我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的家長家庭教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我們知道,要開車必須有駕照,當(dāng)老師要有教師資格證,而做父母,我們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子,不如與孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長。
這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?靜下心來反思,還是我們大人的原因。在家里,父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛著,含在嘴里怕化了,捧在手心怕摔著,每天幾個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),孩子要什么就滿足他什么,什么事都給他代勞了,他用什么來鍛煉自己的能力呢?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:“只要你學(xué)習(xí)搞好了,其它事不用你操心?!边@里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的,是能夠相互促進(jìn)的。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維邏輯性強(qiáng)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無法想象的。所以我們家長應(yīng)該盡量放開手去,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,為孩子獨(dú)立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
孩子其實(shí)就是一面鏡子,他反射出的問題其實(shí)就是父母的問題。
所以,家長要教育孩子還得先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣孩子有一個(gè)好的榜樣,就算我們家長沒有多少說教,孩子也會(huì)自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物。平時(shí),家長的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,每位家長都應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此,家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機(jī),家長可以率先捧起書本;想讓孩子早睡早起,家長就得有時(shí)間觀念;想要孩子不挑食,家長在餐桌上就不要挑三揀四;想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo),家長監(jiān)督起來就不能時(shí)緊時(shí)松;要想孩子不說謊,家長就得信守承諾,說到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個(gè)方面,而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)處。
孩子為什么不愿與大人們交流,不僅僅是代溝的問題,更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),以一種教訓(xùn)的口氣,不停地抱怨,不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系,只會(huì)越來越差,那就只有溝而不會(huì)通了。因此,我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán),把孩子放在平等的位置上,成為孩子的朋友,和他們主動(dòng)交心,讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后,他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是,我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中,問問今天在學(xué)校有什么新鮮事,有什么感受,孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道,有開心,有煩惱,我們對(duì)孩子的所有話題表示非常感興趣,從孩子的述說中去發(fā)現(xiàn)有沒有需要幫助解決的問題,引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案,提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。有時(shí)候,還會(huì)問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容,在他們講給我們聽時(shí),我們有時(shí)會(huì)故意說一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法,他們就會(huì)按上課的內(nèi)容來糾正,這樣,孩子不僅就記住了上課的內(nèi)容,還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天,無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習(xí)型家長,只有父母好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。
1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過程中,我們意識(shí)到我們這些家長總是在教育孩子應(yīng)該如何如何,卻并沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說,我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因?yàn)槲覀兪羌议L是長輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn),以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說話的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應(yīng)該聽大人的話”。
當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后,再回想這些過往的對(duì)話,無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子,卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這樣的對(duì)話是永遠(yuǎn)都不可能平等的,不能平等也就不會(huì)有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì),要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長大了,他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時(shí)改過來的話,那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什么區(qū)別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過的老路,把孩子教育成一個(gè)不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧!但習(xí)慣是可怕的,我們還真的挺擔(dān)心,時(shí)間長了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無法獨(dú)立成人。我想我們作為家長的有必要時(shí)刻提醒自己,到底是要孩子聽我們的話,還是讓孩子成長為一個(gè)出色的大人,如果讓孩子聽我們的話,那太輕松了,輕松到等孩子長大后,什么事情都要我們來操心,沒有自己的主見,沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現(xiàn),我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心,而不是讓孩子聽我們的話。
通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長學(xué)校,通過她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。通過老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長,同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
女兒自進(jìn)入八中以來,在學(xué)習(xí)和生活上都取得了可喜的進(jìn)步,作為當(dāng)家長的我是看在眼里,喜在心頭,也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動(dòng)。
由于我家處于遠(yuǎn)郊區(qū)縣,女兒從小就同我們生活在一起,當(dāng)初在要不要送她到八中讀書這件事上,我和妻子爭論過,也猶豫過。怕每周往返路途遙遠(yuǎn)她受不了那個(gè)苦,也怕她不能適應(yīng)那里的環(huán)境。但實(shí)事證明我們選擇是正確的,雖然在開學(xué)之初她表現(xiàn)出短時(shí)的不適,但在老師及同學(xué)們的幫助下,加上我和她媽媽的引導(dǎo),她很快就融入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名父親,我一直關(guān)心女兒的教育,也很想她能夠健康快樂地成長。但在家庭教育這個(gè)問題上,主要是靠傳統(tǒng)的一些觀念和做法來教育孩子,隨著女兒一天天長大,有些方法越來越不適宜了,也達(dá)不到我們的初衷,我們?yōu)榇擞袝r(shí)也很迷茫。通過參加女兒的家長會(huì),與老師們溝通,以及女兒進(jìn)入八中后帶來的可喜變化,我對(duì)八中的教育理念,特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)溝通的做法非常欣賞,這為我們家長與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個(gè)很好的交流平臺(tái)。這次,我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭教育心得及尹建莉老師的《好媽媽勝過好去老師》的部分章節(jié),其中的很多觀念及理念讀后有一種醍醐灌頂?shù)男盐?,讓我和妻子都感覺在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距,需要不斷改進(jìn)和總結(jié)。我覺得作為家長今后至少要從以下幾個(gè)方面下功夫,積極與學(xué)校、老師配合共同完成對(duì)孩子的教育培養(yǎng):
首先,家長要給予孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,孩子在家里成長,家庭的氛圍、父母的思想、做人的準(zhǔn)則等都將對(duì)孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛,和諧溫馨的家庭中的孩子,也應(yīng)該是積極向上、具有愛心的;反之,往往那些問題少年都是生活中長期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個(gè)家庭,女兒周末才回來兩天,我們將盡量推掉不必要的應(yīng)酬,少看電視少上網(wǎng),多抽時(shí)間陪陪孩子,同孩子一起多讀書看報(bào),一起散步聊天,與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂。
其次,對(duì)待孩子要有耐心、講方法。當(dāng)孩子的表現(xiàn)達(dá)不到家長的預(yù)期時(shí),特別是一些非原則性的如粗心大意、時(shí)間觀念差等小毛病時(shí),家長一定要保持平靜的心態(tài),不能操之過急、求全責(zé)備。要適當(dāng)留有余地和時(shí)間,讓其感受這些小毛病給自己帶來的影響和不便,自然就會(huì)慢慢改善。
再次,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,多做鼓勵(lì)教育。學(xué)習(xí)好是每個(gè)父母的心愿,沒有一個(gè)孩子不想考出好成績。但在每一次考試時(shí),孩子都將不同程度承受來自家長、老師、同學(xué)的壓力,越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大,也表現(xiàn)出焦慮不安的心態(tài),我們就不斷開導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。盡管她期末考得不是很理想,我們也一點(diǎn)沒責(zé)怪她,希望她繼續(xù)努力,爭取下期有進(jìn)步。除學(xué)習(xí)外,孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),不斷給予孩子信心和勇氣。
最后,要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格。關(guān)心孩子也要講方式方法,孩子最終要長大成人,不可能總在父母身邊。所以,父母要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力及獨(dú)立思考能力,不能一有困難就找父母,事事都由父母包辦代替。遇到困難時(shí),在確保安全的前提下,我覺得要都盡量讓孩子獨(dú)立完成,有些事情哪怕是孩子一時(shí)可能做得并不好,但對(duì)她也是一種體驗(yàn)和感受。
作為家長,我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的:那就是共同把孩子培養(yǎng)教育成健康快樂、積極向上、對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用之人。
俗話說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范”。所以,良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,熟悉幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說,空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關(guān)愛,會(huì)讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私??吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以,一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,可是后來他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔,也很難過,懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話,難過的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長的一定要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,我們要積極的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,可是我覺得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來是搭錯(cuò)了,可是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還特殊固執(zhí),我再怎么說他還是不聽不接受,這就讓我想到,假如在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅(jiān)持家長在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,假如批評(píng)過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服,而且就事說事,不能翻舊賬,最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受,不要說一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說任何道理他都不會(huì)聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長可以做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒有意思,冷靜下來的時(shí)候,我們在去跟他說道理,這樣反而更能讓他接受,假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移孩子的注重力,這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說,這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,可是這樣就會(huì)鬧好久才干出門,雖然玩具是放下了,可是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。后來,我就跟涵涵商議,剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過時(shí)間的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自己做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,后來覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,不過分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,我從來都不扶他起來,總是激勵(lì)他自己跌倒自己爬起來,然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來,只對(duì)他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說:“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自己覺得我做的沒錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,一定要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,不能懦弱。
以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得,還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一起長大吧!
孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,分辨是非本事差,同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
葉圣陶說:“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習(xí)慣,僅有熟練得成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用,好像出于本能,一輩子也用不完?!焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短,在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,自我對(duì)自我負(fù)責(zé),家長不得當(dāng)教師;家長必須注重錯(cuò)題原因分析,不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣,讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可事半功倍。
作為家長應(yīng)放下架子,和孩子交朋友,把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語言。多用“我們”,少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,即使是批評(píng),要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
作為家長要注意自我的形象,在孩子面前,家長言語要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對(duì)孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白,孩子生性好動(dòng)、貪玩,可是只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺去做。對(duì)不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí),發(fā)揮自我的想象力,編一些趣味的小故事,或趣味的游戲等,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,真正的做到“樂學(xué)”。
總之,對(duì)孩子的家庭教育,我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長。
新學(xué)期又將開始了,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會(huì)當(dāng)天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長會(huì)上發(fā)言,談一談教育心得。當(dāng)時(shí),我跟老師說:“說起來真慚愧,作為家長,我們兩個(gè)人每天都很晚才下班,莉莉放學(xué)后都在托管中心,在家的輔導(dǎo)工作比較少,我覺得自己做得不夠好?!崩蠋熯€一直說服我。于是,我答應(yīng)了。
當(dāng)天下午,當(dāng)我來到學(xué)校,學(xué)校里張貼著一到六年級(jí)各班的各種各樣的光榮榜,什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是,我湊到一年級(jí)那一欄去看。結(jié)果,我驚奇地發(fā)現(xiàn),莉莉是全級(jí)成績最棒的一個(gè)。兩科全部免考,而且,語文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱號(hào)。當(dāng)時(shí),我還不明白免考生是什么意思,一問之下,原來是平時(shí)成績優(yōu)秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開了很多,明白了老師為什么總說她成績好,讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。
在會(huì)上,與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長談起,她們確實(shí)覺得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負(fù)出的比我要多,因?yàn)樗齻兠刻斓臅r(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以,我覺得自己還是比較幸運(yùn)的,因?yàn)?,莉莉回家的時(shí)候,基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
那很多家長會(huì)問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候,總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會(huì)問莉莉是不是真懂了。然后,我會(huì)出一道相似的題目讓她做,如果她會(huì)做,那證明她真懂了,如果不會(huì)做,那就是說那個(gè)答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然,我不是否定托管中心的老師,說實(shí)話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個(gè)小孩子一起,而且不是來自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班,難免會(huì)疏忽,所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò),基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?,莉莉也不例外,她?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我,我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí),我會(huì)讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認(rèn)真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來說還是比較湊效的。
另一個(gè)方法:這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法,我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候,問她一些數(shù)學(xué)加減法,(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒有準(zhǔn)備的情況下脫口而出,這樣會(huì)比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí),會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一起比賽,作為父母,有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò),看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽(yù)感,增強(qiáng)她的信心。
一年級(jí)的上半學(xué)期,莉莉是取到了成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取保持在以后的學(xué)習(xí)也能做出成績,和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
人生有一個(gè)悖論:年輕時(shí),為了生活而打拼;等到物質(zhì)生活得到保障后,回首家庭,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)自己的孩子變成一片荒蕪!
這樣的悲劇無時(shí)無刻不在上演。
早晨到打字室,見工作人員正在讀書,我高興地說:“你的孩子真幸運(yùn)!”同志十分不解:“我看書,你怎么說我的孩子幸運(yùn)?”
是的,我沒說錯(cuò)。擁有一個(gè)喜歡讀書的媽媽,孩子是多么幸運(yùn)啊!
學(xué)習(xí)是一姿態(tài),是一種能力,是一種習(xí)慣,還是一種氛圍。曾有已經(jīng)成家立業(yè)的老學(xué)生問我怎樣教育孩子。我深思良久,答曰:“你希望孩子成為什么樣的人,你先成為那樣的人!”中國人都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好,那么家長首先得成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的人。
術(shù)業(yè)有專攻,每一個(gè)人都有自己賴以謀生的職業(yè),所以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是必須的。除此,閱讀一些文學(xué)著作也挺有必要。人們常說人文情懷,不讀書,對(duì)人生對(duì)生活的感悟總是那樣粗淺功利,哪來的人文情懷
很多家長都抱怨孩子不聽自己的。我就問:“如果孩子問你‘否定之否定’是什么意思,你怎么回答?”家長吱唔半晌,除了用哲學(xué)上的一些空洞術(shù)語外,實(shí)在無可聽者。家長看我默笑不語,便問我是怎么講的?我這么講的:
我現(xiàn)在教育你們做一個(gè)善良的人,每天率領(lǐng)你們宣誓“讓人們因我的存在而感到幸?!薄D銈儚膬?nèi)心深處敬佩老師,認(rèn)可老師,接受老師的教誨,立誓一定做一個(gè)善良的人。這叫肯定。
等到你們出社會(huì)后,發(fā)現(xiàn)社會(huì)光怪離陸,做一個(gè)善良的人卻時(shí)時(shí)碰壁。于是,你開始懷疑當(dāng)年老師的教導(dǎo)。這叫否定。
若干年過去了,歷經(jīng)二三十年的社會(huì)風(fēng)雨歷練,你再環(huán)顧四周,又驀然發(fā)現(xiàn),那些奸詐小巧只能得逞一時(shí),而誠實(shí)守信、善良正直的人慢慢受到社會(huì)的尊重。此時(shí),你又重新發(fā)覺老師的教導(dǎo)是多么正確,并不遺余力地這樣去教導(dǎo)自己的孩子。這就叫否定之否定。
我小結(jié)說:“我們不是在給孩子講政治,而是在跟孩子聊天。”家長的眼睛瞪得圓溜溜的,吃驚地看著我:“原來道理應(yīng)該這樣講?”是的,教育就是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程,不是生硬地灌輸,而是潤物無聲。我舉的例子,不僅生動(dòng)詮釋了學(xué)生的疑惑,而且把我的“做一個(gè)好人”的教育理念再次強(qiáng)化和滲透。同時(shí),沒有回避社會(huì)現(xiàn)實(shí),把社會(huì)的復(fù)雜性提前預(yù)防給學(xué)生。
學(xué)生為什么喜歡聽我講道理?第一,我用故事講道理;第二,我的道理中肯,不偏激;第三,我講的道理理性,貼近生活實(shí)際;第四,我講話簡短,只說一遍。如果我不學(xué)習(xí),失去源頭活水,不博覽群書,抱殘守缺,不吸納新鮮元素,固步自封,不借他山之石,只一味地想當(dāng)然,嘮叨不休,抱怨不止,我的學(xué)生恐怕也會(huì)反感透頂吧
其次,讀一些教育相關(guān)的書籍也是非常有必要的。如果說教育是一門藝術(shù),那么教育可能是世界上最復(fù)雜最微妙的藝術(shù);如果說教育是一門學(xué)問,那么教育可能是世界上最深?yuàn)W最博雜的學(xué)問。因?yàn)榻逃龥]有一個(gè)萬能的定則,放之四海皆準(zhǔn),教育甚至沒有對(duì)不對(duì),只有適合不適合。教育只有一些比較通用的原則,但也絕對(duì)不能片面理解。比如賞識(shí)與懲罰,都有它的道理,也都有成功和失敗的案例,怎么把握則是教育的智慧。該賞識(shí)的時(shí)候,不遺余力地贊揚(yáng),具體而生動(dòng),孩子就會(huì)動(dòng)力十足;該懲罰時(shí)毫不心軟,讓孩子養(yǎng)成規(guī)則和品格。這樣的教育才會(huì)有效。而不是單方面強(qiáng)調(diào),一味賞識(shí)的結(jié)果是孩子不能接受任何反對(duì)意見,玻璃人草莓型就是這樣形成的,稍遇挫折就自暴自棄,甚者跳樓上吊;一味地嚴(yán)厲,會(huì)使孩子失去生活的熱情,因?yàn)樗床坏较M?/p>
再比如教孩子與人為善總是沒錯(cuò)的吧?可是社會(huì)深不可測,如果在教導(dǎo)孩子善良的同時(shí)沒有教會(huì)學(xué)生機(jī)智,孩子在社會(huì)上就可能上當(dāng)受騙,甚至受害。是不是我們反過來,“害人之心不可有,防人之心不可無?”但這樣教育長大的孩子,會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生敵意,出社會(huì)后一定舉步維艱,幸福能力很低。
怎么辦?博覽群書,兼收并蓄,形成自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí),中庸而不平庸。與家長的實(shí)際交往中,我們最怕的就是家長對(duì)某種教育觀點(diǎn)的片面理解,比如總拿外國教育來批評(píng)中國教育,那是脫離國情的空中樓閣。外國教育經(jīng)驗(yàn)需要不需要吸收借鑒呢?回答是肯定的,當(dāng)然需要;但要辯證地吸收,因?yàn)橹袊紫仁菓?yīng)試的國度,是人口大國,中國有積淀了數(shù)千年的文化心理,如果不顧這些實(shí)際而盲目照搬,結(jié)果必然是弄巧成拙。
教育有內(nèi)在的規(guī)律,在《班務(wù)札記·守望篇》里我談到的注意力問題,就是內(nèi)在規(guī)律的一種。如果不把握規(guī)律,尋找根源,我們就會(huì)氣急敗壞,就會(huì)做很多無用功。
李三豐(化名)的家長與我約談,講了很多孩子的情況:初中時(shí)在老家,沉迷網(wǎng)絡(luò),不可自拔;無奈,轉(zhuǎn)學(xué)到西安,又沉迷手機(jī)游戲;上高中后,高一時(shí)與同級(jí)女生交往密切(家長用的詞是“戀愛”,我不認(rèn)為是“早戀”,后方會(huì)再述),家長老師想盡一切辦法,終于打散了;如今又與高一某女生來往密切,每天護(hù)送女孩回家。
家長是夫婦兩人同時(shí)來訪的。從談話中我得知母親是個(gè)能干的人,他們家里開著公司,但主要是母親打理。其實(shí),父母為孩子也付出了很多。今年開學(xué)后,專門派父親來照看孩子。
我一語道破:“孩子缺少母愛!”童年是一個(gè)人一生的詛咒。為了生存,父母都撲到公司搞實(shí)業(yè)(這也是人之常情,可以理解),尤其是母親,因?yàn)楣ぷ髂芨啥雎粤撕⒆?。缺少母愛的孩子,小時(shí)候會(huì)把缺失的母愛移情到女老師身上,常??滟澙蠋煛跋駤寢屢粯印?。慢慢長大后,他就把這種情感轉(zhuǎn)移到同齡人身上,這就是家長所謂的“早戀”——我認(rèn)為是“移情”更準(zhǔn)確。
“我們要不要像高一那樣,跟女孩家長溝通一下,解決他們的問題?”
我否定了這種做法:“孩子的問題是缺少母愛,如果不從根本上解決問題,你今天把這個(gè)女孩打散了,他很快又會(huì)尋找一個(gè)新的替代品!”家長恍然大悟,凝神默然:“我們補(bǔ)反了!”是的,如果是孩子?jì)寢寔碚湛春⒆?,那就?duì)癥下藥了。
處在現(xiàn)代快速流動(dòng)的時(shí)代,這種情況是非常普遍的,盡管父母俱在,但因?yàn)榉N種原因,要么父親照看,要么母親照看,要么爺爺奶奶照看。這些童年的缺失,都會(huì)在實(shí)際生活以“問題”折射出來。賀文軒的媽媽也深有同感。
如果學(xué)習(xí)一些心理學(xué)教育學(xué)知識(shí),是不是就能看得深入,從而抓住問題的根本,那么解決問題就會(huì)容易一些?10月16日,某某濤媽媽鼓起勇氣給我寫了一千一百多字的長信,敘述了家庭情況,央求道“金老師,麻煩您幫我找他談?wù)劇?,并要求“不要給他說我給您寫信了!”
我當(dāng)即撥通家長電話,首先正告道:“家長和學(xué)校溝通是光明正大的事,為什么做得如此鬼鬼祟祟?如果連這點(diǎn)都做不到,還談什么教育孩子?”然后我提出要求,如果家長讀一本家庭教育方面的書,我就跟孩子談一次。家長愉快地答應(yīng)了,不僅讀了,而且寫出了長長的讀后感,收錄在《班務(wù)札記·讀書篇》里。
某某濤媽媽除了寫出《讀后感》外,還多次發(fā)微信談?wù)撔牡茫骸敖鹄蠋?,非常感謝您推薦給我這兩本書。我現(xiàn)在只看完了《最美的教育=最簡單》,有時(shí)間我還會(huì)返回去再看,第一遍看了還不是很深入??赐辏腋杏|很深刻,也好好反省自己,我們的教育確實(shí)存在很大的問題?,F(xiàn)在只能慢慢改變自己,一下子想改變孩子不是很容易的,只能先從自我做起。金老師謝謝您推薦的好書真是受益匪淺。”“謝謝金老師,我還得多學(xué)習(xí),真的很感謝您在這個(gè)時(shí)候給我推薦的這兩本!”
家長學(xué)習(xí)的成果直接體現(xiàn)在孩子身上——孩子上課睡覺問題得到改善。10月31日,生物老師在微信群里表揚(yáng)道:“某某濤之前上課睡覺,怎么叫都不起作用,這兩天上課不再睡覺,而且還能認(rèn)真地去做筆記?!碑?dāng)然,這種變化我早就看到。11月1日,我在班上捧著某某濤的臉讓大家認(rèn)真觀察:“大家看,某某濤現(xiàn)在成人了!”班級(jí)掌聲熱烈響起。因?yàn)閺母咭粫r(shí)起,某某濤就被大家封為“睡神”,整天眼睛都是紅彤彤的;從家長處得知他每天晚上僅睡一兩個(gè)小時(shí),白天不睡什么時(shí)候睡
同時(shí),我把這巨大利好也告知給家長,以激勵(lì)他們:“某某濤同學(xué)從早讀開始就沒有睡覺,開天辟地第一次,真好!我剛剛在班級(jí)隆重表揚(yáng)了他,捧著他的臉表揚(yáng)他,同學(xué)們都鼓掌祝賀他!”
媽媽感慨萬端:“謝謝金老師給推薦的書,確實(shí)讓我感悟很深。金老師,我覺得現(xiàn)在應(yīng)該好好反省的是我,孩子出現(xiàn)這些問題主要是我的教育所致。與些同時(shí),孩子也有了很大變化?!?/p>
這就是學(xué)習(xí)的威力。如果家長不學(xué)習(xí),不反思,只一味地怨天尤人,怎么可能迎來這大的轉(zhuǎn)機(jī)。
后記:是不是某某濤同學(xué)就一下子脫胎換骨,煥然一新,像檢查里的套話“幡然悔悟,重新做人”了呢?我如實(shí)告訴大家,不是的。教育不可能這么簡單。就在我寫這篇文章的時(shí)候,某某濤因?yàn)槎啻尉鏌o果,今早因三次遲到而被停課回家。
停課回家前,我對(duì)趙子行、陳陸遙、曹浩喆、何璽澤和某某濤五人進(jìn)行了整頓,原因是上課說話,嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律??磥?,某某濤的教育還有一段很長的路要走!
這就是教育的真實(shí)!
對(duì)何璽澤同學(xué)相信讀者也不陌生,就是那個(gè)戰(zhàn)勝自己,月考后上交手機(jī)的孩子。他也是率先從“神”變成“人”的學(xué)生(白天睡覺不止,被譽(yù)為“睡神”),可他也沒有一下子變得優(yōu)秀可人。整頓當(dāng)時(shí),他們都信誓旦旦地保證上課專注聽講,不影響別人,做個(gè)不自私不自大的人。
10月28日,新座位排定前,我專門把14位上課愛說閑話的學(xué)生叫到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了談話教導(dǎo),上課說話的人要么“自私”,要么“自大”。后來,還單獨(dú)把陳陸遙和曹浩喆教育了一番。他們也都當(dāng)面應(yīng)承得好好的,事后還是濤聲依舊。
那是不是我的教育就一點(diǎn)作用沒有呢?不是的,現(xiàn)在4班孩子們的巨大變化,令家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都很吃驚。那我的教育是不是萬能的呢?不是的,教育是一個(gè)綜合的長期的復(fù)雜的反復(fù)的工程,我的力量是渺小的。
作為媽媽,我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦,溫暖安全的家,這對(duì)孩子的身心成長起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí),外婆總是提前把樂樂的飯菜準(zhǔn)備好,等他回到家時(shí),先把樂樂一個(gè)人給喂飽,這樣做一是為了他吃飯速度比較慢,二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣,就是邊看電視邊吃飯,剛開始是因?yàn)樗幌矚g吃飯,讓他看電視是為了分散他的注意力,讓他忘記自己在吃東西,慢慢地,這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后,我們要求樂樂和我們同桌吃飯,讓他看看我們大人是怎么吃飯的,并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處,當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒把電視關(guān)掉,他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視,嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
第二、培養(yǎng)孩子的信心很重要,要時(shí)常鼓勵(lì)孩子,相信他自己有能力把事情做好。
樂樂從小就不怕生,嘴巴又甜,自從一歲多會(huì)說話開始,這張小嘴就沒停過,小區(qū)里面的叔叔阿姨,爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他,有時(shí)回到家沒見到他,問下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤,簡直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后,我反而覺得他變得內(nèi)向了,剛開始時(shí),人家小朋友都做廣播操,他就站在那邊不動(dòng),人家小朋友畫畫,他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他,比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末,感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”,有了這個(gè)榮譽(yù)之后,他和以前完全不一樣了,吃飯速度也快了,也肯吃一點(diǎn)葷菜了,自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂樂以后能再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。