本學(xué)期，我依然堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則，在充實(shí)、忙碌的狀態(tài)中度過(guò)。我負(fù)責(zé)高二和高三兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教研工作。教研工作圍繞學(xué)院和教研室的工作部署和要求，圍繞新高考改革方向和語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)以及語(yǔ)文學(xué)科基本要求，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研的針對(duì)性和有效性，重視發(fā)揮中心組的力量和智慧，努力提升教研能級(jí)。下面，我從五個(gè)方面作一個(gè)回顧、總結(jié)和展望。
一、學(xué)習(xí)與提升
作為高中語(yǔ)文教研員，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升自己。本學(xué)期我繼續(xù)每天瀏覽《文匯報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》和《光明日?qǐng)?bào)》，下載好文章，繼續(xù)訂閱《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，閱讀組室推薦的《上海教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》、《上海教學(xué)研究》、《金山教育》等雜志，閱讀了《文本解讀和語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話(huà)錄》和《重讀語(yǔ)文》等教育教學(xué)專(zhuān)著，閱讀了《哈佛中國(guó)哲學(xué)課》《日本文明小史》《說(shuō)話(huà)》《成為一個(gè)不惑不憂(yōu)不懼的人》《自由與包容》等人文作品。本學(xué)期我參加了周琴芳老師的市級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)《教師語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教師語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期我繼續(xù)利用自己的博客和“金山區(qū)高中語(yǔ)文教師”QQ空間，推薦優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，諸如人文閱讀材料、作文教學(xué)資料、模擬試卷等，不斷提升教師們的語(yǔ)文教學(xué)視野和素養(yǎng)。
二、研究與實(shí)踐
1、常規(guī)工作。
(1)制定工作計(jì)劃。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本區(qū)實(shí)際，認(rèn)真制定了比較合理的高二高三教研工作計(jì)劃，為全區(qū)各校的教學(xué)起到正確導(dǎo)向作用。結(jié)合教研活動(dòng)及教學(xué)調(diào)研，我了解各校高二高三備課組制定針對(duì)本校學(xué)情的可行計(jì)劃，指導(dǎo)備課組長(zhǎng)適時(shí)調(diào)整和完善階段計(jì)劃，確保計(jì)劃落實(shí)的有效性。
(2)開(kāi)展個(gè)體調(diào)研。本學(xué)期我下基層學(xué)校進(jìn)教師的課堂，和教師們交流教學(xué)心得和困惑，總結(jié)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。我尤其關(guān)注青年教師的課堂教學(xué)，和他們交流語(yǔ)文課程改革的方向和先進(jìn)的教學(xué)理念，指點(diǎn)如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)基本要求，盡量讓他們有正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和評(píng)價(jià)觀(guān)。
(3)參與專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。本學(xué)期我參與教研室組織對(duì)楓涇中學(xué)、三附中和朱涇中學(xué)的課程與教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研中，我關(guān)注教師的教和學(xué)生的學(xué)，關(guān)注教師的文本解讀和課堂提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和邏輯表達(dá)。通過(guò)觀(guān)摩語(yǔ)文隨堂課，參與備課組或教研組活動(dòng)，總結(jié)教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
(4)開(kāi)展蹲點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期我繼續(xù)去蹲點(diǎn)學(xué)校——三附中指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。我重點(diǎn)聽(tīng)青年教師們的隨堂課，和他們交流，給予鼓勵(lì)肯定，也指出努力的方向，諸如語(yǔ)文教學(xué)基本要求如何落實(shí)在備課和上課環(huán)節(jié)、作業(yè)如何設(shè)計(jì)和批閱、隨筆寫(xiě)作如何開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路、試卷如何講評(píng)更有效等。
2、重點(diǎn)工作。
(1)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開(kāi)展主題教研活動(dòng)。本學(xué)期我共聽(tīng)課53節(jié)，組織四次教研活動(dòng)，分別在金山中學(xué)、張堰中學(xué)和教育學(xué)院。2020年10月27日下午，中心組成員、張堰中學(xué)包俊虹老師上了一節(jié)高二語(yǔ)文文言文教學(xué)研討課《游褒禪山記》，并且參與了主題論壇《思想在場(chǎng)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)辯》。2020年12月5日下午，兼職教研員、金山中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李書(shū)慧上了一節(jié)高三語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)示范課《用典：言簡(jiǎn)意豐情委婉》，并且參與了主題論壇。這兩次教研活動(dòng)都借助了“金山教研網(wǎng)”這一平臺(tái)，讓教師們對(duì)課堂教學(xué)做出了評(píng)價(jià)。2020年12月12日下午，我在學(xué)院組織了高二中心組成員和備課組長(zhǎng)交流第四、第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路，我做了專(zhuān)題講座《關(guān)于單元教學(xué)的幾點(diǎn)說(shuō)明》。2020年1月2日下午，我組織高三8位備課組長(zhǎng)交流了期末考試質(zhì)量分析和寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，做了區(qū)域質(zhì)量分析，提出了教學(xué)復(fù)習(xí)的建議。另外，本學(xué)期市教研員范飚老師組織了兩次市級(jí)主題教研活動(dòng)，分別在嘉定二中和華師大一附中。我和部分語(yǔ)文教師前往觀(guān)摩學(xué)習(xí)，后組織全體教師積極參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖，表達(dá)自己的看法，在交流中相互學(xué)習(xí)，分享彼此的教學(xué)智慧。
(2)重視學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高分析信度效度。本學(xué)期我認(rèn)真命制了高二語(yǔ)文期中考試卷和高三語(yǔ)文期末考試卷，和顧燕文、方德平及包俊虹三位老師一起完成了磨卷，確保了考試的信度和效度，提高了區(qū)域命題的質(zhì)量。我認(rèn)真組織高二和高三教師進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，做好數(shù)據(jù)解讀、質(zhì)量分析匯報(bào)課件、質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)和導(dǎo)向。
(3)參與金山區(qū)首屆“金穗杯”中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期我與學(xué)科組三位老師一起組織開(kāi)展金山區(qū)首屆“金穗杯”中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本著“公開(kāi)、公正、公平”原則，我們先對(duì)參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行初評(píng)，然后對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的教師組織說(shuō)課比賽，最后對(duì)進(jìn)入決賽的初高中13位教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，按照規(guī)定比例，評(píng)出最后的結(jié)果。
(4)參與中小學(xué)德育一體化系列活動(dòng)。本學(xué)期我和學(xué)科組三位老師組織全區(qū)獲獎(jiǎng)教師在金山中學(xué)開(kāi)展了“基于核心素養(yǎng)、聚焦學(xué)科德育”優(yōu)秀案例評(píng)比的賽后培訓(xùn)，我完成了評(píng)審綜述。本學(xué)期我和項(xiàng)目組成員在錢(qián)圩中學(xué)參加了由教育局組織的金山區(qū)德育工作研討會(huì);參加了由李亞南老師在學(xué)院主講的關(guān)于“十九大”“萬(wàn)節(jié)示范課”比賽的專(zhuān)題培訓(xùn)，我和顧燕文老師組織選拔了金山中學(xué)的陳端端、亭林中學(xué)的陶俊和二附中的蔣易三位青年教師參加此次比賽，提出了建議。
3、其他工作。
本學(xué)期我和學(xué)科組三位老師在學(xué)院一起組織了第31屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽和第16屆上海市中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽。我積極參與學(xué)院“文化講壇”，開(kāi)設(shè)了《讀書(shū)有味是清歡——漫談我的讀書(shū)人生》的講座。我受邀參與了市教研室開(kāi)展的項(xiàng)目研究《中學(xué)生漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》;受邀擔(dān)任由金山區(qū)文廣局、教育局、電視臺(tái)和教育學(xué)院聯(lián)合舉辦的首屆中小學(xué)生古詩(shī)文大會(huì)的評(píng)委，受邀擔(dān)任“美文潤(rùn)心靈，書(shū)香溢師情”金山區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文教師誦讀比賽的評(píng)委。我和顧燕文老師在金山中學(xué)一起精心組織了“語(yǔ)文大講堂”區(qū)級(jí)選拔比賽，最終三附中丁蓓蓓老師將代表金山參加明年的市級(jí)比賽。我和顧燕文老師帶領(lǐng)區(qū)8位語(yǔ)文老師去上海師范大學(xué)參加了2020上海春考閱卷工作。我受邀參與了“漕涇精神”表述語(yǔ)征集活動(dòng)，還協(xié)助朱林強(qiáng)老師完成了中學(xué)教研室一年一度文明組室創(chuàng)建材料，還參與了區(qū)高一語(yǔ)文期末考試卷的磨卷活動(dòng)(試卷由顧燕文老師命制)，還撰寫(xiě)了中學(xué)教研室開(kāi)展的一些活動(dòng)報(bào)道。
三、總結(jié)與創(chuàng)作
作為高中語(yǔ)文教研員，研究、總結(jié)和創(chuàng)作很有必要。本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作、寫(xiě)日記。我的一套語(yǔ)文試卷和兩篇小論文發(fā)表在《現(xiàn)代教學(xué)》和《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)·文萃》，有一篇教研論文發(fā)表在《金山教育》并獲學(xué)院教研員論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，有詩(shī)歌和散文各一篇分別獲區(qū)一等獎(jiǎng)和區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有7篇詩(shī)歌、散文和讀后感發(fā)表在《朱涇社區(qū)報(bào)》《新金山報(bào)》和《朱涇社區(qū)報(bào)》(具體見(jiàn)附錄)。除此，我寫(xiě)日記約15萬(wàn)字。
四、問(wèn)題與不足
由于本學(xué)期我還去公共衛(wèi)生中心就診，所以精力有限，語(yǔ)文教研工作開(kāi)展得還不多，也還不深入;關(guān)心語(yǔ)文見(jiàn)習(xí)教師較少，去蹲點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作還不多;在教材研究和教研工作的反思總結(jié)方面還不夠。
五、體會(huì)與設(shè)想
黨的十九大勝利召開(kāi)以后，新的形勢(shì)催逼著教育的改革和課程的改革。教研工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性。要提升教研能級(jí)，就必須把握課程改革要求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，明確教研工作方向，理清教研工作思路，善于整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有協(xié)作創(chuàng)新精神。
我衷心感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和勉勵(lì)，感謝同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和支持。
2020年，我將在學(xué)習(xí)、研究和指導(dǎo)工作上再深入思考，再努力踐行，爭(zhēng)取有新的突破和新的成果。