學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得
參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教師楷模張海山、孫三丁先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)后，我被深深地感動(dòng)、震撼了。他們選擇默默無(wú)聞地堅(jiān)守，人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)并不是一句空洞的教條，而是實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。不為別的，只為一種信念，一種精神，一份信仰。
人的成功是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這是個(gè)艱辛的過(guò)程，是一個(gè)人通過(guò)勤奮的工作，干出一番讓人認(rèn)可的成績(jī)，并獲得大家尊重的過(guò)程。兩位老師幾十年如一日，吃了常人吃不了的苦，受了常人受不了的委屈，做了別人不愿做的事，也享受到了常人享受不到的成功。
其實(shí)我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻(xiàn)。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學(xué)校?哪位當(dāng)了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來(lái)上班?日復(fù)一日地備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談心，年復(fù)一年地重復(fù)這些小事或多或少會(huì)消磨了我們工作的激情和創(chuàng)造力。這時(shí)，如果讓消極的抱怨情緒占了上風(fēng)，就會(huì)感到泄氣、郁悶、不平，干活的勁頭就會(huì)更小。一周至少五天工作，每天至少八小時(shí)的工作時(shí)間內(nèi)你感覺(jué)不到幸福，那生活的幸福不就大打折扣了嗎? 但當(dāng)我們減少抱怨、不找借口時(shí)，心情就會(huì)平靜下來(lái)。進(jìn)而養(yǎng)成更加健康、積極的心態(tài)，感覺(jué)工作是理所當(dāng)然要做好的，如果再能對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，效率自然還會(huì)更高一點(diǎn)。
還記得孫三丁老師《石頭論》里的話(huà)：高考結(jié)束前不準(zhǔn)探望孫三丁!看恢復(fù)情況若能早歸隊(duì)孫三丁將馬不停蹄!在他的世界里，這一段話(huà)便是他對(duì)工作態(tài)度最好的詮釋。他永葆本色、矢志不渝的堅(jiān)定信念深深震撼了我。他堅(jiān)持以德立身、以公處事，不圖名、不求利、不謀私，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞。即使在物質(zhì)條件貧乏的前提下，他依然熱心為他人服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)盡力，為幫助同事?tīng)奚约旱母呒?jí)職稱(chēng)指標(biāo)，并主動(dòng)幫助大家在教科研中共同成長(zhǎng)，這正是他嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。
張海山教師立足崗位、腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)，教學(xué)上敢于突破，善于創(chuàng)新;對(duì)學(xué)生的管理有耐心、有恒心、有愛(ài)心。他每日清晨趕往學(xué)校的身影，每個(gè)晚上坐在燈下批改作業(yè)的身影，都深深刻在我的心里。他用生命的熱情點(diǎn)亮了孩子們對(duì)美好未來(lái)的憧憬，他的堅(jiān)持讓我看到了信仰的可貴和精神的強(qiáng)大。
生命的價(jià)值，在兩位老師身上綻放出絢麗的光芒，不僅因?yàn)樗麄兊疵某绺咂焚|(zhì)，勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，還因?yàn)樗麄兊钠床?，情系學(xué)生、大愛(ài)無(wú)言的紅燭人格。
作為衛(wèi)輝一中的一員，我將時(shí)刻以?xún)晌煌緸榘駱?，以他們的言行鞭策和激?lì)自己，嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，真正做到用心去工作。作為一名共產(chǎn)黨員，我更要竭盡全力為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，用自己的全部力量、最大熱情去創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。