總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的班主任德育教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上半年已經(jīng)結(jié)束了，作為一名德育導(dǎo)師，與同學(xué)們相處的許多日子中，我深有體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界?！蔽視r(shí)常想，在面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生時(shí)，我們作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心，與學(xué)生建立起“以心換心”的聯(lián)系，這樣才能成為學(xué)生們可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺(jué)得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問(wèn)題。接著，我又接連多次找他談話。通過(guò)與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說(shuō)要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡(jiǎn)單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考，如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？要慢慢來(lái)、一步一步來(lái)，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的，我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉?lái)非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和溝通，得到了家長(zhǎng)的支持。在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師。
（一）正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的，成績(jī)起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò)，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：
★和該生談心
為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不做作業(yè)的害處，我們需要分析一下這個(gè)問(wèn)題。不做作業(yè)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，缺乏對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，影響學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，不做作業(yè)還可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏自律能力和時(shí)間管理能力，影響日常生活和學(xué)習(xí)效率。為了樹(shù)立學(xué)生的榜樣，我們可以向他們介紹一些中外故事中的榜樣，例如孔子、愛(ài)因斯坦等歷史名人都是勤奮學(xué)習(xí)、不斷鉆研的典范。此外，我們還可以從身邊的孩子身上找到榜樣，例如班級(jí)里的優(yōu)秀學(xué)生、親戚朋友的孩子等等。這些榜樣都是通過(guò)勤奮努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)取得成就的，可以激勵(lì)學(xué)生向他們看齊，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。
孩子的智力差異受遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素影響，因此每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。我們不能簡(jiǎn)單地將孩子劃分為三六九等，而應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性和潛力來(lái)因材施教。正視孩子的差異，有利于我們更好地幫助后進(jìn)孩子，引導(dǎo)他們明確適合自己的目標(biāo)。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到孩子的差異也可以讓我們?cè)诠ぷ髦斜３制胶偷男膽B(tài)。
★發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長(zhǎng)和教師要一起制定學(xué)生的作息時(shí)間表，并且要保證目標(biāo)實(shí)際可行，先讓學(xué)生完成小目標(biāo)，再逐步提高目標(biāo)。此外，可以找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)和他交往，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)在交往中指出對(duì)方存在的問(wèn)題并幫助改正。這樣有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。
（三）相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車(chē)之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車(chē)，只要雙軌配合得好，再重的火車(chē)，我常會(huì)和他的父母通話，之前他們都以為老師打來(lái)電話是告狀的，我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦。他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué)，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。
★多與家長(zhǎng)商討
我們需要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，探究為什么孩子不寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，我們需要糾正家長(zhǎng)教育孩子的錯(cuò)誤方法并統(tǒng)一他們的教育態(tài)度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門(mén)一定會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)年級(jí)(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步，但仍存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考與研究，制定了一套適合小學(xué)生的紀(jì)律教育方案。我們編寫(xiě)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且還制定了《文明班評(píng)比條例》。通過(guò)這些措施，我們向?qū)W生傳授了紀(jì)律教育的重要性，并培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德和品質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)建，優(yōu)化培養(yǎng)措施，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須做到工作細(xì)致入微，并且放下架子，與學(xué)生多加親近。只有成為學(xué)生們的貼心人，才能夠讓他們聽(tīng)從并信任自己。只有用真情實(shí)意去觸動(dòng)他們的內(nèi)心，才能打開(kāi)他們的心靈之門(mén)。就像陶靖東同學(xué)一樣，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)樗母改鸽x婚了，他因此產(chǎn)生了自卑感和心理不平衡。當(dāng)我了解到這一點(diǎn)后，并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反地，我經(jīng)常與他進(jìn)行談心。他聽(tīng)了我的話后，想到了自己平時(shí)的行為，感到很羞愧并低下了頭。之后，他努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，也許會(huì)迫使他走上錯(cuò)誤的道路，結(jié)果將完全不同。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導(dǎo)學(xué)生需要講究方法。特別是對(duì)待落后的學(xué)生問(wèn)題，因?yàn)樗麄兊男愿?、心理和素質(zhì)等并不是我們可以憑借熱情來(lái)輕易解決的。因此，有必要通過(guò)理性的方式去啟發(fā)他們，闡明他們的學(xué)習(xí)任務(wù)以及班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性。適當(dāng)講述古代先賢的故事，從正反兩個(gè)方面來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)他們，從而以理服人。
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
改進(jìn)措施：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
雖然整體情況在本學(xué)期有所改善，但也仍存在一些問(wèn)題需要解決。其中包括學(xué)生對(duì)事非的辨別能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散且缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，還有個(gè)別同學(xué)多次違反紀(jì)律并難以糾正。為了引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí)，希望能夠逐步探索出實(shí)際可行的方法。
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。20xx年度，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生；黨總支書(shū)記—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。
要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》、《中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過(guò)制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開(kāi)一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
班主任是開(kāi)展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開(kāi)展的具體工作有如下六個(gè)方面：
1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。
2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。
4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。
5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任教師。
6、每學(xué)期至少召開(kāi)了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：
（一）抓養(yǎng)成教育
學(xué)校從《中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：
（1）政教處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
（2）通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。
（3）利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。
（二）抓紀(jì)律安全教育
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。
（1）制定了《中學(xué)安全管理制度》。
（2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
（3）制定了“中學(xué)安全值班制度”，成立了“中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感。
（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志。
（6）政教處在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
（三）抓法制教育
法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份，我校為學(xué)生做了一場(chǎng)題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。
（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作
（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況。
（2）召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流會(huì)的形式使班主任樹(shù)立全新的育人觀念，提高育人水平。
（3）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開(kāi)展了一系列健康教育工作。
（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。
（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。
（3）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開(kāi)展了“健康知識(shí)競(jìng)賽”和“健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽”活動(dòng)。
（4）做好學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校于11月份建成了中學(xué)“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會(huì)，咨詢工作由經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)任，切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。
俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育不僅要教書(shū)，更要育人。每一學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
校園文化是一本無(wú)聲教科書(shū)，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫(huà)像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣傳板；在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書(shū)角、報(bào)刊欄等讀書(shū)角，通過(guò)豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠(chéng)實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開(kāi)展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。
本年度，我校積極響應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育〉的通知》等精神的號(hào)召，以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容為主線，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
對(duì)班干部,班級(jí)管理不僅僅是讓干部使用權(quán)力，更需要進(jìn)行教育和培養(yǎng)。首先，應(yīng)該大力表彰干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人的知識(shí)、能力和紀(jì)律素質(zhì)，以身作則，成為全班的模范帶頭人，“以點(diǎn)帶面”。第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，“以面帶面”。第四，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要注重方法，提高工作效率。當(dāng)然，選出的干部也會(huì)犯錯(cuò)，此時(shí)需要老師耐心地給予指導(dǎo)。最后，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們制訂計(jì)劃和措施，檢查落實(shí)情況并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對(duì)于班干部的不良行為，要果斷制止，鼓勵(lì)他們以身作則，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),學(xué)校、家庭和社會(huì)是班級(jí)管理的三個(gè)重要方面，需要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用這些力量來(lái)參與班級(jí)管理工作，以達(dá)到提高班級(jí)管理效果的目的。
學(xué)校和家庭都扮演著重要的角色，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的學(xué)生生活基本上是由學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過(guò)電話這一快捷的通訊工具，家長(zhǎng)可以與學(xué)校經(jīng)常交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，積極參與到學(xué)生的教育和管理中，支持班級(jí)的工作，這已經(jīng)成為不可忽視的重要教育手段。
在班級(jí)管理方面，我非常注重以賞識(shí)教育的思想為核心，這不僅有利于樹(shù)立學(xué)生的自尊和自信，更能夠促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，我深知“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，因此在日常工作中，我會(huì)盡可能地用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)在微笑中幫助他們認(rèn)識(shí)自己的不足之處。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我也會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，在個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、文明禮貌等方面，學(xué)生們還有很大的提升空間。因此，我會(huì)從學(xué)生的心理需要出發(fā)，針對(duì)不同的問(wèn)題采取不同的措施，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步?？傊?，班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地做好自己的本職工作。
老師是一種職業(yè)，也是一種責(zé)任。作為老師，我們要有高尚的師德，身體力行做學(xué)生的楷模；我們要承擔(dān)起傳道、授業(yè)、解惑的使命，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，老師的教誨都深刻地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，我們應(yīng)該銘記初心，不斷努力，讓自己的教育之路更加光輝。
從我進(jìn)入教育行業(yè)的那一刻起，我就深刻地意識(shí)到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。在面對(duì)那些充滿天真和對(duì)未來(lái)充滿期待的孩子們時(shí)，我知道自己必須要盡心盡力地教育他們。如同亞圣孟子所言，人生有三大樂(lè)趣：父母健在、兄弟無(wú)故、以及得到天下英才并將其培養(yǎng)成材。這也正是我所追求的人生境界。我相信，通過(guò)我的努力，我能夠成為一名合格的教師，并承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造更美好未來(lái)的責(zé)任。因此，我將繼續(xù)努力，成為一名具有獨(dú)特魅力的優(yōu)秀教育者。
開(kāi)學(xué)已有三周，三周來(lái)，我也經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高，做得更好!首先我要感謝朱校長(zhǎng)在百忙之中，開(kāi)學(xué)依始便聽(tīng)了我一次課，同時(shí)就新教師教案的書(shū)寫(xiě)還進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，老人家的認(rèn)真及親切的話語(yǔ)一直激勵(lì)著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會(huì)到在教學(xué)及班主任工作上沒(méi)有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級(jí)主管劉老師在工作上對(duì)我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)管理工作，楊主任曾在開(kāi)學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，給了我很多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無(wú)保留的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助，在此，再一次感謝他們!
在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會(huì)參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結(jié)合考試考過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)《陽(yáng)光課堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍，這樣講課時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。我一有時(shí)間就去聽(tīng)趙老師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請(qǐng)教他教學(xué)中的疑問(wèn)。
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，文言文的時(shí)代相對(duì)遙遠(yuǎn)，相對(duì)枯燥一些，我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前，在我的課堂上睡覺(jué)的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有。高一·4班語(yǔ)文課經(jīng)常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì)用回答問(wèn)題等方式讓其認(rèn)真聽(tīng)講。班主任效應(yīng)”這種現(xiàn)象就更不存在了，我所理解的上課的最高境界是。及”信其道“親其師，的完美融合”老師不僅博學(xué)多識(shí)，課堂活潑有趣。
3.孩子們的作業(yè)是鞏固和提高所學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)，因此我們必須對(duì)他們嚴(yán)格要求。在我的語(yǔ)文課堂上，我會(huì)布置文言文翻譯本、《陽(yáng)光課堂》和語(yǔ)文周記本等多種作業(yè)，每個(gè)作業(yè)都有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)，我非常重視，每次都認(rèn)真檢查并給出有益的批語(yǔ)。我認(rèn)為批語(yǔ)是老師與學(xué)生之間默默交流的方式，可以幫助他們提高書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作能力，建立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)（特別是在語(yǔ)文周記的批語(yǔ)中更為重要）。
4.我要求孩子們背誦的內(nèi)容，我一定先熟練掌握并背誦。對(duì)于默寫(xiě)，我鼓勵(lì)孩子們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行及時(shí)修改。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。正如一句名言所說(shuō)：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。我一直相信，人生中的態(tài)度可以影響一切。在我的工作和生活中，我一直秉持著這樣的信念。
5.反思：
(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，多請(qǐng)教前輩們。
(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng)造高效課堂。
(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教導(dǎo)孩子。
因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)還不足，所以我必須盡力做好自己的工作。我要盡職盡責(zé)，避免班級(jí)管理上的失誤，讓孩子們得到更好的教育。我不想讓自己在未來(lái)后悔，所以我會(huì)全身心地投入到這項(xiàng)工作中去。在此，我要感謝我的家人。我的愛(ài)人一直支持我，幫我分擔(dān)家庭的照顧，讓我可以專心于工作。我兩歲半的女兒也非常懂事，能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，這讓我感到非常欣慰。除了家人的支持外，我還要感謝我的同事。劉老師和駱老師經(jīng)常給我提供班主任管理方面的建議和幫助，我們互相配合，讓班級(jí)工作更加順利。
三個(gè)星期以來(lái)，我也一直在觀察、摸索，爭(zhēng)取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，采取行而有效的措施處理班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題。目前我正結(jié)合五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。
1.出勤：
9月6日，有4名同學(xué)遲到了。9月8日，又有一名同學(xué)因未參加入軌教育而遲到（此同學(xué)在開(kāi)學(xué)后一周才來(lái)）。盡管如此，班級(jí)的出勤情況一直都很好。住宿的同學(xué)們通常會(huì)在7點(diǎn)10分就進(jìn)入班級(jí)，而走讀的同學(xué)們也大多在7點(diǎn)20分之前到達(dá)。我對(duì)出勤問(wèn)題一直十分嚴(yán)格，不僅要求孩子們按時(shí)到校，也對(duì)自己有同樣的要求。每天早上7點(diǎn)之前，我就會(huì)到校并進(jìn)入班級(jí)。每天晚上，在離校之前，我也會(huì)巡視班級(jí)、逐個(gè)詢問(wèn)學(xué)生完成作業(yè)的情況。我認(rèn)為只有這樣，我們才能保證班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
2.衛(wèi)生：
我決定對(duì)走讀生和住宿生分別安排不同的值日任務(wù)，并要求他們認(rèn)真履行責(zé)任。每天三次衛(wèi)生，我會(huì)親自檢查并監(jiān)督值日情況。對(duì)于衛(wèi)生評(píng)比表現(xiàn)較差的學(xué)生，他們需要在下一周重新執(zhí)行值日任務(wù)；而衛(wèi)生評(píng)比表現(xiàn)最好的學(xué)生，則可以由下一組學(xué)生替代他們值日。此外，我還特別設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，確保學(xué)生關(guān)燈、關(guān)門(mén)、關(guān)電扇等事項(xiàng)的嚴(yán)格把控。同時(shí)，我們還有專門(mén)的衛(wèi)生委員進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日習(xí)慣，相信他們也能更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。
3.紀(jì)律：
(1)班級(jí)里在個(gè)別科目上有說(shuō)話現(xiàn)象，老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。
(2)為了保證二分鈴時(shí)的秩序，我們需要注意不要立刻停止說(shuō)話或活動(dòng)。本周我將特別關(guān)注二分鈴紀(jì)律，設(shè)立二分鈴督導(dǎo)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行情況。
(3)晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。
目前我們班級(jí)存在著一些紀(jì)律問(wèn)題，已經(jīng)持續(xù)三周之久。班級(jí)成員共有24名住宿生和28名走讀生，男女比例相對(duì)均衡。晚自習(xí)的表現(xiàn)將直接影響班級(jí)的整體成績(jī)和風(fēng)氣，因此我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。為此，我多次與學(xué)生溝通，向值班老師了解情況，以便及時(shí)采取針對(duì)性措施，改善班風(fēng)?？紤]到住宿生的特殊情況，我決定將家搬到學(xué)校附近，并利用晚自習(xí)值班時(shí)間更好地控制住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)良好的班風(fēng)班貌。
我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長(zhǎng)為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語(yǔ)文教師，在管理上成長(zhǎng)為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。
經(jīng)歷了上半年的與同學(xué)們相處，作為一名德育導(dǎo)師，我有許多感受。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界 -- 完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界?！庇纱宋疑羁陶J(rèn)識(shí)到，對(duì)于那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，我們作為教育工作者應(yīng)該更加付出誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心，與學(xué)生“以心換心”，建立起可敬畏的師長(zhǎng)形象、可信賴的長(zhǎng)輩關(guān)系，成為學(xué)生可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺(jué)得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問(wèn)題。我又接連多次找他談話。通過(guò)與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說(shuō)要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡(jiǎn)單。
在經(jīng)過(guò)努力和分析后，我終于找到了某學(xué)生不良行為的原因所在。接下來(lái)，我開(kāi)始思考如何進(jìn)一步開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作。這是一個(gè)需要耐心和步步為營(yíng)的過(guò)程，不能心急吃不了熱豆腐。在所有的力量中，父母親情的力量是最大也是無(wú)窮的。因此，我首先與該學(xué)生的父母取得了聯(lián)系，請(qǐng)求他們改變?cè)瓉?lái)過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式，不要再加深孩子的逆反心理，同時(shí)希望他們能夠抽出時(shí)間了解他的想法與行為，并及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系。在多次交流和溝通后，我得到了家長(zhǎng)的支持。其次，我在學(xué)校里聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與該學(xué)生進(jìn)行交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給予他各方面的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們還做了以下幾方面的努力：
(一)正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的，成績(jī)起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過(guò)，傷心過(guò)，可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò)，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。
★和該生談心
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不做作業(yè)的危害，有助于他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。不做作業(yè)會(huì)導(dǎo)致知識(shí)水平的滯后和學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，還可能使學(xué)生失去自律和自我約束能力，從而影響到未來(lái)的發(fā)展和人生規(guī)劃。因此，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹中外故事中的榜樣以及身邊的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們感受到勤奮、毅力和為自己的未來(lái)而努力的重要性。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和付出，才能贏得真正的成功和成就。
(二)正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹(shù)立合適的目標(biāo)。
孩子們的智力因素是受到遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素的影響，因此存在差異。我們要正視這些差異，而不是把孩子簡(jiǎn)單地分成等級(jí)。這種認(rèn)識(shí)有助于更好地因材施教，幫助孩子制定合適的目標(biāo)，促進(jìn)后進(jìn)孩子的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，正視差異也可以幫助我們?cè)诠ぷ髦斜３制胶托膽B(tài)。
★發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題，希望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。
(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
教育是一條鐵路，學(xué)校教育和家庭教育就像是這條鐵路的雙軌道。孩子就像是在鐵軌上奔馳的火車(chē)，只有兩條軌道配合得好，才能支撐起任何重量的火車(chē)。我常常與孩子的父母交流，他們之前都以為老師打來(lái)電話是要告狀的，所以一直不接。我很有耐心地向他們解釋，我們需要互相商量，共同努力，讓孩子獲得更好的成長(zhǎng)。我還建議孩子的父母多和孩子交流，讓他們了解家里的事情，讓孩子體會(huì)到父母的辛苦。只有這樣，孩子才能有更深刻的生活經(jīng)驗(yàn)，肩負(fù)起更多的責(zé)任感，不然他們會(huì)一直處于父母的保護(hù)之下。父母應(yīng)該對(duì)孩子掌握一定的期望值，關(guān)注他們的進(jìn)步和退步，有針對(duì)性地與他們進(jìn)行交流。
★多與家長(zhǎng)商討
通過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談，剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門(mén)一定會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的。
我們學(xué)校一直將德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，認(rèn)為以德育為先是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃趾玩?zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，秉承“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作理念，取得了顯著的德育成效?，F(xiàn)在，我們對(duì)上半年的德育工作進(jìn)行總結(jié)：
(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
班主任是學(xué)校德育管理中至關(guān)重要的角色，他們的工作作風(fēng)和管理水平直接影響著班級(jí)學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)的提升。因此，在指導(dǎo)班主任的同時(shí)，德育處還需要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與監(jiān)督，以確保班主任能夠更好地履行自己的職責(zé)。為此，我們已經(jīng)采取了一系列措施，包括：
(1)定期召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)于班級(jí)管理和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。會(huì)議應(yīng)定期召開(kāi)，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)間以來(lái)的工作成果，分析并解決存在的問(wèn)題，布置下一階段的任務(wù)和工作計(jì)劃。在會(huì)上，還應(yīng)指導(dǎo)班主任處理班級(jí)事務(wù)的方法和技巧，特別是青年班主任如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，會(huì)議還可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)每周定期進(jìn)行班會(huì)課檢查，班會(huì)課是班主任重要的教育管理工作，通過(guò)充分利用班會(huì)課能夠事半功倍。我們將配合專項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)班會(huì)課的教育方向，巡視檢查班會(huì)課情況，并認(rèn)真記錄，督促班主任認(rèn)真有效地開(kāi)展班會(huì)課及專項(xiàng)活動(dòng)，避免出現(xiàn)班主任將班會(huì)課用于其他用途的情況。
(3)為了提高班主任工作質(zhì)量，我校積極加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。近年來(lái)，我們招聘了一批優(yōu)秀的青年教師做班主任，其中包括蘇紅平老師，她是第一次擔(dān)任班主任工作。為了讓青年教師盡快適應(yīng)班主任工作，我們組織了多次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享班級(jí)管理的技巧和心得。同時(shí)，我們還安排了培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)的教育專家授課，提高他們的管理水平和能力。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的班主任隊(duì)伍將更加穩(wěn)定、更加優(yōu)秀，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
(4)完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，學(xué)校不斷完善班主任考核機(jī)制，充分體現(xiàn)干好干壞不一樣。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。德育處充分利用每一周的學(xué)生干部例會(huì)對(duì)所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，根據(jù)校園文明監(jiān)督崗制度、校園常規(guī)管理檢查制度，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力。
(一)強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評(píng)比為突破口，以“愛(ài)護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
(二)重視后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校對(duì)于后進(jìn)生的幫助是德育教育中的重要一環(huán)，但這也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校鼓勵(lì)班主任們重視幫教工作，并通過(guò)分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地開(kāi)展工作。同時(shí)，及時(shí)記錄后進(jìn)生的情況和進(jìn)展，并及時(shí)反饋給相關(guān)人員。這種工作方式大大提高了幫教工作的實(shí)效性，使后進(jìn)學(xué)生的情況逐漸穩(wěn)定下來(lái)，有效遏制了違法犯罪現(xiàn)象在校內(nèi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
(三)我們要繼續(xù)充分利用國(guó)旗下講話和每月常規(guī)管理流動(dòng)紅旗評(píng)比這一德育平臺(tái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和內(nèi)化，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。這將有助于提高學(xué)生的素質(zhì)和思想境界，讓他們成為擁有高尚品質(zhì)的新時(shí)代人才。
(四)德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長(zhǎng)。如開(kāi)展迎國(guó)慶唱紅歌活動(dòng)，通過(guò)唱紅歌，“感受?chē)?guó)家的發(fā)展，傳承民族精神”。
(2)本校學(xué)生積極參加市教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。最近，我們開(kāi)展了“創(chuàng)意無(wú)限”科技創(chuàng)新比賽，共有30個(gè)班次參與其中，他們展示了自己在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。同時(shí)，我們也舉辦了“夢(mèng)想啟航”英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生們更好地錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我校學(xué)生還積極參加了市運(yùn)動(dòng)會(huì)，在游泳、田徑等項(xiàng)目中斬獲佳績(jī)。
(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”她是我校校園文化藝術(shù)節(jié)的一個(gè)部分，在這次活動(dòng)中。師生積極性高，活動(dòng)質(zhì)量是我校歷史上最，?！八俏倚５囊坏牢幕蟛?，師生感受了藝術(shù)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，本次活動(dòng)。我們?cè)u(píng)出了12個(gè)，十佳節(jié)目獎(jiǎng)“最佳組織獎(jiǎng)“
(五)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從十月份的孝雅活動(dòng)開(kāi)始，到現(xiàn)在，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在十月份孝雅活動(dòng)中。配合“五個(gè)一活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝雅教育，開(kāi)展了孝雅書(shū)信活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)書(shū)信達(dá)200多篇。
其次，我們班級(jí)組織了一系列活動(dòng)，慶祝國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日。此外，我們還舉辦了“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”，為患有白血病的同學(xué)劉佳琪募集善款。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，我們?yōu)閯⒓宴魍瑢W(xué)籌集了超過(guò)六千元的善款。這些活動(dòng)讓我們的心靈得到了深刻的洗禮，也讓我們感受到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。
從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹(shù)立楊林尾二中學(xué)生的新形象。
環(huán)境育人，環(huán)境對(duì)人的影響很大，就像近墨者黑、近朱者赤一樣。因此，創(chuàng)造良好的環(huán)境是非常重要的。為了深化學(xué)校文化建設(shè)，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如“黑板報(bào)評(píng)比”和“美化班級(jí)”活動(dòng)。在十月份，我們集中整改了班容班貌，讓班級(jí)變得更加美麗整潔。同時(shí)，政教處還布置了近90平方米的櫥窗，使學(xué)校面貌煥然一新，校園文化也得到了進(jìn)一步提升。
為了保障學(xué)生的健康和安全，我們學(xué)校采取了多項(xiàng)措施來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感、血吸蟲(chóng)病、麻疹乙肝等疾病的傳播。針對(duì)這些疾病的預(yù)防知識(shí)和防治要點(diǎn)，我們?cè)诎鄷?huì)上進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育，讓學(xué)生們更加深入地了解這些疾病的危害性。同時(shí)，我們還注重引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，以便在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施自保。此外，我們還加強(qiáng)了防溺水、防交通事故等方面的宣傳，以確保校園內(nèi)的安全。通過(guò)這些措施和宣傳教育，廣大師生對(duì)傳染病有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了整個(gè)校園的衛(wèi)生安全。我們希望全體師生能夠積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與這項(xiàng)工作，為創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境而努力。
人們常說(shuō)：父母是孩子的第一位老師“家庭是孩子受教育的第一課堂，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生，現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶。成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。
如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為了家庭和學(xué)校面臨的一個(gè)難題。我校近年來(lái)致力于建立家校聯(lián)合共同育人的平臺(tái)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的機(jī)會(huì)，從而大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。為了加強(qiáng)學(xué)校和家庭間的溝通，學(xué)校舉辦了一次專門(mén)的家長(zhǎng)會(huì)議，德育處邀請(qǐng)了“知心姐姐”心理健康培訓(xùn)中心的研究員和團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社的心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)的講師韓麗出席。她向家長(zhǎng)們傳授了最新的家庭教育理念，講述了正確的為人父母的方法和科學(xué)的教子方式。這次報(bào)告會(huì)為家長(zhǎng)們提供了有益的科學(xué)思想和具體的方法，解決了當(dāng)前面臨的家庭教育問(wèn)題，有利于孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)。韓麗老師的演講深受家長(zhǎng)們的歡迎，許多家長(zhǎng)在會(huì)后還與她互動(dòng)交流，把她當(dāng)作自己最親近的朋友和最佩服的老師。這次活動(dòng)在及時(shí)有效地向家長(zhǎng)們傳遞了正確的家庭教育觀念，讓他們明確了愛(ài)孩子要從關(guān)注孩子的“心”開(kāi)始的重要性。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想觀念也在不斷更新，我校面臨著嚴(yán)峻的德育教育形勢(shì)。雖然我們已經(jīng)邁出了教育之路，但是創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷地探索和嘗試。只有上下求索，才能爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
本學(xué)期，在班級(jí)的德育方面，我付出了很多心血和心思，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)管理有序，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了顯著的提升。以下是我采取的具體措施：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)影響著學(xué)生們的各個(gè)方面，也決定了這個(gè)班級(jí)的整體氛圍。作為一名教師，我非常重視班風(fēng)的建設(shè)。因此，本學(xué)期以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校。在平時(shí)的工作和生活中，我始終努力培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，并和他們一起慶祝；當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或者學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我則會(huì)與他們一起分析原因、找到不足，然后共同加油努力，爭(zhēng)取下次做得更好。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸建立了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)的風(fēng)氣也變得積極向上、充滿了活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、我認(rèn)為理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重他們的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，產(chǎn)生依賴感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友一樣相處，遇到事情都會(huì)與他們商量，與他們講道理。當(dāng)我需要他們幫忙時(shí)，我會(huì)說(shuō)謝謝；當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，我也會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)期的交往中，孩子們逐漸放下了心防，喜歡與我交流，表達(dá)自己的看法，做事也更有主見(jiàn)。我認(rèn)為這種溝通和信任是成功教育的關(guān)鍵。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活和生存的基本技能，以及做人的基本行為準(zhǔn)則。我們需要通過(guò)教育的方式來(lái)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣，才能培養(yǎng)出擁有良好品德和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育工作，教育工作是一項(xiàng)不斷進(jìn)步、永無(wú)止境的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為一名負(fù)責(zé)任的教育工作者，我們必須高度敏感和自覺(jué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決新情況、新問(wèn)題，了解其特點(diǎn)并掌握規(guī)律，全力以赴地完成我們肩負(fù)的歷史使命，成為一名合格的優(yōu)秀教育工作者。
這學(xué)期來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：備好課、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
時(shí)光匆匆，一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。這學(xué)期雖然忙碌，但是我也收獲了很多，現(xiàn)在總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)1班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
這學(xué)期我處理了很多學(xué)生在德育方面的問(wèn)題，其中一個(gè)案例讓我收獲很多。我們班有個(gè)叫楊小亮（化名）的男生，長(zhǎng)得又高又壯，但是他經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且容易沖動(dòng)動(dòng)手打人。又一次，他和一個(gè)男生動(dòng)手打架。這嚴(yán)重違反了班規(guī)。我把他叫到了辦公室，他似乎正在氣頭上，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，我便對(duì)他進(jìn)行了冷處理，讓他自己反思。同時(shí)，我通知了他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很快就來(lái)到了辦公室。我將孩子在學(xué)校打架的情況和危害向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明，家長(zhǎng)很愿意配合教育。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想教育后，楊小亮終于意識(shí)到，遇到問(wèn)題用暴力的方式解決是一種不好的行為習(xí)慣，更會(huì)讓問(wèn)題更復(fù)雜。最后，楊小亮愿意在全班面前做深刻檢討，并保證以后團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，不再和同學(xué)動(dòng)手打架。通過(guò)這件事，我讓學(xué)生意識(shí)到：打架是一種很不好的行為，是班級(jí)中不和諧的做法。在班級(jí)中，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團(tuán)結(jié)向上。從那以后，班里便幾乎沒(méi)有出現(xiàn)了打架事件，學(xué)生也能夠互相關(guān)愛(ài)，互幫互助。通過(guò)這件事，我也明白了：在德育工作中，班主任一定要借助具體案例及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣才能讓犯錯(cuò)學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，也讓其他學(xué)生能夠明辨是非。
俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。”那么要贏得學(xué)生的信任，教師應(yīng)該平易近人，努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他；如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他，或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他；如果學(xué)生考試不理想，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他；有時(shí)我在課余時(shí)間，和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心，這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。
對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，德育工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的使命，因?yàn)槲覀儾粌H僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。只有在日常工作中，我們抓住班級(jí)中的一點(diǎn)一滴小事去做，讓學(xué)生在小事中受到啟發(fā)，才能促進(jìn)學(xué)生不斷地成長(zhǎng)、發(fā)展。作為班主任，我必將不斷在管理中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)指導(dǎo)班級(jí)管理工作。
小學(xué)作為學(xué)生第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)他們的一生起著非常重要的作用。小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門(mén)學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的，開(kāi)心的，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣，學(xué)生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列比較整齊了，桌上的書(shū)本也整齊多了。
我們知道，對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的。
教育的根本在于對(duì)人的心靈、智慧的開(kāi)發(fā)，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育。班主任學(xué)生生命中的重要他人，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材！
我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量
1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循
1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
（三）開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國(guó)旗下的講話課，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和專業(yè)前途的教育。合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂(lè)。表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)德教工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。
（四）強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作，畫(huà)廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫(huà)像及宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能；通過(guò)上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說(shuō)話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過(guò)國(guó)旗旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。
3、確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn)，著手加強(qiáng)團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)各班的能力建設(shè)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)員、青年的意識(shí)教育，塑造團(tuán)員、青年的高尚品質(zhì)，培育團(tuán)員、青年的民族精神，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階，尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
作為一名小學(xué)六年級(jí)的班主任，我認(rèn)真履行職責(zé)，和同學(xué)們一起共同努力，終于讓班級(jí)在這幾個(gè)月中出現(xiàn)了新的變化。但是，在享受勝利果實(shí)的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己工作中存在的一些不足之處。下面是本學(xué)期我的工作總結(jié)：
作為班主任，我必須坦承這學(xué)期以來(lái)我的思想品德教育工作做得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不過(guò)相對(duì)而言，我還是有兩個(gè)方面的工作做得比較扎實(shí)。
1、我們應(yīng)該充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育。通過(guò)挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓他們的內(nèi)在品質(zhì)得到提升和凈化。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的不良因子，深入了解他們的需求和問(wèn)題，幫助他們擺脫負(fù)面影響，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的，讓每個(gè)學(xué)生都成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有責(zé)任感的人。
2、抓住有利契機(jī)，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。
①我們學(xué)校每年都會(huì)組織一些傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。比如教師節(jié)，我們會(huì)舉辦征文賽，讓同學(xué)們用心去創(chuàng)作一篇篇頌揚(yáng)教師的文章，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。而國(guó)慶節(jié)，我們會(huì)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，比如繪畫(huà)、手抄報(bào)等，讓同學(xué)們通過(guò)自己的雙手，用色彩和文字來(lái)展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。此外，我們還會(huì)定期出版班級(jí)刊物，記錄下同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的點(diǎn)滴，分享彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了他們的創(chuàng)作能力和寫(xiě)作水平。
②、我們將組織每周一次班隊(duì)會(huì)和一次主題班會(huì)的活動(dòng)，稱之為“一會(huì)”“一課”。在每周一會(huì)中，我們將回顧上周的工作任務(wù)，總結(jié)成果，指出不足和問(wèn)題，并提出新的工作任務(wù)和方向。在主題班會(huì)中，我們將開(kāi)展各種有意義的話題，如“民族精神代代傳”、“我讀書(shū)我快樂(lè)”、“健康的心理知識(shí)”等，幫助同學(xué)們更深入地了解這些話題并提高自身素質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望激發(fā)每個(gè)學(xué)生的熱情和向心力，讓大家更加團(tuán)結(jié)一致，共同努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也希望借此機(jī)會(huì)幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。
③、本學(xué)期，我積極進(jìn)行小學(xué)生道德教育，耐心講解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生理解并落實(shí)到日常生活中。同時(shí)，我還組織了測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高思想素質(zhì)。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生們?cè)诘赖滦袨樯嫌辛嗣黠@進(jìn)步，成績(jī)也有了提升。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人?！备鶕?jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強(qiáng)了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作
認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在每節(jié)的寫(xiě)字課中，我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。
2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報(bào)”教育活動(dòng)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識(shí)對(duì)人類(lèi)的重要性，針對(duì)全班學(xué)
生知識(shí)面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識(shí)偏狹的情況，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔茫⑴c學(xué)生自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？D書(shū)角”
本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。
孩子的健康、我們每一位老師的責(zé)任是讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。除了教授科學(xué)和文化知識(shí)外，德育教育也是至關(guān)重要的。學(xué)校的安全工作關(guān)系到學(xué)生的安危、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，而個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作就是為了給孩子們樹(shù)立良好的榜樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面工作都取得了可喜的成績(jī)，班級(jí)管理井井有條。尤其在班風(fēng)和學(xué)生品德方面，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。具體的做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，對(duì)于該班級(jí)的各個(gè)方面工作以及學(xué)生的品格形成都有直接影響。作為班主任，我深刻意識(shí)到班風(fēng)的重要性。因此，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要愛(ài)校園，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校進(jìn)行裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)們撿拾地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻著眼于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因，找出不足，共同努力，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，這樣的氛圍使得學(xué)生們擁有非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣積極向上，充滿活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這些習(xí)慣會(huì)終身受益。在我平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但同時(shí)要求他們能夠主動(dòng)承認(rèn)并努力改正。我通過(guò)自己的行為示范，逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想品德和行為習(xí)慣方面他們表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始，包括父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活狀況等方面。通過(guò)掌握這些信息，能夠更好地了解學(xué)生的背景情況。接下來(lái)，要深入了解孩子的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，以及可能存在的問(wèn)題或需要關(guān)注的方面。同時(shí)，還要了解孩子的學(xué)前教育情況，以便為他們提供更加適合的教育方式和內(nèi)容。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子們?nèi)菀赘忻?，所以我每天都要詢?wèn)學(xué)生的身體狀況幾次。中飯后，我總是親自給生病的孩子喂藥。晚上，我會(huì)打電話給生病孩子的家長(zhǎng)了解他們的情況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷了，另外一個(gè)起了水痘，他們?cè)诩倚菹⒘私粋€(gè)月才回到學(xué)校。回來(lái)后，由于缺課時(shí)間比較長(zhǎng)，他們跟不上課程進(jìn)度，為了幫助他們及時(shí)補(bǔ)上課程，我利用午休和下午的大課間時(shí)間給他們進(jìn)行補(bǔ)課。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)。
我作為初一（116）班的班主任，我主要做了以下一些工作：
堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。
3、充分發(fā)揮班級(jí)干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成各組競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。
宣傳遵守校紀(jì)校規(guī)，懂法守法。在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民。
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我班能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，并制定了具體的幫教措施，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
1、家庭教育工作
本學(xué)期，成功召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
2、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學(xué)期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物。
2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。