2020年中央黨校學(xué)習(xí)總結(jié)
八天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但卻令人難忘.踏入中央黨校，傾聽(tīng)老師們活力的演講，感受中國(guó)的飛速發(fā)展，感悟老一輩革命家對(duì)于國(guó)家民族無(wú)私的愛(ài)，感嘆中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的輝煌發(fā)展歷程.進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，使我更加明確了共產(chǎn)主義的信念和理想，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的職責(zé)，以職責(zé)推動(dòng)自己不斷進(jìn)步.
在開(kāi)幕式上，一位老領(lǐng)導(dǎo)提到青年人為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的問(wèn)題.我不禁反思:我為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨是為了升官發(fā)財(cái)嗎是為了權(quán)利地位嗎不，我是要實(shí)現(xiàn)我的人生理想和價(jià)值.在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，人的一生是極其短暫的.許多人只是歷史的匆匆過(guò)客，沒(méi)有留下屬于自己的印記.人生的好處難道僅僅只是為了傳宗接代.延續(xù)人類(lèi)本身的生存嗎不是的，人活著要有更高的理想，要生活的有好處，有價(jià)值.我們就應(yīng)找出自己真正的價(jià)值所在，在歷留下自己的軌跡.一位哲人說(shuō):"生命的價(jià)值不在于存在時(shí)間的長(zhǎng)度，而在于一個(gè)人所拓展得空間寬度."透過(guò)學(xué)習(xí)黨的奮斗歷史，透過(guò)王爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨人的實(shí)際行動(dòng)，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我身上所肩負(fù)的歷史使命和民族職責(zé).我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為的是共產(chǎn)主義的理想，為的是中國(guó)的富強(qiáng).民族的復(fù)興.正如保爾所說(shuō):"為了人類(lèi)的解放事業(yè)而不屑奮斗."
聽(tīng)謝老師講中共90多年的歷史，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó).沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興.我從更高層次上理解了毛澤東思想.鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想.在學(xué)習(xí)加強(qiáng)中共執(zhí)政潛力建設(shè)的過(guò)程中，我深刻得了解到加強(qiáng)黨的執(zhí)政潛力建設(shè)的背景原因和存在問(wèn)題.這一切使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到一名黨員所肩負(fù)的職責(zé)和使命.
聽(tīng)了王爺爺?shù)膱?bào)告，感受到老一輩革命家.共產(chǎn)黨員為了中國(guó)人民的幸福無(wú)私的奉獻(xiàn).王爺爺時(shí)時(shí)刻刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的奮勇殺敵還是和平年代熱情關(guān)心愛(ài)護(hù)下一代，他以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)他"干作孺子牛，心中裝著黨，那里都發(fā)光"的誓言.他正是以共產(chǎn)黨人高度的職責(zé)感.使命感，創(chuàng)造了一個(gè)醫(yī)學(xué)奇跡.他用自己對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的職責(zé)和義務(wù).
這幾天的學(xué)習(xí)讓我了解黨和國(guó)家各方面的方針政策，開(kāi)闊了眼界，加深了理解。吳老師對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)“中國(guó)的國(guó)際環(huán)境與外交對(duì)策”的講解，使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)國(guó)際環(huán)境的變化和面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。孫老師對(duì)臺(tái)海歷史的介紹使我更加堅(jiān)信臺(tái)灣最終要回歸祖國(guó)。透過(guò)孫老師對(duì)中央對(duì)臺(tái)的方針政策的解讀，我了解到中央解決臺(tái)灣問(wèn)題的決心和方法。趙老師對(duì)恐怖主義的講解使我了解到恐怖主義的危害性，國(guó)際反恐策略，中國(guó)的立場(chǎng)和政策。汪主任對(duì)核工業(yè)50年的介紹使我了解到中國(guó)核工業(yè)的輝煌發(fā)展歷程，消除了我對(duì)核工業(yè)的一些困惑。徐司長(zhǎng)對(duì)中國(guó)“十一五”規(guī)劃的前景和重點(diǎn)的介紹使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)的迅速發(fā)展。李老師對(duì)“構(gòu)建和諧社會(huì)‘的講解加深了我對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
感觸最深得失劉市長(zhǎng)關(guān)于“中華民族和奧運(yùn)精神”的講座。劉市長(zhǎng)關(guān)于充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言令我折服。奧林匹克是一種生活哲學(xué)，以?shī)^斗為樂(lè)，尊重基本原則。它不但是精神的，而且是物質(zhì)的。奧林匹克是一種公德，公平，公正。它是一種對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，是一種蓬勃的生命。當(dāng)代青少年就應(yīng)具有這種精神。劉市長(zhǎng)更加贊嘆中華民族愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神。他說(shuō)：“中華民族之優(yōu)勢(shì)在于使命感，職責(zé)感始終充斥再歷代中國(guó)知識(shí)分子的心中，銘刻在中國(guó)知識(shí)分子的骨頭上，融化在中國(guó)知識(shí)分子的血液。”這些天來(lái)我一向在思索一個(gè)問(wèn)題：歷經(jīng)千年滄桑歲月，無(wú)論戰(zhàn)亂貧窮，無(wú)論朝代更迭，中國(guó)人的民族精神始終沒(méi)有丟失，這是為什么我想正是這種使命感，職責(zé)感才使得中華民族精神得到傳承和發(fā)揚(yáng)。職責(zé)感和使命感也是推動(dòng)我們不斷進(jìn)步的強(qiáng)大原動(dòng)力。
在與其他學(xué)員的交流中，我感受到自己知識(shí)水平的有限。許多的大學(xué)生所提出的問(wèn)題很有針對(duì)性而且很深刻，體現(xiàn)了他們的廣博的知識(shí)。立刻就要走入大學(xué)的我，更加渴望學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的技能。奮發(fā)進(jìn)步，這不僅僅是我的職責(zé)，更是我的渴望!
正如我們?cè)谠?huà)劇里說(shuō)的一樣：“讓我們用我們的職責(zé)推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步!”