初中生物名師工作室2020年工作計劃
根據(jù)《省中小學(xué)教學(xué)名師工作室主持人培養(yǎng)計劃》(陜教師〔2020〕2號)文件精神及工作要求，結(jié)合本工作室具體情況和成員特點，特制定XX初中生物名師工作室2020年工作計劃。
一、總體思路
全面貫徹黨的十九大精神和教育方針，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以工作室為平臺，以教學(xué)研究為突破口，以校本研修為抓手，通過讀書交流、課堂觀摩、教學(xué)研討、專題講座、校本研修、精準幫扶等形式促進教師專業(yè)提升，歷練教學(xué)能力，提煉教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)特色，解決教學(xué)問題，使工作室真正成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。
二、工作目標
努力做到“三提升、兩提高、一發(fā)揮”，即全面提升師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，提高專業(yè)水平和科研能力，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，使工作室全體成員都能成為實踐著的思考者、思考著的實踐者。
長期目標：為工作室教師成長搭建階梯，讓名師工作室成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展 。
中期目標：本工作室將以研究為主線，交流培訓(xùn)為途徑，理論聯(lián)系實際，構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺，促進教師的實踐反思和專業(yè)成長，逐漸形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色。
近期目標：積極開展校本研修，不斷提升個人素養(yǎng)，立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)細節(jié)，努力提升成員教學(xué)能力。發(fā)揮引領(lǐng)輻射帶動作用，力爭讓幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升，讓教師有明顯收獲。
三、工作措施
工作室將積極開展十項活動，扎實落實工作目標。
1.建立工作團隊，吸納特級教師、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)能手，建立輻射周邊區(qū)域的名師工作室團隊，發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用。
2.建立研修網(wǎng)站。建立研修博客、qq群，微信群等學(xué)習(xí)交流平臺，共享優(yōu)質(zhì)資源。
3.開展校本研修。工作室成員要制定研修目標，落實研修任務(wù)，工作室每月定期進行一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4.組織精準幫扶。聯(lián)系一所農(nóng)村薄弱學(xué)校和兩名教師，每月至少在聯(lián)系學(xué)校開展一次教研活動，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和教師成長。
5.參與送教下鄉(xiāng)。有計劃地組織送教下鄉(xiāng)，推廣教學(xué)成果，促使教育均衡發(fā)展。積極參加省市名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動和“與名師同行，促教師成長—銅川市名師進校園系列活動”。
6.輻射引領(lǐng)帶動。發(fā)揮團隊作用，定期開展網(wǎng)絡(luò)研修和集中研修活動，組織開展研課磨課觀課議課活動，引領(lǐng)團隊成員迅速成長，帶動一批教師共同進步。
7.提煉教學(xué)成果。組織室內(nèi)成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提煉教學(xué)思想，撰寫教研論文，開展課題研究，形成研究成果，開發(fā)一套精品課程。
8.開展互動交流。組織團隊成員廣泛參與省內(nèi)外學(xué)習(xí)和研討交流活動，開拓視野，提升能力。
9.開展名師論壇。傳播先進的教育教學(xué)理念與思想，推動學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實，逐步形成適應(yīng)新時代要求的個人教學(xué)特點與教學(xué)風(fēng)格。
10.資源共享活動。組織成員將自己的教學(xué)工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)心得、研修成果等上傳到研修網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
四、工作要求
1.加強學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)。工作室每周一次工作例會，每月一次集中學(xué)習(xí)，每人每年完成5000字讀書筆記。
2.認真反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。團隊成員每月撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，全年至少完成10篇。
3.參與互動，提高教學(xué)水平。積極參與省內(nèi)外的學(xué)習(xí)和研討交流活動，參與名師大篷車和名師論壇等活動。
4.勤于交流，推廣研修成果。團隊成員每月在研修網(wǎng)站上傳一篇文章，每年在市級以上刊物發(fā)表一篇以上教學(xué)論文。
五、工作安排
三月份：
1、遴選工作室成員，建立工作室規(guī)章制度，制定工作室工作計劃，進行工作室啟動儀式，完成工作室建立。
2、建立研修網(wǎng)站，成員制定自己工作室工作計劃并在網(wǎng)站上交流。
3、走進幫扶學(xué)校，了解情況，制定幫扶計劃和措施，
四月份：
1、開展四月份送教下鄉(xiāng)活動，部分成員進行送課下鄉(xiāng)。
2、實施大調(diào)研、大走訪活動，深入幫扶學(xué)校進行診斷性聽評課，開展精準幫扶。
3、給工作室成員配發(fā)書籍，開展讀書校本研修活動。
五月份：
1、開展室內(nèi)成員之間的聽評課活動，砌磋技藝，共同提高。
2、開展名師進校園送課活動，引領(lǐng)帶動更多的教師進步。
3、走進學(xué)校，開展名師論壇活動。
六月份：
1、開展磨課研課活動，組織工作室成員積極參加區(qū)縣市省級賽教活動，力爭取得好的成績。
2、每人完成并上交一篇高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文或者教學(xué)反思。
3、深入幫扶學(xué)校停課評課。
七月份：
1、工作室成員總結(jié)前半年工作成果，提交學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究成果。
2、召開工作室前半期工作會議。
3、組織工作室成員參加國家省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，
八月份：
1、主要開展讀書活動
2、完成個人所承擔(dān)的課題研究、校本研修工作。
九月份：
1、開展工作室(坊)學(xué)術(shù)交流活動
2、完成精品課錄制。
十月份：
1、開展青年教師賽課活動，錄制一節(jié)課堂教學(xué)。
2、青年教師上交一份教學(xué)設(shè)計、反思;師傅上交一份評課思考。
十一月份：
1、工作室組織參加教學(xué)節(jié)活動，進行“同課異構(gòu)”及研討。
2、核心成員開展一次基于個人教學(xué)思想的講座，提煉個人教學(xué)特色。
十二月份：
1、成員總結(jié)整理個人一年來的教學(xué)教研成果，進行上傳。
2、工作室進行一年工作資料整理。
元月份：
1、進行工作室、工作坊及團隊成員校本研修交流。
2、整理資料，進行一年工作匯報。