在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們接觸到匯報(bào)的情況與日俱增，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，以下是小編幫大家整理的期末工作匯報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
a教師開場白：
各位家長各位小朋友大家上午好，今天是我們朵朵（2）班的期末匯報(bào)節(jié)目，歡迎各位家長來參加我們班的節(jié)目。這學(xué)期我們班的孩子進(jìn)步很大，不僅會(huì)英語、而且拼音、數(shù)學(xué)樣樣都行。話不多說，下面就來看看我們小朋友的表現(xiàn)吧！
b幼兒匯報(bào)：
詠柳、長歌行、絕句、清明
（男女生分為兩組）
集體表演（四個(gè)律動(dòng)）
幼兒回位，穩(wěn)定幼兒情緒，組織紀(jì)律。
搶答問題、獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，以組為單位。
1、哪些蘑菇有毒、哪些可以食用？（鵝菌菇）（金針菇、香菇）
2、吃人樹又稱為什么？（奠柏）
3、說出幾種種子的傳播途徑？（風(fēng)、水、動(dòng)物）
4、數(shù)木對(duì)地球環(huán)境有什么作用？（凈化空氣、美化環(huán)境、降低噪音、）
5、四害指的是——蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠）
6、生氣的時(shí)候你會(huì)怎么辦？（聽音樂、散步、和好朋友交流）
7、說出五種干果——開心果、花生、核桃、瓜子、板栗
8、沙漠生靈是仙人掌。
9、長得像喇叭的花有——牽?；?、杜鵑花、南瓜花、紫茉莉
10、獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門，該如何處理？
表演者：xx、xx、xx、xx
先集體再個(gè)別。
認(rèn)讀者（xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx）
先集體在個(gè)別。
認(rèn)讀者（xx、xx、xx、xx、xx、xx）
白云飄：（xx、xx、xx）
夏日絕句：（xx、xx、xx）
本學(xué)期，擔(dān)任九年級(jí)的語文教學(xué)工作。我對(duì)初三語文的教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)。 我的收獲：
牢抓基礎(chǔ)，絕不丟分：試卷中基礎(chǔ)分占到二十幾分。這些題只要熟背課文，考試時(shí)不寫錯(cuò)別字即可拿全分。如果會(huì)背會(huì)做的題也失分，那就太可惜了。因此，我在平時(shí)教學(xué)時(shí)，牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行總結(jié)，在考前輔導(dǎo)時(shí)在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。另外，我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，試卷上你越認(rèn)為會(huì)的越容易弄錯(cuò)，所以要求他們答題后一定要復(fù)查基礎(chǔ)題，千萬不能以為會(huì)就掉以輕心。
熟記答題公式，不輕易丟分：這主要體現(xiàn)在口語交際，詩詞賞析，文言文閱讀，說明文閱讀，議論文閱讀及散文閱讀。這六種題型相對(duì)固定，答題時(shí)有規(guī)律可循。只要我們牢記答題公式，那么常見題就不容易失分。
常抓作文，訓(xùn)練語言：我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，作文語言常不出彩。因此，在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)，我總是在黑板上寫下本次作文的審題注意點(diǎn)，語言要求，書寫規(guī)格等，讓學(xué)生按要求寫作，時(shí)時(shí)提醒注意語言優(yōu)美，多使用修辭，多引用名言、古詩。并在下次寫作時(shí)指出上次作文出現(xiàn)的問題，要求逐條進(jìn)行改正。
我的困惑：
之前的作文訓(xùn)練太少，到最后一個(gè)學(xué)期深感對(duì)作文力不從心。初三學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，既要對(duì)以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要對(duì)答題進(jìn)行訓(xùn)練。這就要求我們與時(shí)間賽跑，但作文積累是個(gè)慢活，需要平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。而初一，初二時(shí)，沒有對(duì)這項(xiàng)太重視，所以在初三寫作時(shí)出彩的作文太少。
面批太少，錯(cuò)失了一個(gè)很好的教學(xué)方法。面批對(duì)于提高閱讀理解很有效，但也是由于時(shí)間原因，所以這方面我也沒有做到位，喪失了一個(gè)很好的教學(xué)方法。
我的措施：
在初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評(píng)卷過程中怦然心動(dòng)，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動(dòng)自己，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評(píng)卷老師不知不覺地受你誘惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
下學(xué)期，爭取面批，在面批時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解能幫助學(xué)生很好地掌握語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，使學(xué)生應(yīng)付考試更加得心應(yīng)手。如“古詩鑒賞”這一塊學(xué)生普遍感到困難，一開始得分率很低，面批時(shí)我傳授他們方法。讓他根據(jù)你所講的方法，對(duì)他的知識(shí)進(jìn)行梳理，矯正，體會(huì)到以前錯(cuò)在什么地方，進(jìn)而做到少失分。
以上是我對(duì)自己語文教學(xué)上的反思，其中有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。總之，我還是相信一分耕耘，一分收獲的。在教學(xué)路上，沒有捷徑，但可以有巧思。
我們六年組共計(jì)有學(xué)生700多人，我們各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和勉勵(lì)下，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與示范下，真抓實(shí)干，不但圓滿地完成了春季教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，還積極參加校里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，使孩子們不但學(xué)到了文化知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對(duì)我們的工作給予了充分肯定。下面我把我們六年組春季以來的教學(xué)情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們做認(rèn)真的匯報(bào)，如有不當(dāng)，敬請各位批評(píng)指正。下面我分為個(gè)方面來匯報(bào)。
吳校長以身作則、率先垂范，想孩子們所想、幫孩子們所需，在工作十分繁忙的情況下，擠時(shí)間，給孩子們上思想道德課，教育引導(dǎo)孩子不但要學(xué)好文化課，更要做好人。為孩子們講授小學(xué)生如何遵守公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的有關(guān)內(nèi)容、愛黨、愛祖國、愛人民。如何樹立集體主義、社會(huì)主義、遵守國家法律法規(guī)、遵守社會(huì)公德等內(nèi)容，教育引導(dǎo)孩子如何做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。吳校長還利用召開會(huì)議、個(gè)別談心等方式方法經(jīng)常勉勵(lì)我們“做最好的自己，盡自己最大的努力工作”。我們六年組全體教師在日常工作中牢記吳校長語重心長的話，經(jīng)常用領(lǐng)導(dǎo)說過的話激勵(lì)自己的工作，使教師們不斷增強(qiáng)教書育人的信心。教導(dǎo)處覃主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研究、業(yè)務(wù)精通，工作積極肯干，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面非常有建樹，起到了引領(lǐng)示范作用。教導(dǎo)處溫副主任兼任語文教學(xué)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，特別是在六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)研討會(huì)上作的報(bào)告，在現(xiàn)了優(yōu)秀班主任在學(xué)習(xí)、教學(xué)、關(guān)愛孩子等方面的風(fēng)采。他（她）們的好做法，為我們樹立了好榜樣。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長。我們六年級(jí)組名教師，都能把力往一處使，心往一處想，盡心盡力，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干的更好。在我們組內(nèi)，沒有名利的爭吵，沒有班級(jí)之分，科目之分，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、和睦相處的氛圍。我們幾個(gè)在一塊，經(jīng)常共同探討傳授知識(shí)的最佳方法，共同分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)，遇到問題，總是一塊探究，特別是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，都不分你我，積極主動(dòng)，人人獻(xiàn)計(jì)，促使我們共同成長。
2、扎實(shí)常規(guī)，注重教學(xué)質(zhì)量。我們六年級(jí)組全體教師把教學(xué)看得尤為重要，經(jīng)常在一起討論提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在平時(shí)的教學(xué)中，注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，各科老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，都有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，教給學(xué)生聽課方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，書寫規(guī)范，并對(duì)錯(cuò)題及時(shí)糾正。作為畢業(yè)年級(jí)，關(guān)系到孩子升學(xué)問題，因此，本年級(jí)組能把教學(xué)工作作為中心工作去做，針對(duì)本年級(jí)優(yōu)生少，差生面大的現(xiàn)狀，在這方面做了大量工作。
3、講究方法，注重課堂教學(xué)效率。滿足是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，因此我們年級(jí)組教師精心備課，潛心鉆研，備教材，備學(xué)生，力爭使課堂教學(xué)內(nèi)容入門難度低，逐層深入，循序漸進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持抓兩頭，促中間，關(guān)注全體學(xué)生，注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單問題找學(xué)困。同時(shí)課堂注重旁征博引，對(duì)學(xué)生碳帶的話題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽商討，引到學(xué)生走入廣闊的視野。
4、分層安排，布置作業(yè)。六年級(jí)組教師能充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)是檢查、鞏固教學(xué)效果的有效途徑。因而每次作業(yè)，都精選題型，根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同作業(yè)，對(duì)優(yōu)等生，加大他們的訓(xùn)練強(qiáng)度和難度；對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)降低難度，多練些基礎(chǔ)知識(shí)的題目，從而使不同類型的學(xué)生都能吃飽吃好。
5、忘我工作，無私奉獻(xiàn)。我們年組的每位老師都非常愛崗敬業(yè)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律己，每天都提前上班，晚下班，在認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，利用課余時(shí)間或家訪等形式做好學(xué)生的思想教育工作，客觀、全面的評(píng)價(jià)學(xué)生。工作緊張和工作量大時(shí)，年級(jí)主任、教研組長和老師們?yōu)榱俗尯⒆觽冊诋厴I(yè)考試取得好的成績，他（她）放棄了許多休息時(shí)間、放棄了許多家務(wù)等，查找有關(guān)資料，反復(fù)出模擬考試題，為孩子們考試取得好成績奠定基礎(chǔ)。在我年組全體老師的辛勤的努力下，今年六年組的畢業(yè)班考生的考試成績終于取得了超乎預(yù)料的優(yōu)異成績，有的班創(chuàng)造了奇跡。
總之，六年級(jí)組在前期工作中取得了一定成績，但也存在不足。在今后的工作中，我們六年級(jí)組將繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，大膽探索、不斷創(chuàng)新、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作中號(hào)的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)于不足的地方將予以糾正，我相信在學(xué)校領(lǐng)帶的重視下，我們?nèi)M教師本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的理念，精誠團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致，相信一定會(huì)在明年的升學(xué)考試中取得令人滿意的成績，為人民的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)！
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
面對(duì)中考,我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對(duì)學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間，更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中，存在一下兩個(gè)問題：
1、重分析，輕感悟。"語文"姓"語"，"語"就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。
2、重應(yīng)用，輕精神。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦尽＿m量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3、作為教師，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補(bǔ)短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我通過人事他人，審視自己，得到了改變和提高。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不停一個(gè)樣，考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生>學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)>總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高。
光陰荏苒，半年時(shí)間也只是彈指之間?；厥走^去的半年，我們部門一路走來，歷經(jīng)了許多，同時(shí)也成長了很多。我們生活部在院領(lǐng)導(dǎo)和研學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，各位成員的緊密協(xié)作下，本著服務(wù)同學(xué)的宗旨，圓滿的完成了部門的上學(xué)期工作。但是在圓滿的完成工作的同時(shí)，也有一些不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
1．加強(qiáng)了組織紀(jì)律性。要求部門成員除了嚴(yán)格遵守研學(xué)會(huì)的制度外，還要求部門成員在對(duì)待每一項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、出勤狀況。
2．加強(qiáng)部門成員之間的相互溝通，樹立良好的小家庭環(huán)境。我們部門時(shí)常性組織成員開展小型座談會(huì)或碰頭會(huì)，加強(qiáng)成員于成員之間的工作、情感相互溝通。
3．加強(qiáng)生活部與其他部門之間的相互溝通。主動(dòng)參預(yù)研學(xué)會(huì)召開的會(huì)議，并與其他部門主動(dòng)爭辯問題；在活動(dòng)開展工作中，與其他部門協(xié)調(diào)合作，共同提高工作質(zhì)量。
依據(jù)團(tuán)委、研學(xué)會(huì)的工作方案，我們生活部的主要活動(dòng)以餃子宴、溝通服務(wù)同學(xué)以及協(xié)作其他部門完成研學(xué)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過我們生活部全部成員的努力，在其他部門大力的關(guān)懷下，生活部舉辦的“餃子宴”活動(dòng)以及參預(yù)的活動(dòng)工作都精彩的完成。
1．寢室走訪
我部門在本學(xué)期多次開展了“走訪寢室”活動(dòng)，部門成員多次走進(jìn)同學(xué)寢室與同學(xué)相互溝通。對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行了解，廣泛聽取同學(xué)們的看法和建議，了解同學(xué)們需要什么，應(yīng)當(dāng)要什么，做到全心全意為大家服務(wù)。
2．冬至餃子盛宴活動(dòng)
每年的冬至都是中國的傳統(tǒng)美食節(jié)日，是人們幸福包餃子、吃餃子的日子。為了給同學(xué)們家的溫和，在冬至當(dāng)天生活部組織同學(xué)們自己動(dòng)手包餃子，生活部并提前做好活動(dòng)宣布傳達(dá)工作，同學(xué)們都主動(dòng)參預(yù)（出勤人數(shù)將近總?cè)藬?shù)的4/5）?；顒?dòng)開頭前，生活部成員做好預(yù)備工作（購買材料、預(yù)備工具等），整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)5個(gè)小時(shí)，包括包餃子角逐，煮餃子環(huán)節(jié)，送溫和環(huán)節(jié)，玩耍閑聊環(huán)節(jié)，整個(gè)過程同學(xué)們的熱忱特殊高，氣氛相當(dāng)?shù)暮椭C，同學(xué)們也相處的特殊融洽。通過此次活動(dòng)不近能讓同學(xué)們體會(huì)到溫和，也能使大家意識(shí)到“勞動(dòng)是光榮的傳統(tǒng)”，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，使同學(xué)之間相處更加的融洽，更像一家人！
3．元旦聯(lián)誼會(huì)的后勤工作
元旦佳節(jié)，冶金與思政聯(lián)誼同臺(tái)演繹，從排練到演出歷經(jīng)將近一個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們主動(dòng)參預(yù)，支配、排練、表演節(jié)目。聯(lián)誼會(huì)后勤工作任務(wù)特殊重，所以特地從兩個(gè)學(xué)院研學(xué)會(huì)中抽調(diào)人員加入生活部，臨時(shí)組成元旦聯(lián)誼會(huì)后勤組（特別要提出的是冶金學(xué)院兩個(gè)班級(jí)生活委員也主動(dòng)主動(dòng)的加入后勤組），負(fù)責(zé)元旦聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)從開頭到結(jié)束的全部時(shí)間中的后勤工作，例如排練期間的場地清理、喝水問題等，布置會(huì)場，選取并購買演出禮品，接待領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)進(jìn)場，維持會(huì)場紀(jì)律，預(yù)防會(huì)場突發(fā)大事，晚會(huì)結(jié)束打掃會(huì)場等等。后勤組的全部成員出謀劃策，出工出力，不怕苦不怕累，努力完成已支配的本職工作。聯(lián)誼會(huì)在兩個(gè)學(xué)院的通力合作下圓滿完成，后勤組的工作也圓滿完成，并得到了全都好評(píng)。
4．關(guān)心其他部門
同時(shí)，生活部主動(dòng)協(xié)作其他部門開展各項(xiàng)活動(dòng)，例如文體部舉辦的籃球角逐，科技部組織的煉鋼大賽等等，為各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力關(guān)懷。同時(shí)讓我們學(xué)到很多，也融洽了生活部和各部門間的關(guān)系。
1．冬至餃子盛宴活動(dòng)因臨時(shí)增加玩耍環(huán)節(jié)，時(shí)間緊迫，猜燈謎玩耍預(yù)備的不夠充分，并且個(gè)別詩詞過于偏僻，選時(shí)不夠仔細(xì)。
2．由于同學(xué)上課時(shí)間不統(tǒng)一，組織活動(dòng)受到時(shí)間限制，舉辦的次數(shù)稍顯偏少。
3．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。舉辦活動(dòng)或多或少都會(huì)花費(fèi)經(jīng)費(fèi)，但是經(jīng)費(fèi)來源受限，致使活動(dòng)數(shù)量上受限。
經(jīng)受了上學(xué)的磨合，再回首看時(shí)，發(fā)覺我們還是存在很多不足和缺陷，彌補(bǔ)這些缺陷和不足是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是我們有信念也有把握把生活部這個(gè)小家庭建設(shè)的越來越好，生活部的工作也是越辦越好。
1．再進(jìn)一步加強(qiáng)部門建設(shè)，增加組織成員的紀(jì)律性，緊抓考核制度。
2．更新工作理念和工作方法，探尋新思路、新形式，多開展有吸引力、好玩味性、有意義的活動(dòng)。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)與其他部門之間的聯(lián)系相互溝通，可以選擇實(shí)行多部門交叉式組織活動(dòng)，既提升活動(dòng)的新穎性，又提高活動(dòng)質(zhì)量。
1．本學(xué)期增加走進(jìn)寢室的次數(shù)，增加研學(xué)會(huì)與同學(xué)之間的相互溝通，搭建研學(xué)會(huì)與同學(xué)之間聯(lián)系溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)院與同學(xué)之間的相互溝通工作。
2．在氣溫轉(zhuǎn)暖后（估量在四月份），開展一次寢室文化節(jié)活動(dòng)，通過寢室文化節(jié)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)寢室衛(wèi)生工作的建設(shè)和保持，促使同學(xué)保持清潔漂亮的寢室環(huán)境，有助于同學(xué)的學(xué)習(xí)和身體健康。
3．在條件允許的狀況下，多組織開展一些戶外活動(dòng)，包括智、體等方面的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)多方面相互溝通，緩解學(xué)習(xí)壓力。
“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”，在美妙動(dòng)聽的園歌聲中，我們托（1）班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提升幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。
教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。
托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。
一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現(xiàn)在家長半日活動(dòng)開放中得到家長們的贊賞。
本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫，向每位幼兒頒發(fā)小國旗，對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的愛國主義教育。十一月，班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng)，表揚(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步；十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)；月末，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。
三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提升自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。
四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。
幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長，拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在取得成績的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力，托（1）班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
上個(gè)學(xué)期臨近中考的時(shí)候，區(qū)語文教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及本組教師，來聽本人上了一節(jié)不成功的文言文復(fù)習(xí)課。說來慚愧，本人雖已有十幾年的教齡，但由于種種原因，導(dǎo)致了本節(jié)復(fù)習(xí)課的不成功，未能獲得預(yù)期的效果。最后通過領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，特別是教研員，她針對(duì)我上的這一節(jié)課，提出了許多寶貴的意見和上復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的幾點(diǎn)要求，一語驚醒了夢中人，我恍然大悟，真是受益匪淺。
復(fù)習(xí)課是一種再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教學(xué)的課型。眾所周知，上好復(fù)習(xí)課，能達(dá)到整體記憶，加深理解，靈活運(yùn)用的目的。"溫故而知新"就是強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。但語文知識(shí)包羅萬象，覆蓋面廣，要想上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，收到理想的復(fù)習(xí)效果，不是一件容易的事。我反復(fù)思考，現(xiàn)在才真切地體會(huì)到，要上好
一節(jié)語文復(fù)習(xí)課，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：
一、每上一節(jié)復(fù)習(xí)課都要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣，能讓學(xué)生做到心中有目標(biāo)，知道這一節(jié)課的奮斗目標(biāo)以后，就讓學(xué)生帶著問題邊讀書邊思考，達(dá)到知識(shí)梳理，喚起記憶的目的，就不用漫天撒網(wǎng)，把課文內(nèi)容像放電影似的重復(fù)一遍或者盲目地搞題海復(fù)習(xí)了，那樣只會(huì)是浪費(fèi)寶貴的時(shí)間而復(fù)習(xí)效率卻極低。
二、課前精心備課，做好充分準(zhǔn)備。教師必須把復(fù)習(xí)的某一單元或某一類型的知識(shí)反復(fù)研究，抓住關(guān)鍵，找出規(guī)律，精心設(shè)計(jì)思考的問題，運(yùn)用自如地駕馭教材，這樣，教師才能發(fā)揮啟迪和引導(dǎo)作用。例如初中階段學(xué)過的文言文有四十一篇，學(xué)生復(fù)習(xí)起來相當(dāng)吃力。那么復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生把這些文言文按題材分成：寫人敘事類、寫景抒情類、借事說理類等來復(fù)習(xí)。寫人敘事的有：《幼時(shí)記趣》、《木蘭詩》、《狼》、《核舟記》、《口技》、《送東陽馬生序》、《陳涉世家》、《曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《愚公移山》；寫景抒情的有：《三峽》、《山市》、《小石潭記》、《記承天寺夜游》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《桃花源記》、《與朱元思書》；借事說理的有：《論語》、《愛蓮說》、《馬說》、《陋室銘》、《得道多助，失道寡助》、《魚我所欲也》、《生于憂患，死于安樂》。這樣一來，學(xué)生對(duì)學(xué)過的課文印象就更加深刻了。然后復(fù)習(xí)同一類的文言文時(shí)，教師就可以根據(jù)考查的要點(diǎn)設(shè)計(jì)思考題，加強(qiáng)學(xué)生的同中求異，異中求同的記憶，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固，加深理解來達(dá)到靈活應(yīng)用的目的，以此提高復(fù)習(xí)效率......
三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容最好用考試題型的形式出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真研究教材外，還必須清楚試卷中試題的類型，在復(fù)習(xí)時(shí)把教材的內(nèi)容和易考的題型結(jié)合起來。因?yàn)槊總€(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足于考試這個(gè)終極目標(biāo)，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容如果能以考試題型出現(xiàn)的話，學(xué)生就能熟悉各種類型的題目。
四、復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)"有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主"的原則，而且訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡到繁。單元復(fù)習(xí)效果抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合，所學(xué)知識(shí)必須鞏固消化，使基礎(chǔ)更牢固更扎實(shí)，能力得以強(qiáng)化并形成語文素質(zhì)。這一步要精講巧練。講，要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講思路、講方法、講過程；講要有針對(duì)性，要講到位；講到關(guān)鍵處，要重視學(xué)情，要簡明扼要、有新意，忌機(jī)械重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水。練，選題要有典型性，抓好訓(xùn)練點(diǎn)，兼顧題型，注意綜合性。練要規(guī)范、準(zhǔn)確，熟練，三位一體從嚴(yán)要求，要定量限時(shí)，提高訓(xùn)練速度，增大思維密度，培養(yǎng)應(yīng)考能力。"講練結(jié)合"倡導(dǎo)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生動(dòng)手，教師巡堂檢閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
雖然在考前每位同志都竭盡全力進(jìn)行了精心的備考，但成績與上次相比是極度縮水，這對(duì)我們備課組來說是空前的考驗(yàn)。面對(duì)此情，我們組每位有經(jīng)驗(yàn)有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反思和打算：
根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語文成績可用"懸殊"二字來概括：1.與上次期中考試在全縣的進(jìn)入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論，書面總結(jié)的方式來追根求源?？偟膩碚f很坦誠，很深刻，很具體?，F(xiàn)將其概述如下：
一、經(jīng)過多年的歷練，我們語文老師已經(jīng)能意識(shí)到不能從閱卷上找原因。否則，就像自己的錯(cuò)誤，從別人身上找原因，找理由，是不負(fù)責(zé)任的行為，也是影響進(jìn)一步提高的推卸。所有這些是語文老師認(rèn)識(shí)上的一大進(jìn)步，基于此，我們每個(gè)人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"。大家都要行動(dòng)起來，而不是把擔(dān)子、壓力都?jí)涸谛量嗟陌嘀魅紊砩?。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組合作，發(fā)揮集體智慧，群策群力，把語文成績搞上來。
二、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語文組每個(gè)人身上都閃爍著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大，經(jīng)驗(yàn)足，利落能干；我能因自己的個(gè)性特點(diǎn)施教（jiāo），有開創(chuàng)不盲從；曉香認(rèn)真柔韌，虛心上進(jìn)；張輝像愚公，憨厚的外表下有大智慧。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗(yàn)是好東西，但走向經(jīng)驗(yàn)主義就會(huì)讓我們碰壁，所以應(yīng)清空自己的自足，少說幾個(gè)從來沒有過，根據(jù)學(xué)情多想幾種方法，多講一點(diǎn)效率，教出個(gè)性教出風(fēng)采。
在我們的反思中還有個(gè)性上的：留曉認(rèn)識(shí)到應(yīng)在認(rèn)真、落實(shí)上下功夫；我認(rèn)識(shí)到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫；曉香認(rèn)識(shí)到應(yīng)在速度和力度上下功夫；張輝認(rèn)識(shí)到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚(yáng)長避短，語文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。
三、新學(xué)年的展望。
1.詳略得當(dāng)完成九年級(jí)下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時(shí)間，而我們卻要在一個(gè)學(xué)年學(xué)完一本教材，復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識(shí)、課外記敘文、說明文、議論文，時(shí)間緊任務(wù)重。這就要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng)。
2.專注高效。本學(xué)期我們語文組每個(gè)語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué)，這和管理好班級(jí)并不相悖，甚至可以提高班級(jí)管理的信心和向心力。
3.用力并用心教學(xué)。在用力教學(xué)上，九年級(jí)老師已經(jīng)不需要提醒，所以只有用心才能比出高低。用心教學(xué)絕不是一招一式就解決問題，它貫穿在我們教學(xué)的時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，昨天林老師做中考題時(shí)念叨一個(gè)詞"山清水秀"，說此詞?？肌⒊Ｖv、常錯(cuò)，我就說你這樣講就容易讓學(xué)生記?。捍嗽~可看作互文用法，意為"山水清秀"，學(xué)生大多是知道"清秀"的"清"是三點(diǎn)水旁的，出錯(cuò)的幾率就大大減小了。有此一小例，體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性?？傊?，有志者事竟成，"有心人"才天不負(fù)。
我想經(jīng)過這次討論總結(jié)，我們語文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績！
1、在今年5月10日中心校舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校教練員運(yùn)動(dòng)員努力拼搏、積極進(jìn)取，取得了團(tuán)體總分第二名的好成績。
2、在本學(xué)期的期末考試中，我校一年級(jí)語文第二名、數(shù)學(xué)第一名；二年級(jí)語文第二名、數(shù)學(xué)第二名、英語第二名；三年級(jí)語文第一名、數(shù)學(xué)第二名、英語第一名、科學(xué)第一名；四年級(jí)一班數(shù)學(xué)第一名、英語第二名；四年級(jí)二班語文第三名、英語第一名、科學(xué)第二名、品社第一名、信息第二名；五年級(jí)語文第二名、英語第一名、科學(xué)第二名、品社第一名；六年級(jí)語文第一名、數(shù)學(xué)第二名、英語第一名、科學(xué)第一名、品社第一名；共有26個(gè)學(xué)科在全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)，這是全體教師不懈努力、不斷進(jìn)取、不斷奉獻(xiàn)的成果。
3、在市區(qū)少年宮組織的航模比賽中，我校樊雅欣同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)、馬欣欣、付俁蘇市級(jí)三等獎(jiǎng)、李杜靜區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，李萍老師《果實(shí)的結(jié)構(gòu)》一課獲得市級(jí)錄像課二等獎(jiǎng)。
4、郭樹靜老師、王洪梅老師、馬靜老師的案例獲得北京市特殊教育中心頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。
5、殷樂老師的論文《認(rèn)識(shí)朗讀的重要性，促學(xué)生英語水平提升》獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)，《review》一課獲得區(qū)級(jí)研究課二等獎(jiǎng)。
6、校園文化一期建設(shè)完工，我校結(jié)合十八大精神和偉大的中國夢思想主旨對(duì)校園文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)改造，校門“讓偉大的中國夢伴我成長”，南墻“為中華民族的偉大復(fù)興而勤奮讀書”，小操場西側(cè)“懂得感恩”，小操場南側(cè)“國學(xué)教育”，各班做了班照、軋板。從里到外煥然一新
7、最大成就在于我校教師甘于奉獻(xiàn)、無怨無悔的精神。
（一）、明確荊小四美
1、最美鄉(xiāng)村教師
最美鄉(xiāng)村教師每年的春節(jié)假期之前進(jìn)行評(píng)選，側(cè)重在于愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、踏實(shí)工作、努力奉獻(xiàn)的高尚師德方面，首先教師民主投票，由領(lǐng)導(dǎo)班子確定人選，按照1:2:1的比例確定一、二、三等獎(jiǎng)人數(shù)，同時(shí)給予不同獎(jiǎng)勵(lì)。
2、最美教學(xué)之星
最美教學(xué)之星每年暑假之前進(jìn)行評(píng)選，開學(xué)后教師節(jié)給予獎(jiǎng)勵(lì)，最美教學(xué)之星取代原來我校一直堅(jiān)持評(píng)選的“卓碩杯”優(yōu)秀教師，最美教學(xué)之星評(píng)選的是本學(xué)期在期末考試中取得第一名的教師，以及在工作中取得優(yōu)異成績的科任教師。
3、最美孝心少年
最美孝心少年每年寒假時(shí)評(píng)選，側(cè)重點(diǎn)在于感恩、美德教育，孩子在家是否有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，對(duì)長輩是否孝敬，在學(xué)校是否對(duì)老師有禮貌，對(duì)同學(xué)是否尊重，由想?yún)⒃u(píng)孩子的家長提供材料，學(xué)校班主任負(fù)責(zé)推薦，由學(xué)校最后認(rèn)定。
4、最美勞動(dòng)之星
最美勞動(dòng)之星我校已經(jīng)在踐行北京精神時(shí)評(píng)選過一次，是去年的這個(gè)時(shí)候，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定，旨在鼓勵(lì)學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)，不懶惰、積極面對(duì)生活，奮斗進(jìn)取。
荊小四美涉及教師和學(xué)生兩種人群，目的是倡導(dǎo)榜樣、表彰典型，進(jìn)一步完善學(xué)校的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校文化的整體提升。
（二）、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在孩子的見識(shí)寬廣、思想活躍，一成不變的教學(xué)模式根本不感興趣，上課玩東西、走神的想象很多很嚴(yán)重，如何破解這個(gè)難題呢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)杜郎口中學(xué)和濟(jì)陽實(shí)驗(yàn)二小的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，決定改變教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。
校長在全體教師會(huì)上作了動(dòng)員，并在五年級(jí)上了一節(jié)示范課《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，全體教師聽課，簡評(píng)，準(zhǔn)備在明年9月1日開學(xué)后，三至六年級(jí)開始這種新的教學(xué)模式。
（三）、德育、教學(xué)工作簡述
1、德育
本學(xué)期，德育工作在去年良好的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)抓好一日常規(guī)，培養(yǎng)一生習(xí)慣工作，主要體現(xiàn)在工作的評(píng)價(jià)體系完善方面；工作細(xì)節(jié)方面；班級(jí)管理方面。以踐行愛國、厚德、包容、創(chuàng)新的北京精神，抓住學(xué)雷鋒月，三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行北京精神。繼續(xù)以勞動(dòng)作為我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)，倡導(dǎo)紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)品行，組織學(xué)生綠化勞動(dòng)，打扮綠色校園等活動(dòng)，從而進(jìn)行勞動(dòng)教育和生態(tài)教育。德育實(shí)效主要體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)和具體行動(dòng)上，開展深層次的德育研究和實(shí)踐，召開德育研討會(huì)，樹立教師正確的德育觀念，指導(dǎo)教師有效的德育工作。加強(qiáng)學(xué)科德育意識(shí)，在課堂教學(xué)中滲透德育，并總結(jié)課堂德育的有效方法。體育衛(wèi)生工作，有發(fā)熱學(xué)生要求及時(shí)上報(bào)到體育衛(wèi)生干部，并做好記錄；按時(shí)消毒，及時(shí)提醒和檢查；各班對(duì)學(xué)生如：指甲、頭發(fā)、洗腳、服裝等要定時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
2、教學(xué)工作：
（1）、提高干部教師的創(chuàng)新意識(shí)，根本在于教師的自我學(xué)習(xí)、鉆研、反思、提高，幫助教師完成這四個(gè)步驟；努力推進(jìn)教科研工作，爭取區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)；在工作中，研究細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)即科研；繼續(xù)開展教學(xué)一招鮮的活動(dòng)。
（2）、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場，依據(jù)上半年我校邀請的各位專家授課理念、方法，進(jìn)行自己的在提高，要把知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)融匯到學(xué)生自主活動(dòng)之中，轉(zhuǎn)變重知識(shí)輕能力、重結(jié)果輕過程的偏薄認(rèn)識(shí)。我們已經(jīng)開始課堂教學(xué)模式的探索與研究。
（3）、青年教師培訓(xùn)工作結(jié)合校本教研和上級(jí)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效，要從模仿到自我實(shí)踐全方位視導(dǎo)。積極參加中心校舉辦的教學(xué)比賽，以賽代培。今年我校殷樂老師、馬松月老師、薛艷晶老師、王紅梅老師參與了高層次的培訓(xùn)，使他們在工作上更加積極。
（4）、常規(guī)檢查要定時(shí)，有記錄。
（5）、國學(xué)攀登英語是學(xué)校特色之一，還要常抓不懈。
（6）、研究切實(shí)減負(fù)的方法措施，提高課堂實(shí)效，精簡作業(yè)，減少考試檢測，充分發(fā)揮學(xué)生自主性和積極性，提高教學(xué)實(shí)效。
（四）、學(xué)校管理：
1、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主、善待每一個(gè)荊小人，構(gòu)建和諧校園、鍛造和諧團(tuán)隊(duì)，讓老師們廣泛參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，學(xué)校管理進(jìn)一步精細(xì)化、程序化。
2、完善了教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，起到了促進(jìn)學(xué)生、教師自主發(fā)展之目的。
1、結(jié)合工作做得還比較差，上級(jí)布置的工作和本校工作還不能很好地結(jié)合起來，有時(shí)顧此失彼、有時(shí)緊張無序。
2、教研工作還沒有真正搞起來。
3、教師參與課賽、論文、案例評(píng)比等活動(dòng)積極性不高，乃至此項(xiàng)成績不是很樂觀。
4、學(xué)校管理、德育管理、教學(xué)管理、后勤管理水平還需要大幅度提升。
5、對(duì)于我校教師、學(xué)生發(fā)展還沒有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估與認(rèn)知。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不覺間20xx-20xx第二學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)在我將本學(xué)期的教學(xué)管理工作和課程考核改革工作給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做如下匯報(bào):
會(huì)計(jì)教研室基層教學(xué)組織現(xiàn)有教師7人，形成了以青年教師為主力軍，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)組織，其中劉坤老師被人事處派往教育局從事學(xué)校的民辦公助工作。該組織7名教師均為“雙師型”教師，6名教師曾參加“河南省骨干教師培訓(xùn)”并已結(jié)業(yè)。
1.對(duì)本教研室教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容包括：教案首頁、教案內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改、教師聽課（每月兩次，并填寫聽課記錄）等，對(duì)各項(xiàng)檢查都做好記載，對(duì)存在問題及時(shí)督促、整改。
2.及時(shí)開展期初、期中、期末教學(xué)檢查工作，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、各學(xué)科重難點(diǎn)進(jìn)行把握，檢查結(jié)束及時(shí)召開會(huì)議，研討交流經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3.積極組織教師之間的相互聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4.督促教師將微笑上課貫穿始終，上課不能帶入個(gè)人情緒。將學(xué)生當(dāng)作我們的孩子，把領(lǐng)導(dǎo)、同事當(dāng)成我們的家人，懷揣一顆包容闊達(dá)的心，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
（一）教學(xué)成果獎(jiǎng)成功申報(bào)
通過學(xué)校和系部的大力支持和教研室成員的共同努力，本學(xué)期我們成功申報(bào)了一項(xiàng)教學(xué)成果項(xiàng)目，榮獲了三等獎(jiǎng)的好成績，但是，我們不能驕傲，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，爭取再上一個(gè)臺(tái)階。
（二）教學(xué)改革項(xiàng)目成功申報(bào)
在學(xué)校和系部的大力支持下，本學(xué)期會(huì)計(jì)教研室人員共同申報(bào)了一項(xiàng)重點(diǎn)教改項(xiàng)目。根據(jù)本次申報(bào)的教改項(xiàng)目的要求，本教研室積極探索線上和線下相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。
（三）研討交流活動(dòng)
本學(xué)期共舉行了四次不定期的研討交流活動(dòng)，教師之間不僅相互交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還就日常自己身邊發(fā)生的和通過各種途徑學(xué)習(xí)的東西和產(chǎn)生的疑問進(jìn)行交流。在研討活動(dòng)中時(shí)刻提醒教師在教學(xué)過程中永遠(yuǎn)不要傳遞負(fù)能量，要給學(xué)生一種正向積極的暗示。
（四）推門聽課
本學(xué)期會(huì)計(jì)教研室采取了不定期的推門聽課活動(dòng)，將聽課中發(fā)現(xiàn)的好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與教師本人溝通幫其解決，對(duì)于解決不了的問題及時(shí)抽時(shí)間組織教研室教師開會(huì)討論交流。
（五）教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)
本學(xué)期組織了一次教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，分別聽取教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)管理方面的意見和建議，了解各班級(jí)各門課程的教學(xué)現(xiàn)狀，找出教學(xué)工作中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。
（六）科研情況
積極組織教研室教師討論申報(bào)各級(jí)課題，共立項(xiàng)5項(xiàng)，其中省社科聯(lián)立項(xiàng)1項(xiàng)，市社科聯(lián)立項(xiàng)4項(xiàng)，共結(jié)項(xiàng)2項(xiàng)省社科聯(lián)課題。
（一）繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
在力求實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，本學(xué)期會(huì)計(jì)教研室推廣使用藍(lán)墨云班課走進(jìn)課堂的教學(xué)方法，上個(gè)學(xué)期會(huì)計(jì)教研室課程只有一門課程使用藍(lán)墨云班課，本學(xué)期10門課程有8門課程都運(yùn)用到了藍(lán)墨云班課。
（二）進(jìn)一步深化課程考核改革
本學(xué)期會(huì)計(jì)教研室大部分課程都嘗試采用了課堂講授與移動(dòng)終端相結(jié)合的授課方式。教師和學(xué)生通過藍(lán)墨云班課進(jìn)行簽到、課堂互動(dòng)、測試、布置作業(yè)等活動(dòng)。學(xué)生通過藍(lán)墨云班課參與教師發(fā)起的活動(dòng)任務(wù)可以獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，每位學(xué)生參加的每次活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)值都累積在他的個(gè)人賬號(hào)下，教師可以通過觀察每個(gè)學(xué)生的累積經(jīng)驗(yàn)值來判斷每一位學(xué)生的綜合表現(xiàn)，非常形象、直觀。
比如形成性考核，學(xué)生進(jìn)行了形成性考核以后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出卷面分?jǐn)?shù)和百分制分?jǐn)?shù)，考試分?jǐn)?shù)會(huì)自動(dòng)折合成經(jīng)驗(yàn)值累積在每位同學(xué)的個(gè)人賬號(hào)下。我們還可以通過點(diǎn)擊試題分析獲取全班學(xué)生的百分制平均分和考試平均所用時(shí)長、百分制區(qū)間-人數(shù)分布柱形圖以及每道題的正確率，綜合、直觀的反映學(xué)生的考試情況，教師講解題目的時(shí)候還可以將題目的順序切換為按正確率由低到高排序，從正確率由低到高的順序進(jìn)行講解。
比如用藍(lán)墨云布置作業(yè)，教師發(fā)布了作業(yè)活動(dòng)以后，學(xué)生提交完成后，教師可以批改作業(yè)并給出分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)也會(huì)自動(dòng)折合成經(jīng)驗(yàn)值。像答疑/討論這一塊，教師布置這一任務(wù)的時(shí)候可以設(shè)置相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，學(xué)生參與活動(dòng)后會(huì)自動(dòng)累積經(jīng)驗(yàn)值，教師也可以根據(jù)學(xué)生參與情況的好壞參與點(diǎn)贊額外增加學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)值。此外，我們還可以通過藍(lán)墨云發(fā)布舉手或搶答活動(dòng)，學(xué)生成功搶答或舉手之后可以參與教師的問答活動(dòng)，然后老師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況手動(dòng)打分。對(duì)于簽到這一塊，老師發(fā)起簽到以后，成功簽到以后學(xué)生也會(huì)獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)值，對(duì)于沒有簽到的學(xué)生，我們可以根據(jù)實(shí)際情況手動(dòng)更改學(xué)生的缺勤情況為事假、病假、遲到或者早退。
本學(xué)期會(huì)計(jì)教研室采取藍(lán)墨云班課進(jìn)行考核的課程大都是直接在藍(lán)墨云上進(jìn)行出題考試，只有金蝶這門課程要特殊一些，因?yàn)檫@門課程屬于實(shí)操課，需要運(yùn)用金蝶軟件進(jìn)行操作，所以這門課程的形成性考核和作業(yè)布置任務(wù)是在藍(lán)墨云上發(fā)布，但是實(shí)際的考試和作業(yè)還是在電腦上的金蝶軟件里進(jìn)行，教師只通過藍(lán)墨云進(jìn)行打分，學(xué)生所做的作業(yè)和考核底稿都在電腦上。
（一）深化校企合作辦學(xué)
聘請企業(yè)里的專業(yè)會(huì)計(jì)人才與我校合作來我校任教，任教形式可以是培訓(xùn)式的任教，任教老師根據(jù)其所在企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)際需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)式的教學(xué)，待學(xué)生畢業(yè)以后，培訓(xùn)合格的學(xué)生可以去他們所在的企業(yè)就職，這樣既提升了我們的就業(yè)率也方便他們招人，招去的人可以直接上手，不用再進(jìn)行崗前培訓(xùn)，也為企業(yè)節(jié)省了一定的培訓(xùn)成本。
（二）進(jìn)一步提升教師對(duì)“教書育人”的重視程度
教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也要兼顧學(xué)生的心理狀況，多與學(xué)生溝通交流，多關(guān)愛、幫助、體諒學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
繼續(xù)強(qiáng)化感化教育，側(cè)重于通過自己的言行舉止和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛來感化學(xué)生，以學(xué)校的紀(jì)律作為輔助。
我們要對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不能因?yàn)槟承W(xué)生課堂上某一次表現(xiàn)不好，或沖撞了老師或違反了課堂紀(jì)律而一直耿耿于懷將他一棒子打死，我們可以私下找他談話了解情況，幫助他解決他當(dāng)下遇到的困惑，也不能因?yàn)槟承W(xué)生品學(xué)兼優(yōu)就格外厚待他們，我們的心態(tài)要放平，過去的事情要做到既往不咎，一視同仁的對(duì)待每一位學(xué)生。
（三）加強(qiáng)學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)
溝通是會(huì)計(jì)職業(yè)成功的必要條件，CGMA20xx版對(duì)管理會(huì)計(jì)要求的原則是“管理會(huì)計(jì)始于溝通、止于溝通”。所以，我們可以嘗試開設(shè)相應(yīng)的財(cái)務(wù)溝通課程來強(qiáng)化學(xué)生的溝通能力。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：
我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：
我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新”是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。
學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
我們教研組積極落實(shí)20xx年初區(qū)教研中心提出的“導(dǎo)學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們在實(shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。
我們在提高學(xué)生成績的同時(shí)也不斷收獲著成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級(jí)學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮(zhèn)第一、二、三名。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎(jiǎng)的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績，我們的課堂教學(xué)成績最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。
全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。
接手初二2班的班主任工作已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間了，我做事的原則是要么不做，要做就盡力做到最好，既然接手了班主任工作，就應(yīng)該努力干好班主任工作，要把學(xué)生看成自己的孩子，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，否則可能會(huì)影響到孩子今后一輩子的生活，但要想干好班主任工作并不是憑一張嘴去說的，它需要付出很多的努力。我以前沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，而且有些同事對(duì)我的評(píng)價(jià)是根本不適合做班主任，說我在特別生氣的時(shí)候，目光都是溫柔的，缺乏那股狠勁，不過在短短的四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，通過自己的努力，取得了一定的進(jìn)步，但也仍然存在一些不足，現(xiàn)將近四個(gè)月的班主任工作簡單匯報(bào)一下。
我所接手的這個(gè)班級(jí)有學(xué)生42人，女生有18人，男生有24人，四個(gè)月以來沒有一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生。在頭接手這個(gè)班時(shí)，我對(duì)這個(gè)班也有所耳聞，說這個(gè)班是三個(gè)班中最差的班，我雖然以前也教這個(gè)班的微機(jī)，但是對(duì)這個(gè)班的情況并算不上了解。我覺得在班級(jí)管理方面，只要班主任能夠做到像領(lǐng)導(dǎo)說的那樣——腿勤、眼勤、嘴勤，到班上多關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的處理，多給學(xué)生打預(yù)防針，就能使班級(jí)管理有較大的起色，但是學(xué)習(xí)成績卻不是付出最會(huì)有收獲的，可能是我點(diǎn)兒背，接手這個(gè)班的第一名在開學(xué)之后就轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)中，那我在開始的時(shí)候也從來不清楚這個(gè)班與其它的班到底有多大的差距，在第一次月考的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班到底有多差，前四十名里邊應(yīng)該一個(gè)班十人，而2班只有七人，后三十三名里邊，應(yīng)該一個(gè)班十一人，而我們班十三人，而且倒數(shù)三十四名還是2班的。
我知道自己不夠狠，我想狠勁也不是可以學(xué)來的，而且我認(rèn)為在初一的時(shí)候立下一些規(guī)矩靠的是狠，在初二孩子進(jìn)入了青春叛逆期，像我這樣和孩子沒有任何感情基礎(chǔ)的班主任，如果一開始就特別狠的話，極有可能會(huì)和學(xué)生矛盾激化，所以我在接手這個(gè)班之后，就把所有的學(xué)生都找了一遍，針對(duì)孩子的不同情況，給他們鼓勁，平時(shí)發(fā)現(xiàn)他們有問題的時(shí)候，也會(huì)及時(shí)的與他們溝通，告訴他們要弄清楚哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的，哪些事能做哪些事不能做，對(duì)于學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候所表現(xiàn)出的一些不良性格，我也及時(shí)的和學(xué)生交流，我認(rèn)為和學(xué)生的每一次接觸都可以拉近和學(xué)生之間的距離，我經(jīng)常告訴學(xué)生，我們就是一個(gè)家庭，同學(xué)之間就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣相處，大家都是家庭成員當(dāng)中的一員，我想這和學(xué)生沒有輟學(xué)應(yīng)該有一定的關(guān)系。
在第一天我把學(xué)生領(lǐng)到教室安頓好之后，第二次踏進(jìn)班里的時(shí)候就頭疼了，滿地的垃圾，我覺得一個(gè)班級(jí)只有把衛(wèi)生搞好了，給學(xué)生一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，才能讓學(xué)生心情愉悅的學(xué)習(xí)，所以接手這個(gè)班之后，我做的第一件事就是抓班級(jí)的衛(wèi)生，讓學(xué)生把衛(wèi)生保持住，雖然以前沒當(dāng)過班主任，但是在學(xué)校開教師會(huì)的時(shí)候，也經(jīng)常聽領(lǐng)導(dǎo)提安全的問題，安全問題關(guān)系到孩子們一生的幸福，所以我把安全問題經(jīng)常掛到口頭，不要趴欄桿，不要追逐打斗等等，讓學(xué)生們時(shí)刻警鐘常鳴。
班級(jí)管理所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是評(píng)價(jià)學(xué)生的仍然是應(yīng)試教育，我從第一天接手這個(gè)班的時(shí)候，就告訴學(xué)生們按照預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)三步走，我還告訴學(xué)生們在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意文理科搭配來學(xué)，記英語單詞的一些竅門等等，我還要求學(xué)生每天放學(xué)之后必須拿課本回家，從接手班主任工作之后，中午我就從來不曾休息過，我每天中午都會(huì)到教室，讓學(xué)生進(jìn)到班里之后就開始學(xué)習(xí)，以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生在第一次月考和期中考試的時(shí)候，成績有了一定的進(jìn)步，在期中考試的時(shí)候前三十名達(dá)到了十人，班級(jí)第一名由年級(jí)第七名上升到了第四名，后三十四名人數(shù)也減少了，而且差生也由原來的115名至125名之間人數(shù)較多，提升到了100至110名之間人數(shù)較多。
雖然學(xué)生的成績都有所進(jìn)步，但是也有一定的差距，在這次期中考試的時(shí)候，語文100分以上的全校有9人，而二班100分以上的就有5人，最后平均分二班的成績卻是三個(gè)班中最低的，物理成績90分以上的兩人都在2班，70分以上的全校18人，2班占了9人，但是最后的平均分卻僅比1班高了0.7分，地理成績第一場的三十人中2班平均分比1班的平均分就低了十五分，而且在期中考試成績中除了物理第一外，其它學(xué)科都是第三，雖然許多科平均分的差距較我剛接手的時(shí)候縮小了不少，但我覺得大多數(shù)同學(xué)仍然還是不知道學(xué)，針對(duì)這種情況我在前一段時(shí)間召開了一次家長會(huì)，我覺得只有家長和老師共同來管理，才能使學(xué)生取得更大的進(jìn)步，作為一名沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新班主任做事想的比較少，只是覺得我們班這種情況有必要開一下家長會(huì)，所以就開了，沒想過要出風(fēng)頭之類的。發(fā)布時(shí)間：20xx-07-26
學(xué)校在開學(xué)之初開展了一些活動(dòng)，我們班也都圓滿的完成了任務(wù)，在保險(xiǎn)繳納活動(dòng)中沒有一個(gè)人拖班級(jí)的后腿，全員繳納，在圖書捐贈(zèng)活動(dòng)中，我們班以超出規(guī)定本數(shù)18本而完成任務(wù)。在舉行的歌詠比賽和體操比賽活動(dòng)中，我們班雖然兩次成績都沒能取得第一名，但我感覺非常的滿意，因?yàn)槲矣X得通過這兩次活動(dòng)，我們班的學(xué)生有了集體意識(shí)，在歌詠比賽的時(shí)候，我們班小合唱的人數(shù)最多，孩子們都積極的自愿參加，這說明孩子們想為班級(jí)爭光。在體操比賽當(dāng)中，有一些可以做為特例不參加比賽的學(xué)生，也積極的學(xué)操，最后參加到體操比賽當(dāng)中來，我覺得成績并不重要，重要的是班級(jí)具有凝聚力。
經(jīng)過四個(gè)月的努力，我所帶的班級(jí)雖然取得了一定的進(jìn)步，但是感覺很多事還需要我自己親力親為，在前四個(gè)月階段，我就像手把手的教孩子走路，在今后我打算一點(diǎn)點(diǎn)松開自己的手，鍛煉學(xué)生的自立能力，讓學(xué)生在沒有老師看的情況下，也知道應(yīng)該怎樣去做，使班級(jí)真正成為一個(gè)各方面都不錯(cuò)的班級(jí)。
緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年邁著飛快的步伐離我們而去，新的一年在孩子們歡歌笑語聲中悄悄到來。又到了總結(jié)過去，展望將來時(shí)刻。一個(gè)學(xué)期以來，我們中一班三位教師盡心盡責(zé)，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新、力求做到最好。讓孩子各方面的能力都獲得了不同層次地提高，而我們與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我們感到了莫大的快樂。
我班在幼兒園保健老師的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”，即每天晨檢關(guān)、每天班級(jí)二次晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)、在園觀察關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周一用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室內(nèi)的玩具消毒,杜絕了傳染病的流行。做好常見病的預(yù)防、宣傳工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持一小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接受陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，更進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒體格的生長。
本學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多，從迎接“省現(xiàn)代化教育驗(yàn)收工作”到“安全衛(wèi)生檢查”“廣播操匯演”“迎新年親子聯(lián)歡”“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”“學(xué)期末的成果匯報(bào)”等，一個(gè)活動(dòng)接著一個(gè)活動(dòng)，再加上我們班級(jí)的活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。
在頻繁的活動(dòng)之中，我們沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，如：飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手，吃飯之中不掉飯、不講話；吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴；上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話，不搶話，積極開動(dòng)腦筋，舉手回答問題；在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，上下床手扶牢、腳踩穩(wěn)，把鞋子整齊地放好，盡量鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，衣物收放整齊、蓋被子；在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等；上下樓時(shí)靠右扶梯走、緊跟隊(duì)伍不落隊(duì)、不推擠。別看這些都是小事情，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能成為一個(gè)自強(qiáng)、自主、獨(dú)立的人。
在進(jìn)行養(yǎng)成教育時(shí)，我們班級(jí)注重把握循序漸進(jìn)、不斷積累、不斷提高的原則。為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)將衣褲穿緊、穿實(shí)的能力，避免因到冬天衣物增多幼兒不能及時(shí)整理好衣褲而著涼感冒。從九月份幼兒衣物少、薄時(shí)我們便讓幼兒養(yǎng)成在午睡前養(yǎng)成將褲子壓緊衣服睡的習(xí)慣。隨著衣物的不斷增多，幼兒整理衣褲的能力也不斷提高，這種能力的不斷積累有效地防止了幼兒因衣褲沒穿實(shí)引起感冒的現(xiàn)象，同時(shí)也讓幼兒樹立了自己的事情自己能做好的信心。
在每日活動(dòng)中我們做到留心觀察，細(xì)心照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，在生活中增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能的排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正的喜歡我們。
開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的預(yù)期教育目標(biāo)。在一學(xué)期的教育教學(xué)過程中我們根據(jù)班級(jí)幼兒原有的發(fā)展水平不斷調(diào)整、不斷完善。
1．本學(xué)期我們中一班加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手能力及幼兒閱讀傾聽能力的重點(diǎn)培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)的原則做到每周三畫、。以促進(jìn)幼兒動(dòng)手及閱讀能力的提高，更重要的是在畫與講的過程中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、專注、傾聽及操作習(xí)慣，養(yǎng)成自主收放學(xué)具等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．在日常教學(xué)中我們抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境。促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。利用每周一、三、五餐后時(shí)間引導(dǎo)幼兒看圖講述、用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受在講述事情的時(shí)候不要著急，學(xué)說完整句。
3．為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心與表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競爭意識(shí)，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦“廣播操匯演”等活動(dòng)外，我們班級(jí)還舉行了“自理能力比賽”“拍球比賽”“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”“參觀消防車”“親子參觀消防大隊(duì)”“社會(huì)實(shí)踐——超市購物”“元旦家庭表演大聯(lián)歡”“國慶親子外出活動(dòng)圖文展”等等活動(dòng)，。
4．讓幼兒在創(chuàng)意畫中創(chuàng)造性自我表現(xiàn)、在創(chuàng)意中享受快樂。本學(xué)期我們班的特色活動(dòng)為創(chuàng)意畫，由于班級(jí)幼兒繪畫基礎(chǔ)不等，在制定特色計(jì)劃時(shí)，對(duì)幼兒繪畫發(fā)展水平?jīng)]有充分了解。原定特色教學(xué)的內(nèi)容有：涂色練習(xí)、簡筆畫、景物畫等，但在具體實(shí)施的過程中，我們根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行了調(diào)整，將重點(diǎn)放在繪畫構(gòu)圖著色及視覺感受方面。力求讓每個(gè)孩子都能大膽構(gòu)圖，能喜歡創(chuàng)意繪畫活動(dòng)。通過一學(xué)期的練習(xí)，班級(jí)由只有半數(shù)幼兒能大膽繪畫到每位幼兒都能動(dòng)手創(chuàng)作，雖然幼兒之間發(fā)展水平差異較大，但每個(gè)幼兒的發(fā)展都得到了家長的認(rèn)可。為下學(xué)期我們創(chuàng)意特色畫的組織、實(shí)施提供了充分地依據(jù)。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，也為我們今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)。因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子因?yàn)槟挲g差距較大，幼兒發(fā)展水平差異明顯，部分幼兒語言表達(dá)及動(dòng)手能力還有待進(jìn)一步提高。因此，在下學(xué)期，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育讓孩子們有更多表現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心、提高孩子的能力。
2、繼續(xù)做好班級(jí)特色教學(xué)工作，拓展思路、開闊幼兒思維，增加創(chuàng)意畫活動(dòng)的形式。
3、在開展創(chuàng)意畫的同時(shí)抓好剪紙、折紙、塑泥的能力及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光
臨近期末，為確保復(fù)習(xí)質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)效率，近日，xx小學(xué)采取多項(xiàng)措施切實(shí)抓好期末復(fù)習(xí)工作。
一是科學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)。學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，各任課教師制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并全面、系統(tǒng)、高效地開展期末復(fù)習(xí)。
二是優(yōu)化課堂，提高效率。加強(qiáng)教師集體備課，研究教法，認(rèn)真總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化知識(shí)梳理，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三是精選習(xí)題，控量提質(zhì)。學(xué)校要求教師結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需要精選習(xí)題、嚴(yán)格控制習(xí)題數(shù)量，保證習(xí)題質(zhì)量，做到精練精講，堅(jiān)決杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”。
四是面向全體，重點(diǎn)突破。面向全體學(xué)生，“抓兩頭，促中間”，對(duì)“學(xué)困生”要進(jìn)行“開小灶”，對(duì)優(yōu)生要拓寬知識(shí)面，對(duì)中等生要狠抓提高。
五是勞逸結(jié)合，保證效率。保證學(xué)生每天文體活動(dòng)時(shí)間，有效緩解學(xué)生的緊張和疲勞，做到勞逸結(jié)合，保證課堂復(fù)習(xí)效率。
一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實(shí)，我們英語教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神和“愛的課堂”標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)方案，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。
本學(xué)期，英語組成員平均年齡為X歲，年輕布滿活力，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。雖然我們英語老師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的相互溝通和了解，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作。有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進(jìn)取，歡樂的團(tuán)隊(duì)，我感到高傲。
通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校英語教學(xué)與爭論》有關(guān)新課程的文章，把握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高同學(xué)的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活動(dòng)中，除了探討具體的教學(xué)實(shí)際問題之外，還邀請了XX縣學(xué)校英語教研員XX老師對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)，在“高班級(jí)的閱讀教學(xué)”這個(gè)課題上有了確定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對(duì)如何說課，如何評(píng)課給出了專家性的指導(dǎo)。
班級(jí)組內(nèi)的老師時(shí)常地在一起備課，相相互互溝通好的教法，集思廣益，為同學(xué)呈現(xiàn)一堂堂有價(jià)值的課，利用集體的力氣提高教學(xué)水平。認(rèn)真貫徹學(xué)?！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注同學(xué)自身力氣的進(jìn)展，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過開展一系列的有效玩耍來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，老師也特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，發(fā)揮各自的聰慧才智，利用玩耍來吸引同學(xué)留意力，從而保證課堂的高效。
1、教研方面。本學(xué)期每一位老師都上好了一堂公開課，課前老師們細(xì)心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教，為同學(xué)和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有XX，XX幾位老師的課結(jié)構(gòu)完整，流暢，受到了全都好評(píng)。另外，我組還邀請了XX縣學(xué)校英語教研員XX老師對(duì)我?！案甙嗉?jí)英語閱讀教學(xué)”，如何說課和評(píng)課等方面進(jìn)行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負(fù)責(zé)了“學(xué)校英語高效課堂—學(xué)校高班級(jí)英語閱讀教學(xué)”的課題。
2、老師成長。本學(xué)期，英語組老師調(diào)整課務(wù)，參預(yù)了“XX縣第X屆英語校本研討會(huì)”和“XX市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，每一位老師都主動(dòng)參預(yù)，沒有任何人缺席，大家學(xué)習(xí)都特殊認(rèn)真，并在活動(dòng)后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動(dòng)讓自己收獲很多。
3、英語競賽和活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語組原創(chuàng)英語劇XXXX在六一文藝匯演活動(dòng)中深受好評(píng)，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇同學(xué)參預(yù)面窄的局面，總共有X個(gè)演員參預(yù)。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺(tái)布置，都分散著每一位英語老師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永久牢記在心，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)輔導(dǎo)，我校在希望英語口語大賽中的獲獎(jiǎng)率為百分之X，取得了三等獎(jiǎng)X人，二等獎(jiǎng)X人，一等獎(jiǎng)X人的可喜成果。