寫心得是一種寫作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)自己的寫作能力。下面是一些學(xué)習(xí)英語的心得300字免費閱讀下載，希望對大家寫學(xué)習(xí)英語的心得300字有用。
有言道“讀書先需識字”，nc4不過是碰巧成為那部英文識字書罷了。在高中階段，真正的讀書道路還很長很長。
建議聽錄音選擇英版的，在你買《新概念》時配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的，但個人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。
對于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅持下去。而且要從第一冊開始學(xué)起，這樣對于你以后的學(xué)習(xí)會有好處的。相對來說，第一冊簡單一些，基本上是一些日常對話，或者簡單的敘述性短文。別看簡單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對于第二、三、四冊的改寫，能夠打下堅實的基礎(chǔ)。
背誦二、三、四冊全文，理解性的去記憶，無須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時，就要學(xué)會去改寫它，把范文中所有的文章改寫為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個閱讀者。
這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語言，迅速的表達(dá)思想。書后的`練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實擁有的，別“傻背”。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。剛開始，要逐詞逐句的聽，聽出來的要默寫出來，不要看書。利用詞典去查每個單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋，不要看書。最后都寫出來了，再和書上對照。準(zhǔn)確無誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。
每天不要過多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個道理。
再背書時，每次都把要被的內(nèi)容寫出來，再和原書去對照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。
不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊都學(xué)完的時候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
平時還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。
小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。
在上課時，要盡量用英語表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。
為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，自身的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。
第二個，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因為會英語音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。
時間過锝真快，眼下又到了研究性學(xué)習(xí)總結(jié)階段。下面讓我對自己所研究的課題，做簡單的回顧和介紹。
人們不論做任何事情都要講究方法和技巧，記單詞也是如此。每個人都有經(jīng)歷、經(jīng)驗和實踐，對自己熟悉的事、經(jīng)歷過的事，記憶深、理解快。對新事物，不理解、不認(rèn)識、記不住也是正常的事。中國有句古話：“一次生二次熟，三次四次交朋友”。溫故而知新以及“熟能生巧!接觸多了就能融會貫通。因此，我們這次的研究進(jìn)行得比較順利，老師得指導(dǎo)很到位，研究成果也令人欣喜。
我們組的研究課題是“如何提高英語詞匯記憶效益”。我們強調(diào)要用“邏輯”來安排記憶，儲存要記憶的信息，利用反復(fù)實踐來加強記憶，以達(dá)到擴(kuò)大與提高英語詞匯記憶效益的目的。根據(jù)先快后慢的遺忘規(guī)律，我們總結(jié)出以下有效的英語詞匯的記憶方法，例如，音形義相結(jié)合記憶法、閱讀記憶法、聯(lián)想記憶法、筆記記憶法、間隔反復(fù)記憶法、聯(lián)想記憶法、查詞典記憶法、詞綴、詞根記憶法、尋根探源記憶法、比較記憶法和單詞舉例記憶法。
在研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過程中，我學(xué)到了很多的知識，提高了自己的能力.如開題、論證、討論、采訪、提問、咨詢、信息搜索、網(wǎng)頁制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和能力，學(xué)會了
基本的研究方法，了解的研究的過程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。
研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個學(xué)生竭盡全力的價值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因為如此，我們的個性得到了最大程度的張揚，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng)新能力得到了最大程度的開發(fā)。相信：研究，將從這里起步。
研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時45分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的，老師只提供了他們活動的環(huán)境、空間和一些方法，而我們就靠這些學(xué)會了主動探尋知識、學(xué)會了分析、學(xué)會了思考??在研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)師當(dāng)然是同學(xué)們的老師，有時學(xué)生也是老師的老師，有時我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受，在與大家一起共同成長。
研究性學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到開拓精神的重要性。使我在研究性學(xué)習(xí)的過程成長了！
應(yīng)幾位學(xué)友的咨詢要求，在此分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
一、07.10 法語92分(報班) 口譯及格(報班) 聽力 66分 (工作、被迫辭職)
先說我最痛苦的口譯?？荚囆问剑耗愕拿媲白鴥晌豢脊伲雷由嫌幸慌_錄音機，你就坐在他們的對面。口譯難點在E-C。我抽到的那套題C-E考工人體育館，建于哪年啦，總建筑面積多少啦，亞運會曾經(jīng)在這舉行啦。把綠皮書好好看看就行。E-C就特別恐怖了，海浪形成的原因(有人說是新概念4的一篇課文，未加考證)，這套題是最難得，有的人考的青少年想對容易一些。但是有些事情你是需要注意的，那就是無論多么聽不懂，嘴也不要停下來，不要斷斷續(xù)續(xù)。這也是我一個考中口的朋友的建議，確實很管用?？谧g不是看出來的，平時練習(xí)要多張嘴，要對自己狠一點。事后想來報韓剛的班是個錯誤，我自己學(xué)習(xí)的效果會更好。因為個人感覺他現(xiàn)在帶自考班顯得非常非常非常的浮躁，效果絕對沒有聽譯班那些女孩子教的效果好。
聽力。因為四月份考了個TEM4，所以聽力前三道題還行(1、2選擇，3填空)，不過第4道聽短文答問答就比較難了，時間間隔特別短，我一時慌了神，10_3分的題目，我就寫了兩題。好在前面答得比較好。還記得考出來以為過不了了，心情差到極點，因為當(dāng)時又受到工作的重創(chuàng)，簡直就是世界末日的來臨，哇哇哇哇...不過現(xiàn)在，呵呵呵呵，所以，記住1. 進(jìn)考場要早點調(diào)整狀態(tài)，否則前三道選擇就摸不著風(fēng)啦(我就是這樣的，聰明的孩子總是會吸取前人的教訓(xùn)的)2. 最后的問答一定要多加練習(xí)，尤其是時間緊湊度，邊聽邊答，人家不會給你特意留時間的。
法語?？荚囈稽c都不難，關(guān)鍵在于平時的學(xué)習(xí)，單詞的陰陽性、固定表達(dá)，這些是最基礎(chǔ)的。課下我會聽磁帶、讀課文，找語感，為了以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，事實證明有百利而無如一害。今年的題型比去年靈活一些，主要是多了就劃線部分提問，多做課后練習(xí)就ok。
二、 0704 翻譯 83分 (TEM4, 兼職，找工作)
雖然我知道把它放在0604考也肯定會通過，但為了基礎(chǔ)更扎實，我還是決定學(xué)了高英之后再考，為了以后的學(xué)習(xí)。除了看書之外，多積累課外的知識。因為考試沒考多少書上的，分析一下試卷，也越來越有這種趨勢，考試不難的。
三、0610 高英 82分 寫作 70分 (兼職，?？圃谧x，口語練習(xí))
高英。自己學(xué)就好啦，第一遍一定要認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看書，遇到不懂得查字典，過程會很慢。一天一篇課文(已經(jīng)很不錯了哦)。有了第一遍的基礎(chǔ)，接下來的學(xué)習(xí)就好說啦，課后的習(xí)題要認(rèn)真對待，還記得后面的翻譯我可是每篇自己先翻譯，之后對答案，不為考試，只為提高英語能力(絕對的好學(xué)生，呵呵)?？荚嚂r注意把握好時間。
寫作，?？崎_了3個學(xué)期，寫了十幾篇作文，我就不去花錢報班了(因為要過TEM4呀)。再者，看高英課本就要留意人家的表達(dá)啊。 考前分析了一下試卷，注意人家的大綱是怎么寫的。有條件可以聽聽范一亭的寫作，我現(xiàn)在上論文班，感覺他的寫作還行。
四、0604 英美文學(xué) 73分(報班) (兼職，專科在讀，口語練習(xí)，學(xué)?；顒佑悬c多SPEECH
CONTEST, NEW YEAYS EVENING)
因為有很多人都敗在這課上，我就想拼了我這條小命(現(xiàn)在應(yīng)該是老命了哈)也不要學(xué)第二遍。事實并非如此恐怖，那些考了三四次不過的，可以替他們分析一下：第一遍，試試看;第二遍，先認(rèn)真對待可是傳說中的Mr. Right出現(xiàn);第三遍，工作...其實只要跟上老師的節(jié)奏，課下多想想，將歷史與現(xiàn)實、外國與中國對比分析一下，絕對可以的。還記得考文學(xué)的前一周，因為長智齒，疼得我撕心裂肺，痛不欲生。一個人躲在被子里哭泣哇哇哇哇(如果你沒有牙痛過就不要說我不堅強哦)心想該不會不讓我參加考試吧，因為當(dāng)時準(zhǔn)備特充分。
五、0510 歐洲文化入門 74分(報班)(?？茖W(xué)習(xí)，口語練習(xí)，分手)
因為真正學(xué)習(xí)英語才半年就去學(xué)這門課程，很多生詞、表達(dá)還不熟悉，我決定報班，這也是第一次感受與自考人一起學(xué)習(xí)。報班會事半功倍。選擇40道替你可以做對36道，相信我，你可以過了。
六、0504 詞匯 80 語法 79 (開始浸泡式的英語?？茖W(xué)習(xí)，戀愛)
學(xué)這個之前，我是初中的底子，基礎(chǔ)薄弱，虛擬語氣、非謂語動詞都不懂，汗!我結(jié)束了好幾年的工作生涯(湊合用這個詞吧，嘗盡了生活的辛酸痛苦啊，哇哇哇哇，不過年紀(jì)小沒感覺，越長大越不堅強了，經(jīng)常會七想八想)，自學(xué)了一下新概念2冊，記了一本六級詞匯?？磿菑?2月開始，看之前分享了一下前任版主LYLEE(記不清了)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，另外，詞匯我先學(xué)習(xí)一下后面的專業(yè)術(shù)語，再開始正式看書的。語法就多看看例句，后面的練習(xí)不得馬虎，不用報班，自己看書，THATS OK!
今年暑假，我有幸參加了__縣小學(xué)英語教師“就地留學(xué)”培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的攪動，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。比如在通過學(xué)習(xí)“ContextsandConditionsforEnglishLanguageLearning”使我更加認(rèn)識到，在我國，外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機會。然而，外語的學(xué)習(xí)恰恰需要一個良好的環(huán)境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如在“StorytellingasaTeachingTechnique”中，使我認(rèn)識到,故事是兒童成長過程中不可缺的一部分，它對于發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力有著巨大的促進(jìn)作用。可以作為一種外語課堂教學(xué)的手段進(jìn)行，但是，在操作中要明確故事的特點與兒童外語學(xué)習(xí)特征的關(guān)系，選擇與改編故事的標(biāo)準(zhǔn)講故事的技巧三方面的內(nèi)容。這樣才能靈活地把故事運用到日常教學(xué)中。
第三，要堅持與日俱進(jìn)，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，葉瀾教授突破特殊認(rèn)識活動論的傳統(tǒng)框架，從生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論--教育生命性理論。這一理論是教學(xué)觀念的一大革命，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了我教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了兒童學(xué)習(xí)外語獨具的特征，根據(jù)這些特征所得的教學(xué)啟示;在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶外語;如何在課堂中有效地使用游戲;掌握了英語節(jié)奏的特點，能正確朗讀壓韻詩及歌謠;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
在國慶節(jié)的最后一天，我們應(yīng)邀參加了一個英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是個新辦的培訓(xùn)班，采取全英文教學(xué)。我看中的就是這點。其實，我們辦公大樓里有好幾家英語學(xué)校。但我一直沒去參觀過。我不主張兒子小小年紀(jì)就要參加什么培訓(xùn)班，所以一直讓兒子快樂地玩耍。但也許是被那個小哥哥的熱情感染了，兒子堅持要去學(xué)習(xí)一下。我只得帶兒子趕往市中心去上課。
那天，兒子與其他的`小朋友一起被帶往另一個教室上課。離開爸媽，與陌生的老師小朋友在一起，許多小朋友都哭了。但是兒子表現(xiàn)很好，玩得很開心(兒子自己后來告訴我的)。40分鐘后，兒子他們被老師帶來表演了。兒子一進(jìn)門就高興地沖我打招呼、做鬼臉。表演時候，兒子也大大方方，與老師配合很默契。
因為擔(dān)心影響小朋友表演，我就悄悄地拍照，也沒開閃光燈，所以拍出來的照片都模糊了點。
通過這次英語學(xué)習(xí)，我反思了一下自己的英語學(xué)習(xí)思維，覺得我們很多地方有待改變。比如當(dāng)老師變魔術(shù)時，兒子馬上大聲回答"香蕉"或"蘋果"等，而不是banana&Apple，雖然老師至始至終沒說一句中文?？吹絻鹤拥姆磻?yīng)，我馬上意識到了我們平時常犯的錯誤：我們學(xué)英語都是翻譯式的學(xué)?？吹接⒄Z單詞或句子，我們會習(xí)慣性地翻譯成中文。由于沒有全英文的環(huán)境，我們學(xué)英語是當(dāng)做一項任務(wù)來完成的。學(xué)得辛苦不必說，而且很多時候理解不到位。無形之中，我們還將自己的這些"學(xué)習(xí)方法"帶給了孩子。所以兒子聽到英語時候也首先想到了其中文意思。這都是我影響了兒子。因為電視時，當(dāng)有英文出現(xiàn)時，我會馬上給兒子翻譯，擔(dān)心兒子不能理解英文。從那以后，我再也沒給兒子翻譯了。兒子現(xiàn)在一個人看helloTeddy和magicTeddy或其他的英語節(jié)目時，照樣看得津津有味。
另外，英文環(huán)境對學(xué)習(xí)英語很重要。雖然我們沒有全英文的環(huán)境，但我們可以經(jīng)常與孩子一起說說英語。可以是簡單的英語會話，也可以是看圖講故事或英文歌曲等等。要讓孩子明白英語也是一種交流語言。兒子現(xiàn)在學(xué)英語的興趣很大，經(jīng)常一個人哼著英文歌，時不時冒出一兩句英文。就是生氣時候，兒子還經(jīng)常用英語"罵人"。雖遭到我的嚴(yán)厲批評，可兒子還是我行我素。呵呵，突然想到兒子是不是以為別人聽不懂呢。
兒子很喜歡那個英語培訓(xùn)班，沒到周末都會問："媽媽，我們什么時候再去上課呀?"由于我們周末經(jīng)常有急事處理，不能送兒子去學(xué)習(xí)，再加上甲流感的爆發(fā)，去培訓(xùn)班學(xué)英語更不可能了。希望明年能有時間送兒子去那里學(xué)習(xí)。