日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下小編在這給大家整理了一些教研工作計劃模板，希望對大家有幫助！
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計劃為指南，以提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習(xí)，努力探索高效課堂的途徑，充分了利用學(xué)校圖書館的資源，積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、工作重點
本學(xué)期的工作重點：積極進行高效課堂的探索工作，全面提升語文課堂的效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升語文教學(xué)成績。
組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加強自我和集體反思。同時，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
1、在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，加強教研組自身管理，提高教研活動的質(zhì)量，強化教研組整體意識，充分發(fā)揮整體作用，協(xié)調(diào)好年級組老師的關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。
2、加強理論學(xué)習(xí)。積極組織老師進行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)全國高效課堂的先進經(jīng)驗和教學(xué)模式。
3、繼續(xù)做好高效課堂探索工作。以課堂教學(xué)為主陣地，通過公開課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先進經(jīng)驗發(fā)揚，找出不足改進。
4、加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。充分利用圖書館資源，開展學(xué)生課外閱讀活動，營造讀書的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等。
5、組織學(xué)生參加各種作文大賽。
6、初三年級組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。爭取中考的全面豐收。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生發(fā)展的新時代要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。
2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進行有效修改。切實提高課堂教學(xué)效率。
3、在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。
4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。
5、進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
6、做好多元化一體評價工作，促進語文素質(zhì)評價。
對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培養(yǎng)學(xué)生的認真書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生獨特感受，營造書香校園，促進習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進行日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。
三、具體措施
1、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，積極進行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進行有效修改。
2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
3、加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息，積極進行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學(xué)特色。
4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中教師流露的點滴有效的教學(xué)手段，重點落實閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設(shè)性意見，共享教師的智慧。
5、進一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
一、指導(dǎo)思想
以國家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。
二、工作目標(biāo)
1.全區(qū)高三歷史備考工作順利推進，20__年高考文綜歷史取得佳績，成為增分學(xué)科;
2.全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測試均分60-65分，三所國家級示范高中學(xué)生均分70-80分;
3.全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測試均分55-60分，三所國家級示范高中學(xué)生均分65-75分;
4.遵循教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學(xué)行為，全體歷史教師養(yǎng)成先認真?zhèn)湔n再認真上課的習(xí)慣;
5.進一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價值，幫助學(xué)生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
6.組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨立編寫教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實用型課件。
三、主要措施
1.抓隊伍。
加強各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2.抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《龍崗區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效率。
3.抓高考。
加強新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認真學(xué)習(xí)國家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真分析《廣東省20__年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20__高考年報》，認真研究廣東省20__年、20__年和20__年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20__年高考信息，力爭20__年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展龍崗教研網(wǎng)站中頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
三、主要工作安排(行事歷)
龍崗區(qū)教研室20__-20__學(xué)年第二學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表
周次
時間
內(nèi)容
負責(zé)人
說明
第1周
2月21日-2月27日
24日開學(xué);
學(xué)科教研工作協(xié)調(diào)會
第2周
2月28日-3月6日
高三深圳一模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第3周
3月7日-3月13日
高三備課組長會議
第4周
3月14日-3月20日
高三聽課評課;
習(xí)題編選專題研究
第5周
3月21日-3月27日
高三聽課評課;
習(xí)題編選專題研究
第6周
3月28日-4月3日
高三聽課評課;
習(xí)題編選專題研究
第7周
4月4日-4月10日
高二聽課評課;
清明節(jié)放假1天
第8周
4月11日-4月17日
高二聽課評課;
專題教學(xué)研究
第9周
4月18日-4月24日
高二聽課評課;
專題教學(xué)研究
第10周
4月25日-5月1日
高一聽課評課;
課堂學(xué)生活動設(shè)計專題研究;
勞動節(jié)放假1天
第11周
5月2日-5月8日
高一聽課評課;
課堂學(xué)生活動設(shè)計專題研究;
深二模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第12周
5月9日-5月15日
各地高考信息資料收集整理
第13周
5月16日-5月22日
各地高考信息資料收集整理
第14周
5月23日-5月29日
高考信息資料反饋工作
(查漏補缺專項工作)
第15周
5月30日-6月5日
期末考試區(qū)級命題
第16周
6月6日-6月12日
高考;高中學(xué)業(yè)水平測試
第17周
6月13日-6月19日
區(qū)高中歷史教師教學(xué)論文評比
第18周
6月20日-6月26日
各地高考試題收集分析
第19周
6月27日-7月3日
高考成績分析
第20周
7月4日-7月10日
高考成績分析;
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
第21周
7月11日-7月17日
學(xué)科學(xué)期或?qū)W年質(zhì)量分析報告;
資料歸檔;
暑假開始
附：
龍崗區(qū)教研室20__-20__學(xué)年第一學(xué)期高中歷史學(xué)科主要工作安排表
周次
時間
內(nèi)容
負責(zé)人
說明
預(yù)備周
8月23日-8月29日
學(xué)習(xí);準(zhǔn)備開學(xué)工作資料
賴書海
第1周
8月30日-9月5日
新學(xué)年新學(xué)期學(xué)科教研工作協(xié)調(diào)會
賴書海
第2周
9月6日-9月12日
高三視導(dǎo);
新學(xué)年高中歷史教師信息匯總
賴書海
第3周
9月13日-9月19日
高三視導(dǎo);
全區(qū)高中教學(xué)工作會
賴書海
第4周
9月20日-9月26日
高三視導(dǎo);
市級課題研究交流會
賴書海
第5周
9月27日-10月3日
國慶、中秋節(jié)放假
第6周
10月4日-10月10日
高三視導(dǎo);
教育教學(xué)業(yè)績成果獎評審
賴書海
第7周
10月11日-10月17日
高三視導(dǎo);
青年教師基本功競賽
賴書海
第8周
10月18日-10月24日
高三高考考點復(fù)習(xí)專題研究;
青年教師基本功競賽
賴書海
第9周
10月25日-10月31日
青年教師基本功競賽;
高中歷史精品課觀摩
賴書海
第10周
11月1日-11月7日
期中考試;
歷史教師新課程教學(xué)論文初評
賴書海
第11周
11月8日-11月14日
高一視導(dǎo)
高一歷史作業(yè)與批改專題研究
賴書海
第12周
11月15日-11月21日
全市高中歷史講課比賽;
全市新課程教學(xué)論文評比
賴書海
第13周
11月22日-11月28日
教研員年度考核
賴書海
第14周
11月29日-12月5日
新學(xué)年新上崗歷史教師教學(xué)工作座談會
賴書海
第15周
12月6日-12月12日
區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學(xué)經(jīng)驗分享會
賴書海
姜少梅黃斌勝
第16周
12月13日-12月19日
高二模塊專題教學(xué)方法研究
賴書海
第17周
12月20日-12月26日
高中學(xué)科期末調(diào)研考試命題
賴書海
第18周
12月27日-1月2日
高二視導(dǎo);元旦假期1天
賴書海
第19周
1月3日-1月9日
高三備考信息分類整理
賴書海
第20周
1月10日-1月16日
高三備考信息分類整理
賴書海
第21周
1月17日-1月23日
頁建設(shè)
賴書海
第22周
1月24日-1月30日
質(zhì)量分析報告;
學(xué)期資料歸檔
賴書海
新學(xué)年我園將進一步組織教師認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐《綱要》、《指南》。圍繞園長新學(xué)年工作計劃開展一系列活動，以“建構(gòu)積極有效的師幼互動研究”為課改切入點，多元化教育為主線，深入扎實進行教育教研工作，努力使中心園的教育教研工作更上一個臺階。
一、上學(xué)期工作回顧與存在問題：
上學(xué)期教研工作在園長、業(yè)務(wù)園長、年段長的組織與指導(dǎo)下，工作扎實有成效，如：堅持每周一晚開展形式多樣的教研活動;成功的開展了區(qū)域活動材料評比;全園性區(qū)域活動觀摩;教師教育隨筆評比;創(chuàng)設(shè)了游戲活動室;開展了別開生面的家長會，家長開放日活動和慶“六一”活動，我們的工作得到了市級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可。但還是有些工作被忽略和抓得不到位。如：
1、重全園性教研工作，輕年教研工作的開展。
2、生活活動沒有作為一種課程被重視，生活環(huán)節(jié)檢查，督促不夠。
3、個別教師課改積極性不高，工作熱情較低。
4、領(lǐng)域活動的觀摩課較少。
5、三大游戲和戶外體育游戲的組織質(zhì)量不高。
6、幼兒教育觀察和教育評價研究不足。
二、本學(xué)年工作重點
(一)教育教學(xué)工作
1、轉(zhuǎn)變教育觀念、樹立三個“觀”一是正確的學(xué)生觀：要樹立兒童個個能成為有用的人才的正確觀念。二是全面的質(zhì)量觀，教育質(zhì)量的高低以每個幼兒的發(fā)展水平為準(zhǔn)加以衡量重點突出能力、特性和個性的發(fā)展。三是科學(xué)的教育觀，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是自我發(fā)展的主體我們的任務(wù)是引導(dǎo)幼兒通過各種活動、游戲，讓他們主動探索形成創(chuàng)新意識和能力，使幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
2、重視安全教育：組織
教師學(xué)習(xí)安全教育案列，提高安全意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規(guī)有機整合。在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣。
3.大力改革環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境和材料與幼兒對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)對話。每月根據(jù)本班活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適宜的室內(nèi)、室外教育環(huán)境，從“小環(huán)境、巧利用”上下功夫，制作大量適于幼兒區(qū)域活動的材料，大大發(fā)揮環(huán)境和材料的教育功能。
4、精心探索多元化幼兒園活動課程，鼓勵和支持教師大膽實踐，給教師自由選擇教材、教法的機會，讓教師可以根據(jù)本地、本園、本班的實際情況，預(yù)設(shè)課程和生成課程，并引導(dǎo)教師在實踐中反思自己的教育行為。
5、重視保教常規(guī)檢查和下班指導(dǎo)工作，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并注重效果反饋與分配、整改與推進。深入教學(xué)過程，觀察和了解教師與幼兒的需要，為教師提供教育資源，鼓勵教師大膽嘗試，支持教師根據(jù)需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動。
6、關(guān)注教師專業(yè)水平的提高，形成團隊協(xié)作教學(xué)，隨著幼教改革的深入，特別是以幼兒發(fā)展為本和關(guān)注幼兒開展形成豐富的學(xué)習(xí)比賽活動，通過活動促進教師專業(yè)成長。
(二)教科研工作
為教師提供豐富的信息資料，理論支持和物質(zhì)材料的支持，確保教科研順利開展。本學(xué)期教科研主要工作及措施：
1、《綱要》精神為指導(dǎo)，創(chuàng)出教研特色。
①教師進一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃、合理組織一日活動。探索班級常規(guī)管理方法。充分發(fā)揮年級組的陣地作用。
②深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的課程進一步統(tǒng)整。將數(shù)理、科學(xué)、美工、勞作等領(lǐng)域內(nèi)容與區(qū)域活動整合，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。
③有計劃在本學(xué)期添置電腦，加強網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用，促進教師間的經(jīng)驗交流。
④在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，并向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動。
2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。
①加強理論學(xué)習(xí)，組織教師認真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀，對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善本課程。
附：月事表
九月份：
教育：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
5、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
6、各班根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣選擇或生成相應(yīng)的活動，引導(dǎo)幼兒自主地收集資料，從多種途徑獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
教科研：
1、結(jié)合同部計劃制訂好各級各類計劃。
2、根據(jù)本班實際，擬訂科研課題及計劃。
3、研討：如何擬定好科研計劃，如何扎實有效地實施幼兒與環(huán)境互動研討
十月份：
教育：
1、充分利用戶外大型體育器械以及自制器械，組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。
3、開展“我的祖國”“我的家鄉(xiāng)”等活動，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、家祖的情感。
4、召開家長會。
5、組織自制體育器械評比。
教科研：
1、組織全國教師互相觀摩區(qū)域活動，并做好自我評價與反思。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)教改文章。
3、研討：主題活動與區(qū)域活動的整合在集中活動中的師幼互動
十一月份：
教育：
1、開展“金色的秋天”等活動，讓幼兒感受金秋美好景象，探索秋天的奧秘。
2、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
3、召開家長開放日活動。
4、科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課評比及觀摩活動。
5、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。
5、根據(jù)《幼兒發(fā)展評估手冊》做好期中幼兒發(fā)展水平評估工作，提出下半期幼兒發(fā)展新要求。
教科研：
1、組織教師集體備課。
2、課題研究，階段性小結(jié)匯報交流會。
3、了解、學(xué)習(xí)幼教資訊。
4、研討：班組常規(guī)的培養(yǎng)和活動組織中的存在問題在小組活動中的師幼互動
十二月份：
教育：
1、開展冬季主題教育，迎新年等系列活動。
2、加強冬季體育鍛煉，增強幼兒機體的適應(yīng)力。
3、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料。
4、區(qū)域活動組織的評比。
5、階段性專題匯報課。
教科研：
1、開展“最新幼教信息”交流活動。
2、研討：主題活動的開展情況和存在問題區(qū)域活動中的師幼互動
一月份：
教育：
1、迎元旦幼兒畫展及幼兒畫評比。
2、課題研究階段小結(jié)。
3、做好幼兒發(fā)展水平評估工作，收集、整理幼兒的評價材料，進行分析、小結(jié)。
4、進一步完善各項工作的小結(jié)、反思。
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能，加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二.加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的'制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本年段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。按時上交紙質(zhì)周計劃、教學(xué)反思、安全教育活動方案觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“有聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.教師將在日常工作中做好家長隨訪工作，并認真記錄，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。