體育活動總結(jié)可以檢驗事前制定的目標(biāo)，及時調(diào)整和變更計劃，保證活動的順利和成功。以下是小編整理的體育活動總結(jié)報告，歡迎大家借鑒與參考!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的關(guān)心和支持下，在體育教師和各班主任的組織協(xié)調(diào)下，我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動，現(xiàn)將本年度體育課外活動工作總結(jié)如下：
1、教務(wù)處制訂詳細(xì)的活動計劃，明確職責(zé)，固定活動檢查人員，在開學(xué)初召開全體教師和學(xué)生會，做好宣傳工作，使教師和學(xué)生明確活動的意義。
2、嚴(yán)格按照活動計劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學(xué)生體育課外活動時間和場地。固定活動場地和時間，提供形式多樣的活動器材。鼓勵學(xué)生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據(jù)學(xué)生的個體特性，針對性指導(dǎo)學(xué)生活動。
3、加大檢查力度，教務(wù)處和體育組分別安排專人檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和班主任反饋
4、定期組織班級間的競賽活動，如航模比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生樂于參加體育課外活動。
5、在活動開展過程中及時做好總結(jié)并保存相應(yīng)的活動資料，以便今后不斷改進(jìn)和對外交流通過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活，不但促進(jìn)了學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，而且培養(yǎng)了體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。通過活動的參與，使學(xué)生形成民主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。
雖然我校的體育課外活動對學(xué)生的身心健康發(fā)展取得了一定的成效，但是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進(jìn)一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們這學(xué)期把第七節(jié)課作為課外體育活動課，在這一點上，我的感慨非常多，第一，領(lǐng)導(dǎo)對我們體育課的重視度增加了。第二，提高了學(xué)生整體身體素質(zhì)水平。第三，豐富了學(xué)生的課外生活。第四，增加了班級的團(tuán)隊集體主義精神。第五，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中卸下疲憊的軀殼，進(jìn)入愉快放松的課堂環(huán)境等等。這些方面都值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去研究?/p>
課中我們設(shè)定教學(xué)內(nèi)容是，首先，學(xué)生跑步熱身加徒手操，通過緊張有序的節(jié)奏讓學(xué)生充分拉伸身體各關(guān)節(jié)，從而很好的進(jìn)入比賽狀態(tài)——班與班之間的對抗接力賽，再跑之前要做好幾項工作，一定要確立好兩班的男女人數(shù)相等并分好組，在規(guī)定的線后起跑，讓學(xué)生掌握好拿棒接棒的方法，強調(diào)途中跑的安全問題等等，本著“友誼第一比賽第二”的宗旨進(jìn)行
班與班之間的比賽，在比賽過程中，大多數(shù)同學(xué)“酷”勁十足，興奮到了高潮，就連沒有跑的同學(xué)都能為隊員加油助威，都想為班級體盡一份力。，但在這其中也存在不少缺點，跑完的學(xué)生沒有按照教師的規(guī)定站到自己的位置上顯得班級整體混亂，有的同學(xué)沒按要求拿棒導(dǎo)致掉棒，快跑到終點的學(xué)生仰著頭跑容易出現(xiàn)撞架安全問題，學(xué)生趁老師不注意出現(xiàn)替跑現(xiàn)象，為了掙第一出現(xiàn)口角問題等等，甚至有時還出現(xiàn)你意想不到的問題這時教師就得做好“迎戰(zhàn)”準(zhǔn)備，及時讓學(xué)生能明白或者心服口服。如果要避免這些問題的出現(xiàn)就得課前做好布置，每組指定一個比較負(fù)責(zé)人的學(xué)生當(dāng)輪流小組長或者體委時刻提醒他們應(yīng)該怎么做啊，加強紀(jì)律教育等等。其次進(jìn)行的班與班之間或者班內(nèi)之間男女籃球賽，單人或多人跳繩，踢毽球，羽毛球，乒乓球，擲沙包，足球顛球游戲及自己創(chuàng)編形式多樣無器材的游戲，所以，在這一環(huán)節(jié)的活動各班的體育委員必須負(fù)起責(zé)任，課前一定要準(zhǔn)備好器材，大多數(shù)學(xué)生才能活動起來，做自己想要進(jìn)行的游戲，極少不愛參加體育運動的同學(xué)在那坐著，教師可采取讓活躍的學(xué)生帶動一下也可以對他講解一下參加體育活動的好處，讓她主動參與。
建議：1、在課前對學(xué)生加強教育，強調(diào)課堂紀(jì)律。2、可以變換花樣不斷的組織一些集體性的游戲。(時間長了學(xué)生對一種事物會產(chǎn)生逆反心理)例如：拔河比賽、背人接力賽、集體兔子舞比賽等等。3、可以讓學(xué)生在課上組織自己的興趣小組(以什么樣的形式都可以但必須要以體育方面有關(guān))4、可以在課的最后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價提出課上應(yīng)注意的問題，這樣教師也能及時的彌補課中的不足。5、對在課中對表現(xiàn)積極的班級、學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵與表揚，作出肯定。6、讓學(xué)生在活動課前準(zhǔn)備多種不同的器材。7、要特別關(guān)注不愛參加運動的同學(xué)，時刻強調(diào)鍛煉身體的好處。8、提前告訴學(xué)生從體育組拿的器材按要求把器材歸還，以免丟失。
現(xiàn)在的孩子們在學(xué)校過多的學(xué)習(xí)導(dǎo)致他們沒有時間進(jìn)行體育鍛煉，這對于青少年身體成長是不利的，我們要讓孩子們走出戶外，走到陽光下，進(jìn)行自己喜愛的體育活動。讓他們的身體得到持續(xù)的鍛煉，讓他們的體質(zhì)穩(wěn)步提高，這是當(dāng)前教育界迫切需要解決的問題。為響應(yīng)國家教育部《關(guān)于加強學(xué)生體育鍛煉》的指示，我校這幾年積極開展校園足球運動，使學(xué)生們在足球運動中鍛煉自己的身體。
一、創(chuàng)建校園足球文化的緣起
(一)基于學(xué)校發(fā)展背景下的萌動
1．現(xiàn)代學(xué)校的理想
我們?nèi)斄忠恍?，校園環(huán)境優(yōu)美大氣，設(shè)施設(shè)備完善，多年來學(xué)校辦學(xué)水平節(jié)節(jié)上升，成為市里教育行業(yè)窗口單位。隨著教育改革的不斷深入，我們深深地認(rèn)識到：現(xiàn)代化的學(xué)校，不僅僅指校舍和設(shè)備的現(xiàn)代化，更重要的是教育思想、教育價值觀的現(xiàn)代化，以及教育內(nèi)容、教育方法、教育手段和校園文化建設(shè)的現(xiàn)代化。
我校主動地應(yīng)對現(xiàn)代化教育的要求，狠抓發(fā)展的機遇，尋找發(fā)展的支撐點，致力于把學(xué)校建成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園、活動的天地，強有力的“文化磁場”；以豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的理想。
2．學(xué)校足球運動
在學(xué)校體育老師的帶領(lǐng)下，各年級學(xué)生自發(fā)組織了足球隊。通過幾年時間，我校足球隊征戰(zhàn)市、區(qū)各級足球賽，屢屢建功，小有名氣。足球在我校學(xué)生眼中已成為最喜愛的體育項目，通過這個平臺展現(xiàn)他們技術(shù)水平，體現(xiàn)他們意志品質(zhì)的載體，足球運動給孩子們帶來快樂、信心和榮譽。長期以來，通過不斷地引導(dǎo)，激發(fā)隊員的興趣，以足球為主題的校園活動開展得有聲有色，并形成一定的氛圍，足球文化漸露雛形。
3．推進(jìn)課改的舉措
直面二期課改，少先隊要與學(xué)校教育搞一體化，需要拓展活動空間，創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式。如何從校園文化建設(shè)的層面發(fā)揮學(xué)校特色活動項目原有的優(yōu)勢，并創(chuàng)造性地與少先隊活動協(xié)調(diào)整合，充分發(fā)揮少先隊組織育人的特殊功能，最終為全體少先隊員的全面的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，無疑是一種有益的嘗試。
(二)立足兒童發(fā)展前提下的思考
素質(zhì)教育，就要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，要尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。立足校園足球文化建設(shè)，引導(dǎo)隊員主動參與活動的設(shè)計、組織、實施和管理，變活動的過程為教育過程，讓學(xué)生在實踐中得到體驗、享受，并接受足球文化的各種教育功能的影響，為學(xué)生創(chuàng)造一個利于創(chuàng)新和主動發(fā)展的大空間。
足球文化的核心是為了孩子的發(fā)展。在略顯沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余，足球活動給了孩子們一個快樂的源泉，當(dāng)他們奔跑在球場，為自己的球門不失而奮力抵抗，為每一個進(jìn)球而全力拼搏時；當(dāng)拉拉隊員忘我地為自己的球隊而吶喊鼓勁時；當(dāng)他們靜下心來探究足球世界的奧秘、插上想象的翅膀用畫筆來描繪賽場風(fēng)云，用歡快的肢體語言來創(chuàng)作韻律操時……
孩子們解放了手腳、激發(fā)了靈感、產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)、拼搏、快樂、自信……足球活動之于我們不再停留在某一體育項目技術(shù)層面上，而是創(chuàng)建紅領(lǐng)巾足球文化，讓每一個隊員成為創(chuàng)建的主體，結(jié)合課程改革，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。目標(biāo)直指提高學(xué)生的.身體素質(zhì)、知識修養(yǎng)和意志品質(zhì)。
二、校隊一體，創(chuàng)建足球文化
(一)形成理念，全員參與
校園足球文化是以校園文化為依托，以少先隊員為主體，以豐富多彩的足球活動為載體，以少先隊組織結(jié)構(gòu)和組織制度為保障，創(chuàng)建的具有時代特點和少先隊活動特色的一種團(tuán)隊文化。
校園足球文化不僅是一種成果，更是一種活動。不僅少先隊員是它的主體，學(xué)校中的老師、輔導(dǎo)員、管理人員以及職工都是重要的參與者。有了他們積極地參與和投入，有了他們?nèi)翰呷毫Φ闹腔?，我們才有可能看到成功的希望。我們邀請了市少先隊工作專家進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；少先隊名師左麗華老師為我們?nèi)w中隊輔導(dǎo)員開設(shè)講座，還有區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科所的郭德峰、陸靜塵老師也為我們提供了理念上的認(rèn)識和幫助。我們又通過教職工大會，將我們的課題研究的目的、意義、內(nèi)容等傳達(dá)給每位老師，因此，老師們基本形成了以下共識：校園足球文化建設(shè)是將我們的學(xué)生放在整個文化建設(shè)的主體位置，引導(dǎo)少先隊員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，自主自動的開展活動，從而實現(xiàn)雙贏的局面--少先隊員得到自主和諧發(fā)展，輔導(dǎo)員們也在活動中發(fā)展和提升自身素質(zhì)。
(二)創(chuàng)建條件，形成氛圍
我們首先是構(gòu)建推進(jìn)校園足球文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，力爭人員的落實與保證。我們邀請市、區(qū)有關(guān)專家作課題指導(dǎo)，由校長直接擔(dān)任課題組長，聘請經(jīng)驗豐富的少先隊大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員和特色輔導(dǎo)員作為課題組成員，再由他們輔導(dǎo)少先隊員開展活動，這樣一個脈絡(luò)十分清晰的網(wǎng)絡(luò)開始正常運作。其次是開展全校性的足球活動，如：足球團(tuán)體操，全校學(xué)生人手一球，有體育部長邀請體育老師做輔導(dǎo)員，進(jìn)行足球團(tuán)體操的訓(xùn)練，整個訓(xùn)練過程就是練球、練人、練精神的“三練”目標(biāo)的最好體現(xiàn)。此外足球文化衫的設(shè)計和足球韻律操比賽以及以足球為主題的物質(zhì)文化建設(shè)，營造良好的創(chuàng)建氛圍。
(三)落實載體，激勵導(dǎo)向
為了鼓勵廣大教師主動投身少先隊工作，積極參與課題研究，對在指導(dǎo)少先隊中隊集體建設(shè)、指導(dǎo)少先隊中隊活動、開展少先隊科研等方面有所建樹的中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行獎勵，開展了首席中隊輔導(dǎo)員的評選。首席中隊輔導(dǎo)員的評選作為一種激勵手段，有效地激發(fā)了中隊輔導(dǎo)員們投身少先隊工作實踐研究的工作熱情。
同時，我們充分利用獎?wù)录顧C制，開展了足球特色章的爭章活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體條件，我們在低、中、高三個年段分別開設(shè)了顛球章、運球章、傳球章、射門章四個特色章，并希望在足球特色獎?wù)碌募ぐl(fā)誘導(dǎo)下，通過足球技能的訓(xùn)練和考核，使學(xué)生得到評價和激勵，提高足球技能，增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的個性。
學(xué)校每學(xué)年一次的三星杯足球賽，風(fēng)雨無阻，定期舉行，并一改以往男生一統(tǒng)足球天下的傳統(tǒng)狀況。在少代會代表的提議下，男生、女生同場競技、各年級各中隊一爭高下，三星杯的獎杯是他們的榮耀。另外能否入選足球隊的兩級梯隊是同學(xué)們夢寐以求的目標(biāo)。學(xué)校因勢利導(dǎo)，結(jié)合考章選拔足球人才，進(jìn)行足球訓(xùn)練，這也是提高學(xué)生足球水平的一項有利的激勵制度。
(四)雙軌管理、合作互動
自上而下的學(xué)校管理與自下而上的少先隊管理的有機結(jié)合，是創(chuàng)建足球文化，開展課題研究的重要保障。
1．校長親自負(fù)責(zé)，各年級組、各學(xué)科組的協(xié)作管理
校長擔(dān)任課題組組長，確保了研究工作扎實開展。年級組輔導(dǎo)員與學(xué)科組的特色輔導(dǎo)員是這個課題的中堅力量。如何最有效地開展工作，就需要大家的協(xié)作和配合。我們課題組的特色輔導(dǎo)員大都是體育、藝術(shù)學(xué)科、探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師，足球文化衫的設(shè)計、足球想象畫的創(chuàng)作活動、足球韻律操的創(chuàng)編和訓(xùn)練、足球爭章活動、足球游戲等既需要中隊輔導(dǎo)員的支持，又需要特色輔導(dǎo)員的指導(dǎo)。總之兩者的密切配合是我們開展這個課題的關(guān)鍵。
2．大隊職能部的自下而上的活動管理
優(yōu)化少先隊組織建設(shè)，是少先隊實行自下而上的自主管理的基礎(chǔ)和保證。少先隊大隊職能部以自主選擇為原則進(jìn)行部門分工，然后依靠中隊，面向小隊，帶動全隊，各就其位，全面開展校園足球文化創(chuàng)建的活動，形成自主管理、自主運轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)?！靶@足球文化活動”由大隊體育部總負(fù)責(zé)，大隊長總協(xié)調(diào)，各部門既有圍繞大隊部足球特色活動的公轉(zhuǎn)，又有部門自主活動的自轉(zhuǎn)，各項工作有條不紊地運作。
三、鑄造活動品牌，打造文化磁場
(一)關(guān)注全員參與，關(guān)注全面發(fā)展，鑄造活動品牌
足球活動是讓孩子們體驗足球、快樂成長的載體,經(jīng)過兩年多時間的實踐，形成了常規(guī)活動與特色活動相結(jié)合的運作模式。我們每學(xué)期定時開展“足球新聞發(fā)布會”、“足球知識競賽”、“足球小報評比”、“足球技能擂臺賽”、“傳球章，顛球章，射門章，運球章”等足球技能章爭章活動，每學(xué)年進(jìn)行 “三星杯”小甲A聯(lián)賽；足球冬令營，夏令營。形成了“天天都爭足球特色章，周周都有足球大家談，月月舉辦足球技巧擂臺賽，年年舉行三星杯足球賽”的常規(guī)活動。此外還有足球文化衫的設(shè)計，足球韻律操、足球想象畫、晨曦文學(xué)社、紅領(lǐng)巾廣播、足球文化節(jié)等豐富多彩的特色活動。
常規(guī)活動與特色活動都將關(guān)注點落在讓每一位隊員都能參與到活動中來。我們在少代會上聽到孩子們的聲音，他們希望 “三星杯”足球賽能夠讓男女生同場競技，我們采納了，足球賽場上有了女孩們拼搶的身姿。孩子們尤其是學(xué)校乒乓隊、以及其他運動隊的同學(xué)們，希望紅領(lǐng)巾足球文化能夠敞開胸懷接受其他活動的參與，我們也做到了，在擂臺賽上有了乒乓隊員們的表演、紅領(lǐng)巾廣播“運動風(fēng)景”欄目不再只有足球活動獨領(lǐng)風(fēng)騷……
以少先隊足球品牌活動為代表的紅領(lǐng)巾足球文化，培養(yǎng)中隊輔導(dǎo)員的科研能力；開發(fā)少先隊員的多元智能，激發(fā)少先隊員對生活和生命的熱愛，對校園生活的向往和憧憬，鍛煉少先隊員強健的體魄和堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)少先隊員鮮明的個性與特長，無形之中使孩子們養(yǎng)成對自己生命價值的認(rèn)可和對他人的賞識。同時足球活動也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)新意識，最終實現(xiàn)少先隊員的自主發(fā)展。
(二)弘揚足球精神，創(chuàng)生足球文化，打造文化磁場
足球活動幾乎吸引了學(xué)校里所有的隊員們，隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。隊員們在大隊部開展的足球精神大討論，見地十分獨到和精辟。
1．我們享受快樂、接受挑戰(zhàn)、磨礪意志、健康成長。
2．足球是我們快樂的源泉，足球是我們的驕傲。
3．足球使我們感到無比的快樂，友誼的可貴。
4．足球就像陽光，給我們永恒的力量，就像我們的朋友，讓我們踢出活力的精彩。
5．一個足球隊就像一部機器，只有每個部件都運轉(zhuǎn)起來，才能取得最大的效果。
6．凡事貴在堅持，我們付出了辛勤的汗水，總有一天會贏。
7．團(tuán)隊合作精神、努力拼搏精神。
8．足球讓我們充滿活力，足球讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，足球讓我們身體強健，足球讓集體充滿激情。
孩子們在參與中體驗和感悟，團(tuán)結(jié)、拼搏、快樂、自信這就是孩子們?yōu)樽闱蚓裣碌淖⑨?。讓我們看到了紅領(lǐng)巾足球文化探索與實踐的收獲。
足球運動從一種競技項目上升為一種文化形態(tài)需要其內(nèi)涵與外延的拓展。我們通過活動、制度、環(huán)境等外顯形式，發(fā)揮了校園足球文化不可替代的媒介和催化作用，生成來自全校師生的精神默契。徜徉我們的校園，我們可以發(fā)現(xiàn)校園的每一項活動，每一個角落都滲透著校園足球文化的氣息，充滿校園足球文化的符號。迎著大門，學(xué)校雕塑的頂端位置是一只黑白相間的足球，讓人感受到足球帶來的激情與活力，以及足球在這所學(xué)校的深遠(yuǎn)影響力。教學(xué)大樓的走廊里，掛的是孩子們未來足球想象畫、足球廣告衫設(shè)計稿，教室里的爭章園地記錄下了每位孩子爭章的成果，紅領(lǐng)巾廣播每周都播出足球文化活動的動態(tài)傳真。精心經(jīng)營的環(huán)境是無聲的話語，使身處其間的師生實現(xiàn)情感共鳴。整個學(xué)校成為一個“文化磁場”，凝聚了身處其中的每一位成員，產(chǎn)生了潤物無聲般的陶冶功能，最終達(dá)到“入芝蘭之室久而自芳”的育人效果。
(三)融合課程理念，推廣課題成果，構(gòu)建校本課程
隨著研究的深入，校園足球文化的內(nèi)涵也逐漸清晰。我們從學(xué)校的特色出發(fā)，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的足球文化建設(shè)良好的氛圍，我們以因材施教和興趣選學(xué)為原則，一方面結(jié)合教師的特長，依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，由教師自主地開發(fā)自我駕馭能力強的課程；促進(jìn)學(xué)生個性和綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。我們的足球校本課程的實施載體就是充分利用少先隊陣地，利用每天早鍛煉的時間開展以中隊為單位，由體育老師和中隊輔導(dǎo)員共同輔導(dǎo)學(xué)生開展足球游戲、足球的運球、傳球、顛球和射門訓(xùn)練；利用中隊會和紅領(lǐng)巾廣播陣地開展足球常識和足球知識探究等活動；利用午間開展足球特色章的爭章活動等，全面探索少先隊活動與校本課程結(jié)合的活動模式。另外，我們還采用了在各學(xué)科中有機滲透的做法。體育學(xué)科當(dāng)仁不讓，在課堂上教技能，組織隊員學(xué)技能，練技能，比技能；精心設(shè)計體育課課前準(zhǔn)備動作與下課前的整理運動，巧妙地將足球技能與游戲溶入體育課之中。音樂課上，音樂老師適時補充韻律操的一些基本動作訓(xùn)練。美術(shù)課上，老師指導(dǎo)隊員想象畫的創(chuàng)作；語文學(xué)科老師指導(dǎo)隊員開展“足球精神”的大討論和征文等活動。
和學(xué)生一起成長的校園足球文化是有魅力的，伴隨著校園足球文化一起成長的學(xué)生是幸福的。
切實提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)更加健康發(fā)展。我校在__。
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度，用制度保證體育活動的順利開展
為了保證學(xué)生體育項目的順利實施，我們學(xué)校成立了一個__學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度、評估機制和相應(yīng)的活動計劃，并逐步逐項實施。
二是營造健康文化，傳播健康理念，用健康理念引領(lǐng)陽關(guān)體育活動的發(fā)展
為了讓每一位老師和學(xué)生都自覺地參加陽關(guān)體育活動，充分享受體育帶來的生活快樂。學(xué)校充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)等各種宣傳工具和手段，大力宣傳陽關(guān)體育，廣泛傳播“健康第一”的`理念，做到“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，引起全校師生對健康的關(guān)注。特別注重豐富的教師體育娛樂活動，利用課堂帶動學(xué)生體育活動，帶動更多的學(xué)生參與__體育活動。
三是加強規(guī)范化管理，豐富活動內(nèi)容，用內(nèi)容展示體育活動的魅力
1.我們學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，真正開好每一節(jié)體育課，保證全體師生每天有不少于一小時的體育活動。杜絕擠占體育課時的現(xiàn)象。確保所有學(xué)生都能按計劃參加體育活動。
2.精心設(shè)計安排課間活動，突出特色。目前，我們學(xué)校結(jié)合自身實際，充分調(diào)動和匹配現(xiàn)有資源，利用大課間空竹項目，保證學(xué)生有足夠的時間鍛煉?；顒悠陂g，班主任積極配合學(xué)生進(jìn)行體育輔導(dǎo)和安全監(jiān)控，確保每天安全、有序、高效的鍛煉。
四是遵循科學(xué)規(guī)律，明確活動主題，用主題推動體育活動全面發(fā)展
為了科學(xué)有序地開展我校的體育活動，根據(jù)教育局的要求和我校的實際情況，我們開展了冬季長跑、鐵人三項、拔河等體育主題月活動。通過活動，提高了鍛煉質(zhì)量，同時培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，提高了學(xué)生的合作能力。
總之，我校師生通過一系列__體育活動，深刻體會到了“有健康才有明天，愛鍛煉就是愛生活”的內(nèi)涵，進(jìn)一步樹立了全民體育、日常鍛煉、終身鍛煉的意識。__體育活動不僅有效地促進(jìn)了我校的體育教育，為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，而且極大地增強了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，磨練了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操。
為了更好的落實《樺甸市中小學(xué)生“開展生陽光體育運動”方案》，加深“每天活動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子!”健康理念，推動學(xué)校群體性體育活動的組織開展，切實提高學(xué)生的體制健康水平，進(jìn)一步展示向陽小學(xué)全面落實實施素質(zhì)教育和體育活動果，我們制定了《樺甸市向陽小學(xué)陽光體育活動實施方案》，根據(jù)陽光體育實施方案，我們扎實有效地開展了陽光體育活動，取得了明顯的活動效果。
我們學(xué)校共有三位體育教師，他們工作踏實，努力上進(jìn)，專業(yè)知識精湛，有很強的團(tuán)結(jié)合作意識。他們利用每天早6點——7：30和下午3點30分——5點，進(jìn)行集體競賽項目訓(xùn)練。周文忠老師姜波老師負(fù)責(zé)中長跑訓(xùn)練，陳慧艷老師訓(xùn)練女籃，后勤郭寶忠主任擅長籃球，就由他負(fù)責(zé)訓(xùn)練男籃。體育組利用間操時間進(jìn)行學(xué)校大課間“韻律操，廣播操和武術(shù)操”訓(xùn)練，大隊部老師和全體正副班主任協(xié)助訓(xùn)練。
各學(xué)校評選出了陽光體育活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀體育教師、“體育鍛煉小明星”(小學(xué))、“體育鍛煉陽光少年”(初中)、“體育鍛煉健康青年”(高中)，充分展示了現(xiàn)代青少年兒童的陽光氣魄。
學(xué)校以年段位單位，開展年段特色的體育集體體育項目訓(xùn)練。全體教師認(rèn)真對待此項工作，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成特色，確保了陽光體育活動扎實有效地進(jìn)行。
20__年5月7日，我們舉行了樺甸市向陽小學(xué)陽光體育活動推進(jìn)會活動。
活動主題：奧運牽系你和我，健康快樂動起來。
活動程序如下：
1、大隊輔導(dǎo)員宣布活動開始，全體學(xué)生放飛氫氣球，歡呼。
五月的校園，鮮花盛開，彩旗飄飄，這是一個充滿激情和浪漫的季節(jié)，在這里，師生們擁有陽光燦爛的每一天。今天，距離20--北京奧運會召開還有93天，恰逢我們向陽小學(xué)以“奧運牽系你和我，健康快樂動起來”為主體的陽光體育活動推動會隆重召開，讓我們共同唱響心中最美的旋律，預(yù)祝大會圓滿成功。
我宣布：樺甸市向陽小學(xué)陽光體育推動會現(xiàn)在開始。(歡呼)同學(xué)們，揮舞季們手中熱情的小手，放飛你們心中美好的夢想，讓我們永遠(yuǎn)陽光，永遠(yuǎn)健康。
2、趙校長致詞。
3、體育組長周文忠老師講話。
4、少先隊員發(fā)言。5.2中隊潘力源
5、三操展示。
6、各年段學(xué)生集體活動。
(1)一、二年段以游戲為主，建議：丟手絹或是老鷹抓小雞。
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
(2)三、四年段丟沙包或是跨下傳球。
(3)五、六年段籃球，跳大繩或是條小繩。
7、集隊，總結(jié)。
同學(xué)們，“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”是一種時尚健康的生活理念，讓我們每一天都擁抱陽光，積極投身陽光體育活動，享受陽光體育活動的快樂，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。今天的陽光體育活動推動會圓滿落下帷幕，祝福同學(xué)們健康快樂每一天。
有人曾形容“陽光體育運動”意味著學(xué)校體育的春天到來。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“陽光體育運動”號召學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。當(dāng)前，全國各地都在積極探索，以創(chuàng)新的手段推進(jìn)學(xué)校體育教育。在今后的教學(xué)工作中，我們向陽小學(xué)還將一如既往地開展好陽光體育運動，確保全體師生的身體健康，把陽光體育活動落實到實處，讓學(xué)校處處充滿陽光。
按照學(xué)校的工作布置，本科組承擔(dān)學(xué)校有關(guān)鄉(xiāng)村少年宮體育活動的計劃和學(xué)生的活動輔導(dǎo)工作，在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，由本科組根據(jù)我校學(xué)生特點和學(xué)校實際條件，以及各方面的綜合條件，制定出相應(yīng)的體育活動計劃，并且實施。一學(xué)期來，通過積極開展教學(xué)輔導(dǎo)，初步取得了一些成效和經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過舉行該主題的體育活動，吸引了大批學(xué)生積極參與體育鍛煉，并且成為我校在開展學(xué)生有益課外活動的重要補充，有利于推動對學(xué)生的素質(zhì)育教。
2、通過該活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和良好的拼搏精神及競爭態(tài)度，有利于學(xué)校開展學(xué)生德育工作。
3、通過相關(guān)體育項目的教學(xué)與輔導(dǎo)，讓大部分學(xué)生基本掌握相關(guān)動作技術(shù)，有利于為個別特長生提供一個展現(xiàn)自我和提高自我的平臺。
今后工作方向：通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處。同時虛心向別校學(xué)習(xí)、取經(jīng)，加強輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。重視學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，努力創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)與交流的良好氛圍給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)水平和良好個性的培養(yǎng)。