低碳環(huán)保宣傳策劃書

| 小龍

低碳環(huán)保從身邊小事做起,減少超前消費、炫耀性消費、奢侈性消費和鋪張浪費現(xiàn)象,實現(xiàn)生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。低碳環(huán)保宣傳策劃書怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于低碳環(huán)保宣傳策劃書,希望能幫到各位。

低碳環(huán)保宣傳策劃書【篇1】

活動目的:

1、了解“低碳生活”的含義。通過活動,宣傳環(huán)保理念,提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。

2、懂得在生活中節(jié)約電、水,氣的方式,從生活點滴做起,走進(jìn)低碳新生活,為節(jié)能減排,環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

3、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。作為一名少年,要樹立低碳意識,節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

活動方式:談話法、討論法、相聲表演、演講、朗誦。

活動準(zhǔn)備:

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

2、學(xué)生查閱相關(guān)資料,初步了解“低碳生活”的含義

3、讓學(xué)生搜集低碳“世博” 的科技亮點及生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時尚。

活動時間:一課時

活動過程:

一、激趣引入

1、 觀看視頻:

師:我們班的同學(xué)最喜歡唱歌了,今天老師推薦給大家一首歌,下面請大家欣賞。

師:喜歡這首歌嗎?一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》。你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在什么問題?(地球受到了嚴(yán)重的污染、地球變熱了)那么,地球為何變熱了?如何保護(hù)我們共同生活的地球呢?這就是我們這節(jié)班會課所要了解的內(nèi)容。(出示主題:低碳生活,從我做起)

師:同學(xué)們,你們知道什么叫“低碳生活”嗎?在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣意義呢?首先聽一聽張佳同學(xué)的演講吧!演講(低碳生活從我做起)

師:同學(xué)們從演講當(dāng)中了解到的只是低碳的一小部分的知識,下面就讓我們一起來詳細(xì)的了解低碳吧。

二、走進(jìn)低碳

教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”(幻燈展示)

(1)、低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。

(2)、低碳生活 (low-carbon life) 低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。

師:“低碳生活”雖然是個新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂。全球暖化將會引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災(zāi)難,后果將是災(zāi)難性的! 近來,中國西南地區(qū)遭受旱災(zāi),干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時間之長、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重,均為歷史同期罕見,對群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟社會發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,損失十分嚴(yán)重。大旱背后,更有氣候變暖的深層原因。下面請同學(xué)們觀看一組西南地區(qū)受災(zāi)的圖片。

(3)、多媒體展示:西南地區(qū)受災(zāi)的圖片

教師:看完這一張張令我們觸目驚心氣候災(zāi)難的圖片后,你有怎樣的感受?

(4)、 學(xué)生回答各自的感受(減少碳排放,遏制全球暖化。)

三、“低碳世博”知多少:

低碳生活”雖然是個新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題,我國政府高度重視,大力提倡低碳經(jīng)濟、低碳建設(shè)。世界矚目的世博會在上海召開了,在世博“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)?,F(xiàn)在把你們課下搜集的有關(guān)資料交流一下吧。

同學(xué)們展示交流低碳世博會的科技亮點。

四、 做校園低碳小達(dá)人

教師:過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中,我們能為遏制全球氣候變暖,減少碳排放做哪些力所能及的事情呢?下面這段相聲會給我們一些啟示。

相聲(校園低碳小達(dá)人)

師:觀看相聲之后現(xiàn)在讓我們一起交流一下“低碳達(dá)人”們低碳時尚。(同學(xué)們進(jìn)行交)流。

師:減碳是我們每個地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

請聽詩朗誦:做一名低碳人

五、低碳生活,我倡議:

同學(xué)們,為了更好的提倡低碳生活,我們班第三小組的同學(xué)向全校師生發(fā)起了倡議!我們歡迎他們。(同學(xué)們在倡議書上簽名)

六、班會總結(jié):

師: 低碳意識應(yīng)貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。同學(xué)們,低碳生活有你有我,讓我們共同加油吧!

低碳環(huán)保宣傳策劃書【篇2】

一、活動主題:節(jié)水節(jié)電,低碳由我

二、活動背景及目的

溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來,隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化,這已是不爭的事實。哥本哈根氣候變化峰會試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架,也讓很多人對人類當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開始了深刻的反思。縱然世界各國仍就減排問題進(jìn)行著艱苦的角力,但低碳這一概念已被全世界認(rèn)可。節(jié)水節(jié)電不僅節(jié)約能力,也能減少碳的排放量,達(dá)到低碳的要求,保護(hù)環(huán)境。大學(xué)生是科技進(jìn)步的主力軍,也是引領(lǐng)時尚生活的先驅(qū)。大學(xué)生除了在日常生活中要注意做一個低碳族外,還要盡可能影響周圍更多的人加入“減碳”大軍中。

三、策劃、主辦單位:10級計算機三班

四、活動時間:____年10月28日

五、活動現(xiàn)場

1、各代表“省”成員闡明自己的觀點,提出自己的意見,相互討論關(guān)于節(jié)水節(jié)電,低碳環(huán)保的內(nèi)容。

2、工作委員會選出較好的建議,制定成條約。

3、各“省”簽訂《314低碳生活公約》。

六、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)

1、各“省”代表觀點闡述不明,觀點重復(fù)。

2、對于條約意見不統(tǒng)一,不能順利簽訂。

七、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者

總負(fù)責(zé)人:武林馨

參與人員:計算機三班全體同學(xué)

八、活動意義

加強大家對節(jié)水節(jié)電的意識,加大對低碳生活的宣傳,讓大家自覺做到節(jié)約資源,減少碳排放量。節(jié)水電是一種習(xí)慣、是一種心態(tài),當(dāng)我們科技水平和能源使用與管理水平還不能達(dá)到某種高度時,節(jié)約就是為我們的后代預(yù)留一片清新和美麗的世界。從細(xì)節(jié)小事做起,注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量,共同保護(hù)地球母親。

低碳環(huán)保宣傳策劃書【篇3】

一、活動目標(biāo):

1、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活,環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象,變廢為寶,全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源意識。

二、活動重點:

通過活動使學(xué)生理解低碳生活,從身邊的小事做起。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入

主持人甲:20____年12月7日至18日,世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙:作為地球上的一份子,我們個人能做些什么呢?其實很簡單,提高自身環(huán)保意識,踐行低碳生活,從我做起,從現(xiàn)在做起。

甲乙:我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

(二)低碳生活大家談。

甲:我們天天說低碳,低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說一說。

乙:剛才同學(xué)們有的說要少開車,有的說要多種樹,有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理,低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源。

(三)低碳生活辨對錯。

1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學(xué)生上室外課時,教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對,哪些錯,為什么?

(四)低碳生活“金點子”。

甲:低碳生活我做主,我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了,看誰的點子能被選中?有獎品喲!

(學(xué)生七嘴八舌說點子)

乙:我是金點子公司的總監(jiān),聽了大家的點子,我很激動,你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,想法很實用,很好。不過,我覺得______同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,我們的生活中有多少東西都是可以再利用的,發(fā)揮好它們的價值,是對生活的貢獻(xiàn),對地球資源的極大保護(hù)。你的這個點子我選用了,祝賀你!(發(fā)獎品)

(五)動手踐行低碳生活。

甲:節(jié)約能源才是低碳生活,而節(jié)約能源的方法很多,廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請你猜一猜,它們是用什么制作的?

(出示圖片或?qū)嵨?

乙:看了這些作品,你們有什么感想?想不想親手試一試,用你的小巧手,把廢物利用起來,點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作)

初步展示作品:小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……

(六)低碳知識宣傳員。

甲:我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處,為了讓更多的人懂得低碳,走近低碳,我們還要做好宣傳工作,成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴},比一比,賽一賽,看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。

低碳環(huán)保宣傳策劃書【篇4】

一、課題背景:

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣,尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊,馬路上、校園里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便,影響了人們的健康,影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保,保護(hù)地球母親,保持生態(tài)發(fā)展??h上要求教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,學(xué)校要求綠色校園從我做起。通過本課的學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思考,同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

認(rèn)識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢,理解低碳生活的相關(guān)知識,學(xué)會節(jié)能減排的基本方法。

過程與方法

(1) 能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理,學(xué)會利用處理的信息進(jìn)行交流。

(2)學(xué)會合作、討論、分析,科學(xué)決策,形成共識。

情感態(tài)度和價值觀

了解溫室氣體排放對氣候變化的影響,形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷,養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣,并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭受破壞地球的認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

三、教具準(zhǔn)備:課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計:

(一)課前3分鐘:環(huán)保小衛(wèi)士主持:回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

(二)教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?!保旅嬲埧磶捉M圖片。

活動一:

1.我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染 (2)海洋污染

(3)沙塵污染 (4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染 (6)河流污染

2.小結(jié):(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人觸目驚心,我們的生活,我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅??磥肀Wo(hù)環(huán)境、保護(hù)自己,已經(jīng)刻不容緩,必須行動起來了。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”)——為主的環(huán)保教育??纯次覀兙烤箲?yīng)該怎樣做,才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡,接下來)

活動二:

小組討論:什么是低碳生活?

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量,低消耗,低開支的生活方式,是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,減少二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說,每個人生活習(xí)慣中浪費能源和碳排放的數(shù)量看似微小,一旦以13億人口基數(shù)計算,就是天文數(shù)字?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的態(tài)度。其實低碳很簡單,就是從身邊的點滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀 (2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發(fā)現(xiàn)

倡導(dǎo)‘低碳生活’其實很簡單,只需要我們每一個人、從生活的每一天做起,從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起,事情并不難,關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。“低碳”生活看似離孩子很遠(yuǎn),只要善發(fā)現(xiàn)會思考,其實就在大家身邊。(播放投影)

(1)我們要呵護(hù)周邊的環(huán)境 (2)讓我們行動起來吧!

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動,孩子們了解了低碳的的知識;還增強了發(fā)現(xiàn)和思考環(huán)保問題的能力。通過生動的社區(qū)實踐活動增強孩子們環(huán)保意識,并以此帶動整個家庭環(huán)保,再以一個家庭帶動社區(qū)居民環(huán)保,從而影響整個社會共同環(huán)保,共同關(guān)愛地球。(播放投影)

4、小結(jié):(環(huán)保小衛(wèi)士總結(jié))

要把握自己,從每一天做起,過低碳生活,做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手,低碳在身邊”為題,號召、帶動家庭及社區(qū)中的鄰居從一些生活細(xì)節(jié)入手,一起倡導(dǎo)健康的低碳生活方式,參與低碳的健康生活。例如:去飯店吃飯的時候,都隨身帶個環(huán)保袋,吃不完的就打包帶回家;使用手帕,少用紙巾;使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶;人走關(guān)燈關(guān)電器;少洗幾次熱水澡;不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

活動三:

1、小組討論:如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能,在日常生活中從哪些小事做起,可以改變高耗能的生活方式,倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。

生1: 多走樓梯強身體,少用電梯多鍛煉,方便筷子浪費大,少使紙巾用手帕……

生2:不使用一次性用品,電器待機時間長浪費電,洗澡少用盆浴,甚至不購買遠(yuǎn)程運輸而來的食品……

生3:出門關(guān)燈關(guān)水;合理使用空調(diào);騎自行車,坐公交車;做好家人的宣傳工作,形成合力。 (播放投影)

低碳環(huán)保宣傳策劃書【篇5】

一、 活動主題:節(jié)水節(jié)電、低碳環(huán)保

二、 活動背景:哥本哈根氣候變化峰會自年12月7日開幕以來,就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架,也讓很多人對人類當(dāng)前的生產(chǎn)和生活方式開始了深刻的反思??v然世界各國仍就減排問題進(jìn)行著艱苦的角力,但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認(rèn)同。

低碳,是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。對此,中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平告訴《生命時報》:“節(jié)能就是最大的減碳?!薄H喂倨綇娬{(diào),減碳是每個人的責(zé)任。對我們來說,生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。簡單來說,“低碳”是一種生活習(xí)慣,是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習(xí)慣,你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然,低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉,刻意去放棄一些生活的享受,只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費,同樣能過上舒適的“低碳生活”。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該時刻關(guān)注國際形式和環(huán)境,在我們的共同努力下,低碳生活會在不遠(yuǎn)的將來實現(xiàn).我們舉辦這次活動也是本著這個目的,期待與大家一起創(chuàng)建美好的環(huán)境,享受低碳生活。

三、活動內(nèi)容:

1在農(nóng)大校園人流聚集之處,如食堂、教學(xué)樓前進(jìn)行“低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電”宣傳活動;2在班上舉辦一次低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的知識競賽

四、活動目的

1、通過宣傳傳低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電,讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來,共建兩型校園。

2 讓大學(xué)生了解低碳環(huán)境保護(hù)的發(fā)展?fàn)顩r并加強同學(xué)們在生活中對低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的認(rèn)識,從而能有所領(lǐng)悟并投入到實際行動中去。同時這次活動也將鍛煉同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作能力,有利增進(jìn)大家的集體意識。

五、活動意義:通過此次活動,我們向同學(xué)們廣泛宣傳低碳生活、節(jié)水節(jié)電,引導(dǎo)同學(xué)們從小事做起、從自身做起,增強了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排,一起保護(hù)環(huán)境,同時也讓同學(xué)更加意識到低碳是每個人的責(zé)任。

六、活動對象:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)全體師生

七、活動流程:1、活動前期

(1)由班干部商討并寫好策劃書;

(2)組織委員確認(rèn)好這次活動的具體宣傳地點和宣傳人員;

(3)準(zhǔn)備好相關(guān)低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的資料。

(4)準(zhǔn)備相關(guān)獎勵物品。

2、活動中期

1)知識競賽:11月4日舉行,由“知道多少低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電常識”和視頻短片糾錯兩個環(huán)節(jié)組成。a、在規(guī)定時間內(nèi)讓同學(xué)們寫出低碳生活方式和自己在生活中的低碳小竅門,按多寡評出前十名;b、給同學(xué)們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片,讓同學(xué)們在短片中找出哪些做法是不屬于低碳生活,按正確率評出前十名。

2)低碳宣傳:11月5-7日間進(jìn)行。在各食堂、教學(xué)樓前對學(xué)生進(jìn)行資料派發(fā)并展示低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電圖片宣傳。

3、 活動后期

1)由團(tuán)支書書寫好活動總結(jié);2)在班團(tuán)支部博客上傳相關(guān)照片,鼓勵同學(xué)發(fā)表博文,暢談活動感想并向外公開;3)由幾個文筆好的同學(xué)負(fù)責(zé)新聞采寫并投稿到校內(nèi)相關(guān)報紙、網(wǎng)刊上。

八 主辦單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院08級英語一班

九 活動時間:十月二十四日到十一月二十四日

十 經(jīng)費預(yù)算:a4宣傳紙0.1元/張 1000份

圖片0.6元/張 15張

總花費 109元。

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