念，不斷地充實自己，積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會。
在日常的教學中，我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我盡量運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習方法，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，我也經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行培優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了學生和家長的信任，因此所教班級教學效果顯著……
從表面看，我們工作室成員的日常教學工作與很多老師沒有區(qū)別，但實際上，除了認真扎實地做好教學常規(guī)工作，我還在名師工作室的支持和指導下，在落實常規(guī)教學中尋求突破，因此在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。同時，對兩位徒弟的業(yè)務(wù)進行悉心地指導，因此她們的進步也是非常顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂了，她的教學設(shè)計還獲得了市一等獎，粉筆字獲得了學校二等獎，邵海波老師的課逐漸成熟起來，教學設(shè)計不僅獲得了市一等獎，還獲得了泰州“問題解決”海選二等獎，粉筆字也獲得了學校二等獎……
其次，努力學習，完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時，閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上，自己購買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國數(shù)學群里專家的推薦加強教學理論學習和吸收，鉆研學科課程標準、豐富其他種類知識，至今我一直充分利用各種時間和機會，不斷學習、充實自己，樹立新的教學觀念，并努力做到與教學實踐相結(jié)合，同時積極參與工作室的省級課題《教學的有效性問題研究》的研究，可以說加入名師工作室并未讓我懈怠，而是更加激發(fā)了我學習的欲望，我深知這個機會來之不易，決不能辜負市里領(lǐng)導和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個學習的平臺。
最后，樂于求索，積極科研。加入了名師工作室后，我獲得了很多與專家、同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作，自己與學生的合作，自己與家長的合作，自己與學校的合作，推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。
在名師工作室的幫助下，我也不斷成長，論文、教學設(shè)計、說課多次獲獎。20__年4月數(shù)學案例《共享教育的幸?！帆@市二等獎。20__年2月教學設(shè)計《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學一等獎。20__年5月教學設(shè)計《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎。20__年6月說課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎。20__年1月教學設(shè)計《分數(shù)的大小比較》獲省“藍天杯”三等獎。20__年4月品德論文《在品德課堂中體驗精彩生活》獲市二等獎。20__年4月《讓孩子享受成長的快樂》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20__年4月，輔導的幾位學生在全國硬筆書法大賽中分別獲二等獎和三等獎。20__年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日報》。論文《數(shù)學課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20__年5月第6期?！队哪寯?shù)學課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20__年6月總第19卷第5期。20__年6月教學點評《把簡單的內(nèi)容上出數(shù)學味》被評為市專家點評。20__年10月《建構(gòu)有效的合作學習》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20__年10月《讓學生成為班級的主人》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20__年11月論文《讓學生享受數(shù)學學習的樂趣》獲省藍天杯三等獎。
名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導和老師們，感謝他們的信任和支持，我會珍惜這樣的機會，履行市名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，以無愧于名師工作室成員的稱號。
本人自進入羅校長工作室以來，感覺自己一直是在快樂中成長，不知不覺一學期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
一、找準方向，反思自我
有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長工作室的幾位名師相處至今，羅校長的和藹謙遜、幽默風趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話語總是給人很深的思考，他說：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個有思想的人，一個勤學的人，一個不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動，他那獨特的教學技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳老師的內(nèi)蘊和才學也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進步……我很慶幸自己能夠加入到這個團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的！
二、學會沉淀，改變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時要學會沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為學校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
這一學期我積極地參與名師工作室的各種學習，在平時利用網(wǎng)絡(luò)及時的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當中，我學到了很多教育教學理論并開闊了視野，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的教育教學活動也讓我開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學以致用，實現(xiàn)自我
“學了不會用等于白學”我經(jīng)常對學生這樣說。所以我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中。
1、教改科研
本學期，我把在工作室中獲得的教學理論用于我的課題和教學中，并積極進行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們喜歡學語文，樂于學語文。
2、幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學理念，對課堂教學的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學到的教學理論、技法運用實踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實現(xiàn)自我價值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，成為一名合格的工作室成員。
當我在歡快地敲擊鍵盤，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才發(fā)現(xiàn)，原來一年的時光已經(jīng)悄然逝去。這一年來，我和“__名師工作室”的姐妹們一起，在濃郁的研究氛圍中，攜手前行，共同成長。我不但解決了工作中的疑惑，同時收獲了成績，還收獲了友誼?，F(xiàn)將一年來的學習總結(jié)下：
一、名師引領(lǐng)，催人奮進
進入到工作室后，我體會學習的快樂。在這里，有__老的引領(lǐng)，她用智慧啟迪每個成員的智慧，她用激情點燃我們激情，她用愛心澆灌我們的愛心，她用自己的人格魅力感染著我們每一個人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無論是聽課，評課，聽講座，還是討論交流，燕老師作為一個熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到燕老師全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著，而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們也心潮涌動，激動萬分。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了集體智慧的幸福！
二、聽課教研，增長智慧
在工作室學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有燕老師的專題講座、安亞妮老師的示范課，學員的各種研討課，又有外出培訓、學習活動?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內(nèi)拓展閱讀的示范課，她的課前、課中、課后拓展適時、適度，為我撥開了課堂拓展閱讀的迷霧。三月份的“全國名師之路的觀摩和講座”，不僅讓我增長了見識，還為我的課堂教學指明了方向。
三、勇于實踐，促進成長
最有收獲的一次，還是四月份的全市微課大賽。作為工作室的成員，我積極參加，從三月初我就開始準備，這一個多月中，先是選好微課內(nèi)容，制定教案，把制定好的教案在工作室里進行討論打磨。工作室里的姐妹們，針對我的教案存在的問題進行修改；工作室主持人__老師從名師的視角提出一些可以改進和提高的部分。更是在錄制時，燕老師精益求精，追求完美，我?guī)状味枷胄箽猓讳浟?，姐妹們的鼓勵讓我從拾信心，錄制成功一?jié)較完美的微課，并在大賽中獲獎。我深深的體會到：勇于嘗試，大膽實踐是成長的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷了一次成長，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，充實了自己，在今后的教學中我應(yīng)該更加努力學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學方法。
四、堅持反思，提升自我
能到工作室來學習是我的幸運，來到這里后，才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂，在這里學習我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的語文教師還有很多路要走。
作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平，這一點我覺得自己做的不夠好，平時的教學中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書，多學習，勤反思，要讓反思成為自己的習慣，只有做學習型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一次次撥開云霧見青天的喜悅，讓我歷歷在目。在今后的實踐中，我們會在__老師的指導下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長?；厥走@一年走過的道路，充實而快樂，雖辛苦但很滿足，在今后的工作中，我將繼續(xù)沿著學無止境，教無止境的方向努力前行，不斷成長，爭取在新的一學年再獲佳績！