《第八屆首都十大教育新聞人物公開(kāi)課》觀后感范文
觀看了《春天的課堂》，比較有感觸的是來(lái)自北京四中的曹曉東老師，致力于支援、發(fā)展西藏的教育事業(yè)。他關(guān)心學(xué)生們的身體健康和讀書學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)拉薩北京中學(xué)的課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生們今后成為老師和醫(yī)生以造福當(dāng)?shù)厝罕姡⑻?hào)召更多北京教師去援藏。
這和我本學(xué)期講授的課程《民族理論與民族政策》產(chǎn)生了深深的共鳴。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。而我們知道，這其實(shí)離不開(kāi)各民族整體素質(zhì)的提高。
當(dāng)前，我國(guó)民族教育投入仍然不足。加強(qiáng)少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展，是提高少數(shù)民族科學(xué)文化素質(zhì)的主要途徑，也是促進(jìn)民族地區(qū)社會(huì)主義現(xiàn)代化的前提條件，更是鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的重要基礎(chǔ)。這理應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視，身為教師的我們也應(yīng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。