寫心得需要注重細節(jié)，將所學(xué)知識和技能進行深入剖析和思考，以便更好地理解和掌握。教師心得體會感想與收獲要怎么寫？接下來給大家?guī)斫處熜牡皿w會感想與收獲，方便大家學(xué)習(xí)。
20__年7月8日，我參加了“__市__區(qū)20__年暑期名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。
上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然后得出＂對于教育工作者，做好當下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當下教育發(fā)展狀態(tài)的思考。下午，上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷。
此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。
教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。
我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。
自從我們聽了禁毒的講座以后，我才知道毒品的危害。許多人因為無知、好奇、沖動、叛逆、天真、自負……被死神纏繞著，最終倒在死神面前，這究竟是為什么?難道，他們被毒品吸引了嗎?
這個世上沒有真正的神靈，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇，你就會明白這絕不僅是一個比喻。因為吸食毒品者被毒品所剝奪的也絕不僅是金錢和健康，他們所要付出的代價是靈魂淪喪，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽，因為每年為這白色惡魔所害的是無數(shù)的生命。
至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達85.1%。85.1%，一個令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶曉了。使人有著雙重依賴，唯有八個字應(yīng)該緊記：珍愛生命，拒絕毒品。因此我們該做的很多，而且必須從小做起。然而認清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無數(shù)的禁毒知識，更加需要的是有意識地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹慎地擇交朋友和高度的警覺和自制;是樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀……也唯有將預(yù)防毒品從意識轉(zhuǎn)化為行動，再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠離毒品而不受侵害。
一個為了吸毒，把家里的經(jīng)濟財產(chǎn)全部好光的人，還有人幫他嗎?
一個為了吸毒的錢，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎?
沒有，無能為力。
人生有的一次生命是無價的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個社會賦予你的責(zé)任，所以它絕不僅僅是你一個人的。它承受不起任何不負責(zé)任的冒險，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人——永遠拒絕毒品!
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)過程中，我也注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要部分，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。通過學(xué)習(xí)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和新課程的能力。從理論和實際的`結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對我來說可謂收獲多多。切實提高對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有了重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進教育理
念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
第一天，夏末的天氣還有點悶熱，和往常一樣，并沒有感覺有出彩的地方。但當我踏進教室，走上講臺，看著底下的五十三張笑臉，視線掃過每一寸目光，那一刻，感覺一切都不一樣了，如果有一面鏡子，里面的我一定臉上堆滿了笑?！扒乩蠋煛?，是他們給我的稱呼;“熊孩子”，是我給他們的稱呼。就這樣，學(xué)校二樓，二年級二班，四四方方的教室，三尺講臺，五十三個可愛的學(xué)生，一句“老師好”，我的.實習(xí)生活開始了，和他們的故事也開始了。
到這里的時間有點湊巧，沒過幾天，就迎來了人生中的第一個教師節(jié)。最開心的是收到了來自“熊孩子們”的祝福，每一張賀卡，每一朵鮮花，每一句祝福我都認真珍藏。他們就像一顆顆遠辰落到了我身旁，明亮，閃耀。他們的世界總是那么天真干凈，小心地用他們的愛心溫暖著你，總是偷偷放到講桌上的水，下課害羞地塞給我的餅干和水果，這都是值得我一生珍藏的回憶。
秋天的風(fēng)吹散了梧桐的樹葉，才意識到來到這里已經(jīng)兩個月了。經(jīng)過慢慢地了解他們，我才發(fā)現(xiàn)好多“熊孩子”笑臉后面都隱藏著他們這個年紀不該承受的事情。他們有的是單親家庭，調(diào)皮搗蛋只是渴望被愛，希望得到關(guān)注和認可。有的被病魔困擾，害怕交朋友，害怕說話。面對他們，我第一次感覺到了無力感，不想讓生活傷害他們，不想他們不快樂……有一次，一個“熊孩子”睜著大大的眼睛，充滿驚奇地問我：“老師，你是天使嗎?你頭上有光環(huán)嗎?背后有翅膀嗎?”另一個“熊孩子”聽到這個問題，也跑過來說：“老師，如果你是天使，那你可以打敗惡魔嗎?”還沒等我回答，他們早已在咯咯笑聲中跑遠了……我只想告訴他們：你們才是那個有光環(huán)的天使，老師只想盡力地去保護你們。
生活究竟怎么樣算有趣，可能會有無數(shù)種答案，在我的世界里，遇到“熊孩子”們就是一件趣事。故事還在繼續(xù)，故事也會結(jié)束，或許以后他們會忘掉秦老師，但“熊孩子”們的每一個名字，每一張笑臉，每一聲“秦老師”，我都不會忘記，只希望每個“熊孩子”以后都能笑顏燦爛如春天，眼中閃光如星辰。
8月26—28日，在拂曉中心小學(xué)禮堂，我參加了由金春燕，王海燕，吳守濤等老師參與講授的“評好課”專題培訓(xùn)。時間雖短，回味悠長，感觸頗深。這次培訓(xùn)，我有這樣一些收獲：
一，以虛心求教的態(tài)度參加培訓(xùn)，促進個人成長
我進入教師隊伍的時間較短，沒什么教學(xué)經(jīng)驗，更缺乏教育教學(xué)方面的專業(yè)知識及理論指導(dǎo)，對于聽課評課幾乎還是個門外漢。這幾年，從最初的“備好課”到去年的“上好課”，再到這次的“評好課”，歷年的培訓(xùn)，使我的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)理論水平都有了很大的提升，促進了我的專業(yè)成長和個人成長。
二，學(xué)習(xí)講授老師的敬業(yè)精神，端正工作態(tài)度
三天的培訓(xùn)，每一場、每一位老師都是精神飽滿，激情四溢，高度投入。他們或妙語連珠，或循循善誘，或旁征博引，或幽默風(fēng)趣，各有所長，各展風(fēng)采，給受訓(xùn)的老師們提供了一份色、香、味俱佳的營養(yǎng)大餐。這中間，少不了講授老師們精心的準備，辛勤的汗水，他們的認真態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我也會像他們這樣兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)。
三，明確了“評課”的主旨和方法，提高了認識
以前在學(xué)校參加的聽評課活動多是走過場。作為聽課者，拎著板凳去聽課，課后要么不評，要么就是浮光掠影、蜻蜓點水似的說些授課教師的優(yōu)點;作為授課者，按照上級或?qū)W校的安排，講完一節(jié)課了事，聽不到具有實質(zhì)性和現(xiàn)實意義的評價，根本不可能在業(yè)務(wù)上有所提升。參加了這次培訓(xùn)，我認識到了以前聽評課大家所走入的誤區(qū)，學(xué)習(xí)了聽課評課的基本技能，接受了了觀課議課的新理念，并決定從聽評課者的角度反觀自己的課堂教學(xué)，以評課標準質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學(xué)。
作為一名一線的語文教師，通過這次培訓(xùn)我希望自己不但能夠做好今后的聽課評課工作，更重要的是，我要學(xué)會以被“評”為“好課”的標準上好我的每一節(jié)語文課。
自從參加遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠程研修平臺！
首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理問題的方式。
其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中更有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！
本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。
比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
12月6日至7日，我有幸到_縣_中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過這短短兩天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：
一、成功的關(guān)鍵在于“細節(jié)”
__中學(xué)的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎?學(xué)生自己也是非常注意細節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎?
二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”
“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在__中學(xué)，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。
學(xué)校的教師對于自己的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個個落實，個個過關(guān)。