2020年11月，我有幸參加了XX市第二屆市級骨干教師培養(yǎng)人選遠程程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。這是一個通過網(wǎng)絡(luò)實行遠程培訓(xùn)的又一個學(xué)習(xí)的平臺，凝聚著專家、學(xué)者、名師們的經(jīng)驗和智慧。對于此次的學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，萬分珍惜。通過近三個月爭分奪秒的學(xué)習(xí)，我有以下一些認識。
首先，通過學(xué)習(xí)初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略，我增強對課堂教學(xué)導(dǎo)入的宏觀認識，也增加了對課堂教學(xué)導(dǎo)入的理論認識，相應(yīng)地提高我一些對初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入的理論認識水平。通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了什么是歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入，以及導(dǎo)入的意義、類型、方式、原則等。使我明白了，一線教師在平時上課中，針對不同班級學(xué)生所采用的不同的教學(xué)導(dǎo)入方法，其實就是把專家的理論在實踐中的具體應(yīng)用。實際上，課堂導(dǎo)入的策略不是一層不變的，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知能力、學(xué)習(xí)水平，以及學(xué)校環(huán)境等都有很大的關(guān)系。的確，良好的開端是成功的一半，好的導(dǎo)入在學(xué)生心中點燃求知之火，為新的學(xué)習(xí)打下良好思想基礎(chǔ)。因此，通過這個專題的學(xué)習(xí)，我更進一步認識到了導(dǎo)入的重要性，認識到在今后的教學(xué)導(dǎo)入中，不僅要根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計，更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計，不能忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
其次，我也認真學(xué)習(xí)了中國歷史和世界歷史教學(xué)難點的專題講座。再次明確教學(xué)難點與學(xué)生的關(guān)系：“教學(xué)難點要根據(jù)學(xué)生的實際水平來確定。”通過學(xué)習(xí)，我認識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)怎樣來確定課文的難點，采用什么方法來解決。在專題中還提供了諸多案例，為我們今后的實際教學(xué)工作提供了極大的幫助。
此外，我還認真學(xué)習(xí)了歷史課程標準的修訂與主要變化和歷史課程目標的變化與有效達成。通過學(xué)習(xí)我了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教學(xué)實踐能力打下堅實的基礎(chǔ)。同時也理解了歷史課程目標的內(nèi)涵，將課程目標的相關(guān)理論與歷史教學(xué)案例緊密結(jié)合，這將為我今后的初中歷史課堂教學(xué)工作指明道路和方向。
此次的學(xué)習(xí)讓我充分認識到，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，才能不被時代所淘汰。也只有不斷地鉆研，努力提升專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能使自己從一個“匠人”成為一個“大師”，從而成就自己的輝煌。
總之，通過此次學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的專題講座，我從整體上把握了學(xué)習(xí)的主旨，重點以及策略。特別是其中的案例，更能作用于我的日常歷史教學(xué)，使我從中獲取很大的效益。我想，通過這次學(xué)習(xí)后，在我今后的歷史教學(xué)中，我將不斷吸取別人的長處，反思自己的教學(xué)，不斷努力，不斷改進，使自己的歷史教學(xué)課堂更加精彩。