小學(xué)數(shù)學(xué)暑期研修教師的心得體會
7月9號暑假教師研修在實驗中學(xué)的大禮堂開始了。100多名小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，室外的高溫阻擋不了老師們研修的熱情。一天的培訓(xùn)活動剛剛結(jié)束，我迫不及待的想和大家分享我的收獲、我的成長。
已經(jīng)有十年教齡的我雖然不能說經(jīng)驗豐富，但是覺得對教學(xué)也有自己的些許了解，而今天我對教學(xué)中的講說課又有了新的認(rèn)識。原來我的理解講說課就是把自己的講課內(nèi)容說出來，也就是教師自己扮演教師和學(xué)生兩個角色，而今天通過培訓(xùn)我對它又有了新的認(rèn)識。原來講說課教師不但要扮演教師和學(xué)生兩個角色，而且要把你是怎么設(shè)計的這節(jié)課，你的目標(biāo)，你的設(shè)計理念等等都要說清楚。這樣的講說課會讓你理清你的思路，更迅速的成長。
通過兩個課例的研討也讓我收獲很大。一節(jié)好的課不但要目標(biāo)明確，教學(xué)思路清楚，運用好的教學(xué)方法，而且你的設(shè)計要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愿望。能夠很好的和學(xué)生互動，從而生成一些新的問題，從而使課堂變得更加豐富。但是能夠做到這一點也需要教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生有充分的解讀。這讓年輕的我反思自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)工作，在備課的時候往往忽略了課標(biāo)中對這一部分內(nèi)容的要求，而過分的依賴于教材和教參。
如果說一天的培訓(xùn)就讓我成長的很快那有些太牽強(qiáng)，但是通過培訓(xùn)確實讓我有所收獲。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)科，這是每一個小學(xué)數(shù)學(xué)老師都知道的。但是是不是在日常的教學(xué)活動中能夠真正的付諸以行動呢？博奧的郭軼順老師說了他教學(xué)中的做法。比如說直尺，郭老師說在他的教學(xué)活動中學(xué)生遇到連線題，在寫豎式的時候他都會要求學(xué)生用直尺，自己的教學(xué)活動中也是這樣。這一點讓我深深的感動和受到啟發(fā)。我在平常的教學(xué)中就做不到這一點，有的時候還懶的去用，這讓我感到慚愧。所以說有些話不是說出來的是要去做的。
還有一些概念的教學(xué)也是不能給學(xué)生模棱兩可的答案，比方說角的教學(xué)。我們一般都會指著一個地方說這就是角，所以學(xué)生的說法也就不規(guī)范了。所以說數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范首先要在我們的老師身上體現(xiàn)出來，才能在孩子身上延續(xù)下去。
培訓(xùn)還在繼續(xù)，我想我的收獲還會增加，也希望自己在收獲中慢慢地成長為一個合格的數(shù)學(xué)教師。