科學(xué)不受價值約束、與價值無關(guān)?？茖W(xué)，是已系數(shù)化和公式化了的知識。其對象是客觀現(xiàn)象，內(nèi)容是形式化的科學(xué)理論，形式是語言，包括自然語言與數(shù)學(xué)語言。下面是小編給大家整理的科學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
這學(xué)期，我校科學(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體科學(xué)教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校開展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學(xué)教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展
“學(xué)為中心”的理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，本學(xué)期我組加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心，我們先后組織本組老師學(xué)習(xí)了《初中科學(xué)課程標準》、《初中科學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)著作，為每個組員購買了《學(xué)為中心的課堂觀察》以供學(xué)習(xí)。同時還請專家給我組老師做專題講座，省特級教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專題講座。讓我們認識到“學(xué)為中心”的課堂，要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。通過這些學(xué)習(xí)后，我們組在七年級開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。
2、重視校本教研活動。本學(xué)期我組開展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。我組多位老師開設(shè)了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項玲靜老師同課異構(gòu)開了《機械運動》，黃邦雷老師開了《地球的自轉(zhuǎn)》，z老師在市初小銜接研討會上開了《機械運動》，張穎老師開了《常見的力》，朱慧肖老師開了《小孔成像》。
3、重視命題技術(shù)的培訓(xùn)。命題是一項需要積累和反復(fù)的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作，規(guī)范的命題一般從立意、情景、設(shè)問與評分標準四個環(huán)節(jié)依次展開。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力，本學(xué)期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導(dǎo)，他的講座從試題命制的四個方面展開，①試卷質(zhì)量的重要標準;②整卷命制的基本步驟;③試卷各題型的基本要求;④開放性試題的編制;通過學(xué)習(xí)讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學(xué)期中我們還開展了組內(nèi)命題比賽，有幾個年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規(guī)范，更加有效，我們科學(xué)組根據(jù)學(xué)校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學(xué)調(diào)研月活動，組長對每個組員的課堂進行深入調(diào)研，抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時我們還要求七年級、八年級、九年級的備課組要組織期中、期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。在期中考和期末考前兩個星期，備課組內(nèi)每位老師結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃，同時提出了有效的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，同時開設(shè)復(fù)習(xí)的示范課，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我們科學(xué)老師積極申報市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實踐與研究》，z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的研究》獲得市級課題立項，也為我們科學(xué)組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎，劉禎嬋和項玲靜老師的評課稿獲市直二等獎，黃翩翩老師的論文獲市二等獎。
四、“小科學(xué)家”培養(yǎng)活動
科學(xué)課程的目標就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動。本學(xué)期我們科學(xué)組對七、八、九年級的科學(xué)校本課程作了統(tǒng)籌安排，七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實驗和小制作》的校本課程，八年級開展了《科學(xué)校園農(nóng)場》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開展對學(xué)有困難的同學(xué)進行針對性的指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生進行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時也為“小科學(xué)家”活動培養(yǎng)了大批的后備力量和人才，本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題3項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學(xué)校航模隊參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標準》，深刻理解并應(yīng)用到工作中去。
3、以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、強化師德教育。認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德規(guī)范實施綱要》等規(guī)章制度，不體罰或者變相體罰學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生。
二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣，根據(jù)新課程標準制訂和落實《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過認真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生;
2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。
3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的`過程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解情況，確定內(nèi)容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責(zé)。
__年下學(xué)期即將結(jié)束，為進一步提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學(xué)習(xí)了課改理論, 積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念;并通過一系類教學(xué)教研活動轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時也提高了學(xué)生的各種能力。
一、努力抓好教研，提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)期，科學(xué)組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。區(qū)青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎，龔競老師獲三等獎。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。
12月17日上午，育才一小、二小及“國培計劃”科學(xué)骨干教師匯聚本部實驗一室，開展了一次科學(xué)教研活動。大家聽取了羅紅波老師關(guān)于科學(xué)教學(xué)的感悟講座，細心的做好記錄，不時的點頭表示認同。學(xué)校龔競老師和“國培計劃”骨干曾杏梅老師為大家?guī)砹藘商镁实摹巴n異構(gòu)”課《像火箭那樣驅(qū)動小車》，課后大家暢所欲言，從各方面點評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動中有很大的收獲。
科學(xué)組老師積極參加校級課題《小學(xué)科學(xué)課堂習(xí)慣培養(yǎng)》的研究，龔競老師論文《課堂常規(guī)，輕松應(yīng)對》獲市一等獎，陳竹老師論文《從細節(jié)處入手》獲市三等獎。
二、課外活動豐富開展
科學(xué)組利用全國科普日的機會，開展了一系列的科技活動，如小發(fā)明講座、兩型知識講座等。同時常規(guī)科技活動也經(jīng)常開展，制作室機床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊訓(xùn)練都有條不紊的進行，也取得了不錯的成績。 龍思睿同學(xué)獲“杭州號”海模一等獎，易林欣、張君陽、陳婧雯同學(xué)獲“杭州號”海模三等獎，衣詠帆同學(xué)獲牌齒四驅(qū)車競速三等獎，長沙市第二十一屆中小學(xué)模型競賽小學(xué)男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學(xué)獲一等獎，胡志遠同學(xué)獲二等獎，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學(xué)獲三等獎。
三、齊心協(xié)力抓好儀器整理工作
暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學(xué)期科學(xué)組所有老師齊心協(xié)力利用休息時間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學(xué)期的區(qū)督導(dǎo)中順利過關(guān)，并深受區(qū)裝備處朱芳林老師表揚。
當然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：
教師專業(yè)知識不夠。科學(xué)教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動開展覆蓋面不夠。由于學(xué)?？萍紙鲳^眾多，而老師人員有限，學(xué)生活動雖然開展項目多，但參與人數(shù)還不能達到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
一、工作目標：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
(1)組織教師認真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)配合校優(yōu)質(zhì)課評比推選活動，開展聽課和評課活動。
(5)為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高科學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們科學(xué)教研組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同年級教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗，科學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
三、教研活動情況
積極參加和開展教研活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，積極發(fā)言，和外校結(jié)對教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。比如在名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中，在水云學(xué)校聽評課和學(xué)習(xí)如何進行初中科學(xué)說課，如何讓聽課資源生成自己的精彩，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、成績與榮譽
在今年的科學(xué)中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的高度責(zé)任感。在本學(xué)期，組內(nèi)成員們都展現(xiàn)了各自的風(fēng)彩，并取得了可喜的成績，他們讓科學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也將告一段落。站在學(xué)年期末的終點站，回顧一個學(xué)期的科學(xué)教研工作，我們本著以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面推進教師業(yè)務(wù)水平和實踐能力為目標，在全體科學(xué)教師的共同努力下，教育教學(xué)工作有了一定的起色。科學(xué)教研組基本完成了學(xué)期的預(yù)定目標，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新理念
為了順應(yīng)時代的發(fā)展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學(xué)期我們?nèi)w科學(xué)教師參加并完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，我們主要通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)以及專業(yè)老師專題講座教授兩種方式來提升我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過此次學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了很多實用的教學(xué)技巧，對現(xiàn)在的教育改革、課堂變革也有了更加深切的認識。
本學(xué)期我們科學(xué)組老師外出學(xué)習(xí)的機會也不少。如：李若思老師參加骨干教師系列培訓(xùn)，本學(xué)期以“課堂觀察”為主題，了解并實踐了以觀察量表為載體，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展。王素靜老師參加了溫州市小學(xué)科學(xué)“新常規(guī)·新作業(yè)”暨拓展性課程建設(shè)研討會，學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計與拓展性課程建設(shè)。通過各種形式的學(xué)習(xí)大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大，不管是自己的教育理論水平還是教學(xué)能力都有了很大的提高。
二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，教育局每年都進行統(tǒng)測統(tǒng)評，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和學(xué)期計劃。
在日常教學(xué)中，我們每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行工作計劃，在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。
本學(xué)期我們科學(xué)組還參加了區(qū)小學(xué)科學(xué)團隊賽課，通過幾次集體備課、磨課，我們研討、設(shè)計方案、準備材料，一次次試課，一次次修改，通過全組教師團結(jié)協(xié)作，共同努力，付出終有回報，我們?nèi)〉昧藚^(qū)團隊二等獎，王素靜老師教學(xué)展示二等獎，王霞老師說課三等獎，李若思老師評課三等獎的大豐收。
今年我們還面臨著六年級質(zhì)量測評的嚴峻考驗，為了切實抓好畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校承辦了小學(xué)科學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)培訓(xùn)會。全區(qū)六年級的科學(xué)老師集中我校，就六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)開展了教學(xué)研討活動。通過此次活動，使我們老師在復(fù)習(xí)時，做到心中有數(shù)，能抓住重點，突破難點，輕松迎接此次測評。
三、加強交流研討，提高教學(xué)水平
在日常教學(xué)工作中，我們組內(nèi)經(jīng)常會自發(fā)地開展一些交流，針對教學(xué)中遇到的疑難問題、好的經(jīng)驗、教學(xué)資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學(xué)學(xué)科，除了組內(nèi)交流外，我們也積極與其他學(xué)科老師、其他學(xué)校的老師進行交流。
每學(xué)期我們每一位老師都會開一節(jié)隨堂課，向全校老師開放，本學(xué)期也不例外。李若思老師在實驗室向老師們展示了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課，王素靜老師與家長開放日在多媒體教室向全校老師及三年級家長們展示了《磁力大小會改變嗎?》一課。通過這樣的課堂展示，不僅讓更多老師和家長了解我們科學(xué)，也更使我們可以聽到來自不同領(lǐng)域的聲音和評價，從而來突破和提高我們的教學(xué)水平。
本學(xué)期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《翻轉(zhuǎn)課堂和慕課教學(xué)》這本書。在繼組內(nèi)讀書分享后，我們同英語組共同承辦了學(xué)校里的讀書交流活動。我們兩個組共同探討，確定方案，分工合作，由張曉芬老師進行講解，王素靜老師展示，李若思老師互動，圓滿完成了此次不同于以往的讀書交流活動，得到了老師們的一致好評。通過此次活動，老師們能切身體會到何為“翻轉(zhuǎn)課堂”以及“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)點，對我們而言，也是一種能力的提升。
由于我們科學(xué)組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學(xué)校，借助片區(qū)力量。本學(xué)期我們以“思維導(dǎo)圖”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“力學(xué)”和“巖石”兩部分內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，雖說只是小學(xué)科學(xué)學(xué)科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設(shè)計和利用“思維導(dǎo)圖”進行教學(xué)已經(jīng)有了一定的掌握，對于今后的教學(xué)也有一定的幫助。
四、認真輔導(dǎo)科學(xué)社團，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)社團活動中，我們認真營造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、自主探究、學(xué)會創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。我們努力做到以學(xué)生為主，搜集和安排學(xué)生感興趣的內(nèi)容，積極發(fā)揮成員的優(yōu)勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)一批在科學(xué)方面較優(yōu)秀的學(xué)生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學(xué)家。本學(xué)期，社團中的嚴展翔同學(xué)的科學(xué)探究項目獲得了區(qū)二等獎的成績，這在我校已經(jīng)是零的突破了，相信不久的將來會有更多更好的成績。
雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體科學(xué)教師一起共同努力，將會取得更好的成績!
★ 2020-2020小學(xué)科學(xué)教研組工作總結(jié)