去年10月，單位召開(kāi)了一次團(tuán)員大會(huì)，作為卸任的團(tuán)委書記，我也參會(huì)并得了一份紀(jì)念品，即《習(xí)近平的七年知青歲月》一書。
最初，是對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖的日常生活的獵奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書，但不經(jīng)意間翻看到的一段話，便將我牢牢吸引。村民趙華安說(shuō)：“剛開(kāi)始時(shí)，我和近平一塊在基建隊(duì)打壩、修梯田。我在坡上挖土的時(shí)候，看見(jiàn)近平用架子車?yán)?，他干活非常賣力。砸夯是很累的體力活，四個(gè)人用石頭拽著石頭夯的四個(gè)犄角，中間一個(gè)人扶著把，往下砸。近平打壩時(shí)，我就在半山上掏土。”這是多么樸實(shí)的話語(yǔ)啊，生動(dòng)鮮活、沒(méi)有修飾，完完全全體現(xiàn)了總書記在那個(gè)特定的歷史階段，情系百姓，扎根基層，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)毅力。
楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“惟有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。一個(gè)人不想攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。”總書記那樣的環(huán)境下，身心上的苦和累都吃過(guò)，但一直沒(méi)有改變的是他的修養(yǎng)和品德，我覺(jué)得可以用三個(gè)詞語(yǔ)概況：
一是勤奮好學(xué)，書中有多名受訪者都提到，習(xí)近平總書記當(dāng)時(shí)只帶了兩個(gè)行李箱，里面都是書。煤油燈下熏面看書，走三十多里山路借書，“一物不知，深以為恥，便求知若渴”。一位受訪者描述“一個(gè)十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還能餓著肚子坐得住，能踏下心來(lái)看書、閱讀、思考，這確實(shí)需要一定的定力，需要有很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心。”對(duì)照我們新時(shí)期的青年人，身處這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，手機(jī)、電腦上隨時(shí)隨地都可以閱讀到各式各樣的名著、專業(yè)書籍，但我們并沒(méi)有養(yǎng)成勤讀書，勤思考的好習(xí)慣，不少同志熱衷于刷微博、朋友圈，接受碎片教育，實(shí)際學(xué)習(xí)效果就是過(guò)目即忘、入耳即丟?？倳浀南盗兄匾v話之所以具有哲學(xué)的眼光、底蘊(yùn)和智慧，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗(yàn)，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來(lái)，就與他注重學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)，與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)，我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記這種勤奮好學(xué)的精神，縱使餓著肚子、吹著寒風(fēng)，書也不可一日不讀。
二是心系人民。堅(jiān)持黨的群眾路線，為群眾做實(shí)事是習(xí)近平總書記始終不渝的信念，細(xì)細(xì)品味總書記在七年知青歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以看出，總書記不僅僅是那個(gè)在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中遙不可及的大國(guó)領(lǐng)袖，更是一個(gè)了解民生疾苦，嘗得人間酸甜苦辣的普通人。在那段艱苦的歲月中，他從實(shí)際出發(fā)，從基層做起，“群眾需要什么，習(xí)近平就干什么”這一理念貫穿始終。在梁家河村不到兩年時(shí)間內(nèi)，辦沼氣、辦鐵業(yè)社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、打壩地等。對(duì)無(wú)所事事、自怨自艾的人來(lái)說(shuō)，兩年時(shí)間很漫長(zhǎng)、很痛苦，但對(duì)想在兩年內(nèi)為老百姓多做大事實(shí)事好事的人來(lái)說(shuō)，兩年時(shí)間又實(shí)在太短。他既一心為民辦事又善于為民辦事，他所做的那么多的實(shí)事，源于親身體會(huì)到農(nóng)民生活面臨的難題，也源于平時(shí)的思考和觀察。他敢于實(shí)踐，敢想敢干，也能干會(huì)干，能把想法變成現(xiàn)實(shí)，也正因?yàn)樗谵r(nóng)村待的時(shí)間比較長(zhǎng)，也當(dāng)過(guò)縣委書記，所以關(guān)心“三農(nóng)”方面的事情比較多，對(duì)農(nóng)村情況很清楚，所以“精準(zhǔn)扶貧”這個(gè)國(guó)策現(xiàn)在做到了，“沒(méi)有農(nóng)村的小康，特別是沒(méi)有貧困地區(qū)的小康，就沒(méi)有全面建成小康社會(huì)”?？倳浀脑捳Z(yǔ)心系人民，牽掛著貧困地區(qū)的老百姓的疾苦，早已在他青年時(shí)就埋下了種子。
三是忠誠(chéng)愛(ài)黨。在同一批下放的知青中，習(xí)近平總書記的父親習(xí)仲勛級(jí)別最高，但也能體現(xiàn)出，青年習(xí)近平所承受的心理落差之大。父親受迫害、受批斗，被下放到河南，母親當(dāng)時(shí)也過(guò)著受審查的生活;而習(xí)近平總書記本人，成分是“黑幫子弟”，知青的兩大出路——征兵、招工，對(duì)他來(lái)說(shuō)都幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。這樣的艱難困苦可以磨煉一個(gè)人也可以打垮一個(gè)人。在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，總書記離開(kāi)所有親屬，只身一人來(lái)到農(nóng)村，卻絲毫不減對(duì)黨的忠誠(chéng)，幾次打報(bào)告申請(qǐng)入黨，并以實(shí)際行動(dòng)履行著申請(qǐng)書中的承諾。如一位朋友說(shuō)的：“別人是從零開(kāi)始，習(xí)近平要從負(fù)數(shù)開(kāi)始。”就是這樣一種現(xiàn)實(shí)，他的思想和情緒，處于穩(wěn)定而且刻苦磨煉的時(shí)期，處事已然沉穩(wěn)自信。正因?yàn)閷?duì)共產(chǎn)主義矢志不渝的理想追求，有愛(ài)國(guó)為民的家國(guó)情懷，習(xí)近平總書記才能成為在困境中崛起的人，他心中的信仰和希望一直都沒(méi)有變。
勤奮好學(xué)、心系人民、忠誠(chéng)愛(ài)黨，三個(gè)詞并不足以概況總書記在那段知青歲月里的全部經(jīng)歷，但從這本厚厚的采訪實(shí)錄中，我從一個(gè)偉大領(lǐng)袖的身上，看到了對(duì)這三個(gè)詞的完美詮釋。對(duì)于我個(gè)人而言，這本書增強(qiáng)了我的“四個(gè)意識(shí)”，對(duì)全社會(huì)而言，這本書毋庸置疑發(fā)出了強(qiáng)大正能量，使大家在閱讀中不知不覺(jué)接受了教育，獲得了啟發(fā)，受到了感染，充滿了力量。