今天下午進(jìn)過上級領(lǐng)導(dǎo)的一次國防教育，讓我有了這樣的心得體會。國防，即國家的防務(wù)，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝_，保衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。
國防隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，國家的興衰和國防密切相關(guān)，因為過分的強弱直接關(guān)系到國家的安全、民族的尊嚴(yán)及社會的發(fā)展。地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們要心連著心，手牽著手去保護我們的家園，最重要的是世界的和諧、穩(wěn)定，而決定世界是否和諧、穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國與國之間是否和平發(fā)展，以及人與人之間是否和睦相處。
有這么一句話“要想別人尊重你，你首先要尊重別人”。國家與國家的發(fā)展如果想和平的進(jìn)行，首先這兩個國家必須互相尊重，不用為了擴大自己的領(lǐng)土，爭奪不屬于自己的資源，而使用霸權(quán)主義進(jìn)行軍事威脅，或者擴大軍事集團，強化軍事同盟。相反的，一個國家應(yīng)該擁有一顆寬容、善良的心，對需要幫助的國家伸出援助之手，為大家的共同利益而奮斗!
為了保護我們的國家，保護我們的人民，就必須要國防，然而，過方式對外進(jìn)行的，要想國家長盛不衰、飛黃騰達(dá)，最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上，齊心協(xié)力的為人民服務(wù)，為社會作貢獻(xiàn)。因此，人與人之間必須和睦相處，不要勾心斗角，不要明爭暗斗，不要四分五裂，而是要一視同仁，要友善待人，要有大國國防觀念。因為人類社會的一切都建立在社會化大生產(chǎn)之上，社會諸方面已經(jīng)成為一個緊密相連的有機整體，國防只有成為這個有機整體的不可分割的一部分，才能具有更大的威力。因此，我們要樹立大國國防觀，把國防建設(shè)納入整個國家大系統(tǒng)中進(jìn)行思考和規(guī)劃。
“國防教育要從娃娃抓起”。有國才有家，有家才有我們，只有國家穩(wěn)定發(fā)展，我們才能安居樂業(yè)，作為一名學(xué)生，我們理應(yīng)加強我們的國防意識，加強對國家的責(zé)任感和民族使命。一“羊有跪母之恩，鴉有反哺之情”國家是我們生活在一個穩(wěn)定和諧的社會里，我們更要擔(dān)當(dāng)起保衛(wèi)國家，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!俗話說“居安思?！?，因此，我們要加強我們的國防意識，盡自己的力量保衛(wèi)我們的祖國!
國防教育是促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展的有效方法。促進(jìn)人的素質(zhì)的全面發(fā)展，關(guān)鍵在教育。國防教育在整個高等學(xué)校的教育體系中，屬于基本素質(zhì)教育的范疇，不僅具有增強全民國防觀念，提高全民國防意識的國防功能，而且，對于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，具有很強的綜合育人功能。國防教育對學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展有很強的綜合促進(jìn)作用，是磨煉身心的有效方法。開展國防教育不僅有利于學(xué)生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學(xué)生打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢，拓展思維空間，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力，促進(jìn)“智育”的發(fā)展。
學(xué)生是祖國的未來，通過學(xué)校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領(lǐng)域，有助于形成良好的社會道德風(fēng)尚，成為二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義新人，是一件利國利民關(guān)乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設(shè)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。國防教育是高校新時期對大學(xué)生進(jìn)行國防教育具有重要意義。首先,國防教育對國家具有重要意義。
當(dāng)今國際大環(huán)境是一超多強,超級大國的行動在一定程度上受到了愛好和平的人民的限制?？墒翘煜氯匀贿h(yuǎn)遠(yuǎn)沒有太平,戰(zhàn)爭的威脅時刻存在,和平仍然需要強大的軍事力量而非道義來捍衛(wèi)。其次,國防教育對高級人才的培養(yǎng)有重要意義。有利于充分認(rèn)識國防建設(shè)的目的、路線、方針和政策,增強對國防的義務(wù)感、責(zé)任感和堅決保衛(wèi)祖國的堅強意志。第三,國防教育對素質(zhì)教育也有重要意義。增強學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任使命感,增強學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)良好的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣。素質(zhì)教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強大學(xué)生的國防觀念，而且有利于提高大學(xué)生的身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進(jìn)國防現(xiàn)代化。
國防教育是按照捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整，防御外來的顛覆和侵略，維護世界和平的目的要求，對公民的品德、智力和體質(zhì)等施加相應(yīng)影響的一種有計劃的活動?！秶澜逃ā分赋觯骸皩W(xué)校的國防教育高等院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高級專門人才的重任，大學(xué)生作為我國人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設(shè)者，同時也是祖國的保衛(wèi)者。因此，在高校開展國防教育對于全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教的重要內(nèi)容!
隨著中國在國際舞臺上的影響越來越大，中國在國際舞臺上的地位越來越高，特別是改革開放以來我國的經(jīng)濟實力越來越強大，中國政府在對外政策上采取了靈活的外交措施，使的周邊一些國家感到了震動，一些和中國關(guān)系比較緊張的國家紛紛加緊了擴軍備戰(zhàn)的步伐，加劇了國際形勢的緊張局面。
一、周邊形勢
九十年代以來﹐日本一直保持防務(wù)(國防)費用總額世界第二﹑人均防務(wù)(國防)費用世界首位的狀態(tài)。日本已完全掌握了核彈技術(shù)。近十年來日本受泡沫經(jīng)濟和金融危機的持續(xù)影響﹐經(jīng)濟一直萎靡不振﹐可是在軍備建設(shè)方面卻并未松懈﹐一個強大的軍事大國已然形成。
印度為了對付中國。利用"和平核裝置"為掩護，秘密研制真正的原子彈!美國政府希望印度獲得核技術(shù)來抵消中國原子彈的影響，試圖直接向印度提供核武器來對付中國。
馬來西亞聲稱為了對付因與該國有領(lǐng)土爭端而引起的挑戰(zhàn)，必須使空軍力量比"現(xiàn)在強大得多和有效得多"，因而正在以最快的速度實現(xiàn)空軍現(xiàn)代化。
二、國際形勢
以小布什為首的美國新政府的誕生和采取的強硬措施，更使國際局勢趨于全面緊張。1.在巴以中東和談問題上，美國明顯偏袒以色列;2.對伊拉克采取強硬措施，進(jìn)行大規(guī)?？找u;3.俄美關(guān)系進(jìn)一步緊張。美國和俄羅斯下令驅(qū)逐外交官，美國還宣布將退出美俄共同簽過字的《反彈道導(dǎo)彈試驗條約》，俄美關(guān)系再次跌入低谷;4.美國海軍間諜飛機(ep—3e)入侵我國領(lǐng)海領(lǐng)空，并撞毀我新型戰(zhàn)機，我優(yōu)秀飛行員王偉同志壯烈犧牲;5.美國政府批準(zhǔn)新一輪對臺武器出售，向臺灣出售價值40多億美元的進(jìn)攻性先進(jìn)武器裝備，是目前對臺最大一筆軍售。
新時期的國防建設(shè)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的潮流和適應(yīng)國際形勢的需要，我們要加強國防建設(shè)，運用先進(jìn)的軍事武器和設(shè)施，增強國家的防御力量，增加和友好國家的政治來往和軍事技術(shù)的交流，遵循和平共處五項原則，人不犯我、我不犯人。我們加強武裝力量是為了保衛(wèi)祖國和人民，我國政府始終強調(diào)我們的核武器是為了防御侵略，我們決不首先使用核武器，我國政府始終強調(diào)徹底禁止生產(chǎn)和徹底銷毀核武器，讓世界處在和平的環(huán)境中。
我們當(dāng)代的大學(xué)生，是學(xué)習(xí)、掌握知識和將來接替國家重任的接班人，更要明確國防建設(shè)的重要性。世界的形勢非常復(fù)雜，只要有霸權(quán)主義和軍備競賽存在，國防建設(shè)的重任我們決不能放棄。
老師反復(fù)叮囑吩咐我們：國防訓(xùn)練能使我們鍛煉出不畏困難、意志堅定的精神，養(yǎng)成鐵一般的紀(jì)律習(xí)慣，使我們身體素質(zhì)得到發(fā)展。從訓(xùn)練中，我們可以感受到當(dāng)一名軍人的不易與艱辛。讓我們對這次訓(xùn)練付諸認(rèn)真的態(tài)度和強烈的責(zé)任感。
可是，一聽到“國防訓(xùn)練”，我就想起在太陽暴曬下挺胸抬頭、腳站的筆直;汗如雨下、全身散發(fā)汗臭;整個人又酸又痛、像散了架;皮膚又曬得黝黑黝黑;還不時受到教官的訓(xùn)斥……想起這些，我全身上下都起了一身雞皮疙瘩，心情十分忐忑，甚至有些恐懼。
該來的總會來，看到穿在身上的迷彩服、高大嚴(yán)肅的教官，整個人像蔫了的黃瓜似的，對訓(xùn)練失去了信心。教官一遍遍地重復(fù)著口令，我懶散做著動作。教官批評我們沒有一點精神面貌，更是讓我們比別人更長時間地訓(xùn)練。我很無奈，不得不提起精神。
不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭瞬間，不小心的觀察揣測，我眼前浮現(xiàn)了其他班級整齊的步伐，還有他們陣陣洪亮的口號聲以及嘹亮的軍營歌聲。我心中萬分疑惑，為什么他們能夠搞出這樣的氣勢和信心?望著一位位同學(xué)精神飽滿的側(cè)影，我好像明白了，但又似乎不明白。明白的是——只有我們每個人的努力，才有一個積極向上、團結(jié)整齊的方隊。他們訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。不明白的是——為什么我們做不到像他們那樣的狀態(tài)，是個人的松懈導(dǎo)致團體的消極?還是團體的不足以至于不能帶動每個人的用心投入?
但我明白,做什么事必須從自我做起。明白了之后，我認(rèn)真地去實施?？墒?，我那時才發(fā)現(xiàn)：站，多么簡單的一個動作，我卻累得咬牙切齒，站著站著，我就腰酸腿疼，就一下子一屁股坐下去，汗珠不停地滴落，借證我的苦和累;稍息、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等等幾樣小小的動作就將我們徹底打垮了，雨水打在我的身上，手酸了，腳僵了，痛了，全身冰涼冰涼又黏乎乎的，簡直就跟十八層地獄沒什么兩樣，但是我必須堅持，要是倒下了或放棄了，還對得起自己嗎?
現(xiàn)在回想一下，什么感覺都有，其實還是值得的，它嚴(yán)肅了我們的紀(jì)律，讓我們明白了苦和累，磨煉了咱們的意志，激發(fā)起了我們的斗志。這樣的苦都受過了，我們還會害怕什么呢?
如今，聽到我們班級同學(xué)動作的點點聲息，心里萬分開心，讓我更加堅定自己腳下的步伐，更努力體現(xiàn)一名學(xué)生的風(fēng)采。
首先，我很幸運參加這次國防教育。這次國防教育讓我結(jié)識了更多的同學(xué)、朋友;這次國防教育讓我認(rèn)識了_x中學(xué);這次國防教育也讓我增強了體質(zhì)，身體更結(jié)識了!
在這次國防教育中，我擔(dān)任了寢室室長、女生排長，讓我有機會認(rèn)識更多的同學(xué)，結(jié)識更多的知己。除此之外，還讓我體會到了，生活中還有更多的人在關(guān)心我，也有更多的人需要我的關(guān)心!我很高興參加這次國防教育!
在這次國防教育中，我們還進(jìn)行了一次模擬考試。在這之前我還擔(dān)心自己會被分到差班，但當(dāng)考試當(dāng)天豐主任跟我們解釋這次模擬考試是一次復(fù)習(xí)考試、學(xué)校均衡分班時我的心才真正的平靜下來!我很高興能來觀音橋中學(xué)上學(xué)!
在這次國防教育中，我的體能提高了，我的身體更結(jié)實了，雖然還是經(jīng)常生病，但我已經(jīng)學(xué)會了忍耐，更加學(xué)會了堅強地面對困難與疼痛。
這一切的一切是學(xué)校給我們創(chuàng)造的條件，是教官和我共同努力的結(jié)果!在此我要謝謝觀音橋中學(xué)給我機會，謝謝教官對我的教育，謝謝教官的為我而付出、為我而努力做好、為我而辛苦!謝謝!
在軍訓(xùn)之余上一堂國防教育課對于我來說，是一個學(xué)習(xí)新知識的好機會。
在此之前，我從未想過在大學(xué)教室里上的第一節(jié)課是國防教育課。一開始我就納悶兒：什么是國防教育，它的內(nèi)容是不是很多很深奧?這與大學(xué)生又有什么必要的聯(lián)系呢?帶著疑惑我把目光投向那位陌生的教授，儒雅的外表，時而幽默時而嚴(yán)肅的語氣，引領(lǐng)我們這群新生穿越時空隧道，從公元前21世紀(jì)的夏王朝到現(xiàn)代，講述中國國防建設(shè)的興起、發(fā)展、變革與完善。在這之中，我知道中華民族經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)爭的錘煉，形成了強大的民族凝聚力，培育了自強不息、前仆后繼、不畏強暴、衛(wèi)國御敵的精神，最終成為一個多民族的大疆域國家。
大浪淘沙，淘過千古風(fēng)流人物，留下漫漫歲月淺灘和沙浪不能帶走的貝殼留給后人撿拾。中國的國防歷史悠悠漫長，該是遺留在歲月淺灘上的最古老貝殼吧，它的花紋應(yīng)該是最復(fù)雜變幻的吧。有過史上擁有最大國土面積的唐王朝的輝煌，也有過簽訂無數(shù)辱國條約的清王朝的屈辱。有過太平盛世的歌舞，也過血流成河的戰(zhàn)爭。
今天，雖然中國近年來發(fā)展迅速，強有力的經(jīng)濟基礎(chǔ)奠定了國防建設(shè)的日趨完善，使得30多年來中國沒有戰(zhàn)爭可言。但是歷史遺留的國土爭端問題卻愈演愈烈，中國正面臨著潛在的戰(zhàn)爭危機，且危機四伏。北有俄羅斯，東有日本，南有越南，西有印度……這種國際形勢要求每一位中國人積極參與國防建設(shè)，加強國防力量。
大學(xué)生是祖國國防力量的有力資源，我們應(yīng)在大學(xué)時努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，加強國防教育，做好參與國防建設(shè)的思想準(zhǔn)備。
國防教育有明確的目的和深遠(yuǎn)的意義。國防教育質(zhì)量直接影響到公民的國防觀念和國民素質(zhì)，從根本上關(guān)系到國防的強弱與國家的安危。
一、國防教育的目的
國防教育是以增強公民的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識為目的，是有組織、有計劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動?！秶澜逃ā返?條規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！备鶕?jù)這些規(guī)定，可以把國防教育的目的歸結(jié)為四個方面的內(nèi)容：第一，通過國防教育，提高公民的國防觀念;第二，通過國防教育，使公民掌握必要的國防知識;第三，通過國防教育，增強國民保衛(wèi)國防的責(zé)任;第四，通過國防教育，強化公民的國防安全意識。其中最主要的是增強公民國防觀念。公民有了明確而強烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯(lián)系在一起。國家的安全受到威脅，公民就會自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國家的強烈意識。反之，如果公民缺乏國防安全意識，就會把國家安危當(dāng)做與己無關(guān)的事情。當(dāng)國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁，視而不見。
要實現(xiàn)國防教育的目的，政府必須負(fù)起國防教育責(zé)任。國防教育從根本上講，是關(guān)系到國家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵國民自覺地進(jìn)行國防教育，但是，這項活動在本質(zhì)上卻是國家或政府行為。如果一個國家把關(guān)系到自身安危的重大活動，當(dāng)做國民自發(fā)的行為，那么，這個國家的安全遲早會遇到危機。為此，通過政府組織、軍隊配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國防教育走向社會化、制度化。只有在政府組織下，通過制度約束，有計劃、有措施地開展國防教育，才能實現(xiàn)增強公民國防觀念，加強國防力量的目的。
縱觀世界各國，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動，并以法律形式規(guī)定下來。例如，美國國會于1958年8月頒布的《國防教育法》，闡述了美國關(guān)于國防教育的基本政策，規(guī)定了聯(lián)邦政府對國防教育的具體計劃，包括國防教育基金計劃、國防學(xué)生貸款計劃、地區(qū)專業(yè)教育計劃等，并規(guī)定了每年完成各項計劃的指標(biāo)。美國國會將該法的制定視為美國教育史上最重要的發(fā)展之一，它是美國聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機構(gòu)加強國防教育的基本法律依據(jù)。
我國政府也非常重視國防教育活動。李鵬在七屆人民代表大會一次會議的《政府工作報告》中提出：“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國防教育，提高國防觀念?！秉h的第十三次代表大會的政治報告中也強調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強國防教育，提高人民的國防觀念?！背它h和國家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強調(diào)國防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國國防教育法》。該法規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，……自覺履行國防義務(wù)?！痹谶@里，已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國防教育”是“國家行為”。也就是說，國家為了國防安全，需要設(shè)立專門的國防教育機構(gòu)，提供必要的國防教育經(jīng)費，并有計劃、有目的地開展國防教育活動。有了法律保證和政府行為，國防教育的目的才能實現(xiàn)。
二、國防教育與國防觀念
通過各種形式的教育，增強國防觀念，是國防教育的重要意義所在。增強公民國防觀念，既是國防教育的目的，又表現(xiàn)為國防教育的意義：
國防觀念，是公民對國防與自身利益的關(guān)系以及自己對國防的責(zé)任的認(rèn)識。國防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識到自己的根本利益;第二層是公民是否認(rèn)識到自己對國防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù);第三層是公民是否愿意為履行國防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。
國家的安危關(guān)系到每一個公民的生存與安寧。國家安全，需要有鞏固的國防。有鞏固的國防，才會有國家的安全，國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個前提下，公民個人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實。問題在于，公民對于這個客觀事實是否有基本的認(rèn)識。
“只要有國家，就要有國防”。有國防就要有人承擔(dān)國防責(zé)任，這個責(zé)任屬于全體公民。公民對國防負(fù)有法定的義務(wù)。國家的安全靠 全體公民負(fù)責(zé)。每一個公民都有保衛(wèi)國家安全的責(zé)任。對這種法定責(zé)任的認(rèn)識程度，構(gòu)成了公民國防觀念的重要內(nèi)容。
公民的國防觀念有強與弱之分。能夠充分認(rèn)識到國家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國防責(zé)任，是國防觀念強的表現(xiàn)。反之，看不到國家安全與個人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國家的責(zé)任意識，是國防觀念弱的表現(xiàn)。
國防，我常常想，它到底是什么?是不是防止敵人進(jìn)入祖國，就叫國防呢?這讓我疑惑不解，在一節(jié)國防教育課中，老師讓我認(rèn)識了什么叫國防。
在一個陽光明媚的早晨，同學(xué)們歡樂地來到學(xué)校，“叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了“國防教育”這幾個大字，接著，老師說：“八國聯(lián)軍用大炮打開我國的國門，在中國燒殺搶掠，許多金銀財寶被他們洗劫一空。在‘七七’事變中，日本侵占河北豐臺，要求中國撤退盧溝橋至長辛店駐軍，但被中國拒絕，因而挑起一場大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。中國全國性抗戰(zhàn)就這樣開始了，和小日本在中國足足打了8年的仗。其間，由于中國落后，雖然把日本鬼子趕走了，但是我中華兒女傷亡慘重……這些一系列歷史事件告訴我們，國家落后就要挨打。雖然現(xiàn)在不戰(zhàn)爭了，可祖國還很需要你們呀!如果以后祖國被別的國家欺負(fù)怎么辦?所以現(xiàn)在你們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科技，去保護祖國，去發(fā)展祖國，給祖國增添力量!”
老師話落，教室里響起了激烈的議論聲，有的把自己的夢想說出來，就問老師，這叫國防嗎?老師微笑地點點頭，緊接著，同學(xué)們滔滔不絕地把自己的想法說給老師聽，讓老師給予評價。老師都一一回答，最后總結(jié)說：“同學(xué)們的理想都是美好的，都是為了保衛(wèi)祖國的理想，你們的理想，就是國防?！?/p>
雖然，在下課前，老師說出“國防的具體概念”，我不能完完全全地說出來，但是，我懂得了什么叫國防。為此，我下決心，為了強大我們的祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來發(fā)明先進(jìn)武器來保衛(wèi)祖國。
古往今來，世界上一切主權(quán)國家，都十分重視自己的國防教育，不斷強化公民的國防意識。在當(dāng)今的和平時代，國防教育依然是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國家觀念的強化，現(xiàn)代國民意識的確立，國防教育越來越受到各國的普遍重視。不重視國防教育的國家是沒有前途的國家，沒有國防意識的民族是沒有希望的民族。因此，一定要加強國防教育，增強全民族的國防觀念。
國防與你、與我、與他、與每一個公民的利益關(guān)系本來是十分清楚的。國強則民安，國破則家亡。這是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是人們通過血與淚換來的對國防與人民的生命、財產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價值關(guān)系的深刻認(rèn)識。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認(rèn)識它的重要性。因此，在平時我們享受國防帶來的安寧環(huán)境和幸福生活的時候，一定不要忘記它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國防教育，使人們居安思危，從而積極關(guān)心和參加國防建設(shè)。
一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時候，對國防重要性的認(rèn)識要深一些，會覺得沒有國防不得了;而在和平時期，當(dāng)自己國家由于已有相當(dāng)強大的國防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時候，則容易出現(xiàn)輕視國防，甚至出現(xiàn)國防可有可無的認(rèn)識和心態(tài)。這好比人們對待健康一樣，健康對于每一個人都是十分寶貴的，有的人當(dāng)自己處于健康狀態(tài)時，卻并不覺得它的重要和珍貴，當(dāng)健康受到嚴(yán)重威脅甚至將要失去它時，才覺得健康對于個人的生存、生命、生活是多么重要。實施《國防教育法》有利于增強全民國防觀念，激發(fā)全民愛國熱情，建設(shè)和鞏固國防。
回首歷史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭之害，飽受列強的欺凌之苦，中華民族不屈不撓，通過長期英勇頑強，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國家的獨立，使偉大的中華民族屹立于世界民族之林，最終走上了有中國特色的社會主義發(fā)展道路。現(xiàn)在，我國既面臨難得的發(fā)展機遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們在抓住歷史機遇，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的時候，必須清醒地看到，天下還不很太平，國防力量對比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強權(quán)政治在國防政治，經(jīng)濟和安全領(lǐng)域依然存在并有新的發(fā)展，對此，我們絕不能放松警惕?！秶澜逃ā返闹贫ê拓瀼?，為深入貫徹黨在國防教育方面的方針、政策，推動國防教育深入，持久地開展，提供了可靠的法律保障。制定國防教育法對于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)國防 建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展也有重要意義。同時，制定國防教育法也是貫徹落實國防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求，“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制，國防和民族團結(jié)的教育”。通過宣傳貫徹國防教育法，可以體現(xiàn)和落實國防法和教育法對國防教育的原則要求。
實施《國防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。法國作家都德的著名小說《最后一課》里描寫的是普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的法國被迫割讓一部分土地給普魯士。這塊土地上有個鄉(xiāng)村小學(xué)，因為在即將開始的異國統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自己祖國的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國語言告別的最后一堂法語課。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個國家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自己祖國的語言也不讓學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實的。我國過去在有國無防的情況下，國家淪為帝國主義的殖民地半殖民地，大塊國土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。這種情況下，青少年只能接受外國的奴化教育，成為列強的宣傳工具。這就說明：如果我們不建設(shè)強大的國防，如果讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的機會和條件。實施《國防教育法》有利于提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。增強全民族的國防觀念，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族的凝聚力。
國防教育的重點在于推動和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。人是生產(chǎn)力諸要素中具有決定作用的因素，而國防教育正是對人的教育，它不僅可以培養(yǎng)公民為國獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，可以改善國民的智能結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)公民高度的組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動，提高全社會社會主義精神文明，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義新人，在經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用，轉(zhuǎn)化為強大的生產(chǎn)力。
國民國防意識的強弱直接關(guān)系到國家的生死存亡,而國民的國防意識必須通過教育手段來實現(xiàn)，我們要認(rèn)真加強國防教育，增強依法參加國防教育的自覺性，以實際行動促進(jìn)國防教育的開展，積極為家鄉(xiāng)國防教育做貢獻(xiàn)。
國防教育的目的： 國防教育的目的是弘揚愛國主義精神，普及國防教育，使全民增強國防觀念，掌握必要的國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務(wù)，關(guān)心、支持、參與國防建設(shè)。 一是針對和平時期人們國防觀念淡化，需要加強國防教育;二是為全民參與國防教育活動提供一個大眾化、社會化的載體。依法確立一個每年都能讓全體公民共同接受國防教育的時機，可以更好體現(xiàn)我國國防教育的全民性、全社會性的特點。
國防教育的意義： “國無防不立,民無兵不安”。國防歷來是關(guān)系國家安危的一件大事,是民族精神和愛國主義的集中體現(xiàn),是民富國強的重要標(biāo)志。自古以來,我國就有愛國、尚武、習(xí)武的光榮傳統(tǒng),“國家興亡,匹夫有責(zé)”、“位卑未敢忘國忱”乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天,全國各族人民的歷史使命是“高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗”,國防建設(shè),在全面建設(shè)小康社會總體布局中占有重要地位。 天下雖安,忘戰(zhàn)必危。
長期的和平環(huán)境容易使人們的國防意識淡化。我們必須站在國家安全和發(fā)展的戰(zhàn)略全局的高度,加 強國防建設(shè)。當(dāng)今的中小學(xué)生正生長在和平的環(huán)境里,是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的人才預(yù)備隊,他們的命運民族的興旺發(fā)達(dá)、國家的繁榮富強緊密相聯(lián)、要使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛祖國和中國特色社會主義事業(yè),具有為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神,就必須要進(jìn)一步強化國防教育意識。