演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神演講稿怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些關(guān)于大力弘揚(yáng)教育家精神演講稿,僅供參考。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。
三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。
即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰——人,更要充滿感恩之情。
一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。
給我快樂,促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂無比,幸福無比。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。
奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。
我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。
今天,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家上午好!
今天能夠站在這個(gè)地方,來演說“身正為范,德高為師,漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸!我演講的題目是“偉大的理想,無悔的選擇”。
從兒時(shí)起,當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺(tái)上,細(xì)心耐力地為我們講解題目時(shí),他們那種對(duì)工作的熱忱和對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn),我打心眼兒佩服他們。也就是從那時(shí)起,我的理想就是長大后當(dāng)一名合格的人民教師,直至后來毅然地選擇去讀師范,走上今天的工作崗位。
這次,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培,畢業(yè)后我就順利地當(dāng)上了四年級(jí)的班主任。接到通知后,我是既興奮又緊張,生怕自己出岔子。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力,但我卻時(shí)刻謹(jǐn)記著”身正為范,德高為師”。是的,在這段時(shí)間的工作磨練中,也讓我對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)新的老師與班主任,開始時(shí)我無法權(quán)衡好與學(xué)生之間的關(guān)系,總是徘徊在嚴(yán)厲與親切之中。剛開始的接觸,我很少露出笑容,凡事都一本正經(jīng)。起初我并沒覺得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和其他任課老師親,而和我這個(gè)年齡差距并不大的班主任卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,我平日里給他們的距離感讓他們拒我于千里之外,我開始學(xué)著怎么和他們交談,怎么走近他們的世界。這時(shí)我才得知他們的心靈是如此的豐富多彩。他們收獲了一個(gè)朋友,而我卻收獲的卻是一群朋友,何樂而不為呢?
有人說兒童是一本書,是一本不容易讀懂的書,但要成為一名出色的教師就必須去讀它,并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們天真可愛、活潑機(jī)靈,但是調(diào)皮愛動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們?cè)谖已劬λ暦秶鷥?nèi)我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風(fēng)細(xì)雨;即使對(duì)做錯(cuò)了的孩子,也總是耐心的指出,很少大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲,當(dāng)我被抓時(shí),他們會(huì)毫不客氣的懲罰我,這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友;由于我們學(xué)校很特殊,是屬于留守兒童學(xué)校。很多學(xué)生爸媽均已出外打工,孩子便無人照料,送來學(xué)校托付。孩子都是父母手中的寶貝,對(duì)于初次離開父母,寄宿學(xué)校,面對(duì)新的同學(xué)老師等各種因素,當(dāng)然有很多孩子會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感。特別是每當(dāng)看到其他通宿生背著書包回家時(shí);每當(dāng)有家長來看其他同學(xué)時(shí);我都會(huì)看到孩子們眼神里流露的是羨慕,而后是失落,因?yàn)樗麄円埠芟胱约旱母改浮S∠笞钌羁痰氖怯幸淮?,我們班的徐敏同學(xué)感冒了,哭著吵著很想回家??粗齻牡谋砬椋睦锾仉y受,我似乎也看到兒時(shí)的自己,也本著老師的職責(zé),我輕輕摸著她的頭,握著她的手,很深刻地安慰她一番兒,直到她情緒穩(wěn)定,我才決定讓她撥通她媽媽的電話??粗残︻侀_的和她媽媽聊天,答應(yīng)會(huì)好好讀書時(shí),我感到欣慰極了。后來,在關(guān)注我們班這些留守學(xué)生時(shí),我通過去各寢室參觀他們的生活起居、通過全班性的游戲、通過一對(duì)一的溝通交流等途徑,我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間他們的各方面都已逐漸改善,開始將學(xué)校視為他們的溫馨小家,朝夕相處的同學(xué)也已成為他們的兄弟姐妹。這并不是我在吹噓與夸張什么,而是我從他們的談話中得來的感受?,F(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長,快樂地?zé)o憂無慮,我再一次深刻的體會(huì)到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值,同時(shí)在品嘗為人師者的種種滋味后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè)。
也就是從那蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?!币蚨?,我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上我對(duì)每個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格我告訴我學(xué)生:我寧愿你們現(xiàn)在我批評(píng),而暫時(shí)記恨我。也不希望你們將來長大了,我當(dāng)初不聞不問而惱恨我。記得一次我布置的作文(寫給仇老師的一封信),可以寫想與老師分享的小秘密;給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問題;如果老師在平時(shí)錯(cuò)怪你的地方,也可以以文字的方式表達(dá)出來。后來我看了他們寫的:仇老師,你是一個(gè)很好的老師,對(duì)我們就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣。我知道我們很調(diào)皮,總?cè)悄闵鷼狻?赡氵€是不記恨我們,對(duì)我們依然是那么好。老師,你放心,我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不那么貪玩,不氣你了??粗粗?,最后自己感動(dòng)得哭了。原來,他們都在慢慢懂事,變得開始體諒我了。這是我極為欣慰的地方,或是小小成就吧!
在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教室是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,我曾經(jīng)也和很多如今孩子的經(jīng)歷一樣——手舉得高高的,卻因老師一句無意之話,輕輕地將手落下。因此我很怕我的不當(dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)讓他們學(xué)會(huì)譴責(zé);我怕我的諷刺,會(huì)讓他們學(xué)會(huì)害羞;我怕我不小心給他們的恥辱,會(huì)讓他們承受負(fù)罪感;我怕我的一句輕率之言,會(huì)抹殺他們的求知欲與潛在的天賦。我希望他們都在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信;在我的表揚(yáng)中學(xué)會(huì)感激;在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛;在我的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)生存。
是的,教師是人類靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺(tái)上,面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛時(shí),我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。每當(dāng)他們親切地稱呼我為老師時(shí),我便時(shí)刻告誡自己,一定要注意自己的身份,教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。也許我們的職業(yè)很平凡,但平凡中卻孕育著偉大,偉大中折射著平凡。
“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?,因?yàn)槲抑?,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞?。我驕傲,我是一個(gè)老師;我是一個(gè)老師,我怨于自己的奉獻(xiàn);我是一個(gè)老師,我無悔于自己的選擇;我是一個(gè)老師,我無愧于自己的稱號(hào);我驕傲,我是一個(gè)老師。
親愛的同事們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個(gè)春秋?;厥走@8千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,有時(shí)候也很煩躁,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),沒有那么遵守紀(jì)律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!薄疤依畈怀?、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。
我想,作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠至真的愛,因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。
中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??粗麄冞€有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
總的來說,身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。
這些年來,經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的`寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。
所以親愛的同事們,讓我們一起努力吧,用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
我的演講完畢,謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《真水無香,真愛無言》翻開歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶。他們是陽光,有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),聽民聲 、察民意、恤民情、深入調(diào)研,提高教師們的思想覺悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學(xué),為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,學(xué)校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后,商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來到校長辦公室,校長看著禮品,真誠地說:“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,就用這些錢給我們幾個(gè)教室按上電扇吧?!庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。為給學(xué)校買窗簾,主管副校長曾跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢,教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,直到萬家燈火時(shí),才拖著疲憊的身子向家走去……;放學(xué)后或者雙休日,教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳,老師們看在眼里學(xué)在心里,紛紛效仿,于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽小學(xué)里的最和諧樂曲。不知道有多少次,教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法,常常工作到深夜,門衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……。每一個(gè)滏陽人都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,學(xué)校的一分錢雖少,但那是公家的,誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”。在她的眼里,人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無香,真愛無言”, 我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,2005年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“殷老師,您快回來啊”,“殷老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
作為一名剛工作不久的年輕老師來說,我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生,用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
在我所教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?,F(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升??吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,我感到非常欣慰。
是啊,在教師這片原野上,是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,我時(shí)刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時(shí)28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn),但是,當(dāng)余震一次次襲來時(shí),為了學(xué)生安全,讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場(chǎng)上過夜時(shí),作為班主任,我一直堅(jiān)持著,再累再苦也要陪著學(xué)生,是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師,我想說:我的選擇是光榮的,是無怨無悔的。
是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,鑄就崇高的師德師魂,用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!苯虊瘞纵d風(fēng)雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下幾個(gè)方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系也往往會(huì)導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,這樣就會(huì)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。所謂“愛屋及烏”,老師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載,我是這樣熱愛學(xué)生的。
1.理智公正。在教育中,我對(duì)學(xué)生的愛是理智的,而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,我對(duì)學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),我耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,不心罰?!靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如,有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料,還有臉往這兒坐?!薄八烙苣靖泶?!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格,刺傷學(xué)生的自尊心,傷害他們的情感,損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心,盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害?!袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩?!薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3.嚴(yán)愛結(jié)合?,F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次,我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛,是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。正如__中學(xué)校訓(xùn)所言:愛護(hù)自己的孩子是人,愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
彈指一揮間,近x年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳睿约喝鄙倭四欠N珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,不動(dòng)搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境――__四中,四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。
雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到__學(xué)校時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對(duì)我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興――我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。
今天能在這里發(fā)言,我非常榮幸,也很高興。
時(shí)光流逝,物換星移,可能每一個(gè)當(dāng)教師的都會(huì)有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路,曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅,而貫穿始終有一個(gè)不變的信念:那就是在平凡的教師崗位中堅(jiān)守自己育人孕才的理想。
教育部長指出:“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范?!碧招兄壬f過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。
都說教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè),肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé),是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí),老師的工作又是有特殊性的,側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”,也就是“思想政治教育”工作,現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷完善,老師的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”,也就是解學(xué)生實(shí)際生活中的困惑,把老師的職能生活化具體化了,同時(shí)也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位,讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想,我很自豪能成為其中一員。
我是三年前才走上崗位的年輕教師,今年才加入我們學(xué)院這個(gè)大家庭中來。在這里,我又重新看到了一批教師奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線,把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場(chǎng)上。
教師是這樣一群人:做了很多很多,但只要收獲了一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)非常滿足。學(xué)生的一條短信,一句問候,都是最大的安慰。在新生報(bào)到后,我們系所有的教師都繼續(xù)投入到新生的工作當(dāng)中,但當(dāng)教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生們真誠的祝福短信傳來的時(shí)候,所有的疲憊與焦躁都頃刻消失,隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來的動(dòng)力。
教師所面對(duì)的都是小事,但在每一件小事后面,都是一個(gè)年輕鮮活的生命,是一個(gè)快樂或者苦惱的靈魂;把小事當(dāng)大事來做,就能做好,做精,做到人的心里,做出別人沒有取得的成效?!坝邢M氖聵I(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在”。教師工作就是這樣的一項(xiàng)事業(yè),這是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體。愛學(xué)生,才能無怨無悔地投入;盡責(zé)任,將愛轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,點(diǎn)迷津于困惑。
教師是學(xué)生思想的指引者,成長成才的導(dǎo)航人,擔(dān)負(fù)的是一項(xiàng)極具使命感和責(zé)任感的工作。幾年的教師工作經(jīng)歷,讓我深深體會(huì)到,正是我的學(xué)生們給了我一個(gè)心心相融、息息相通的世界,讓我從學(xué)生們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。一個(gè)合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上,在社會(huì)快速發(fā)展不斷變遷的時(shí)代,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師。
只要有用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教師這個(gè)平凡的崗位,才能當(dāng)之無愧地說愛高等教育事業(yè)。
在平凡的崗位上堅(jiān)守不變的理想,我用這樣的信念鼓勵(lì)自己:桃李滿天下,為國育英才!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝各位同事一年多來對(duì)我的關(guān)心和支持,謝謝您們!
讓我站在這兒面對(duì)眾多的老教師,優(yōu)秀教師而發(fā)言,我深感自愧不如。今天,我就把自己一年來得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,那就是放飛學(xué)生的希望,讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師,我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足:業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白,知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對(duì)這些不足,在日常的教學(xué)過程中,我努力做到如下兩點(diǎn):
1、在備課時(shí),做到仔細(xì)備課,延長備課過程。熟度教材,提煉教材,精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時(shí)向老教師請(qǐng)教。在對(duì)教材的分析上,多聽取老教師的意見,多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽老教師的課,做好聽課記錄,學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過程,教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù),然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,以補(bǔ)充和完善教案。
2、在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂效率,很抓過程的落實(shí),做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外,我還盡力做到讓學(xué)生感覺到老師是我們班集體中的一員,努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離,多與學(xué)生溝通,讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求,同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì),幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣。
做為一名教師,我以人們教師的光榮稱號(hào)而自豪。所以,從踏進(jìn)教壇的第一天起,我就無悔地堅(jiān)守教書育人這芳沃土,并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲抑溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原、我惟有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè),奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中,只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
我們一中是一個(gè)精英輩出,臥虎艙龍之地。所以,面對(duì)成績我感到有更多的壓力,更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作,以更加優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校對(duì)我的栽培。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《平凡中的感動(dòng)》。
一提到“感動(dòng)”二字,我們不由得會(huì)聯(lián)想到“感動(dòng)中國”。也許我今天所說的人或事感動(dòng)不了中國,因?yàn)樗齻兲椒玻椒擦?,但是,她們卻真真切切地感動(dòng)著我,日復(fù)一日,年復(fù)一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤。有那么一群人,他們耕耘于三尺講臺(tái),猶如蒼穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷縷清香;他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,只求為報(bào)答三春朝暉。
從青春的笑容直致雙鬢斑白,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛,在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己,成就孩子,她們平凡而偉大,她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。
王__老師,一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。帶著孩子經(jīng)常周日來學(xué)校加班,每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家,一天天,一月月,一年年。她把學(xué)生當(dāng)作朋友,不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長。哪個(gè)孩子父母不在身邊,她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績落下了,她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子生病了,她就親自幫她熬藥;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。
王老師既是班主任、數(shù)學(xué)老師,又是工作室導(dǎo)師,還曾擔(dān)任我們年級(jí)備課組長,用一個(gè)詞來形容她,就是“認(rèn)真”,用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”,她對(duì)工作勤勤懇懇,精益求精,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,手段靈活,效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找孩子們談心,把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們,開導(dǎo)他們,從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里,她是一位好老師;在同事眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
還有這么一位老師,她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕,她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天卻早出晚歸,經(jīng)常在學(xué)校改作業(yè)到天黑,一遇到學(xué)生考試了經(jīng)常半夜起來改試卷,還有時(shí)把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個(gè)事例,深深感動(dòng)著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩—————萬心怡。說與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊,臉色蒼白,滿臉憂郁,從不與人交流,這孩子引起了覃老師的注意。原來,孩子在兩三歲時(shí),媽媽就離家出走了,不幸的是,自此爸爸就得了精神病,經(jīng)常打人發(fā)病,奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場(chǎng)賣菜掙的幾百元維持著生計(jì)。沒有母愛,失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后,覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭,拉拉孩子的手……這一切,都是那么的不經(jīng)意。
漸漸的,孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次,別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽,覃老師聽到后急了,她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說:“誰說欣怡沒有媽媽,老師就是她的媽媽呀。在這個(gè)大家庭里,老師就是你們的媽媽,你們就是我的孩子。”那一天,小欣怡怯生生地問覃老師:“老師,您真的能當(dāng)我的媽媽嗎?我能叫您一聲媽媽嗎?”聽著這一連串的問題,覃老師心疼無比;作為一個(gè)媽媽,她更是為這個(gè)可憐的孩子揪心。在學(xué)習(xí)中,覃老師也經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)這個(gè)孩子,一年多來,她也慢慢進(jìn)步著。何謂師德?何謂師愛?看她,你就找到了答案。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心則是成功教育的原動(dòng)力。這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動(dòng)嗎?有一種人生最為美__,那就是教師;有一首詩最為動(dòng)人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為亮__,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望。我驕傲,我自豪,因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!作為青年教師中的一員,能把自己工作中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)匯報(bào)給大家,和大家一起分享成長中的收獲,我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是:展開翅膀,放飛夢(mèng)想!
轉(zhuǎn)眼間,我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了兩年的時(shí)間。兩年的教師生活,有艱辛也有快樂。由于初為人師,沒有工作經(jīng)驗(yàn),有的只是滿腔的熱情,為了干好工作,我努力在實(shí)際工作中驗(yàn)證書本上所學(xué)的教育理論,不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。兩年的教學(xué)生活,已經(jīng)讓我初步體會(huì)和感悟到教育的真諦,那就是“教師要用心去教學(xué)生”才能成為好教師。下面我從班級(jí)管理和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱某砷L感受,希望能得到老教師們的指導(dǎo)。
一、讓愛與責(zé)任成為班級(jí)管理的主旋律
剛當(dāng)班主任時(shí),看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我便暗下決心一定要帶好這個(gè)班,要對(duì)這些孩子負(fù)責(zé)。但由于沒有經(jīng)驗(yàn),我一時(shí)無從下手。所幸的是,學(xué)校定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我周圍有許多帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,我認(rèn)真學(xué)習(xí)他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法。比如“抓兩頭,帶中間”,“利用師生聯(lián)系薄”,“加強(qiáng)師生情感交流”等等。我把這些好的做法借鑒過來,用于自己班的管理,漸漸地,我的班級(jí)管理工作打開了良好局面。平時(shí),各位班主任不論工作多么繁忙,都毫無保留地指導(dǎo)、幫助我,我的班級(jí)管理技能也不斷地得到充實(shí)和提高,班級(jí)管理工作也逐漸步入正軌,現(xiàn)在,班級(jí)已形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),整個(gè)班集體朝氣蓬勃,蒸蒸日上,大家在一種和諧、團(tuán)結(jié)、向上的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,同學(xué)們都很快樂。我們班有個(gè)困難生叫
做班主任工作雖然辛苦,但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,看著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)臉上滿足快樂的笑容,得到學(xué)生家長的認(rèn)可和贊許,就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對(duì)待每一個(gè)孩子,學(xué)生病了,我會(huì)親自陪他們?nèi)メt(yī)院,學(xué)生有困難,我會(huì)盡己所能的幫助他們。同樣學(xué)生們也給了我歡樂,讓我感受到了做教師的幸福。下課了,趁我沒留意,學(xué)生們會(huì)給我的水杯添滿溫水;我感冒嗓子啞了,抽屜中不知誰放了幾顆胖大海;打掃衛(wèi)生時(shí),同學(xué)們會(huì)搶走我手中的拖布,讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長的信任和肯定??赡芪易龅貌皇亲詈玫?,但我可以問心無愧地說,我已經(jīng)盡了自己的最大努力,今后我會(huì)爭取做得更好。
二、向課堂要質(zhì)量,努力提高教學(xué)水平
作為年輕的教師,我們更應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)
由于是第一次接觸初中教材,對(duì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知水平都不了解,這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細(xì)閱讀、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍課堂氣氛,使孩子愿意去學(xué),并主動(dòng)去學(xué),提高了課堂效率。學(xué)校也經(jīng)常組織觀摩課,供我們青年教師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí),從他們的教學(xué)實(shí)例中,我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高。
我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則,努力提高班級(jí)的整體成績。早晨一到校,我就一頭扎進(jìn)班級(jí);課外活動(dòng)時(shí),我去班里輔導(dǎo)學(xué)困生;放學(xué)前總是把第二天早讀任務(wù)留好再走……
為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我付出了大量的時(shí)間和精力,但我毫無怨言。我班有個(gè)叫盧齊的學(xué)生,學(xué)習(xí)底子特別差,在他人眼里是個(gè)無藥可救的孩子,但我并沒有放棄他,而是把他安排到講桌前,一有空就和他談心,給他補(bǔ)課,耐心地講解,并鼓勵(lì)他每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人,在上次期中考試中,大家都認(rèn)為不可能考及格的盧,語文及格了。家長會(huì)上,盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級(jí)的后腿,但只要孩子有進(jìn)步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心,再苦再累,我的心也是甜的。
2、經(jīng)常聽課,注意反思
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗(yàn)。所以我十分珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),一有空,我就主動(dòng)去聽其他教師上課。本學(xué)期共聽課20多節(jié),通過細(xì)致的觀察和深入的思考,我將聽課學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成為自己的方法,融入到平時(shí)的教學(xué)工作去,提高課堂質(zhì)量。
為了更有效地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和尋找問題,我認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)后記,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。剛開始,我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,缺乏創(chuàng)新思想,所以我開始不斷進(jìn)行教學(xué)反思。在平時(shí)教學(xué)過程中,每一堂課結(jié)束后,我都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果,哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,哪些突發(fā)問題讓我措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。我還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋,通過與學(xué)生、同事的溝通,了解對(duì)自己教學(xué)的客觀評(píng)價(jià),汲取先進(jìn)的教學(xué)理念及方法,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3、專業(yè)引領(lǐng),同伴互助
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),聆聽教研員專業(yè)引領(lǐng),并思考自己的教學(xué)行為,認(rèn)識(shí)存在的問題,真正理解“為什么這樣做”,同時(shí)感悟出“我該怎么做”。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,吸收了先進(jìn)的課堂理念,并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐操作,在具體的教學(xué)實(shí)踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),撰寫論文,不斷思考、總結(jié)、提升自己。
在教學(xué)上我的課堂教學(xué)能力不斷在提高和進(jìn)步;從以前不知如何講課到現(xiàn)在已經(jīng)基本把握教材,沒有知識(shí)漏洞;從以前不懂管理班級(jí)到現(xiàn)在班級(jí)管理得井井有條……
盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,本著“踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人”的態(tài)度,充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我們無怨無悔,因?yàn)橛辛诉@份年輕,再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路,我們也會(huì)一路放歌而行!
最后,我代表年輕教師,感謝學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng),感謝其他老師對(duì)我們無私的幫助,我們將會(huì)用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力,回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)!讓我們?nèi)w教師,在宮里中學(xué)這個(gè)和諧家園中,共同奮斗,共同成長!展開翅膀,放飛夢(mèng)想!
謝謝大家!
綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);
綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言:不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,誰不想做鮮花呢?時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù),可是如果沒有綠葉,鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉,又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o私的奉獻(xiàn),正因?yàn)槿绱?,我選擇了做一片綠葉,做一名光榮的幼兒教師,這也就是我無悔的選擇!
感謝機(jī)遇,能夠讓我有機(jī)會(huì)步入教育這個(gè)陣營,得以實(shí)現(xiàn)屬于自己的光彩人生,能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)孩子身上。三年前,我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩,帶著自己的夢(mèng)想和憧憬青澀的踏進(jìn)了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子,青澀的認(rèn)識(shí)了這些善良而又熱情的老師。對(duì)于一個(gè)還被爸媽嬌慣的我來說,每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子們和如何設(shè)計(jì)趣味、生動(dòng)的教育活動(dòng),會(huì)是一件多么不可思議的事情? 清晰的記得在園第一次講優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候,緊張的大汗淋漓連話都說不完整,更別提課上的隨機(jī)應(yīng)變能力了,面對(duì)這無序的課堂我茫然不知所措。但,夢(mèng)想總讓人堅(jiān)強(qiáng)!在踏上崗位的第一年工作中,領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑,讓我快速地成長:分析各年齡段幼兒的心理特點(diǎn),針對(duì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng),制作玩教具,準(zhǔn)備豐富的區(qū)域活動(dòng)材料,細(xì)心細(xì)致的觀察每個(gè)孩子……是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嶄新的教學(xué)理念,才讓我開展的教學(xué)活動(dòng)越來越得心應(yīng)手;是姐姐們不遺余力的配合,才使我們的班級(jí)活動(dòng)每每得到家長的肯定與認(rèn)可!我感謝單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是大家讓我學(xué)會(huì)了成長,知道了什么是奉獻(xiàn)、什么是執(zhí)著!
作為新教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力,才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中,對(duì)得起人類靈魂的工程師這一說,在這兒,我給大家推薦一本我正在看的書,那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》,這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的,有真實(shí)案例的,能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書,真的讓我有耳目一新的感覺,像是給我指明了一條道路,這本書的面面俱到,細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?”“怎樣進(jìn)行有效的反思?”、“如何寫計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略,都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是,這本書上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī),具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書,將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了,才能逐漸走向成熟。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來,用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉,耍滑頭時(shí),我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒有后悔過。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂,變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結(jié)下了不解之緣,每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄?,我都?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調(diào)皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛著這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長大、長高,我感到無比欣慰,愛是奉獻(xiàn)的,愛是不需要任何回報(bào)的。
不知不覺,在幼兒園工作近九年,回想過去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝 通,我都用心體會(huì),將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感?!笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅(jiān)信,你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說過:“圓滿的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足?!蔽覍?huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗,愿愛心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛心永駐!
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。
對(duì)于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了?!惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
有愛就有一切。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛,更為了所有需要愛的孩子。一九九九年我毅然地站在“人民教師”的偉大行列。
一、無怨無悔的人生選擇
還記得那年夏天,我滿懷憧憬地走進(jìn)竹簀中學(xué)的大門,當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)緊缺英語教師,剛踏上工作崗位的我就承擔(dān)了一個(gè)班班主任和三個(gè)班英語教學(xué)的重?fù)?dān)。21歲的我自己還是個(gè)大孩子,卻要擔(dān)負(fù)起如此重?fù)?dān),心中十分惶恐。為了出色完成任務(wù),我每天都要加班加點(diǎn),沒有一天晚上是在11點(diǎn)前回宿舍的。深夜的校園一片漆黑異常寂靜,唯有我的辦公室里燈火通明,連批作業(yè)的沙沙聲都清晰可辨;昏暗的路燈下我獨(dú)自一人拖著疲憊的身軀,連腰都直不起來了。每當(dāng)此時(shí),我也有過彷徨、動(dòng)搖和退縮的念頭。然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)深情的鞠躬,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和一份份清晰的答卷,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下最初的承諾,離不開那校園的花朵?!捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”,這不就是我們教育工作者的人生寫照嗎。我堅(jiān)定地對(duì)自己說:“既然選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)無怨無悔?!?/p>
二、用愛的陽光照亮孩子的心靈
還是兒時(shí),我就讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的孩子,變成了一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。
20__年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),因此在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子?!坝脨廴霾ハM?,用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
在這些年的工作中,我很少因?yàn)榧沂抡?qǐng)假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。20__年我的父親因車禍骨折,在常熟住院一個(gè)多月,我當(dāng)時(shí)是多么想去陪陪他,在他的病床前好好的伺候他,哪怕為他倒點(diǎn)茶,洗洗腳,也算是盡盡為人女的孝道。但由于帶著畢業(yè)班,又是學(xué)生中考前最最關(guān)鍵的一個(gè)月,我沒能伺候他一天,面對(duì)電話中母親的哭訴父親的哀嘆,我無比的自責(zé),但我不后悔。我對(duì)不起父親,但我對(duì)得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時(shí)這樣教育我的結(jié)果。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了20__年,一個(gè)人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,更希望是祖國的振興!