近日，中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》播出，黔東南錦屏縣委政法委黨支部及時(shí)將其納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，以典型榜樣引領(lǐng)自身，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識與宗旨意識，明確措施要求深化學(xué)習(xí)實(shí)踐，成效凸顯。
一是明確節(jié)目觀看任務(wù)。該黨支部及時(shí)將《榜樣》專題節(jié)目訊息，將其納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育范疇內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)收看要求，讓每個(gè)黨員干部通過一次全程(集中)觀看、寫一篇心得體會、參與一次共產(chǎn)黨網(wǎng)《榜樣》專題學(xué)習(xí)互動(dòng)等形式，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵內(nèi)容。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)延伸拓展。通過參與共產(chǎn)黨員網(wǎng)《榜樣》專題學(xué)習(xí)互動(dòng)，不斷提升黨員干部自身宗旨意識、責(zé)任意識、理想信念，通過典型榜樣力量熏陶引領(lǐng)，樹立為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，通過談感受、寫心得、主題座談會及通過尋找身邊榜樣典型等形式，延伸拓展黨員教育與學(xué)習(xí)，牢記保持黨的先進(jìn)性，讓黨員干部在收看過場中體驗(yàn)感悟榜樣力量，在抒發(fā)書寫觀后感觀后感過程中豐富提升升華《榜樣》內(nèi)涵，延伸拓展榜樣外延。
三是深化學(xué)習(xí)實(shí)踐監(jiān)督。該黨支部結(jié)合當(dāng)前工作重點(diǎn)與日程，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐與監(jiān)督，將《榜樣》節(jié)目專題學(xué)習(xí)情況納入鑄勤行動(dòng)計(jì)劃性任務(wù)范疇，及時(shí)對《榜樣》學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)要求進(jìn)行專題督查，并要求全體黨員干部，不斷汲取榜樣力量，結(jié)合實(shí)際實(shí)踐，牢記保持黨的先進(jìn)性，做一名合格黨員。
截止目前，該黨支部組織集中收看1次，參與黨員27人次，參與共產(chǎn)黨員網(wǎng)《榜樣》專題節(jié)目觀看互動(dòng)(觀后感)刊出信息12條次。(龍見鋒)
11月9日晚CCTV-1觀看了《榜樣3》，觀看中幾次感動(dòng)落淚，沉甸甸的榜樣及事跡讓我感慨和思緒萬千，《榜樣3》的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楷模，先進(jìn)典型事跡激勵(lì)著我，怎樣從我做起，從小事做起，從本職崗位做起，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和干部。
《榜樣3》是一部學(xué)習(xí)先進(jìn)主義精神的教育片，為我們講述了幾位真心為民，踐行理想初心的共產(chǎn)黨員的事跡，讓我們感受到榜樣的力量。就像片里的一句話“榜樣照亮了時(shí)代，照亮了我們要走的路”它給予了我無法忘記的力量。里面每一個(gè)人物身上所傳達(dá)出來的那種堅(jiān)毅，讓人體會到什么才是堅(jiān)持初心的精神，什么才是對使命如同對待生命般重要。他們是普通人當(dāng)中的不凡者，照亮我們要前進(jìn)的方向，給我們做了很好的示范作用。那種堅(jiān)持初衷的意義在他們的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
節(jié)目里有90高齡的老黨員宋書聲，一輩子從事馬列主義著作的翻譯工作，所譯的《共產(chǎn)黨宣言》一直沿用至今;有帶領(lǐng)村民致富的村書記杰米拉，有致力于北斗衛(wèi)星技術(shù)的專家王淑芳，有衛(wèi)國戍邊的邊防緝毒指戰(zhàn)員印春榮......尤其讓我感動(dòng)的是那個(gè)摩托醫(yī)生，山西臨汾的賀星龍，村民籌錢上的衛(wèi)校，就是想學(xué)成歸來服務(wù)村民，20個(gè)村，服務(wù)4600民眾，12年磨破了8個(gè)大帆布背包，村民賒賬10多萬，他把賬本付之一炬，多么樸素的情懷啊。十年如一日的初心，奉獻(xiàn)自己和不怕任何艱難險(xiǎn)阻的精神。
捫心自問，作為一名教師，他們的奉獻(xiàn)精神、身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責(zé)任感，他們把困難當(dāng)作人生路上的一塊石子，一切為了人民服務(wù)的本心這是我所缺乏的。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀;在教育崗位上,時(shí)時(shí)刻刻都要對自己所從 事的工作以檢查和總結(jié)。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識,以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。
男兒有淚不輕彈。可是，聆聽劉家明的先進(jìn)事跡報(bào)告會，筆者熱淚止不住留下來。劉家明用生命書寫輝煌，折射出一種精神令人動(dòng)容。他用生命告訴我們什么是愛崗敬業(yè)，什么是腳踏實(shí)地的工作。
劉家明的同事、女兒為我們講述劉家明矢志創(chuàng)新、追求卓越的經(jīng)歷，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、精益求精的作風(fēng)，清正廉潔、淡泊名利的可貴品質(zhì)，心系群眾、關(guān)愛員工的熾熱情懷。他把“仰望星空 腳踏實(shí)地”作為工作的座右銘，傳授給年輕人。工作是一種人生方式，既然選擇了石化就要把人生的豪邁鐫刻在這里。劉家明的身影總會在項(xiàng)目最困難的時(shí)候，工程最危險(xiǎn)的地方出現(xiàn)。工作是他最大的追求，把工作做得細(xì)一點(diǎn)是他對別人的要求，也是他多年來的工作方式。
在記者的眼里劉家明是一個(gè)不平凡的人，他具有超常的眼光，超前的氣魄。在女兒眼里父親劉家明是一個(gè)簡單執(zhí)著的人，在他生命的盡頭，劉家明還是掛念著工作。與女兒別離之際，劉家明囑咐女兒做事不要急功近利;轉(zhuǎn)告同事們做事不要急功近利。他輕輕地走了，他留下事業(yè)和奮斗;他輕輕地走了，他帶走了所有的祝愿和思念;他輕輕的走了，他留下無私，低調(diào)、頑強(qiáng);他輕輕地走了，留下未盡的事業(yè)和曾經(jīng)的夢想，將激勵(lì)后人繼續(xù)前行。
作為生產(chǎn)一線的員工，學(xué)習(xí)劉家明愛崗敬業(yè)的精神，就要腳踏實(shí)地的工作，把工作當(dāng)做一種責(zé)任，一種追求，甘于奉獻(xiàn)，自我加壓，自我從嚴(yán)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
有感而發(fā)的是：仰望星空志滿懷，腳踏實(shí)地灑熱血，矢志報(bào)國信念強(qiáng)，續(xù)寫輝煌后來人，春蠶到死絲方盡，脊梁精神思家明。
在我們生活中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的身上我們學(xué)到了許多。如：
鏡頭一：冬天的早晨，北風(fēng)毫不留情的吹向路人臉上。一天，我急步飛奔的向?qū)W校跑去。突然，一個(gè)身影在我眼前出現(xiàn)。心想：“這么冷的天，睡起這么早?！甭?，身穿橘色的人慢慢向我逼近。啊!原來是清潔工阿姨在打掃衛(wèi)生?！叭W(xué)這么早啊!”她向我招手問道。恩!這么早就開始掃衛(wèi)生啊!是啊!為了讓人們有個(gè)好的環(huán)境，我們辛苦點(diǎn)算什么。聽了這些話，心里不由一陣，多么好的清潔工阿姨!她為了讓人們在舒適，干凈的環(huán)境中，卻犧牲自己的熱被窩起來為人們創(chuàng)造美好環(huán)境。隱約中，我看到了她臉上被冷風(fēng)吹過。當(dāng)我再想問她時(shí)，她忙綠的身影又漸漸地離我遠(yuǎn)去，看著她遠(yuǎn)去的背影，我有說不出的感慨。
鏡頭二：宜陽的三路公交慢慢向我開來。踏上公交車，哇!車上的人真多啊!在做幾個(gè)人都要超載了。突然，一個(gè)老人在呻吟，哎呦!怎么回事，車停了下來，車上的人紛紛涌來。打下一跳，原來是老人腿抽筋了。車人沒有愿意為老人讓座。在此時(shí)突然一個(gè)七八歲的小女孩起身為老人讓位。而她卻站在了擁擠的人群之中。此時(shí)的她是那么小，沒人會注意而她身上高尚的品德是那么耀眼。小女孩年紀(jì)那么小，那么懂事。在他身上看到了謙恭禮讓的高尚品德。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在茫茫人海中，每個(gè)角落都有一位值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上我看到了中華民族的優(yōu)秀品德，看到了人類的光輝，人世間的真善美。
榜樣，離我必不遙遠(yuǎn)，榜樣，我們觸手可及，榜樣就在我們身邊。
中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》一經(jīng)播出，就收獲了廣泛好評。節(jié)目邀請10位全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表，詮釋中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、為民實(shí)干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)采。
《論語·里仁》有言：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄栋駱印吩诜锤o(jì)錄片《永遠(yuǎn)在路上》結(jié)束后迅速播出，看起來是巧合，實(shí)則不然。這兩部“活教材”，從正反兩方面形成鮮明對比，給人以強(qiáng)烈震撼。
毛澤東同志說過：“典型本身就是一種政治力量?！薄皠?dòng)人以言者，其感不深”，如果只是停留于會議上動(dòng)員、口頭上說教，“正確的大道理”凌空蹈虛，如何讓黨員干部感同身受?《榜樣》中的很多人都是普通黨員，他們就生活在你我身邊。
透過身邊事觀“標(biāo)桿片”“反腐片”，不得不承認(rèn)，當(dāng)下依然有部分黨員干部安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，見“賢”卻不思“齊”，口上喊著“向榜樣學(xué)習(xí)”，但私底下依然我行我素;也有部分黨員干部仍見“權(quán)”思齊、見“名”思齊，全然淡忘了何為“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，淡忘了爭做合格黨員的初心。
《榜樣》中的黨員來自基層，來自平凡崗位，能讓眾多黨員可對比、可學(xué)習(xí)：作為公職人員，就應(yīng)以婁底“警界之花”李貝為標(biāo)桿，思清正廉潔、一心為民之齊;作為工人，就應(yīng)以“工人院士”李萬君為標(biāo)桿，思兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干之齊;作為基層黨組織，就應(yīng)以海南省三沙市瓊沙3號輪黨支部為標(biāo)桿，思創(chuàng)先爭優(yōu)之齊……與榜樣越近，心靈共鳴越響亮;對照楷模越多，行事作風(fēng)越正派。
“春秋有序人民不虧時(shí)彥，宇宙無極偉業(yè)尚待后賢?！边@是寫在開封包公祠大門上的一副對聯(lián)。鑒古照今，偉大的事業(yè)，呼喚榜樣輩出。從堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，到盡心竭力踐行黨的優(yōu)良作風(fēng)，再到困難和考驗(yàn)面前的躬身擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守本色，只有真正把黨擺在心頭正中的位置，時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，共產(chǎn)黨員才能成為標(biāo)桿、榜樣。
我們每個(gè)人都在成功，每個(gè)人內(nèi)心中都有干事創(chuàng)業(yè)的夢想和激情，這種激情似火苗，它可以燃燒成熊熊火焰，給追逐夢想的人提供無限的能量，也可能逐漸變小，甚至最終熄滅，讓人沒有前進(jìn)的方向。
一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的激情來自多個(gè)方面，有成功人士的引領(lǐng)示范，有偶像明星的榜樣力量，有親人朋友的殷切期待，還有擺脫貧困落后的命運(yùn)抗?fàn)??？傊粋€(gè)人要激情滿滿，總是有一股力量在支撐或是一股力量在吸引。
當(dāng)前，對于體制內(nèi)的眾多上班族而言，的確干事創(chuàng)業(yè)的激情正呈現(xiàn)下降趨勢。少數(shù)人認(rèn)為，機(jī)關(guān)單位仍然是干多干少一個(gè)樣，都各自領(lǐng)自己的“干工資”，要想努力工作多掙“幾個(gè)子兒”也不可能;職務(wù)上升通道狹窄，一時(shí)半會兒看不前景，產(chǎn)生沒有奔頭、沒有念頭的消極心理。
要想讓一個(gè)人時(shí)刻激情飛揚(yáng)、斗志昂揚(yáng)、神采飛揚(yáng)，這不僅需要個(gè)人對職業(yè)的認(rèn)可，更需要有完善的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，打破“吃大鍋鈑”的現(xiàn)狀，讓干多干少不一樣，干與不干更不一樣。要讓愿干者、能干者看想希望，得到實(shí)惠。
美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。需要層次理論告訴我們，一個(gè)人基本的物質(zhì)生活如衣食住行等是淺層次需要，但也只有基本滿足淺層次需求后，人才會去追求更高層面的自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要有更多的人心懷夢想，追逐夢想。激情不是天生的，也不會長期不變的，激情需要激發(fā)，健全的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制將會激發(fā)更多人持續(xù)葆有干事創(chuàng)業(yè)的激情，滿血狀態(tài)迎接每一天。