五年級是五年制小學的最重要的年級。因為面臨“小升初”考試，所以五年級學生要拼命地學習，爭取在升學考試中發(fā)揮出色。下面是小編給大家整理的五年級語文下冊工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
本學期，我繼續(xù)擔任五年級二班的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，結(jié)合我校以“如何培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生”為目標，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好地達成學校的教學目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使教學工作做到有的放矢，在本學期的教學工作中結(jié)合《語文主題叢書》開展了大量的讀書活動，取得了一定成績，為了“知過近功”，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、端正思想，認真?zhèn)湔n。
作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結(jié)合我校主題閱讀的開展，在教材教學過程中，結(jié)合《語文主題叢書》，我將每一單元精選幾篇，有學生精批注、細交流、談收獲。其余幾篇，自己依照自己的實際情況，自行解決，小組評比。并且，在讀書過程中，我注重了對學生閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，學生的理解能力大幅度提高。
二、課堂教學中，努力體現(xiàn)課改教育理念，提高課堂教學效率，擴大閱讀量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學期，我下功夫吃透教材，讀懂學生，尊重生本，小組合作，以教材一篇文章帶動《叢書》多篇文章，以教材一組文章帶動《叢書》一本書的文章，擴大學生的閱讀量，鞏固學生在教材中學到的學習方法，閱讀量提高了，閱讀興趣增加了，閱讀水平提升了!
三、個案跟蹤落到實處，促進全體學生得以發(fā)展。
學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"樹榜樣，扶中間，補差生"，我建立了學生的個案跟蹤記錄，各方面較好的學生，通過跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀?樹起榜樣!中間學生，通過向榜樣同學學習，也有一些進步!通過“小組幫扶，差生要從頭補起!”取得一定效果。
四、做好學習方法的指導。
這得益于我來六小之后，尤校長、菅主任聽過我的課，為我評課的結(jié)果：最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學習方法的指導，對提高學生學習成績有很大的好處。首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，有人說，聰明與否，在于是否會思考。所以我著重指導學生思考。復習回顧當天所學，引導學生預習。通過《叢書》的閱讀，驗證學習的方法。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過這些搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。給學生展示的空間：聽、說、讀、寫，形式多樣，評價及時。
六、存在問題與不足。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、個別學生學習語文積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、個別學生家庭作業(yè)完成情況不好，良好的習慣沒有養(yǎng)成。
4、我對課外閱讀的檢查還沒有成型的措施，個別學生有偷懶現(xiàn)象。
5、我班實實在在存在兩名差生，有待改善。
七、小小的收獲。
1、在本學期的“讀書節(jié)”活動中，我班榮獲“書香班級”!用獎金為班級圖書角喜添六本新書!
2、朱子健榮獲“美在校園”榮譽稱號，讀書改變了他!
3、左芮寧、劉佩鑫兩名同學榮獲“最佳圖書管理員”稱號，刊登在?？?
4、譚興達、朱子健等幾位同學的文章刊登在?？希x書改變了他們!
5、劉昱彤的征文《中國夢我的夢》喜獲市級三等獎!
八、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使活動有效果、落到實處。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
為了加強班級常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，實現(xiàn)規(guī)范化管理班級，使學生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善各項規(guī)章制度，取得了比較理想的成績。
一、備課
備好課是上好課的前提。
1、認真執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程的三個維度制定教學計劃，認真?zhèn)湔n，重視安排好綜合實踐活動、學生評價方案，并落實到每節(jié)課中。
2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
3、深入了解學生，掌握學生實際，面向全體，因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設(shè)計的開放性、啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進行二次備課。
4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，和其他老師進行交流，討論。
二、課堂教學。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調(diào)課。做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，不坐著講課。
2、擺正教與學的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教得輕松，學得愉快。能抓住教學的重難點，精心設(shè)計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機會。綜合實踐活動要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。
3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標要求和學生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的'教學手段，利用課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。
4、教學時間分配得當，課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學生過重學業(yè)負擔。
5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生。
三、作業(yè)與輔導。
作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助“學困生”的有力措施。
1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)學生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。
2、嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應在課內(nèi)完成。
3、對學生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查。
4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題，發(fā)展智能。
5、對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相配合，學生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。
四、教學評價。
評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。
五、存在問題
1、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上)，有時教學后記缺少針對性。
2、作業(yè)設(shè)置與批改：
①作業(yè)量偏少。
②學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。
③在批改方面欠規(guī)范。
3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。
近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務。
這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題
的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。
4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。
五、存在不足及努力方向。
1、語文教學方法還需要進一步改進。
2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。
3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期又要過去?；仡櫛緦W期語文教學工作，有很多經(jīng)驗積累下來?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：
一、圍繞專題，組織教材
教學中，我根據(jù)每單元的導讀，提示學生整體把握本單元的內(nèi)容及訓練重點，做到教學活動的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學中，通過課前導讀這一連接語，提醒學生注意學習要求和方法，利用學習方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。
二、識字、寫字教學自主與指導相結(jié)合
高年級的學生具有一定的獨立識字能力。教學中，我在學生自學的基礎(chǔ)上進行檢查，對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導，引導學生用多種識字方法記生字，學生隨時抄寫，及時檢測，復習鞏固。但是個別學困生很難記住一些形近字。例如，應接不暇的，總是寫成字旁。下學期需要從第一認識入手，加深第一印象，當堂練寫。
三、教給學生閱讀方法
隨著年級的升高，學生自學能力也提高了。對于精讀課文，做好朗讀的指導，給學生以充分的讀書時間，多讀少講，讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。另外在讀中，交給學生體會重點語句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解，同時積累語句，提高運用語言文字的能力。教給學生整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫作特點，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過本學期的教學，很多學生在寫作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問題，習作能力也有了一定的提高。
對于略讀課文的教學，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。
四、習作教學重在指導與練習
課程標準中提出：讓學生樂于書面表達。習作中，我引導學生結(jié)合專題學習，把在閱讀中積累的語言材料，學到的表達方式，運用到習作中去。教學中靈活處理口語交際習作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學生樂寫、愛寫。平時強調(diào)學生要學會觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫的熱情和愿望。
寫的時候，沒有寫法上的條條框框，讓學生放開手腳去寫，重在提示學生把心中所想的，所感受的及時寫下來，不說空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動手的良好習慣。讀書筆記、周記、小練筆堅持不斷。在本學期學校組織的同題作文競賽中，我們班獲得了第一名的好成績。
付出了不一定有收獲，但不付出一定沒有收獲?？偨Y(jié)了，反思了，不一定全面，但一定會讓自己在今后的工作中揚長避短。
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。