2020年高中教師實習(xí)心得

2020年高中教師實習(xí)心得

2020年9月中旬，經(jīng)學(xué)校安排在XX高中展開為期兩個月的實習(xí)。第一次到學(xué)校里實習(xí)，新鮮感和惶惑感都籠罩著我。前者是首次換了個身份，以老師的角色再次回到校園，后者是怕自己不能完全勝任。我的性格偏內(nèi)向，不敢上臺當(dāng)眾演說，每次學(xué)校里的班會，讓同學(xué)上臺分享自己的感悟，我都怯怯懦懦，哪怕上臺也很緊張，前言不搭后語。所以這次將有一個單元的課程交給我們，有很多次上臺機會，在同學(xué)們面前還要講課40分鐘。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

上課之前，我認真?zhèn)湔n，自己私下里反復(fù)排練，設(shè)想每一步該怎么做，設(shè)置什么樣的答題情景，課堂上的意外情況該怎樣面對。第一次講課，我的指導(dǎo)老師坐在后面聽著。沒想到我在課堂上講課很順利，完整地把我想要講述的展現(xiàn)了出來。課后，老師夸獎我“第一次講課，很自然，儀態(tài)大方。”得到了肯定，我信心十足。

指導(dǎo)老師和同行實習(xí)的同學(xué)，聽了我接下來的課程，指出了我的缺點和不足。一是我講課語速太快，二是同學(xué)回答不上來問題我不及時補救的話容易冷場。還有我每塊內(nèi)容互相銜接的問題，常識性的錯誤盡量減少，最后就是上課趣味性的問題，語言不要太平淡，要有頓挫起伏，引起學(xué)生的興趣。我很感謝老師和同學(xué)指出了我的問題，能讓我在今后的實習(xí)和工作里更加注意，一件件解決我的不足。

批改作業(yè)，是一件比較累的工作，但也是成就滿滿。我主要負責(zé)同學(xué)們每周的作文。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)很受激勵，需要適當(dāng)?shù)谋頁P。有一個同學(xué)字寫得有些潦草，我寫了批語說“字體不夠美觀”下次改他的作文，就發(fā)現(xiàn)他的字體有進步，“你的字體大有進步”，后一次改作文，發(fā)現(xiàn)他的字已經(jīng)很工整了。作為老師，和同學(xué)良性互動，實在是一件欣慰的事情。給同學(xué)們批改作業(yè)，也是了解他們的過程，在以后的課堂中，可以針對相關(guān)問題幫助他們更好地解決。

我的實習(xí)期快接近尾聲了，對這里有很深的不舍跟留戀。我?guī)У膬蓚€班的同學(xué)都很活潑可愛，每次我進班，他們都給我鼓掌，無論我講課效果好壞，每節(jié)課上完都會笑著說老師再見。還有一個同學(xué)，每天都跟我問好。指導(dǎo)老師也是溫柔和藹，認真地跟我講該怎樣上課，怎樣批改作業(yè)。我的實習(xí)獲得了很大的進步，無論是對我的膽量還是我的水平，都有相當(dāng)?shù)闹?。感謝這次實習(xí)，帶給我的收獲和成長，將銘刻在我生命的印記上。