“開學(xué)第一課”觀后感2020
每一年“開學(xué)第一課”的主題都令人深思，今年也不例外。在感嘆演講者們出色的創(chuàng)造力和取得的豐碩成果的同時(shí)，我對(duì)“創(chuàng)造”和“未來(lái)”之間的聯(lián)系也有了自己的一份思考。
創(chuàng)造，是去探索未知的事物;未來(lái)，是由未知的事物組成的。由此可知，因?yàn)橛袆?chuàng)造，所以才會(huì)有未來(lái)。當(dāng)下呈現(xiàn)在我們面前的是人工智能、C919、機(jī)器人等隨著國(guó)家科技進(jìn)步愈發(fā)富強(qiáng)的景象。主講人們?cè)谝灰恢v述時(shí)如數(shù)家珍，這些在如今我們看來(lái)已是觸手可及的稀罕玩意兒，卻也曾是他們遙不可及的夢(mèng)，如果沒有他們捕捉住任何一絲靈感的覺悟，如果沒有那樣赴湯蹈火般的干勁，那夢(mèng)便只能是夢(mèng)了。
我非常欣賞珠心算冠軍王桐晶所說(shuō)的話：技術(shù)再怎么偉大，也是人類創(chuàng)造的，只有挑戰(zhàn)人腦極限才能有新的探索。在如今這樣衣食無(wú)憂、技術(shù)便捷的時(shí)代，能有這樣的覺悟并非易事。我也關(guān)注到了王桐晶以及俞敏洪等人為了成功而付出的血與淚，不付出比普通人更多的努力，也只能是普通人。
作為后輩，今天的節(jié)目主要是為了給我們灌輸創(chuàng)新探索的覺悟，這樣的精神是年齡無(wú)法限制的，很多同齡人早已付諸了行動(dòng)。聯(lián)合國(guó)青年代表王源只比我大了三歲，卻已是第四次上這一節(jié)目了，拋去他藝人的身份，我看到更多的是作為一名普通學(xué)生鮮明出色的責(zé)任感，他為了聯(lián)合國(guó)的演講苦練英語(yǔ);為了更深入地了解優(yōu)質(zhì)教育，他只身來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)走訪……我在此之前從未思考過(guò)，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，我不過(guò)是個(gè)普通學(xué)生，能為國(guó)家創(chuàng)造什么呢?實(shí)際上我們的未知領(lǐng)域還有很多，我們能做的事也很多。即使我不是王源，我沒有他那樣特殊的身份和榜樣的力量，我也能去創(chuàng)造。無(wú)論是做小實(shí)驗(yàn)還是出金點(diǎn)子，我都處在探索的過(guò)程中，當(dāng)我探索出結(jié)果時(shí)，我也就創(chuàng)造了屬于我的未來(lái)。
我們的現(xiàn)在是那些前輩們創(chuàng)造的未來(lái)，而我們自己的未來(lái)只有經(jīng)歷自己的雙手才會(huì)成就。未來(lái)可期，在我們的創(chuàng)造和不懈努力下，沙漠也能變成大海。