大家有看過(guò)學(xué)校個(gè)人工作決心書(shū)嗎？決心書(shū)是個(gè)人、集體、單位為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召而表示決心所用的文書(shū)。下面小編給大家分享學(xué)校個(gè)人工作決心書(shū)，希望能夠幫助大家!
為進(jìn)一步加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性，以實(shí)際行動(dòng)做人民滿意的教師，本人將嚴(yán)格遵守以下“六條禁令”：
不準(zhǔn)諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)；不準(zhǔn)違規(guī)帶生和私自辦班，嚴(yán)禁有償家教；不準(zhǔn)接受學(xué)生或家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)、向?qū)W生推銷書(shū)報(bào)，嚴(yán)禁以教謀私；不準(zhǔn)公開(kāi)排列學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生；不準(zhǔn)擅自缺課、調(diào)課、擅離職守，嚴(yán)禁在上課時(shí)間使用手機(jī)；不準(zhǔn)參與有損教師形象的活動(dòng)，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙和課前喝酒。
如果違反，本人將愿意接受如下處理：
一是情節(jié)輕、未造成嚴(yán)重后果，在全校教師會(huì)議上做出書(shū)面檢查，兩年內(nèi)不申報(bào)高一級(jí)職稱；二是情節(jié)較重、造成嚴(yán)重后果，在全校教師會(huì)議上做出書(shū)面檢查，待崗一年，兩年內(nèi)不申報(bào)高一級(jí)職稱，并接受紀(jì)律處分；三是情節(jié)特別嚴(yán)重、觸犯法律的，接受司法機(jī)關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定接受教育局對(duì)本人教師資格做出的相應(yīng)處理。
此承諾書(shū)一式兩份，學(xué)校存檔一份，承諾人自留一份。
校 長(zhǎng)（簽字）：
承諾人（簽字）：
尊敬的全體師生及家長(zhǎng)：
我決心用下列標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)活動(dòng)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，無(wú)違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。教學(xué)工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精心上好每一節(jié)課，注意因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)教學(xué)效果好。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。對(duì)學(xué)生我也一定做到嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，控制考試次數(shù)，適量、適度布置作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學(xué)生人格，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不動(dòng)輒讓家長(zhǎng)到校訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。積極參加教研教改活動(dòng)，為整體提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
四、尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得支持和配合。認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。
五、廉潔從教，為人師表。堅(jiān)守情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
承諾人：__X
尊敬的全體師生及家長(zhǎng)：
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我鄭重承諾：
1、堅(jiān)持正確育人方向，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
2、教學(xué)工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精心上好每一節(jié)課，注意因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)教學(xué)效果達(dá)到最好。
3、班主任工作中細(xì)心，耐心，做好學(xué)生的引路人，爭(zhēng)取每星期找兩到三個(gè)學(xué)生談心，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生成材，更要注重培養(yǎng)學(xué)生成人！
4、作為年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作，并團(tuán)結(jié)年級(jí)各位委員創(chuàng)造性的做好年級(jí)工作。
承諾人：__X
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
很高興來(lái)到青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)，作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)接著就踏上三尺講臺(tái)開(kāi)始執(zhí)教的新人，心里難免有些忐忑和不安，和藹的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師、以及秀麗的校園風(fēng)景親切給我留下了深刻的印象，而這，使我感到大家庭般的溫暖，寬容的氛圍，令我更好更快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
自8月19號(hào)到24號(hào)為期6天的高效課堂培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用培訓(xùn)，使我大受啟發(fā)，高效教學(xué)的理念，滲透的是促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化發(fā)展的精神，“不破不立，破而后立”，只有打破老師片面的傳授知識(shí)的現(xiàn)狀，才能樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知的探索精神，用全新的方式來(lái)教育學(xué)生，培養(yǎng)獨(dú)立人格，此外，達(dá)成教育教學(xué)質(zhì)量和效率提升的目標(biāo)。
陳麗超、亓志德等優(yōu)秀老師的報(bào)告，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深中肯綮，全方位解析了高效課堂，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，而且我相信我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的其他老師都有自己獨(dú)到見(jiàn)解，古語(yǔ)說(shuō)見(jiàn)賢思齊，我要虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向各位老師看齊，努力提高自身的教學(xué)水平。為此，我決定從以下幾個(gè)方面提升自己。
首先，端正態(tài)度。擺正自己的位置，我知道自己離優(yōu)秀教師、骨干教師等還有較長(zhǎng)的一段路要走，道阻且長(zhǎng)，但是我不會(huì)急躁浮躁，須要踏踏實(shí)實(shí)鉆研教學(xué)，把心放在為學(xué)生服務(wù)上，態(tài)度誠(chéng)懇，思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，每一天都愉快、興致昂揚(yáng)地去上課，傳遞給學(xué)生們正面力量，春去秋來(lái)，我相信總會(huì)有收獲。
其次，制定計(jì)劃。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，按照本學(xué)科的教學(xué)工作藍(lán)圖，設(shè)計(jì)符合自身特點(diǎn)的計(jì)劃，在學(xué)期計(jì)劃的指導(dǎo)下，擬定月計(jì)劃和周計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況作反思與相應(yīng)調(diào)整。計(jì)劃并不是單純?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，而是要發(fā)揮學(xué)生“學(xué)”的主體作用，培養(yǎng)其學(xué)的能力。歷史教學(xué)更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考探究，在教學(xué)中，我要努力“導(dǎo)”多于“教”，引導(dǎo)學(xué)生，讓課堂充滿生機(jī)。
第三，注意方法。__二中有“271課堂”、兗州一中有“循環(huán)大課堂”，魏書(shū)生有六步教學(xué)法、李鎮(zhèn)西有分層遞進(jìn)教學(xué)法，林林總總，不一而足。無(wú)論采用什么樣的方法，目的是相同的，那就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。結(jié)合暑期高效課堂培訓(xùn)及自身?xiàng)l件，我認(rèn)為自己要注意以下三點(diǎn)。
（一）做到老師教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)主體
我是新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中更要避免把知識(shí)一股腦兒傳授給學(xué)生，講再多也代替不了學(xué)生學(xué)，“授人以魚(yú)不若授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上走的更遠(yuǎn)。此外，實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)課堂。
（二）實(shí)踐互動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
鑒于歷史學(xué)科本身的特點(diǎn)，互動(dòng)探究顯得尤為必要，古今中外的歷史事件離現(xiàn)實(shí)都很遙遠(yuǎn)，而在場(chǎng)景再現(xiàn)中，通過(guò)老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，使學(xué)生感同身受，變枯燥學(xué)習(xí)為興趣記憶，互動(dòng)探究也可以使課堂氣氛活躍，使大部分學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中提升其學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)小組的劃分也會(huì)樹(shù)立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。運(yùn)用辯證史觀來(lái)看，這里，對(duì)我問(wèn)題設(shè)計(jì)的能力、課堂駕馭能力和課堂有效時(shí)間的利用能力也提出了更高的要求。
（三）不同課型有不同要求
課型有新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課，每一種課型都有自身的特點(diǎn)，如何更好地把握處理，除了自己在教學(xué)過(guò)程中逐漸熟悉外，我還要主動(dòng)向歷史組的教師們多多請(qǐng)教，多聽(tīng)他們的課，不斷觀摩、比較，盡快彌補(bǔ)自己的不足，溫總理曾說(shuō)災(zāi)情就是命令，而在自己的教學(xué)工作中“學(xué)情就是命令”，鉆研業(yè)務(wù)，提高能力，刻不容緩。
總之，我要以極大的`熱情投身到教育事業(yè)中去，現(xiàn)在社會(huì)上有人認(rèn)為當(dāng)老師只是謀生的手段，這種說(shuō)法其實(shí)使缺乏熱情和上進(jìn)心的表現(xiàn)，任何工作只要灌注了一腔熱情，并持之以恒，那它就可以作為一項(xiàng)值得奮斗的事業(yè)來(lái)對(duì)待！還有什么能比事業(yè)上獲得成功更讓人有自豪感呢？！
尊敬的全體師生及家長(zhǎng)：
1、教學(xué)工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精心上好每一節(jié)化學(xué)課，努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；認(rèn)真上好每一節(jié)課，提前備好三節(jié)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生作業(yè)中明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，保證當(dāng)面指正；經(jīng)常保持與所帶班的班主任交流，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)。注意因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好課后輔導(dǎo)，力爭(zhēng)教學(xué)效果達(dá)到最好。
2、班主任工作中細(xì)心，耐心，做好學(xué)生的引路人，不僅使學(xué)生成材，更要注重培養(yǎng)學(xué)生成人，爭(zhēng)取每星期找兩個(gè)學(xué)生談心，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、堅(jiān)持正確育人方向，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
承諾人：__X