鄉(xiāng)村教師學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我收獲很大,感謝學(xué)校給了我這樣一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,下面我來說說自己的學(xué)習(xí)收獲。
一、教師個人素養(yǎng)的提高和學(xué)習(xí)是硬道理。
教師自己要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取才能保證活水的源頭。一切都是動態(tài)的,教師也要跟蹤動態(tài),不斷進(jìn)取,才能更新原有的知識觀念和知識體系,將最新最好的資源帶給學(xué)生。
二、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)可以拓寬自己的思路。
沒比較沒有鑒別,閉門造車是不行的,這次聽了語文專家李小茹老師的講座,明白了如何打造教師的職業(yè)幸福感以及打造的策略。另外兩位優(yōu)秀的老師,何海波老師和劉凱老師的同課異構(gòu),讓我的教學(xué)思路也打開了不少,對于今后文言文教學(xué)的理解更深刻更準(zhǔn)確。何老師的穩(wěn)重、清晰、扎實很讓我佩服。劉老師創(chuàng)造性地處理教材,旁征博引,深入淺出的教學(xué)設(shè)計更是讓我明白了教師不能只是局限課本,局限現(xiàn)有的資源,而應(yīng)該多思考多挖掘更真實更本質(zhì)的東西。還有劉老師親切、干練、豐富的神情、靈動的授課方式等都值得我學(xué)習(xí)。
三、授人以魚不如授人以漁。
課文很多,試題也很多,教師應(yīng)該具有拋磚引玉的能力,通過經(jīng)典文章的講解將正確的方法交給學(xué)生,不能只是為了講課而講課,如果那樣則只能算得上低層次的教學(xué)。只有理論與實踐相結(jié)合,方法與實際相結(jié)合,學(xué)生真正的學(xué)有所獲,教學(xué)才算是成功的。
下午的總結(jié)點評及交流更讓我感受頗深。這些年大家都在以各種不同的方式進(jìn)步著,提升著。優(yōu)秀之人還如此地努力奮斗,我自己更沒有理由后退。
總之,今后的教學(xué)生涯還很長,只有不斷地進(jìn)取與努力,才不會辜負(fù)自己的初心!