寫方案時(shí),要合理安排方案的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),確保方案條理清晰、邏輯嚴(yán)密。如何才能寫出優(yōu)秀的幼兒社會(huì)教育方案?這里給大家分享幼兒社會(huì)教育方案供大家參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過填寫調(diào)查表,初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表,通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友,并填畫好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
活動(dòng)過程:
一、出示版面。
1、 請部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹的朋友是誰?
它為什么是樹的朋友?
2、 幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師:你看了版面以后有什么不明白的,也可以提出來。
3、 小朋友也是樹的朋友
教師:大家找到了這么多樹的朋友,其實(shí),樹還有一個(gè)最好的朋友,你們猜,是誰呢?對了,就是我們小朋友呀!
教師:那么作為樹的好朋友,我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、 畫一畫好朋友
1、 請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好,貼在展覽區(qū)里。
3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn):
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動(dòng)過程:
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)小學(xué),了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。
2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。
3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)新小學(xué)的大照片四張,幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動(dòng)過程;
一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對小學(xué)的了解;
師:再過些日子,我們就要成為一名小學(xué)生,到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?
幼兒自由講述,后教師小結(jié),幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施,如:教學(xué)樓,食堂、大門等。 二、觀察比較照片,了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;
師:我們很幸運(yùn),能夠在新造的小學(xué)去上學(xué),今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。
1、 出示綜合樓的照片,引導(dǎo)幼兒觀察講述,了解他的功能;
(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層,和幼兒園的建筑比較一下)
幼兒自由講述后教師小結(jié):有四層,進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子,上面有顯示屏,頂上還有鐘樓,可以告訴我們時(shí)間,并引出它的名稱“綜合樓”
(2)為什么叫綜合樓呢?
先幼兒講述,后教師介紹:因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室,因此叫綜合樓。
2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片,觀察講述,了解其特點(diǎn)和功能;
這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?
教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn),尤其是體育中心,它是鋼結(jié)構(gòu)的,更牢固更安全。(出示鳥巢了解)
3、 出示新校園的全景照片,觀察了解;
(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué),請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場、食堂,籃球場等)
(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感;
1、你看了我們的新學(xué)校,有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?
2、學(xué)校很美麗,有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?
引導(dǎo)幼兒討論,說說自己的想法:如不隨便亂丟垃圾,不破壞綠化,要節(jié)約用水,不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動(dòng)延伸,設(shè)計(jì)行為公約;
1、出示行為公約的范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,了解它的含義。
2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?
先互相交流,后個(gè)別設(shè)計(jì),并互相交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2.嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。
2.幼兒用書:《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動(dòng)過程
1.引出超市。
教師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
3.了解超市購物的程序。
組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。
教師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)
4.組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。
教師:剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?
教師:在超市購物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)殘疾人,知道每年的5月21日是全國的助殘日,能關(guān)愛殘疾人,樂意幫助他們。
2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:vcd
活動(dòng)過程:
一、看圖片,引入活動(dòng)
1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識(shí)殘疾人,知道他們身體上很多地方不健全,認(rèn)識(shí)聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同,在生活上有許多不便,你們愿意幫助他們嗎?(總結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,我們平時(shí)要尊老愛幼,還要關(guān)心周圍的殘疾人,互相幫助,給他們關(guān)懷和愛心,讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)
二、初步認(rèn)識(shí)手語
你們會(huì)做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd),小朋友想學(xué)嗎?我們一起來學(xué)好嗎?教做:謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》
小朋友學(xué)了手語,我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。
四、結(jié)束:欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
一、活動(dòng)內(nèi)容《做我的朋友吧》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂,培養(yǎng)與人交往的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動(dòng)過程:
(一)談話引題
師:今天老師帶來了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導(dǎo)語:交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會(huì)遇到誰?它們說了什么話?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西太急了,破壞別人的生活環(huán)境,所以交不到朋友。
2. 露西和長頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語:露西說沒關(guān)系,我可以繼續(xù)交朋友,這次它會(huì)遇到誰呢?露西會(huì)說什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論:露西為什么交不到朋友?
小結(jié):露西影響了長頸鹿的早餐,所以沒有交到朋友。
3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語:露西兩次都沒有交到新朋友,心里可著急,它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對豹子會(huì)說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?
討論:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié):露西強(qiáng)制別人和它做朋友,這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法
引導(dǎo)語:你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜:待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導(dǎo)語:露西聽了小朋友交朋友的方法,有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧:打招呼、介紹自己,征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結(jié):我們交朋友不能太急,去破壞別人的生活,強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴,這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師:露西交到朋友了,非常高興,準(zhǔn)備開舞會(huì),請你們也一起參加,愿意嗎?
2.師:到隔壁班去交一個(gè)新朋友,一起來參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會(huì)。
師:舞會(huì)馬上開始了,現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師:帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動(dòng)延伸:
1.繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友,回到家里也可以交朋友,
2.除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號(hào)使用物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
活動(dòng)過程
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》,鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的音樂,提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問:“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答:“我是小貓的主人?!?/p>
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵(lì)。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新:
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣,本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境,需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂,也強(qiáng)化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境,幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,使幼兒們在班中建立了歸屬感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道遵守規(guī)則。
2、感受遵守規(guī)則的快樂。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。
2、貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場地一塊。
活動(dòng)過程:
一、看一看,說一說
1、出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2、出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3、出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4、教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做,玩一玩
1、游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。
2、和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。