2020年小學黨建工作總結(jié)
XX縣堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育，采取“三抓三強”措施，為提升全縣教育工作質(zhì)量提供了堅強的組織保障。
一、抓基礎強保障
一是理順中小學校黨建工作管理體制。設立縣委教育工委，將原隸屬于鎮(zhèn)(街道)、園區(qū)黨(工)委的中小學校黨組織劃歸縣委教育工委統(tǒng)一管理，將黨建工作與教育工作同謀劃、同部署、同落實、同考核，實現(xiàn)管業(yè)務與管黨建的統(tǒng)一，確保從嚴管黨治黨責任在中小學校有效落實。
二是優(yōu)化中小學校黨組織設置。對4個鎮(zhèn)(街道)中心學校所屬學校黨組織設置進行規(guī)范，撤銷19個聯(lián)合黨支部，新組建35個獨立黨支部。在各中學年級、學科、教研組等設置黨支部、黨小組，縣職校將黨小組設在實訓車間和班組，實現(xiàn)了黨員教育管理與教育工作業(yè)務的有機結(jié)合。
三是選優(yōu)配強中小學校黨組織班子。通過換屆、改選和組織調(diào)整，完成了16個中小學校黨組織書記、委員調(diào)整，實現(xiàn)了13家學校黨組織書記、校長“一肩挑”，有效增強了中小學校黨務工作力量。
二、抓文化強活力
一是開展黨的基本知識教育，“立德樹人”。為黨員教師發(fā)放《中國共產(chǎn)黨章程》《黨的十九大報告》，利用校訊通、0A辦公平臺、微信群、QQ群等網(wǎng)絡媒體，定期推送“微黨課”“微新聞”，多元化、常態(tài)化學習黨章黨規(guī)黨紀。根據(jù)不同階段學生的認知特點和成長規(guī)律，把德育融入教育教學各個環(huán)節(jié)，加強課堂主渠道教學。
二是豐富活動載體，播種“紅色基因”。結(jié)合新學期重點工作，開展“同讀一本書之《紅旗飄飄，引我成長》”、學史明志系列活動、“學雷鋒，見行動，爭當誠信自立好隊員”系列活動，從小播撒紅色種子，助力孩子健康成長。組織黨員教師開展“送學上門”“送教上門”志愿服務活動，每周安排2名黨員教師義務送教，切實保障殘疾兒童受教育權(quán)利，助力教育扶貧。開展黨員教師上示范課活動，每天安排2名黨員教師上示范課，發(fā)揮模范引領作用，提升教學質(zhì)量。
三是注重校園文化建設，實現(xiàn)以文育人。加大軟硬件投入，通過制作文化墻、宣傳展板、電子顯示屏、宣傳欄、手抄報、黑板報，播放校園廣播，懸掛名言警句等形式不斷豐富校園文化，充分發(fā)揮黨建文化和校園文化的傳承、導向、教育、滋養(yǎng)作用，營造良好的教書育人環(huán)境，使青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)以文育人、以文化人。
三、抓教育強素質(zhì)
一是注重學生德育教育，增強學生“免疫力”。開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽”“身邊的好老師——最美班主任”評選、“美德少年”評選、“紅旗飄飄”、“砥礪奮進的五年”、“向國旗敬禮”等主題活動，引導全體師生學習、樹立和踐行社會主義核心價值觀。
二是注重師德師風建設，提升教師育人本領。出臺《X縣教育系統(tǒng)關于開展師德師風專項整治活動的實施方案》等系列文件，把師德師風考核作為教師職稱評聘、工資晉級的重要依據(jù)，完善建立師德師風建設的領導機制、培訓教育機制、管理機制、監(jiān)督機制和考核機制;推行中小學全員育人導師制，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的中小學德育工作體系，促進全縣師德師風水平有效提升。