從某件事情上得到收獲以后,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的保育員教育心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個重要環(huán)節(jié),睡覺時大腦能分泌生長激素促進孩子身體的發(fā)育,因此,良好的睡眠能使孩子健康快樂的成長。孩子午睡了,老師該干嘛呢?是否可以休息了?是否可以干自己的事情了呢?回答當然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時間,孩子午睡時,老師該干些什么呢?我認為:
首先是望。
望就是看,孩子剛睡下時要看孩子的被子是否蓋好,肩上被子有沒有塞住,尤其是春秋時期,天氣忽冷忽熱,很容易感冒,孩子在被子里是否睡得過冷過熱,背上有沒有出汗,這些老師要多檢查,多看。睡覺時脫衣服應先脫褲子再脫衣服而起床時應先穿衣服再穿褲子,以防感冒。在起床時,雖然我班已經是大班了,但還是經常發(fā)現有的小朋友衣服穿反,褲子穿錯。這樣的事情經常發(fā)生,所以,午睡時老師一定要仔細的檢查,要多看。
其次是聞。
記得開學第一天午睡孩子們起床時,我聞到了一股異味,檢查了好幾個幼兒好像沒事,以為大概是放臭氣,也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時,朱老師走過來輕輕的告訴我“小烈大便在床上?!蔽覈樍艘惶趺磿@樣,根本沒想到。于是把小烈叫出來,發(fā)現他的身上也有大便,原來今天他早上吃得不舒服拉肚子了。當時我非常想責備小烈怎么沒說出來,但更多的我還是覺得自己工作不到位,當時聞到了味道為什么不一個一個床檢查一遍。試想當時如果保育員折被子時沒有發(fā)現,后果會怎樣呢?真是不堪設想。事后分析原因我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情,于是就想辦法躲避,不肯告訴老師。通過這次的事情,我覺得在午睡時老師應該多聞聞,哪里是否有異味,發(fā)現異味及時檢查。
再次是問。
孩子在午睡時老師一定要多觀察,多走動。當發(fā)現有什么異常的事情一定要問幼兒。記得有一次在午睡時看到一位幼兒很長時間還沒睡著,而平時總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒服,他說頭有點疼。我一摸他的額頭好像有熱度。我拿來體溫計測量結果38度多,急忙通知他的父母。
雖然看似都是小事情但如果沒有發(fā)現小事情會變大事情。正所謂的細節(jié)決定成敗。幼兒園的事情瑣碎事很多。我們要做好每一件小事,關注每一個細節(jié)。這樣我們的孩子才會舒心,家長才會稱心。
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的詳細施行者。作為幼兒老師的助手,她輔助幼兒老師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協助老師對幼兒進展教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異,但是其根本職責與要求都是一樣的,其目的是促進幼兒的全面開展,為了能更好地進步自己的各項工作程度。
社會在開展,對保育老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達的任務為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學習她們的長處和經歷,不斷進步自己的保育程度,平時遇到園部有什么額外任務,只要自己力所能及,會和其他老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的,也是做好保育員的前提,自從我擔任了保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,關心每一個孩子,使他們安康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,理解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內容,理解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起討論一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目的。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華汲取過來,使自己成為德育、保育都合格的老師。
一轉眼,當保育員這份工作已經兩年了,從剛開場的不知所措到如今的已經完全掌握了這份工作和他的職責.
在這個學期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別,小班是比較重視保育工作的,所以和以前工作也有所區(qū)別,因為小班的孩子年齡比較小,從開學開場,每天都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時間里面,我都在協助代班老師一起來撫慰那些孩子,從中我也理解了不同孩子的性格特點以及不同孩子的對待方式也是不一樣的
小班的孩子年紀小,在生活自理方面的才能與大班的孩子有很大的不同,他們經常會解出小便甚至是大便,我都是很認真的給他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特別的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便褲子都是拉不上,我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上.
其實,當保育員和老師是一樣的,要去多理解孩子,知道他們的想法,理解他們的性格,兩年的時間讓我理解了很多,如今每天并不是清掃老師就解決,還要配合好帶班老師的工作,做好保育工作,如今也許我做的還不是很好,但是我會漸漸的體會,越做越好,以便更好的進步自己.
常聽人說耐心是一種美德,而我還覺得,耐心同時也是一門高深的學問。人的一生當中,需要用到耐心的時刻實在數之不盡,對家人,對婚姻,對工作,對人生。而現在,在幼兒園里,在小朋友身上,更讓我覺得,耐心尤其重要。
對我來說,我覺得最考驗我耐心的時刻,就是小朋友剛進睡房到入睡的那一個多小時,小家伙那時的情緒是相當興奮的,大聲說話的,唱歌的,哭鬧的,互相吵鬧的。睡房里那時候常常就像菜市場一樣,熱鬧非常!特別是幾個調皮的男生,像潘圳宇,謝玉霆,鄧博望他們,總是很容易的把其他小朋友帶動起來一起鬧,曾經很長一段時間里,我很為他們傷腦筋。一次一次總感覺自己的耐心都要被他們磨光了,最后也只能嚴肅的批評他們。但很快我就發(fā)現這樣根本治標不治本,只要我稍一轉身,他們馬上就會帶頭大鬧天宮!實在讓人頭疼。
后來我反復在心里想,問題到底出在哪里呢?于是我花了幾個晚上耐心的觀察了他們幾個,漸漸的我發(fā)現,每一次都是從潘圳宇開始鬧的,其他人都是跟著起哄而已。潘圳宇小朋友平時表現是相當好動調皮的一個孩子,小家伙很讓人費心的同時也使你不得不佩服他的感染力,不管好事壞事,只要潘圳宇帶頭了,其他小朋友總能很快地加入他的行列。特別在剛進睡房小朋友拿盆子的時候,潘圳宇小朋友最喜歡帶頭把所有小盆子推翻在地上和其他人爭搶起哄,這是最容易出安全事故的時刻,我常常為此頭疼不已。
后來在觀察中我發(fā)現,潘圳宇在搗蛋的同時也是一個非常樂于通過幫助別人來滿足自己的成就感的一個孩子,所以針對這一個情況我想了一個辦法,在一個晚上在小朋友進睡房之前我就先把他叫到我面前說:“圳宇,從今天晚上開始,老師要請你幫所有小朋友也幫老師一個忙好嗎?就是提前把小朋友的小盆子都放到他們的床前,讓其他小朋友可以早點上床睡覺,老師相信你一定能辦好的對嗎?”小家伙果然很爽快的答應了!并且很快就完成乖乖上床等著表揚去了。然后在其他小朋友進來時我又大聲請他們安靜并告訴他們說:“從今天晚上開始,小朋友們不用自己去拿小盆子了啊,因為老師以后都會請潘圳宇小朋友提前替大家發(fā)好的了,大家要感謝潘圳宇的幫忙哦!而且大家都看見了吧,潘圳宇小朋友已經提前躺好在床上了哦!希望大家都要好好向他學習,快一些上床躺好等老師講故事好不好1果然,被老師表揚和小朋友感謝所帶來的成就感讓潘圳宇小朋友前所未有的安靜,而其他小朋友見此情況也很快就上床換衣服躺好了。就這樣,慢慢的他們就養(yǎng)成了習慣,吵鬧混亂的現象就大有好轉了,也完全能在我的掌控之中了。
其實,孩子的小腦袋里不會有什么心機,他們有的也只是慣性和老師較勁而已,但我覺得只要我們能用足夠的耐心去找到適合他們的方法才是最重要和最有效的。
幼兒教導是發(fā)蒙教導,也是人類奠定的教導,教員要使用聰慧教導,公道的制定內收留以及體式格局、辦法,實時的給幼兒停止必定的鼓舞,讓孩子們建立信心,要讓孩子們鍥而不舍,還要給孩子們起典范、樹模的感化,應用多種時機對于孩子們停止教導,培育孩子們杰出的習氣。
年少起就該當經過教導培育一種杰出的習氣,由于習氣是一種固執(zhí)而宏大的力氣,它能夠主宰人的終身,孩子究竟結果是孩子
幼兒從小就該當經過完滿的教導,往樹立一種好的習氣,孩子們正處正在發(fā)育的期間,天天要十多少個小時的就寢工夫,半夜蘇息是很好的就寢彌補,不困意的幼兒也是一般的,教員晨、午檢時要當心,要仔細寄望,防備沒有平安要素發(fā)作。
半夜蘇息的工夫到了,孩子們連續(xù)睡著了,我發(fā)明美琪還沒睡著,我悄然地走近一看,她的手中拿一皮筋正在游玩,一下子套正在伎倆上,一下子放正在嘴里咬著……存正在著很年夜的沒有平安要素?!霸鯓愚k”,我重復考慮:把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們勾當了一上午也該蘇息了,咱們的頭上的頭飾也以及你們同樣蘇息一下好嗎?”“好”
嘿!這一招還真靈,孩子們把頭飾都放到盒子里了,還對于他們說:“發(fā)卡你睡覺吧,醒來以后咱們再玩、小皮筋你也該蘇息了。”
我心快樂:這沒有便是咱們要的后果嗎?孩子們睡著了,咱們教師也略微蘇息一下,一箭雙雕。教師們,這招很好,你們無妨一試。
往年我?guī)Я藘善渲邪?,一個是我從前的班級中一班,另有一個是中二班。一開學,中二班孩子們瞥見我就會叫我"姨媽早”、"姨媽好”的,沒有知何時,我覺察他們跟中一班的孩子們同樣,愛好叫我"小萬姨媽早”"小萬姨媽好”了。這個稱謂仿佛有了一種密切的覺得,也沒有知沒有覺地拉近了我以及中二班孩子們之間的間隔。
一個多月來我以及孩子們也有了豪情,早上看到孩子們頗有規(guī)矩地以及我打號召,臉上還帶著甘美的淺笑,讓我覺得很空虛。平常,孩子們碰到堅苦也愛好以及我說說他們的事,我是孩子們的一分子,我愛好以及孩子正在一同。
半夜,我進課堂盛飯菜的時分,孩子們愛好聽我通知他們明天吃甚么,而后再由教師通知孩子們明天吃的菜對于本人身材有甚么益處。孩子們城市很高興地把一切的飯菜都吃完。每一次見孩子們年夜口年夜口地用飯,我內心有也出格快樂。關于有一般幼兒偏偏食的景象,我會頗有耐煩地讓他嘗一嘗,再問他:"好吃嗎?”他也會很積極地漸漸把飯吃完。
有一名新來的小冤家一到吃午餐的時分就要吐,但再換一碗,他會把飯菜局部吃光,并且也吃患上很快。就針對于這一景象,教師訊問了家長,他媽媽說他正在家歷來沒這習氣。為理解決這個成績,我以及教師察看了他用飯的狀況。本來,他一坐上去用飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞患上滿滿的,喉嚨口咽沒有上來了,就全給吐進去了。顛末理解才曉得,他本來的幼兒園姨媽以及教師不斷讓他快點吃,吃慢了,還要挨批判,以是他剛來這,怕吃慢了也遭到批判,因而吃患上很快。找到了成績地點,每一到用飯前,我就以及教師們就通知他漸漸吃,克制他飯前告急的心思。明天我欣喜地發(fā)明他沒有吐了,也沒有會告急地一口接一口吃了。
不管你明天飾演的是甚么腳色,正在孩子們的心目中,你的一言一行正在孩子們的眼里起到了耳濡目染的感化。我以及孩子們是冤家,很他們正在一同,我感到本人又回到了童年的光陰。
時間過得真快啊,一眨眼,學期歲末到了,回顧這學期的保育工作,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐'老師,我要回家''我要媽媽'?從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前表現?在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的,我們的付出得到家長的認可,許多家長說:'老師你們真辛苦'聽到家長暖人心的話,我們老師再苦再累都值!
新學期開學時,對于小班的孩子來說,這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學習,與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們三位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種。種不適應,我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,利用各種時機進行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用,用餐時還能做到不講話,挑食浪費的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意,飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
幼兒園保育工作是至關重要的,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
一、保質保量地做好保育工作,安全教育工作
為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生,每天都能堅持用藥物消毒外,訂時對教室和寢室進行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發(fā)現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動,如:《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。
二、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活
孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班,許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的,我們教師將給予孩子鍛煉的機會,讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒,密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像他人學習,使自己成為合格的保育教師。
幼兒園保育工作是至關重要,僅有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成,讓家長們心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活本事、自我保護、生衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、
所以我們也根據本
1、安全教育:
幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病本事的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給兒帶好毛巾,活動及時幫幼兒擦,根據氣候的變化為幼兒增減衣服。異常是在練習繩和轉呼啦圈時提醒幼兒注意安全,在活動時堅持必須的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志,明白困難時一簡的自救方法。教師們有高度的職責心,時刻讓孩子在自我視線范圍內,排除一切不安全因素
2、進餐教育:
由于我班幼兒進餐
以教師在進餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、揚鼓勵等法。在小朋友放餐具的時候有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每一天就請吃得最快的
3、自理本事的培養(yǎng):
由于我班幼兒包辦代替的的比較多,所以自理本事的年培養(yǎng)是十分重要。教育幼[自的事情自我做",如自我書包自我整理、自我的衣服自我折自我放、每周選值日生幫忙做值日、自然由幼兒負責擦抹換水等。幼兒保育工作心得。經過生活中
4、盥洗教育:
在幼兒入廁時,由于廁所離教室比較遠,所以先能講好要求并排好對,并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一教師負管理幼兒,另一位則負責倒牛奶。小便―洗手―排隊―拿牛奶―坐下喝牛奶―排隊,這樣的一個循環(huán)過程,使個盥洗過程變得津津有。因為幼兒已經養(yǎng)成了這樣一個習慣,所以當另
這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常一些活動等。
開學有兩周了,宸宸幾乎沒有一餐在幼兒園吃得好的,每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,就是說“我不想吃”,有時甚至吃一口吐一口。為了能讓她把飯吃進去,我們幾位老師一到吃飯的時間就想方設法耐心地勸導她,甚至一口一口地喂她吃飯。但是,盡管我們給予了特殊照顧,卻仍不見成效。透過分析,我們找到了問題的根源。是我們過分的關心,強化了她的厭食情緒,使吃飯成為她沉重的心理負擔。在負擔的重壓下,孩子厭食加劇。另外,造成宸宸吃飯困難也同我們進餐護理過程中的方法不當有著密切的關系。在進餐護理中,我們關注的是讓孩子把飯吃下去,吃夠量,卻沒有細心地體察孩子是怎樣吃進去的,缺乏對吃不進去飯的孩子情緒情感上的認同與理解。所以,為了能使本班幼兒都能到達量而不剩飯菜,我們常采用多種方法勸飯、添飯,甚至是喂飯,有時孩子們應對老師的恪盡職守,常是一臉無奈。
對孩子的行為理解了,引導也就更有效了。首先,我們在做好家長工作的同時注意改善幼兒的進餐環(huán)境,盡管是帶量食譜,但在護理過程中,也力求尊重每一孩子的需要和特點,不讓孩子感到緊張為難。
其次,為了淡化宸宸小朋友對吃飯的緊張與焦慮,我們注意多讓她做幾次值日生。在第一次請她做值日生時,她認真的做,最后坐到自我的座位上,什么也沒有說就吃了起來,雖然吃的不多但已有了必須的進步。我們并未在當時當眾表揚她自我吃飯了,而是在離園時,獎給她一枚“大拇指”畫片,夸獎她值日生做得好。家長第二天反映,宸宸回家后十分高興,說很愿意做值日生的工作。我們的工作有了初步的成效。之后,我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié),在班上談論“我最愛吃的東西”大家吃得十分開心,宸宸也很高興地告訴我們她喜歡吃餃子……漸漸地,她的進餐情緒好轉了,有時我們問她是否添飯,她也很痛快地點點頭,并能把飯菜都吃完。沒有了心理負擔與緊張情緒的宸宸,此刻活潑了許多,臉上也有了笑容。
看到宸宸的進步,我想了很多:應對兒童成長發(fā)展過程中出現的一些障礙或問題,作為教育工作者迫在眉睫的事情并不是急于施教于人,而是要耐心細致地觀察孩子,客觀、冷靜地審視和反思自我的工作,并且為了孩子去調整、改善教育策略。
時光匆匆,不經意間擔任生活教師已經一年多,在這一年多里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的提高。本人這一年多來帶的是中大班,主要是配合我班二位教師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務. 社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷提高,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位教師相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班教師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了中三班的保育員以來,我是積極詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),僅有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
雖然我是保育員崗位上的新手,可是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。
在家園共建方面,我們明白要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長供給一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了友好信任的家園關系。
帶著對未來的憧憬和期望,來到了機關荷花幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不明白到底該從哪里下手,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小團體當中。
最初,保教工作時,我虛心請教老教師和其他實習生,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時:提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時細心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時用肥皂,消毒殺菌,睡覺時要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自我最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫忙每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫忙幼兒提高生活自理本事,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合格的保育教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍保育教師的先進經驗,提高自我的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的,僅有不斷的吸取、提高,家長才會放心把孩子完全交給你,完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們,經過這次實習,在這五天里,讓我真正的了解幼兒教師是那么的不容易。哎,做什么都不容易??!以往以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開,實習也落幕尾聲,有多少的不舍。
保育工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要保育工作者耐心、細心、愛心、職責心并重,缺一不可,總之,保育教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好保育教師不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自我不足之處,社會的不斷提高使幼兒園對保育教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做教師難,做個幼兒保育教師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實自我,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實習過程,想要當一名好教師不容易??傊疄榱艘院笈Π?,加油!
一、不斷學習,總結經驗,做好自己的保教工作
社會不斷發(fā)展,對保育員教師要求越來越高,這就要求我們要不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我努力和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時在遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己能夠做到的,我會及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子,熱心工作
關愛孩子,是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,關心愛護每一個孩子,讓他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:作為一個保育員,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我是一個保育員,我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,學習相關知識等等,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做,今天這件事我做的對不對”等等,要經常反思自己的工作,才能發(fā)現自己的不足,不斷改進。
四、工作效果及努力方向
由于剛進入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經學會了自理自立,也已經熟悉了幼兒園的生活,但也有一些幼兒還是有不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂的地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中存在很多不足,我覺得:只要自己多學習,多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起各位老師對我的信任,對得起孩子家長的期望,也對得起自己的本職崗位。
五、密切聯系,增進家園互動
我知道,我的工作不僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位老師教學工作,在家園共建方面,也要做好。我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,善于和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間過得很快,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是保育還是教育,都是我學習的目標。要堅持好的方面,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
光陰匆匆,算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了,在這段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這半年多的工作學習,和孩子相處的這些時間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經歷,以便更好地進步自己的各項工作程度。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談工作心得體會:
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,理解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內容,理解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起討論一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
社會在開展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經歷,不斷進步自己的教育和保育程度,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經歷的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比方:勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經??紤],“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們安康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美才能,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個受教育地,幼兒老師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,用老師的愛心和耐心,細致入微地引導幼兒進步自理生活才能,愉快地玩耍,快樂平安地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,得意的小臉,希望小朋友們的童年安康快樂。對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目的。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華汲取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試,通過這次的培訓使我學到很多,更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育,并協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異,但是其基本職責與要求都是一樣的,其目的是促進幼兒的全面發(fā)展,為了能更好地提高自己的各項工作水平。
有一次,俞科仰的奶奶小心翼翼得問我:“老師,我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣?”我不假思索地說:“科仰午睡很乖的?!彼棠厅c點頭就走了。
分析與反思
事情過后,我和班里的老師講起科仰奶奶的問話,覺得其中肯定有原因。下午接孩子時,我請她先帶孩子玩一會兒,等家長把孩子都接完了,我們再聊。在交談中,我才知道,她奶奶早上問我話的真正用意是擔心孩子午睡時不脫衣服褲子,我及時向她作了我們老師午睡時對孩子的保育工作,并請她以后有什么事,盡管直說,老師和家長的愿望是一樣的,一切都是為了孩子。
啟示
這件事給了我們很多的啟示。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產生誤解,他們常常以委婉的方式提出來。如果老師此時不做個“有心人”,聽不出話中的潛臺詞,只從表面上去理解問題,不但得不到家長的認可,還會引起家長的誤解。我們在與家長溝通時,不光要注意語氣和語言的委婉,還要“多個心眼”,聽懂家長的潛臺詞,這樣才能收到事半功倍的效果。
我從是保育員這個工作的時間還很短,要學習的東西、知識還很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標,要把好的方面堅持,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為一名合格的保育員。
培養(yǎng)幼兒的禮貌習慣和行為規(guī)范:我在幼兒園工作也快有一年的時間,與班上的教師、小朋友相處得十分友好,只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,需要進一步改善,同時也十分感激教師在我的工作中對我的幫忙,也感激這一年來領導對我的關心與支持,使我在工作中不斷的完善自我。
有些家長過分溺愛,嬌慣孩子,使孩子從小構成了以自我為中心的習慣,要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難,關鍵是我們要多一點的愛心和耐心,首先把小朋友當作自我的朋友一樣,平等相處,自覺地愛護弱小同伴,明白什么是謙讓,什么是同情。
其實,我們在日常生活中多表揚,與鼓勵也能夠促進幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚,從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成,對小朋友明確不良的危害,從而改掉不良習慣。
比如,我們班上有幾個小朋友特挑食,偏食的壞習慣,還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心,東張西望,邊吃邊說的,吃得很慢,在這種情景下,我與教師首先就是提醒他們,進偏食的危害性,如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康,容易患各種疾病,還打比方告訴小朋友,多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高,吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮,簡單的比方小朋友易懂,易明白這些道理。
凡對孩子不吃的食物,我們在日常生活中千萬不要責罵孩子,逼著他們吃,能夠定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個菜都嘗一遍,假如不喜歡的,就不必再吃了?!笨葱┙處煂κ痔羰车暮⒆映晒Φ赜昧恕俺匀凇钡霓k法,當然要注意教師千萬不要強逼小朋友,使小朋友吃到作嘔的地步,這樣對幼兒的生長不利,經過勸導能少量進食的小朋友,我與教師都會在第一時間表揚他們的提高,或者調動幼兒的內在因素,激發(fā)他們的上進心,讓小朋友自覺遵守紀律,我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,吃飯時不說話,不挑食,他們就會得到獎勵,吃得又快又好的小朋友,每一天能夠到我那里領一塊小貼紙,看這些小貼紙很漂亮的,我期望每個小朋友都爭取到貼紙,先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵?!边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變,這種情景不能急,只能慢慢堅持下去,就會把不良的習慣糾正過來。
比如:我們大班的小朋友要求他們自我疊被子,整理床鋪有小朋友不是不會疊被子,而是偷懶隨便疊一下就完事了,疊得不夠整齊,放得不夠好,在這時候我就會明確要求小朋友疊好,放好,首先我會示范,一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,反復教他們,使小朋友明白自己的事情自己做,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣。
小朋友的自控本事較差,往往從細小的過程中,慢慢地養(yǎng)成不良習慣,在日常生活中常常發(fā)生這些事情,有些小朋友比較自私,容易發(fā)脾氣,自我愛玩的東西老與人爭搶,發(fā)現時要及時給予糾正,并對此教育小朋友要講禮貌,懂禮貌,同伴之間要互相謙讓,爭做好孩子。
在我們班上就經常遇到這樣的事情,常因為玩具鬧別扭,就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說:“常姨,你去幫我說一聲,黃丹某吧,他不要我玩哪個汽車玩具?!钡人麄冋f完了各自的理由,我就勸說他們,要團結友愛,他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧,看誰爭當做好孩子,能不能你們倆各自謙讓一下,你們平時不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,這樣好不好,先讓黃星某玩一會兒,再給你玩好嗎?他們倆都點頭同意了,還有個別自私的小朋友,自帶玩具不讓別的小朋友碰,我就開導他,小朋友要懂禮貌,不能夠那么自私,這一次讓他玩了你的玩具,下一次他有好玩的玩具,到時候也叫你一起玩,你說好不好?一般經過勸導的小朋友都會開開心心的一起玩,也會互相謙讓的??傊谟變阂蝗丈畹母鱾€環(huán)節(jié)中,我們與教師都會嚴格要求自我,要求幼兒,比如睡覺的時候,我們會提醒小朋友要安靜,不要防礙別人等,比如看到小朋友在周一早上回園時見到教師,阿姨也不打招呼,我們就會提醒他,你怎樣見到教師阿姨不問好,這樣是沒有禮貌的,比如晚上帶小朋友出散步時,我會提醒班上的小朋友,見到弟弟、妹妹走過來了,你們是大哥哥、大姐姐了,要向弟弟、妹妹、教師、阿姨問好,并且要讓路,讓弟弟妹妹先走過,要讓他們自覺地愛護弱小同伴,只要稍微提醒一下,他們都會做得很好的。
在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友,不剩飯,自我穿脫衣服,不隨地吐痰,不隨便亂扔垃圾,用完的東西放回原處,按時睡覺,按時起床,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣,養(yǎng)成良好的道德禮貌習慣,讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關心,做得更到位一些,讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習慣,打下良好的基礎。