時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。下面是小編為大家整理的職業(yè)學校工作計劃，希望能對大家有所幫助。
新的學期，新的開始，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。
三、教育教學方面
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
一、指導思想
本學期教務處圍繞全面提高教育教學質量這一總目標，在校長的領導下，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓管理，促質量;抓建設，促發(fā)展”的工作主線，堅持以督促、檢查、指導為原則，落實學校計劃，嚴格教學管理，為教學服務、為教師服務、為學生服務，認真落實課程計劃，加強課程管理，提高課堂效率，保證教學質量，力求與時俱進，開拓創(chuàng)新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
二、主要工作及措施
(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質量
強化常規(guī)管理，向高質量的管理要效率。把常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落到實處，是保證教學質量的關鍵，教務處將繼續(xù)配合學校督導室加強對各教學環(huán)節(jié)的檢查和督促，保證教師“教”的常規(guī)和學生“學”的常規(guī)都能得到落實，并把檢查結果作為教師評價的主要依據(jù)。
1、堅持“四查一聽”，狠抓課堂教學，促進有效課堂
“四查”：一是檢查教師教案、期中檢查作業(yè)批改、實驗實訓指導情況;二是隨時抽查課堂教學與進度;三是檢查教學出勤;四是檢查教學效果。
“一聽”是指加強聽課。本學期聽課重點和依據(jù)仍以教學進度的制定和實際教學內容的落實上。學校行政領導、教研組長須深入一線隨時聽課，校級、環(huán)節(jié)、教師、青年教師不定期的聽課。
2、目標和過程管理相結合，強化教師的常規(guī)意識
教師要認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，準時上、下課，認真組織課堂教學，嚴格教師日志填寫制度并核實登記出勤、違紀等情況。
教師要對學生學習的全過程負責，整體優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學質量。教務處通過聽課、學生座談等了解教學情況，做到有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促、有制約、有總結、有提高。
3、根據(jù)學校要求進一步完善考試制度
嚴肅考風和考場紀律，提高考試的信度，使學生的每一門成績都能真實有效。考試后教師對各科成績進行分析，從而掌握學生的學習情況和上課效果。
三、學習型教師團隊建設
1、積極調整教研組結構，有效開展教研活動。
2、加強青年教師培養(yǎng)。
3、“雙師型”教師和骨干教師的建設
4、完善講、聽、評公開課制度，增強教師業(yè)務能力
公開課要認真組織，精心安排。每個學科專業(yè)組的每位教師要認真至少上好一堂公開課并努力成為校級示范課。對公開、示范課的要求是：教研組長提前通知授課人做好授課準備，共同確定授課內容后，實行集體備課;必須有教案的打印、課件資料;聽課后要本著幫助同事，互相學習的態(tài)度，客觀公正地進行集體評課;評課時間要定在當天進行;本組教師無特殊情況，必須全部參加。
四、抓好專業(yè)建設，增強辦學特色
專業(yè)建設是職業(yè)學校做大做強的關鍵，也是拓展職業(yè)學校內涵發(fā)展的途徑。本學期教務處將堅決貫徹執(zhí)行學校工作計劃提出的要求，與各學科專業(yè)組緊密聯(lián)系，共同研究專業(yè)建設的有效方法，發(fā)展壯大電子電工專業(yè)。
1、修改原有各專業(yè)的課程開設計劃，使培養(yǎng)出來的學生更加適應市場的需求。選擇一些適應市場需求的課程開設，同時進一步深化專業(yè)內涵建設，提升專業(yè)建設水平。
2、加強各專業(yè)實訓場室建設和管理，充分利用現(xiàn)有的實習實訓場室開展專業(yè)技能教學，強化學生專業(yè)能力培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特色。
五、合理安排教務工作，為教學一線服務好
1、根據(jù)《中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)》的要求，規(guī)范學籍管理工作。及時掌握和檢查、核定各班學生人數(shù)及學籍變化情況，做到電子信息準確無誤。
2、合理、高效地進行教學調度。嚴格執(zhí)行課程計劃，在有利于提高學生學習效率、有利于教師教研、有利于教學資源充分利用前提下精心排好課表，開齊、上足、上好各科。堅決做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調換、挪用課程，及時做好調代課安排并做好記錄。
3、深入了解師生對教學安排的意見并不斷改進，精心細致組織好期中、期末考試的試卷印發(fā)、監(jiān)考安排等考務工作;努力做好高考報名、體檢，讓每個學生都能平安參加高考;本學期還有個重點就是學業(yè)水平測試，讓學業(yè)水平測試工作萬無一失。
本學期教務處將在學校領導的關心指導下，全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機制，銳意進取，努力拼搏。
本學期，我繼續(xù)擔任__幼教6班的班主任工作。通過一個學期來的各項班主任工作，我對班級的整體情況和學生信息有了深入而具體的了解。在接下來的一學期當中，我的班主任工作重點將會集中在“加強行為規(guī)范教育”和“緊抓各科學習成績”三個方面。本學的工作計劃具體如下。
一、加強行為規(guī)范教育
對于中職生而言，行為規(guī)范教育的重要性是不言而喻的。作為本校的重點專業(yè)的幼教班班級的女生，對其行規(guī)的嚴格要求更是不容松懈。本學期，我力求將行為規(guī)范教育滲透到班級日常工作的方方面面，結合2010上海世博會的良好契機，力爭使班級的每一位學生成為講文明，懂禮貌，積極向上，朝氣蓬勃的新時代中職生。
1、日常行規(guī)
上學期，我在班級嘗試了“寢室責任制”的方式來評定學生的德育學分，并在每一階段設立了相應的等級。經(jīng)過一個學期的實行，取得了一定的效果，尤其是突現(xiàn)在黑板報方面，各個寢室的同學通過積極合理的競爭，都取得了令人滿意的成績。但在一些個人問題如頭發(fā)劉海過長等，并沒有體現(xiàn)出嚴格的約束作用。因此，在本學期初，我召開了班委會會議，大家共同討論出了更有針對性的“寢室責任制”和“個人管理制”相結合的方式，并正在具體的逐步實行當中。
2、教室衛(wèi)生
雖然上學期我班的教室衛(wèi)生在日常的評分中的成績尚可，但總感覺不那么的明亮整潔。在這點上，我和班級的勞動委員一起找原因，并對其他班級進行了參觀學習。發(fā)現(xiàn)問題的集中在學生的責任意識比較淡薄。每天的值日生同學只對自己的負責的項目進行清潔，對其他地方的不干凈視而不見。對此，除了加強對學生責任意識的教育之外，我和勞動委員也制定出來一系列的明細，包括以往比較忽視的飲水機，大屏幕，投影儀等地方的清潔。
3. 晚自習
晚自習一直是班級管理工作的薄弱環(huán)節(jié)。因為要實現(xiàn)學生完全的自主管理不但需要嚴格而有效的班級制度，也需要學生自覺性和班干部的管理能力。在上學期期末，正是因為在這個環(huán)節(jié)上的疏忽，帶來一系列的不良后果。所以在本學期開學的時候，我制作了一張晚自習繼續(xù)管理表，由紀律委員統(tǒng)一負責，具體項目包括“教室衛(wèi)生”“學生紀律”“用電安全”“進出教室記錄”“分時段點名”“三關工作”等，旨在使學生在老師不在的時候，做到規(guī)范的自我管理。
二、緊抓各科學習成績
與上學期相比，本學期的學習任務更為繁重。同學們要面臨英語、計算機、成高的考證。雖然我班學生在成績上本不是整個年級中最突出的，但優(yōu)勢在于學生的整體水平比較平均，所以我們的目標在于使班級的41位同學都能通過考試。而我相信，通過上學期地理成高考100%的合格率的鼓舞，我班學生能夠更有信心地迎接接下來的每一場考試。而作為班主任的我，則要利用好晨讀、午休、晚自習等時間，在班級中創(chuàng)造良好的學習氛圍。
總之，新學期意味著新氣象，也意味著新挑戰(zhàn)，我要認真擔負好班主任工作，使得班級在和諧中不斷進取。
指導思想：
具體貫徹學校教學工作精神，具體落實學校工作計劃，重點深化教學改革與管理，強化教風和學風管理，推進素質教育。
本學期教務工作的具體思路是：
以課堂教學改革為主渠道，以教研組活動為載體，通過健全的激勵機制，加強過程管理，發(fā)揮指導與監(jiān)督職能，有效地開展課堂教學改革，積極探討研究討論式學習的課堂教學模式和開放性實踐教學模式,形成良好的學風，完善新的學業(yè)評價辦法，充分調動學生學習的積極性、主動性，突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，使每個學生都能得到發(fā)展，切實提高教學質量。
一、 加強教師隊伍建設：
嚴格落實學校內部管理體制改革方案，把崗位責任制落實到實處，分層推進質量化管理，依據(jù)校本方案,確實發(fā)揮骨干教師的帶頭示范指導作用。
1.繼續(xù)堅持任課教師教學例會制度，堅持組織教師政治學習和業(yè)務學習，著重抓好教師業(yè)務自學，并做好學習筆記和應用心得的征集工作。
2.堅持開展教研活動、,堅持教研組長例會制度，發(fā)揮教研組長的帶頭引導與督導的職能，強化教研活動的實效性，做到每天一個教研組活動，每組準備一次教研活動觀摩，重點組織教師觀摩名師課堂實錄，提高教師隊伍的整體教學能力，強化教師的動手能力和實踐操作能力,發(fā)揮教師自學的主動性，把教師個人的發(fā)展和學校的發(fā)展及時代的要求有機融合起來.
3.加強校級骨干教師隊伍建設，明確責任與義務,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求骨干教師完成一節(jié)示范課，一次示范說課、轉化一名后進生，并嚴格按照骨干教師工作計劃檢查督導?？h骨干教師工作，骨干教師每月向教師述職一次，在三月份評審新年度的校級骨干教師。
4.努力提高教師基本功，具體包括：服裝與禮儀社交，書寫與寫作，信息技術與傳統(tǒng)文化等，加強多媒體信息技術手段的應用;繼續(xù)強化兩筆字的訓練與考核;加強板書技能的考核，并形成制度化和長期化，有效提高教師隊伍的整體文化修養(yǎng)與業(yè)務水平。
依據(jù)《__教師隊伍建設標準》及《教師發(fā)展性評價管理辦法》，開展以教師為中心的自我發(fā)展性評價，并為自己量身定做發(fā)展計劃。
5.進一步加強師德建設，學習受表彰的先進教師事跡，具體落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，學習師德建設方案，強化教師生活行為習慣的示范作用，堅持教師日常行為周檢月評制度，嚴格管理教師校園吸煙，簽定師德承諾書活動，繼續(xù)實行師德一票否決制度，發(fā)揮教師學風、教風的示范帶頭作用，樹立強烈的質量意識，以優(yōu)良的教風促學風。
二、 教學常規(guī)管理管理工作：
不斷完善規(guī)范化管理，做到嚴謹認真，有條有理有序有始有終，提高常規(guī)工作管理水平。
1.以《教學常規(guī)量化管理方案》為依據(jù)，貫徹教委制定的新的教學常規(guī)，工作嚴格做到有布置有檢查有反饋，重視過程管理,每周通報一次考核結果，加大日?？己耍鰪娍己说目陀^性。
2.舉辦各種講座和研討，結合基本功訓練，繼續(xù)安排每位教師舉辦一次講座或開放性課堂，并進行評比，促進教師成長。增強教師課堂組織教學的藝術，舉辦《課堂教學的組織原則和技巧反思》的論文評比，增強學科滲透德育及心理健康教育的藝術，提高學科德育的實效。
3.充分發(fā)揮《課堂記錄單》、《課間巡視記錄》和《課堂巡視》的督導作用，加強巡視，加強記錄，及時反饋。
4.進一步規(guī)范晚自習課管理，同時適當增加作業(yè)量和作業(yè)檢查，豐富作業(yè)形式，加強作業(yè)的實踐性和趣味性，調動學生完成作業(yè)地熱積極性，保持良好的教學秩序，做到每周上報學科作業(yè)情況，教研組長有作業(yè)檢查記錄，學生學習委員有作業(yè)檢查記錄。
5.組織好期中、期末考試，結合科研課題，繼續(xù)推進實踐性技能考核，發(fā)揮考試強化知識重點的作用。
6.加強圖書和檔案室的規(guī)范化管理，提高借閱量，舉辦一次讀后感評比，完成讀書推介及古詩詞誦讀評比工作，多種形式宣傳讀書的重要性,營造讀書的校園氛圍,調動學生閱讀的積極性，拓寬學生閱讀面。
7.加強專業(yè)課教學——尤其是外聘教師課堂管理，采取講座、觀看光盤的形式，提高學生對專業(yè)認識的，進一步制定科學合理的專業(yè)技能考核標準，把技能考核做為專項工作專門負責人來抓，組織好迎奧運技能競賽活動。
8.完成繼續(xù)教育各項工作。
三、 發(fā)揮教科研工作的先導作用
突出學生的主體地位、培養(yǎng)學生實踐能力和人文素養(yǎng)為重點，開展教科研工作，落實科研計劃，具體實施市級科研課題的研究，規(guī)范管理。
1.學期初，明確專任教師科研課中的科研任務，舉辦一次借鑒關于多元智能理論評價辦法的專題講座，制定可行的學科評價表，把教育科研工作落到實處。
2.在課堂教學上，拓展思路，廣泛開展研究性、情景式及作式學習模式的開展，充分調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生課堂主體地位的作用，積極情景式教學，角色參與式教學，案例教學,實際操作式教學等教學模式，廣泛采用啟發(fā)式和討論式教學方法，促進學科與信息技術的整合,使知識與能力，知識與實踐，知識與發(fā)展和諧統(tǒng)一起來，提高教學質量。
為建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應課程改革的教師隊伍，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，特制訂計劃。
一、培訓目標：
1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
2、促進學校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質。
3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。
4、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展。
5、提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。
二、培訓內容
為適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：
1、師德培訓。
2、精品課程建設中后期培訓。
深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制。本學期擬安排4次精品課程建設培訓，并積極參加市教育局組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。
3、教育教學能力的培訓。
根據(jù)職業(yè)教育教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。
4、骨干教師培訓。
本學采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)。
5、教育科研能力培訓。
學校以教改實驗項目為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教改實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。同時做好新課題的開題申報工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全市展示課題成果，展示科研型教師形象。
三、培訓形式：
每位教師除參加市集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：
1、專題講座。聘請教育教學專家和本校資源(如骨干教師等)，面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。
2、運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡技術、收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。
3、小規(guī)模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。
4、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。
5、開展“十二五讀書工程”，采用個人自讀和集體研讀相結合的方式，在全校形成教師愛讀書、讀好書、會讀書、以讀書促發(fā)展的良好氛圍，打造一支學習型、研究性、專家型教師團隊，形成一個書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園，推出一批在全校乃至全市有影響、有特色、有示范引領作用的教育讀書人物和讀書實踐成果。
6、舉行“教師大練兵活動”，通過開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學等五個系列活動，促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。