大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)精選5篇
對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。一起來看大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)精選5篇,歡迎查閱!
大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)1
首先學(xué)生會(huì)的工作雖然有時(shí)候繁瑣,我也有過抱怨,但是歸根到底,它成為我大學(xué)生活的一部分,讓我銘記于心。我會(huì)一直記得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的教導(dǎo),用它來勉勵(lì)自己,彌補(bǔ)自己的水平和經(jīng)驗(yàn)的不足之處,同時(shí)我會(huì)繼續(xù)的努力,爭(zhēng)取把份內(nèi)的事做得更好。
我部舉辦的的各種活動(dòng)都參與并融入其中,雖有苦有笑,但著實(shí)令人開心向往。在我們互相幫助的同時(shí),增加了同學(xué)之間的友誼還有學(xué)習(xí),我們會(huì)不斷的努力。接著就是我們部的考勤情況,我認(rèn)為這個(gè)不只是一個(gè)形式,應(yīng)該著實(shí)下手,壯我大眾傳媒之風(fēng)。望學(xué)習(xí)們都積極配合。
在這幾個(gè)月的工作中我從學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的身上看到了微笑的魅力。第一次面試時(shí)融洽的氣氛就讓我喜歡上這些學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)以及這個(gè)組織。從實(shí)踐中和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)下我懂得在工作中要有主人翁精神,要熱情待人,要低調(diào)處事,要謙和細(xì)心。雖然我離這些標(biāo)準(zhǔn)還有差距,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)努力。在日常的生活中學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐則通過言傳身教告訴了我團(tuán)結(jié)的力量,在組織和集體中,只有一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有團(tuán)結(jié)一心,只有的加一起努力才會(huì)成功,才會(huì)更加優(yōu)秀。
以上就是我對(duì)我們部門和我個(gè)人的總結(jié),我們部門每周都有固定的常規(guī)活動(dòng)。這些工作雖然是繁瑣的,但是其中卻傾注了我們學(xué)習(xí)部每一個(gè)干事的心血,當(dāng)然我們還有不足之處,但是我們會(huì)更加努力,做好我們的每一份工作,用最大的熱忱去對(duì)待我們學(xué)生會(huì)的工作,用最溫暖的心去服務(wù)我們的同學(xué)。
我想說的應(yīng)該只有加油了吧,堅(jiān)持吧~!
大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)2
在本次研究性學(xué)習(xí)中,我們小組研究的主題是“新型太陽能電力車的設(shè)計(jì)與制作”我在小組中的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)確立研究方向。
我們小組在研究性學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,各自努力完成自己所分配的任務(wù)。我分配到的任務(wù)是確定研究方向,剛開始接到這個(gè)任務(wù)我像張二的和尚,摸不著頭腦。在自己的努力和組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了頭緒,我開始對(duì)附近各個(gè)太陽能電力車商店進(jìn)行了采訪、調(diào)查,還對(duì)汽車司機(jī)和街道行人進(jìn)行了詢問,從中獲得了很多信息,我對(duì)得到的信息進(jìn)行了整理,在我訪問的人中有50%的人不太了解太陽能電力車。對(duì)車的動(dòng)力,操作系統(tǒng),穩(wěn)定性等存在著質(zhì)疑,還不敢購(gòu)買使用。20%的人正在使用太陽能電力車,他們對(duì)車總體還比較滿意,覺得很環(huán)保。但是對(duì)總體性能和動(dòng)力還是不是很滿意,需要加以改進(jìn)。還有30%的人不知道太陽能電力車。我通過對(duì)這些信息的分析確定了我們需要設(shè)計(jì)與制作的新型新型太陽能電力車的努力方向。我們還需在車的動(dòng)力、持續(xù)行駛時(shí)間和操作系統(tǒng)等方面進(jìn)行改進(jìn)。
在此次研究性學(xué)習(xí)中,我們?cè)诮M長(zhǎng)__的帶領(lǐng)下,各自克服種種的困難,及時(shí)的糾正了一些實(shí)踐上的錯(cuò)誤,相互幫助,充分利用所學(xué)的知識(shí),將其理論與實(shí)際結(jié)合,面對(duì)理論與實(shí)際生活中的種種差異,我們能夠棄其糟粕,取其精華。用多層次,全方位的角度看問題,終于突破種種難關(guān),將其理論性轉(zhuǎn)化成實(shí)踐性,我與小組成員積極配合,通過我的努力從各種途徑確定了我們的研究方向,然后交給呂函英,又幫助呂函英成功的制定了新型太陽能電力車的研究方案。
新型太陽能電力車以太陽能為主要能量來源,通過貼附在車頂?shù)墓夥嚵袑?duì)動(dòng)力電池充電,驅(qū)動(dòng)直流電機(jī)推動(dòng)助力車前行。在陰雨天氣或晚間停放時(shí)也可通過家用市電充電。并聯(lián)充電串聯(lián)放電系統(tǒng),有利于提高電池組的均勻性,提高其使用壽命和容量;太陽能跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作,能顯著提高太陽能電池板的功率;車架和車身優(yōu)化設(shè)計(jì),使整車小型化、輕量化。這些都有利于提高整車的能量利用率,增加續(xù)駛里程,達(dá)到節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的目的。
在此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),例如:關(guān)于太陽能的利用、電力車的設(shè)計(jì)與制作、太陽能電力車的的車身結(jié)構(gòu)、人們對(duì)節(jié)能的態(tài)度和認(rèn)識(shí)等等。太陽能是現(xiàn)在及以后都將大規(guī)模使用的清潔無污染的可再生能源。把它與電力車結(jié)合起來,成為可以不用消耗燃油和充電提供動(dòng)力。減輕了對(duì)環(huán)境的污染和能源的浪費(fèi)。通過這次活動(dòng)我意識(shí)到團(tuán)體的力量是強(qiáng)大的,一個(gè)團(tuán)體只要成員齊心協(xié)力,互幫互助,想取得成功是很容易的事情,我們這次在組長(zhǎng)明確分工后,小組成員都毫不懈怠,積極完成自己的任務(wù)后,還主動(dòng)幫助別的成員,正是因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)體精神,才使得這次研究性學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到能源和環(huán)境保護(hù)的問題。首先是開采對(duì)自然環(huán)境的破壞,破壞了原有的生態(tài)平衡,其次是使用能源時(shí)排放的廢氣對(duì)空氣的污染,最后還有使用后廢物的處理問題。我覺得使用無污染的綠色能源、可再生能源是今后的必然趨勢(shì)。
做完這次關(guān)于太陽能電力車的設(shè)計(jì)與制作的研究性學(xué)習(xí)過后,讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)今能源消耗需求量很大,而使用的大多都是不可再生能源,如果不提倡節(jié)能的話在不久的將來能源將開采用完,人類將面臨能源危機(jī)。將會(huì)有更多人使用節(jié)能產(chǎn)品,利用可以在短時(shí)間內(nèi)再生的能源來替代對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的能源,將減輕對(duì)環(huán)境的污染,愛護(hù)地球環(huán)境這就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?。因此,我們要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源!
大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)3
隨著課改理念的深入,對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,不僅要求教師有扎實(shí)的教學(xué)基本功,還要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將原先思考的“如何教數(shù)學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)數(shù)學(xué)”。而數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高,教研組的作用可以說是舉足輕重的。我校數(shù)學(xué)教研組如下特點(diǎn):
1、專題學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)能力相結(jié)合。
我校每學(xué)期,在教研組中都要開展一個(gè)專題的學(xué)習(xí)、探討。每位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)習(xí)主題開一節(jié)由自己獨(dú)立準(zhǔn)備的研討課,在教研組范圍內(nèi)上課后,由全體數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)對(duì)每一節(jié)研討課進(jìn)行評(píng)課。這樣使每一位教師在學(xué)習(xí)主題的研討中,運(yùn)用上課的形式發(fā)表對(duì)這一學(xué)習(xí)主題的認(rèn)識(shí)和做法。而其他教師對(duì)每一節(jié)課的評(píng)課過程就是一次互相交流學(xué)體會(huì)的過程。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把課堂還給學(xué)生。學(xué)生只有在實(shí)際動(dòng)手做中,才能學(xué)會(huì)有條理的思考、表達(dá)和交流,學(xué)會(huì)用自己的方法去探索問題,思考問題,解決問題,把外在的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn),自主構(gòu)建完成數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化,從而學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們帶來的是嶄新的教學(xué)理念和自主、合作、探究這一新穎的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也使教師和學(xué)生從傳統(tǒng)的一包到底的教學(xué)模式解脫了出來。為了改變課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,我正在嘗試改變教學(xué)方式,力求讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來,著重培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力?!边@樣每一次有主體的研究課,就是促使教師不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷對(duì)自己的課提出新的要求。
2、大課堂與小課堂相結(jié)合。
根據(jù)大家課堂教學(xué)中的弱點(diǎn),針對(duì)課堂教學(xué)中“如何讓學(xué)生自主參與知識(shí)的形成過程”進(jìn)行探討。開始大家認(rèn)為開放式的教學(xué)過程不容易把握,無法估計(jì)教學(xué)任務(wù)能否完成,怕影響教學(xué)任務(wù)的完成。針對(duì)這樣的顧慮,教研組中請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師上示范課,著力讓大家認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)如何開放,如何讓學(xué)生參與知識(shí)的獲得過程。通過這樣的“大課堂”,讓每一位數(shù)學(xué)教師意識(shí)到自己必須在課堂教學(xué)中進(jìn)行這樣的“開放式”教學(xué)嘗試,才符合有差異學(xué)生的需求,從而影響平時(shí)每一位教師的“小課堂”。
這樣小組備課大組完善相結(jié)合,小組上課大組評(píng)議相結(jié)合,真正使每位數(shù)學(xué)教師得到了教學(xué)理念的更新、教學(xué)方法的完善和教學(xué)評(píng)論能力的提高。
3、個(gè)人特長(zhǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合。
在教研組活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)各方面有特長(zhǎng)的教師為其他教師傳授經(jīng)驗(yàn)、方法。例如:請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師給大家講自己是如何分析教材備好課的;請(qǐng)計(jì)算機(jī)比較精通的楊老師給大家培訓(xùn)計(jì)算機(jī)課件的制作方法等等。使每位數(shù)學(xué)教師的特長(zhǎng)成為全組教師的共享資源,從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、隨時(shí)總結(jié)與階段性總結(jié)相結(jié)合。
“總結(jié)”是提高教研質(zhì)量的一項(xiàng)有效手段,所以每次上課之后,指教教師及時(shí)對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成情況;教學(xué)過程的實(shí)施情況;學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)情況;以及課堂效果方面進(jìn)行一個(gè)及時(shí)的反思總結(jié)。課堂教學(xué)與預(yù)先設(shè)計(jì)有所不同時(shí),我在調(diào)控方面還要注意靈活?!倍犝n教師提出自己認(rèn)為比較好的教學(xué)環(huán)節(jié),以及在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”上的一些不同的處理方法我們經(jīng)常對(duì)教研組的活動(dòng)向全體數(shù)學(xué)教師征詢意見,進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)前聽取大家的想法,根據(jù)大家提出的意見調(diào)整活動(dòng)?;顒?dòng)后交流總結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)后一階段的工作提出新的目標(biāo)和要求。
總之,我校教研組真正成為教師教學(xué)水平提高的堅(jiān)實(shí)后盾,為教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。
大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)4
20__年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,也明白我們前面會(huì)遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo),使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設(shè),也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來、是期望,讓我們一齊努力,共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家,再制定教育計(jì)劃與實(shí)施。透過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財(cái)富。
三、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
透過這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。
作為一名幼兒園教師,每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我沒有遠(yuǎn)大的理想,我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。
大學(xué)生2020學(xué)習(xí)總結(jié)5
透過這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?,F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)行動(dòng),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。
透過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。
2、用心參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》,班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
透過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。透過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。
四、存在的不足:
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。