中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)心得體會
2020年全區(qū)中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)班(第二期)于10月14至19日在玉林市舉行，我有幸參加了這次培訓(xùn)。15日全天，聆聽了廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長曾令輝教授作了題為《新時代黨建總體要求與實踐路徑》、《區(qū)黨委組織部、教育廳關(guān)于全區(qū)中小學(xué)校黨建工作的實施意見》的解讀、《新時代中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐路徑》共三場專題報告。曾教授的報告內(nèi)容豐富，精彩接地氣，讓我眼界大開，受益匪淺。
一、認(rèn)真領(lǐng)會對照，查找我校黨建工作中的不足
1.領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校黨建工作思路不清晰。回顧學(xué)校近幾年的工作，確實存在工作只重于高考的質(zhì)量，沒有把學(xué)校黨建作為育人的第一生產(chǎn)力來抓，在平時工作管理中沒有突出黨員教師的身份意識，黨員身份和帶頭模范作用沒能充分體現(xiàn)。
2.黨員教師的管理和評價弱化，對黨員的管理和要求等同于普通教師，在評優(yōu)評先工作中沒突出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員價值和表率作用，一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號甚至比不上優(yōu)秀教師的價值。
3.三會一課組織生活沒有形成制度，而且內(nèi)容單調(diào)，黨員教師參會的積極性不高，隨意請假，黨員沒能得到很好很全面的思想教育。
4.沒有把“黨建+”貫穿到學(xué)校的整個教育教學(xué)工作中，“黨建是不是只管黨的建設(shè)，不管學(xué)校其他工作?”“黨建是不是只管黨員，不管非黨員?”很多黨建工作存在有片面性。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理會，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的引領(lǐng)
1. 增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。一個書記和校長，要有思想、有研究力、有決策力，要認(rèn)清新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵，明確黨組織的主要職責(zé)和任務(wù)，悟出實效，推動實踐，實實在在地做好學(xué)校黨建工作，作為一個黨務(wù)工作者，不抓黨建就不稱職，在今后工作中要加強(qiáng)教師和學(xué)習(xí)的思想教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢培養(yǎng)合格人才。
2.以學(xué)校黨建為引領(lǐng)，突出校園文化建設(shè)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深入研究本校所擁有的教育特色，充分提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，努力把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)工作中，同時把黨建工作融入到學(xué)校的文化建設(shè)工作中，讓學(xué)生時時處處認(rèn)識黨、懂黨、明黨，尊黨。
3.明確黨建工作方向，努力構(gòu)建黨建工作模式多標(biāo)準(zhǔn)化。曾教授的報告讓我們對工作方向更明確。對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，大力推進(jìn)中小學(xué)黨建質(zhì)的提升。工作中努力推行“黨建+”，讓黨建工作多方發(fā)力，實現(xiàn)黨建工作與教學(xué)工作深度融合，共同發(fā)展。