讀教師的素養(yǎng)心得體會

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寫心得可以幫助人們更好地理解所學(xué)的知識,鞏固學(xué)習(xí)成果。要怎么寫讀教師的素養(yǎng)心得體會呢?下面給大家分享一些讀教師的素養(yǎng)心得體會,供大家參考。

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇1

x月x日至x日,我有幸參加小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升研修班,并在為期七天的學(xué)習(xí)中,收獲滿滿。在這次培訓(xùn)中,讓我印象最深的是作文教學(xué)。

著名兒童文學(xué)家王一梅為我們帶來了《作文地圖——思維課堂文學(xué)課堂》講座,她表示:喜歡用地圖來整理自己的思路。幾乎所有的作家,在創(chuàng)作的時(shí)候,眼前是有畫面,并將畫面變成文字。個(gè)性化的審美中,最重要的是求異,50%的人在重復(fù)別人的審美,40%是稍有不同,只有10%會與眾不同,當(dāng)學(xué)生說出與眾不同的審美語言,請你一定肯定他,或許你不贊同,因?yàn)槟阍谀?0%里,而他可能屬于那10%中。作文要一起討論,談?wù)摬拍艽蜷_思路。如果從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,使作文地圖開啟學(xué)生的思維力,寫作也就不再是讓人望而卻步的事情了。作文課堂就是思維課堂、審美課堂、自我成長課堂。

“文章天下事,得失寸心知”,“天子重英豪,文章教爾曹……這些耳熟能詳?shù)木洌f明了文章在我國擁有特殊的地位。在小學(xué)語文階段,應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界和思維活動,真實(shí)自由地表達(dá)、交流在生活體驗(yàn)中的真切感受。在習(xí)作教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別學(xué)生在與別人談?wù)撝谐聊蜒?,只是靜靜的聽別人說,剛開始我以為是他們不愿意動腦筋,只想竊取別人的思想智慧,后來我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了,他們是真的腦袋一片空白,不知從何開口。單獨(dú)的提問學(xué)生都會有一個(gè)明確的答復(fù),但是在自由討論環(huán)節(jié)總有學(xué)生不知如何發(fā)散思維。聽完這次講座之后,我豁然開朗,如果能以作文地圖的方式來教學(xué)習(xí)作,是不是別有一番風(fēng)味呢?圍繞一個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散思維,以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱,那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈。

何老師帶來了不一樣的游戲作文課,在他的課堂中,四十分鐘是在輕松愉悅的氛圍中度過的。在“讀、學(xué)、記”中,孩子們有了不一樣的游戲體驗(yàn)。在教學(xué)中,何捷老師著重教學(xué)生怎么“記”:定順序、定內(nèi)容、定關(guān)鍵。首先要明確習(xí)作內(nèi)容:游戲前做過哪些準(zhǔn)備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。然后明確學(xué)習(xí)記錄方法:記錄“關(guān)鍵詞”、記錄“替代符”、記錄“簡筆畫”。最后定規(guī)則,參與的人好好玩,觀看的人好好記錄,角色選擇、玩法介紹、規(guī)則知曉。游戲結(jié)束后開始采訪游戲者你最感興趣的問題,根據(jù)這些問題,把游戲?qū)懬宄?,還可以寫寫當(dāng)時(shí)的心情。寫好后給習(xí)作擬一個(gè)題目,最好能反映自己的感受。讀一讀,再修改符號改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子。最后謄寫清楚。在何老師的課堂上,孩子們真的是“在做中學(xué)”,成為課堂真正的主人。

在這節(jié)課中,我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠(yuǎn)是讓自己累死的教學(xué),無論是“寫話”還是“習(xí)作”,都必須以表達(dá)生命的真切體驗(yàn)為依歸。自由表達(dá)、真實(shí)表達(dá)才是十分有益于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的。小學(xué)生寫作無疑是一種思想表達(dá),而表達(dá)的動力則源于小作者有表達(dá)的需求。有需求才會有表達(dá)的沖動和欲望,也才會有表達(dá)的興趣和快樂。在平時(shí)的習(xí)作中,我努力去保護(hù)好學(xué)生的天真和童心,鼓勵(lì)他們自信表達(dá)自己的真情實(shí)感,只有這樣才能讓學(xué)生不害怕寫作文,不被條條框框所束縛。作文是思想的表達(dá)和交流,而思想是不能被模仿的,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思想,他與別人的思想不一樣,真情實(shí)感要高于矯揉造作。

短短六天的培訓(xùn)結(jié)束了,在這六天里我們收獲滿滿。結(jié)束后,江寧區(qū)所有參加培訓(xùn)的老師們留影紀(jì)念,一周的陪伴,我們一起前行。

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇2

在__年x月_日,_市進(jìn)修學(xué)校對全市幼教工作者進(jìn)行了“幼兒教師心理素養(yǎng)專題講座”,_老師的語言詼諧幽默、生動有趣,讓聽者感到輕松愉快,美不勝收,學(xué)習(xí)之后,我的感受頗深,她用一些實(shí)例為我們詮釋了一位幼兒教師所要具備的心理素養(yǎng)和工作素養(yǎng)。

在講座中她有這樣一個(gè)實(shí)例:一對普通工人夫婦,在生下兒子之后,為了改變生活狀況,而奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí),經(jīng)過幾年堅(jiān)持不懈的努力,最后丈夫成為了一名律師,愛人成為一名會計(jì)師,在他們學(xué)習(xí)的過程中,無形的就影響了孩子,兒子在他們的熏陶下養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí),堅(jiān)忍不拔、永不服輸?shù)男愿瘢瑑鹤痈咧挟厴I(yè)后免試入了清華大學(xué),大學(xué)畢業(yè)后又免試成為了一名清華的研究生,當(dāng)研究生畢業(yè)后又考上了清華的博士,這對我們來說是天大的好事,可兒子對父母說:“爸爸、媽媽我有一個(gè)非常不合理的請求,我在清華大學(xué)已經(jīng)學(xué)不到什么了,我要到外國流學(xué)?!备改附?jīng)過一天的思考之后,給她了一個(gè)結(jié)果:“兒子,你去吧,我們給你充分的自由,需要多少錢,我們來籌。”兒子說:“爸爸,我不需要你們的一分錢,我要自己掙錢上學(xué)?!痹趦赡曛畠?nèi)他報(bào)考美國、英國很多著名的大學(xué),都以優(yōu)異的成績被入取,還都是公費(fèi)的。最后他選擇了一個(gè)最喜歡的學(xué)校。在這個(gè)例子中,我深深的體會到,父母、老師的行動,無時(shí)無刻的不在影響著孩子,也就是我們所說的“嚴(yán)教不如身教”確實(shí)如此,在班級里,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在早晨幼兒到校時(shí),都要跟老師問好,可有的幼兒經(jīng)常忘記,跟據(jù)這一情況,我想出了一個(gè)辦法,那就是他們不跟我說,我就主動的跟他們說,這樣經(jīng)過兩個(gè)星期的訓(xùn)練,幼兒把早晨問好,當(dāng)成了自己必須做的事,也就成了習(xí)慣,習(xí)慣成自然,所以在孩子每天早晨來校時(shí)都會主動向我問好,我感到了一種成功的喜悅。

在講座中還有這樣一個(gè)例子:在某所幼兒園里,一位母親與老師聊天,說:“老師,你看你們的工作多好啊,就是哄哄孩子,也沒有工作壓力?!苯處熉牭竭@句話沒有說什么,在一次家園共建活動中,老師在黑板上寫了一個(gè)5的分解,然后請這位家長上講臺,教給孩子們,這位家長興致勃勃的上臺了,可怎么講幼兒都說不會,這位家長最后說了一句:“老師,我真的沒辦法了,我真的不會教,您教吧?!苯處熌贸鲆恍┨欠纸o幼兒每人5塊,然后說:“小朋友們,你要給爸爸幾塊,你自己留幾塊,但自己不能不留,你可以怎么分呢?”幼兒經(jīng)過自己動手分一分活動,得出了5的分解。家長心服口服的說:“老師,您太厲害了?!痹谌粘9ぷ髦?,我們也會遇到很多這樣的情況,遇到一些同行、家長、社會上的不理解,說我們一天吃兩頓飯,睡一覺,輕輕松松過一天。為什么會給別人這種印相,我分析有以下幾點(diǎn):

1、幼兒教師隊(duì)伍不完善,沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)就可以上崗。例如在一些農(nóng)村幼兒園都是顧一些年齡稍小一些,中學(xué)畢業(yè)生教幼兒,給人造成一種,幼兒園教師只要有點(diǎn)文化就能教幼兒,無非也就是教點(diǎn)1、2、3,a、o、e等。其實(shí)不然,在美國研究生畢業(yè)之后可以直接到大學(xué)任教,但要教幼兒,必須在專門的幼兒園培訓(xùn)學(xué)校,培訓(xùn)三年,才可以當(dāng)一名幼兒教師,原因是幼兒的發(fā)展情況與小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生不同。在教小學(xué)生時(shí),我們所用的成人語言,而在教幼兒園時(shí),我們用的是兒童語言,在教小學(xué)生時(shí),我們可以拿出一道例題,對他們說出解答的方法。

而教幼兒園時(shí)我們要教幼兒插上想象的翅膀,讓他們?nèi)プ杂蓡?,自由想,培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)造力與思維能力。在教小學(xué)時(shí),我們告訴學(xué)生一遍什么不能做,他可能就會改正??山逃變簣@時(shí),我們要經(jīng)過常時(shí)間培養(yǎng),讓他們成為習(xí)慣。所以幼兒教師想提高自己的地位,就必須打造一個(gè)研究型、專業(yè)型的教師隊(duì)伍,成為一個(gè)別人不可替代的人。就像廖老師所說:“別人不重視我們,我們要自己重視自己,我們要用自己的行動讓他們認(rèn)可我們?!?/p>

2、國家對我們不重視,這個(gè)“重視”就是指國家沒有專項(xiàng)的資金投入到幼兒園,在教師侍遇,園所建設(shè)上沒有專項(xiàng)資金,現(xiàn)在國家對我們重視了,最其碼國家加強(qiáng)了幼兒園硬件建設(shè)了,近兩年也在向社會招收一些高學(xué)歷的幼兒園教師。

總而言之,我該做的就是:放平心態(tài),樂觀工作,這幾年我也正是這樣做的,我從一位轉(zhuǎn)崗教師通過進(jìn)修老師、園長的指導(dǎo),自學(xué)、參加各種活動,積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我愛幼兒教育事業(yè),正是因?yàn)閻?,我才不斷的努力,奮進(jìn),并在其中得到了快樂與滿足。在以后的日子里我還要繼續(xù)不斷的為_幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇3

中小學(xué)教師素養(yǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語,但也讓我在互動中受益,每個(gè)人對同一個(gè)問題,對不同問題,都有自己的見解和看法,老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足,是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修,是自己的理論水平有了很大提高,在學(xué)習(xí)上,我保證學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)寫心得體會,認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志,是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,每天用一定的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),并結(jié)合自己的教學(xué),進(jìn)行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中,每一次學(xué)習(xí),每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識,充實(shí)自己、完善自己,使自己在教學(xué)中充滿信心。

通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到:學(xué)無止境??茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí),掌握新的科學(xué)理念,才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師,就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電,不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘?qū)W生的潛力,做到師生關(guān)系融洽,充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中,我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇4

短短一晚一早的培訓(xùn),的確收獲頗多。感謝學(xué)校,讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼,你才能看到外面的世界在快速地變換更新著,包括同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師的教授方法。“活到老學(xué)到老”,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新、反思,才能走向?qū)儆谧约旱母梦枧_。

昨晚,汪教授說了這樣一句話:“站上講臺并不意味著你是一個(gè)合格的老師”。我細(xì)想,這不就是對我的&39;告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事,而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的老師專業(yè)成長階段,我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節(jié)奏這些都要快速消化,更多地把精力放到對同學(xué)、對教學(xué)、對課堂的討論上。作為新老師:多傾聽、多借鑒、多仿照。在向老師學(xué)習(xí)的過程中要敬重在先虛心請學(xué)。其次,除了對課堂、課程的把握之外,要加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí),通過寫論文等方式來提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時(shí)代的同學(xué)群體,應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當(dāng)下、面對外來的信念,做同學(xué)的引路人,讓同學(xué)敢去做夢、能去圓夢。

好玩有靈魂的老師才是長期的老師。加油!

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇5

昨天上午,聆聽的是上海心理協(xié)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會秘書長、華東師范大學(xué)特聘資深心理咨詢師陳默老師“提升教師素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生成長”的精彩講座。陳默老師以自己多年的研究故事、結(jié)合教師的生活現(xiàn)實(shí)及工作的性質(zhì),幫助老師調(diào)整了心態(tài):選擇做一名小學(xué)教師是一個(gè)最聰明的選擇,使老師們從心底消除了“教師是個(gè)苦差事、高危職業(yè)”等負(fù)面的情緒,重新給自己的職業(yè)定了位:小學(xué)教師是個(gè)好職業(yè)。

教師是個(gè)自由度很高的職業(yè)。在學(xué)校,上課有教室,下課有操場,活動空間寬闊、自由。這在激烈競爭的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代,除教師以外的任何一個(gè)職業(yè)人都無法擁有的。中午兩個(gè)小時(shí)左右的午休、下午與學(xué)生同時(shí)放學(xué)的愜意,又很好地使我們勞累的身心得以及時(shí)的調(diào)整。活動的地點(diǎn)自由、時(shí)間自由,身心就會自由。陳老師認(rèn)為教師實(shí)際上是個(gè)“個(gè)體戶”,教學(xué)自由、教學(xué)設(shè)計(jì)有自己的風(fēng)格、班級管理有自己的小天地。的確如此,走進(jìn)自己的班級,關(guān)起門來,我們可不就成了“老大”?想說就說、想做就做,說錯(cuò)了做錯(cuò)了又沒人跟你過不去,孩子們還會可人的原諒你、五體投地的向往你、敬重你。

教師是一個(gè)休假較長的職業(yè)。一年中,我們擁有累計(jì)三個(gè)多月的假期,這樣的假期使我們的生活充滿了情趣,有了更多的整塊兒時(shí)間陪伴自己的孩子與家人,大大增強(qiáng)了自己家庭的和諧指數(shù)與幸福指數(shù)。在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的新時(shí)代,人們的生活水平日益提高,“吃什么”已經(jīng)不再是大家所關(guān)心的話題,見面“去過哪里”的問候會成為新的中國式招牌問候。世界這么大,我們想出去看看,只有教師有時(shí)間。

教師是一個(gè)具有成長性的職業(yè)?,F(xiàn)在,隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,漸漸形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)型”社會,而教師的職業(yè)就獨(dú)具其功能。想想也是,平時(shí)我們無論是搞教學(xué),還是做教研,都離不開學(xué)生的監(jiān)督、同伴的互助、自己的反思。這樣的過程,環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)都會迸發(fā)出新的靈感與創(chuàng)造。教學(xué)相長,說的就是教師職業(yè)的成長性。在工作中得以學(xué)習(xí)、成長,這又是其他職業(yè)人所不能及的工作收獲與狀態(tài)。

教師是一個(gè)影響他人的職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)的影響性,陳老師給我們舉了兩個(gè)生動的例子:上海一個(gè)69歲的老人,因?yàn)樾W(xué)時(shí)候家里窮受過老師的接濟(jì),退休后就找到了當(dāng)年的班主任老師,把他奉養(yǎng)在自己家中;一個(gè)退休的小學(xué)教師在住院期間,侍候他的不是兒女,而是教過的小學(xué)學(xué)生。曾經(jīng)的學(xué)生,如今的“孝兒”,如何不讓人欣慰呢?“教師”與“母親”同樣偉大,后者給予人生命,前者塑造了人的靈魂。

德國存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯說:“教育的本質(zhì)會意味著一棵樹搖動另一棵樹,一所云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。用陳老師的話來說“怎么拔高小學(xué)教師的地位都不過分。選擇小學(xué)教師是個(gè)最聰明的做法”。

讀教師的素養(yǎng)心得體會篇6

職業(yè)道德,是每個(gè)從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事園林行業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事園林行業(yè)人員素質(zhì),加強(qiáng)園林綠化事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,所以,就必須以園林行業(yè)的職業(yè)道德作為從事園林綠化人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立園林行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

我們既然選擇了從事園林綠化行業(yè)這個(gè)崗位,就要擺正自我的&39;位置,熱愛園林事業(yè)。俗話說“三百六十行,行行出狀元”,經(jīng)過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績,取得成功,僅有熱愛園林綠化工作,尊重園林職業(yè),才能獻(xiàn)身于園林事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,才會全身心地投入到園林綠化事業(yè),發(fā)揮自我的才能,在園林行業(yè)領(lǐng)域做一番成績,為社會提高做出自我應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值。經(jīng)過學(xué)習(xí),下頭有幾點(diǎn)收獲:

一、經(jīng)過學(xué)習(xí),了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料,深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實(shí)際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自我鍛煉成為一個(gè)具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

二、經(jīng)過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了職責(zé)感,明了自我的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而樹立為人民服務(wù)的思想。自我的遵紀(jì)守法意識得到強(qiáng)化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束本事得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短,但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師對職業(yè)道德學(xué)習(xí)的資料,從淺引入,講解深刻,結(jié)合實(shí)際,生動趣味,使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性,增強(qiáng)搞好本職工作的信心,也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、經(jīng)過學(xué)習(xí),使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,城市園林綠化建設(shè)發(fā)展,對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高,作為從事園林行業(yè)人員要想生存和發(fā)展,就要不斷學(xué)習(xí),使自我的知識不斷更新。同時(shí)要遵守園林行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學(xué)習(xí)提高園林綠化職業(yè)技能,在自我的工作崗位自覺樹立園林行業(yè)的良好形象,做到愛崗敬業(yè),干一行,愛一行,立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創(chuàng)立全國園林城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,經(jīng)過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,必須要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自我思想道德建設(shè)的核心資料,貫穿于實(shí)踐工作生活中去,體此刻經(jīng)濟(jì)社會生活的各個(gè)方面,把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,努力做社會主義榮辱觀的模范實(shí)踐者和積極推動者;要在全園林系統(tǒng)職工隊(duì)伍中構(gòu)成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績,為園林事業(yè),為社會主義事業(yè)奮斗終身。

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