全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周鼓勵(lì)個(gè)體適應(yīng)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的不斷變化。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，個(gè)體能更好地適應(yīng)職業(yè)市場(chǎng)的需求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。下面是小編為大家?guī)?lái)的開(kāi)展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)（15篇），希望大家能夠喜歡!
本學(xué)期，我們積極開(kāi)展了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了可喜了成績(jī)，也有不足之處，為揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高參與“主題語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
高度重視，積極參與，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，在落實(shí)“主題引領(lǐng)、學(xué)用結(jié)合、綜合學(xué)習(xí)”的主題語(yǔ)文基本思路的基礎(chǔ)上，將新課標(biāo)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式有機(jī)融合到“主題語(yǔ)文”的改革中，積極探索自主高效的模式和方法，努力推動(dòng)“主題語(yǔ)文”工程的深入實(shí)施。
二、積極探索閱讀量增加前提下的“主題閱讀”課堂教學(xué)模式，將課堂當(dāng)作主題閱讀的主陣地。
特別在如何保障閱讀的時(shí)間、如何保障足量的閱讀內(nèi)容、如何開(kāi)展課堂討論交流、如何寫(xiě)讀書(shū)筆記、如何反饋矯正等方面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。教師以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”為基本模式，根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)行大膽的創(chuàng)新?！白灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)型課堂”大致包括如下五個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)定目標(biāo)，獨(dú)立自學(xué)小組交流，互助落實(shí)課堂討論，質(zhì)疑釋疑回扣目標(biāo)，訓(xùn)練鞏固反饋矯正，反思升華。
三、教給學(xué)生自學(xué)的`方法，并慢慢規(guī)范。
出示預(yù)習(xí)要完成的大問(wèn)題后，即將課文放給學(xué)生充分的自學(xué)。自學(xué)的質(zhì)量，是開(kāi)展好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的保證。我經(jīng)常和學(xué)生們一起總結(jié)方法，比如對(duì)問(wèn)題的解答我們就歸結(jié)為一句話：劃句，圈詞，作批注。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，所有學(xué)生基本上都能掌握這個(gè)方法，而且有一部分學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句已經(jīng)相當(dāng)準(zhǔn)確和敏銳，在此基礎(chǔ)上的見(jiàn)解也很深刻和到位了。
掌握了科學(xué)的自學(xué)方法后，小組匯報(bào)時(shí)也規(guī)范了很多。各小組自然而然地就能在匯報(bào)時(shí)，先讀一讀畫(huà)下的關(guān)鍵句，然后抓住圈下的關(guān)鍵詞，暢談自己的理解和體會(huì)了。
四、及時(shí)提煉總結(jié)學(xué)法、寫(xiě)法，并能舉一反三。
每一個(gè)學(xué)習(xí)單元，我們?cè)诰x完一篇文章之后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)這一類(lèi)文章的學(xué)習(xí)方法。然后讓學(xué)生舉一反三，用此方法自主、高效地學(xué)習(xí)本單元內(nèi)的略讀課文，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)主題下的拓展閱讀。
另外，學(xué)生在理解課文后，教師還應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)提升到總結(jié)這類(lèi)文章的寫(xiě)作方法上。如寫(xiě)人的文章，一般可以總結(jié)人物的描寫(xiě)方法：外貌，動(dòng)作，語(yǔ)言，心理，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，然后還可以緊跟上一個(gè)小練筆進(jìn)行有針對(duì)的應(yīng)用練習(xí);敘事的文章，一般可以總結(jié)事件發(fā)展的過(guò)程，理清記敘的順序;寫(xiě)景的文章，一般要總結(jié)抓住了景物的哪些特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。學(xué)生掌握了各類(lèi)文章的寫(xiě)法之后，就能夠較好地運(yùn)用于以后的習(xí)作當(dāng)中，提高寫(xiě)的水平。扎實(shí)開(kāi)展“主題語(yǔ)文”系列活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力，在總結(jié)以前開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“主題語(yǔ)文”的要求進(jìn)行整合，周密計(jì)劃。
五、扎實(shí)有序地進(jìn)行“主題語(yǔ)文”的課外系列活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。
一是要把課本主題與學(xué)校的德育教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘課本主題的思想道德價(jià)值，適時(shí)開(kāi)展作文比賽、演講比賽、朗誦比賽、評(píng)選“我的座右銘”等課外主題語(yǔ)文活動(dòng)。
二是要把課本主題和重大社會(huì)生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分挖掘重大傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適時(shí)開(kāi)展課外主題語(yǔ)文活動(dòng)，如：利用清明節(jié)、中秋節(jié)時(shí)機(jī)開(kāi)展有關(guān)這些節(jié)日的古詩(shī)文背誦活動(dòng)，利用國(guó)慶節(jié)時(shí)機(jī)開(kāi)展“向國(guó)慶獻(xiàn)禮”的詩(shī)歌朗誦比賽，利用春節(jié)時(shí)機(jī)開(kāi)展春聯(lián)撰寫(xiě)及征集的評(píng)選活動(dòng)，利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等等。
三是要把課本主題與家庭生活結(jié)合起來(lái)，適時(shí)開(kāi)展撰寫(xiě)家書(shū)、“爸爸(媽媽)，我想對(duì)你說(shuō)”等以“感恩”為主題的多種形式的語(yǔ)文活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們舉行了“推廣普通話”手抄報(bào)比賽、“歌頌教師”手抄報(bào)比賽、教師節(jié)演講比賽、慶國(guó)慶征文比賽、慶國(guó)慶手抄報(bào)比賽、“英雄報(bào)”手抄報(bào)比賽、“格言報(bào)”手抄報(bào)比賽、“可愛(ài)的祖國(guó)”征文比賽、“英雄在我心中”征文比賽、“迎國(guó)慶”手抄報(bào)比賽、感悟親情、寫(xiě)讀書(shū)心得、集錦本展評(píng)、日記本展等多種主題活動(dòng)。
隨著學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)項(xiàng)目的推生。隨著學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)項(xiàng)目的推廣，這些概念越來(lái)越深入到每個(gè)學(xué)生的心中，并逐漸成為我們七年一班的氛圍。七年一班組織的閱讀活動(dòng)一直在悄悄地進(jìn)行。直到今天，在我們不懈的努力和大閱讀的熱土上，我們都獲得了一些收獲。
在我的指導(dǎo)和建議下，我班十幾個(gè)學(xué)生介紹了如何購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀的書(shū)籍，并談到了他們自己`讀書(shū)打算。學(xué)生們對(duì)閱讀的熱情越來(lái)越高。許多學(xué)生在日記中表示，他們喜歡閱讀，說(shuō)今年的閱讀給他們的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，并對(duì)學(xué)校的措施表示非常滿(mǎn)意。我們班的一些學(xué)生在閱讀筆記中寫(xiě)道：每周一去閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有同學(xué)說(shuō):我們一個(gè)月讀一本書(shū)，只要堅(jiān)持這樣一本書(shū)，相信我的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。
閱讀使孩子們成為積極學(xué)習(xí)的人。他們將獨(dú)立探索學(xué)習(xí)過(guò)程中的.各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道解決問(wèn)題;閱讀使孩子們成為生活的主人。他們的獨(dú)立精神和自我意識(shí)在各種閱讀活動(dòng)中日益突出;閱讀使孩子們善于溝通和合作。他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感逐漸形成;閱讀使孩子們成為有思想和個(gè)性的人;閱讀，讓孩子懂得很多做人的道理，懂得人生的價(jià)值和意義。
12月，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)新獲二等獎(jiǎng)，張建于和心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲。讀書(shū)活動(dòng)讓我們?cè)境錆M(mǎn)各種叫喊的教室比以前安靜多了。書(shū)香和全班讀書(shū)的寧?kù)o慢慢趕走了打鬧的喧囂。
通過(guò)參加教師在線繼續(xù)教育和培訓(xùn)，我參與其中，進(jìn)一步提高了我的思想和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)聽(tīng)了教育教學(xué)專(zhuān)家的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻。在此期間，我從這個(gè)平臺(tái)上學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容包括個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教師基本素質(zhì)、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。這次培訓(xùn)為我平淡的教學(xué)工作增添了一點(diǎn)色彩，不僅讓我獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也拓展了我的人生視野，增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入快速發(fā)展的信息社會(huì)，世界已開(kāi)始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。教育最初是一種愛(ài)。在這種愛(ài)的驅(qū)使下，作為一名教師，我們經(jīng)常希望我們的學(xué)生是拇指和優(yōu)秀的學(xué)生。我們經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而焦慮、不滿(mǎn)甚至指責(zé)。我們不斷地用一把尺子來(lái)評(píng)價(jià)我們所有的學(xué)生，我們總是相信只要深鐵杵磨成針。因?yàn)槲覀冎肋@是我們當(dāng)老師的責(zé)任，雖然我們很努力，但我們很樂(lè)意，因?yàn)槲覀儓?jiān)信這是我們的愛(ài)。
在這種愛(ài)的籠罩下，我們的學(xué)生失去了微笑，心增加了厭倦。我們應(yīng)該反思，我們的愛(ài)已經(jīng)偏離了我們的初衷。我們的愛(ài)的方式已經(jīng)偏離了教育的軌道。每個(gè)孩子都不一樣，我們教孩子由于應(yīng)該是讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展，讓不同的孩子得到不同的成功，因?yàn)閭€(gè)到不同的成功。這種差異是兒童無(wú)法選擇的特征。這種差異使每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。這種差異在認(rèn)知和判斷上形成了不同的水平。教育的目的是教育人，但不要忽視孩子的個(gè)性差異，進(jìn)行統(tǒng)一的訓(xùn)練。因材施教和關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體是我們今天倡導(dǎo)的`教育觀。愛(ài)孩子讓我們用不同的要求面對(duì)孩子，鼓勵(lì)孩子在不斷進(jìn)步的過(guò)程中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓能飛的孩子飛起來(lái)，讓能跑的孩子跑起來(lái)，讓只能走的走。回到原點(diǎn)，研究學(xué)生的生理機(jī)制，幫助我們更好 看每一個(gè)不同的學(xué)生，從而激勵(lì)學(xué)生不斷努力，最大限度地發(fā)展，這才是正確的愛(ài)。
這次培訓(xùn)讓我了解了教育發(fā)展的最新趨勢(shì)和趨勢(shì);深刻理解了新時(shí)期教師面臨的教育理念、主要任務(wù)等一系列獨(dú)特的教育觀點(diǎn);讓我學(xué)習(xí)更多的方法來(lái)提高我的素質(zhì)和教學(xué)水平;讓我從內(nèi)心深處理解教育工作者的廣泛思想和樂(lè)觀的工作態(tài)度。作為一名教師，我們應(yīng)該知道如何找到規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)、反思和研究教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)自己的遺產(chǎn)，以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教學(xué)技能，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。最后，我非常感謝奧鵬在線培訓(xùn)平臺(tái)。只有你的努力，我們今天才能成長(zhǎng)。當(dāng)然，我也感謝專(zhuān)家教授的精彩講座。他們的智慧讓我們敞開(kāi)心扉，為我們指明了前進(jìn)的方向。希望這個(gè)項(xiàng)目能重新開(kāi)始 創(chuàng)輝煌!我們?cè)谄椒仓性杏藗ゴ蟆Ｕ沁@無(wú)數(shù)的平凡創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的偉大。讓我們感謝奧鵬，以這么多天的收獲，在三尺講臺(tái)上踐行教師的愛(ài)與責(zé)任，傳達(dá)以德育人的情懷;讓我們以人類(lèi)靈魂工程師的身份和人民教師的名義，一起度過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)歲月!
大力宣傳終身教育思想，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城市，促進(jìn)人的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。按照市教委的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的相關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，于10月31日11月6日，組織開(kāi)展了一系列精彩的活動(dòng)。
本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)十分重視，及時(shí)做出了全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作計(jì)劃，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全面指導(dǎo)工作。
全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的工作安排和動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)本次活動(dòng)，并利用多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響。多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念，向廣大師生宣傳終身學(xué)習(xí)的重大意義，讓他們知道學(xué)習(xí)貫穿于人生的全過(guò)程。
我們?cè)谛问缴狭η髣?chuàng)新，以x為主題，以國(guó)旗下講話、倡議書(shū)、橫幅、班會(huì)、“團(tuán)團(tuán)書(shū)屋”、詩(shī)歌朗誦比賽和英語(yǔ)演講比賽等形式積極開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系表，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義，初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參與的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。全校教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求大家每天閱讀一小時(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并且按照閱讀愛(ài)好把教師分成多個(gè)有特色的終身學(xué)習(xí)社團(tuán)。
在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，學(xué)校開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，廣大師生都積極參與其中，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多。這次全民終身學(xué)習(xí)的精神在廣大師生及家長(zhǎng)中的影響是深遠(yuǎn)的，將不斷發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開(kāi)展下去，讓這種終身學(xué)習(xí)的精神真正變成人們的一種生活習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，努力構(gòu)建終身教育體系，進(jìn)一步在廣大師生中推進(jìn)讀書(shū)計(jì)劃，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。20__年10月15日21日，我校開(kāi)展了以“大力宣傳終身教育思想，樹(shù)立全民終身學(xué)習(xí)理念”為主題的終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序?yàn)橐龑?dǎo)我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)工作向縱深發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次學(xué)習(xí)周活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)成立了學(xué)習(xí)活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員一起擬定方案，部署活動(dòng)周的工作。
二、明確要求，宣傳到位
終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間利用教工例會(huì)、升旗儀式、班晨會(huì)等先后召開(kāi)了全體行政人員、學(xué)校教職工、學(xué)生層面的動(dòng)員講話，層層落實(shí)本次活動(dòng)，利用校園網(wǎng)、校信通、告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響，多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念。三、主題突出，形式多樣
終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周以其鮮明的主題，靈活的形式，豐富的內(nèi)容，顯著的效果受到廣大師生及社會(huì)的關(guān)注，產(chǎn)生了較深遠(yuǎn)的影響。
(1)啟動(dòng)儀式宣傳。20__年10月14日上午舉行了終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，全校師生參加了啟動(dòng)活動(dòng)。
(2)開(kāi)展各類(lèi)師生讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)期間各班認(rèn)真策劃并開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)。要求：即各班組織一次讀書(shū)征文活動(dòng)，開(kāi)展好一次“讓讀書(shū)成為人生最美的習(xí)慣”主題班會(huì)，出好一期以建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”為主題的宣傳板報(bào)。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《憑什么成就卓越》一書(shū)，每個(gè)教師認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，讓師生們切實(shí)感受到“終身學(xué)習(xí)”給自己帶來(lái)的好處。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，各年段、各班級(jí)以“讓讀書(shū)成為人生最美的習(xí)慣”為主題，深入開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用文化滋養(yǎng)精神，用文化提升品位，打造書(shū)香校園。要求教師每年從教師閱讀推薦書(shū)目選定10部必讀書(shū)目，進(jìn)行自主閱讀。要求教師每學(xué)年精讀1本教育名著和1本專(zhuān)業(yè)著作，略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，瀏覽性閱讀其余5本書(shū)籍。除課務(wù)工作以外，教師應(yīng)每天堅(jiān)持閱讀30-60分鐘，每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇1000字左右的讀書(shū)筆記。加強(qiáng)教師閱讀組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師閱讀促進(jìn)工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教師閱讀促進(jìn)工作的組織和指導(dǎo)，學(xué)校教師閱讀工作的實(shí)施由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)。設(shè)立“教師讀書(shū)月”活動(dòng)。設(shè)定每年4中旬至5月中旬為“教師讀書(shū)月”，在此期間將舉辦讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選等活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)資源管理。搞好學(xué)校圖書(shū)閱覽室的建設(shè)，學(xué)校開(kāi)放學(xué)校教師閱覽室，落實(shí)專(zhuān)人做好登記管理，保證教師有讀書(shū)的時(shí)間和場(chǎng)所。建立教師閱讀工作指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。抓好教師閱讀工程的檢查、督導(dǎo)、評(píng)比工作。建立“三個(gè)一”讀書(shū)制度。即每學(xué)期組織一次輔導(dǎo)、交流、檢查;每學(xué)期組織一次教師讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記展評(píng);每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)月活動(dòng)。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的要求各班開(kāi)辟“讀書(shū)”專(zhuān)欄，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。繼續(xù)建立班、校書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班級(jí)小書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專(zhuān)門(mén)配備12名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室每月定期向各班出借圖書(shū)。開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。要求各班每周至少兩次，每次2030分鐘。積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書(shū)之星”、“書(shū)香使者”評(píng)比活動(dòng)等。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于8本。在期末或“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中將進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比表彰。提倡老師以“導(dǎo)讀課”、“欣賞課”、“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”等多種形式給學(xué)生的課外閱讀以一定的指導(dǎo)，上好“讀書(shū)指導(dǎo)課”，做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。開(kāi)展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每節(jié)語(yǔ)文課課前利用兩分鐘背誦幾首古詩(shī)詞。積極開(kāi)展“閱讀之星或書(shū)香使者”評(píng)比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū)，由班干部檢查后記錄下書(shū)名，一周評(píng)出“班級(jí)小書(shū)迷”;獲得四周“班級(jí)小書(shū)迷”后，由班主任檢查后發(fā)給班級(jí)“讀書(shū)大王”榮譽(yù)證書(shū);學(xué)生獲得三張以上“讀書(shū)大王”證書(shū)后，由學(xué)校頒發(fā)“閱讀之星”榮譽(yù)證書(shū)或“書(shū)香使者章”。每學(xué)期舉行一次“閱讀之星”的表彰。每年參加一次“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，要尤其重視學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生首先要去讀本年級(jí)推薦的必讀與選讀書(shū)籍。提倡讀整本書(shū)、博覽群書(shū)、提倡學(xué)生適度地寫(xiě)讀書(shū)筆記，三六年級(jí)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)認(rèn)真完成“讀書(shū)筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會(huì)記錄下來(lái)，一周一評(píng)。此項(xiàng)工作將作為參加評(píng)選“閱讀之星”的必備條件之一。學(xué)生讀書(shū)的活動(dòng)主要是開(kāi)展讀書(shū)征文競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文朗誦”活動(dòng)，廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書(shū)隨筆”、“讀書(shū)心得”等，舉行讀書(shū)成果展示活動(dòng)，組織開(kāi)展每年一屆“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。時(shí)間為10月中旬至11月中旬。在“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)校將開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)年末全面總結(jié)我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況，于20__年11月評(píng)選表彰一批“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”，從而推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，引導(dǎo)全校師生把人生最美好的時(shí)間用在讀書(shū)上，為終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)周期間，全校通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情。雖然宣傳周活動(dòng)時(shí)間比較短，影響有限，但我校會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)，推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，并希望通過(guò)學(xué)校的宣傳與影響，讓它深入人心，使之成為師生的良好習(xí)慣。
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，每個(gè)人必須要適應(yīng)這種發(fā)展，所以就必須的學(xué)習(xí)，得接受新的教育，而且要終身的學(xué)習(xí)，不然就會(huì)被社會(huì)淘汰，終身教育的基本含義就是指認(rèn)在其一生的不同發(fā)展階段都要接受不同形式不同內(nèi)容的教育。終身教育觀念是對(duì)傳統(tǒng)的一次性終結(jié)教育觀念的徹底革新，也是人類(lèi)對(duì)教育與社會(huì)關(guān)系認(rèn)識(shí)上的歷史性飛躍。
教育和訓(xùn)練的過(guò)程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過(guò)程。這是使每個(gè)人在個(gè)性的各個(gè)方面——身體的、智力的、情感的、社會(huì)交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。
終身教育已經(jīng)是形式所迫，社會(huì)所需。我們每個(gè)人必須認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，并且欣然接受這種形式，最后祝愿終生學(xué)習(xí)的人們整個(gè)人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無(wú)限美好!
教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù)，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險(xiǎn)活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)習(xí)俗、道德觀念和理論學(xué)說(shuō)的迅速變化。這說(shuō)明了學(xué)習(xí)的主要是讓我們掌握學(xué)習(xí)的方法，去適應(yīng)以后的生活。培育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的個(gè)體。朗格朗主張任何學(xué)習(xí)都把學(xué)得的知識(shí)加以條理化的能力、應(yīng)付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力、把知和行聯(lián)系起來(lái)的能力以及協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和學(xué)識(shí)廣博的能力。在終身教育的條件下，要用方法來(lái)武裝人們，使人們能在自己的整個(gè)求知道路上和文化生涯中得心應(yīng)手地運(yùn)用這種方法。當(dāng)今時(shí)代，那種憑借某種固定知識(shí)和技能就能度過(guò)一生的觀念已被拋棄，教育不再是為了傳授知識(shí)，而是為了促進(jìn)人的發(fā)展。傳統(tǒng)教育是傳授知識(shí)的教育，把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對(duì)現(xiàn)行知識(shí)的記憶和背誦上，重點(diǎn)在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造，忽視人的全面發(fā)展，重知輕能，陷入“唯書(shū)”“唯上”的泥海里。
這種教育的結(jié)果是，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實(shí)，偏向于選拔和分?jǐn)?shù)，所培養(yǎng)的是失去個(gè)性和獨(dú)立性的人。顯然，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點(diǎn)，僅“滿(mǎn)足了統(tǒng)治階級(jí)和普通大眾的利益”，卻不能滿(mǎn)足人性的一般需要和個(gè)體的特殊需要。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)，為人類(lèi)世界創(chuàng)造美好生活的人。學(xué)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)都不能再放在設(shè)置局限、安排刻板的內(nèi)容上，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個(gè)求知道路和文化生涯中能得心應(yīng)手地運(yùn)用的方法”，即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，從而造就具有新的生存價(jià)值和生存能力，能夠解決新的生存問(wèn)題的人。終身教育的主要目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會(huì)多方資源，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展，從而在度過(guò)富有意義的人生。
終身教育不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行成人教育，它的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于整個(gè)基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行相應(yīng)的變革。它是一個(gè)整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類(lèi)的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義。成人教育不再是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單延伸，而是立足于成人的特點(diǎn)和成人的需要、是非強(qiáng)制的、自由的教育，是對(duì)人的“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)懷”，讓終生學(xué)習(xí)的人們整個(gè)人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無(wú)限美好!
大力宣傳終身教育思想，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城市，促進(jìn)人的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。按照市教委的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的相關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，于10月31日11月6日，組織開(kāi)展了一系列精彩的活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序
本次活動(dòng)我校領(lǐng)導(dǎo)鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)十分重視，及時(shí)做出了全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作計(jì)劃，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全面指導(dǎo)工作。
二、要求明確，宣傳到位
全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的工作安排和動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)本次活動(dòng)，并利用多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響。多形式多渠道宣傳終身學(xué)習(xí)理念，向廣大師生宣傳終身學(xué)習(xí)的重大意義，讓他們知道學(xué)習(xí)貫穿于人生的全過(guò)程。
三、形式創(chuàng)新，活動(dòng)豐富
我們?cè)谛问缴狭η髣?chuàng)新，以x為主題，以國(guó)旗下講話、倡議書(shū)、橫幅、班會(huì)、“團(tuán)團(tuán)書(shū)屋”、詩(shī)歌朗誦比賽和英語(yǔ)演講比賽等形式積極開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系表，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義，初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參與的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。全校教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求大家每天閱讀一小時(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并且按照閱讀愛(ài)好把教師分成多個(gè)有特色的終身學(xué)習(xí)社團(tuán)。
在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，學(xué)校開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，廣大師生都積極參與其中，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多。這次全民終身學(xué)習(xí)的精神在廣大師生及家長(zhǎng)中的影響是深遠(yuǎn)的，將不斷發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開(kāi)展下去，讓這種終身學(xué)習(xí)的精神真正變成人們的一種生活習(xí)慣。
自“全民讀書(shū)月”開(kāi)展以來(lái)，武強(qiáng)文廣新局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，圍繞__省新聞出版局__省全民閱讀月活動(dòng)組委會(huì)辦公室【關(guān)于開(kāi)展__省20__年“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的通知】要求，以提升我縣文化內(nèi)涵和品位，營(yíng)造和形成崇尚學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，在全縣培育尊重知識(shí)，熱愛(ài)閱讀，追求創(chuàng)新，奮發(fā)向上的社會(huì)風(fēng)尚為目的，結(jié)合縣里的實(shí)際，開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。
為了使讀書(shū)教育活動(dòng)深入人心，我局組織召開(kāi)了全民讀書(shū)動(dòng)員籌備會(huì)，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案及活動(dòng)安排，此次活動(dòng)由局長(zhǎng)牽頭帶隊(duì)，并對(duì)此次進(jìn)行分解部署，分工明確，責(zé)任到人，活動(dòng)進(jìn)行有目的，有步驟，最大程度的滿(mǎn)足了全縣人民的讀書(shū)要求，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
二、深入宣傳、廣泛活動(dòng)、營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為了確?！叭褡x書(shū)月”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入有序的開(kāi)展，我局通過(guò)縣電視臺(tái)、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時(shí)”的倡議，努力提高活動(dòng)的知曉率和影響力，積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，全面營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)，家家飄書(shū)香的良好氛圍。鼓勵(lì)年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的孩子陪父母一起閱讀。
三、“全民閱讀月”活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，富有意義。
我局結(jié)合“讀書(shū)樂(lè)道，夢(mèng)想飛揚(yáng)”的主題，積極動(dòng)員各有關(guān)部門(mén)策劃開(kāi)展了多種多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)。
(一)推薦一批優(yōu)秀讀物。圍繞這次主題，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀習(xí)慣，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過(guò)一個(gè)有意義的假期。
(二)舉辦一個(gè)圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)。通過(guò)圖書(shū)館、書(shū)店及圖書(shū)批發(fā)店以打折等形式，吸引市民走進(jìn)書(shū)市，感受書(shū)香，豐富自己的知識(shí)，豐富自己的文化生活。
(三)開(kāi)展志愿者活動(dòng)。面向全縣招募一批以大學(xué)生為主的全民閱讀志愿者，以捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)的形式走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)助讀活動(dòng)，帶動(dòng)身邊的人及需要幫助的人愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、有書(shū)讀。
(四)建立圖書(shū)閱覽站。在公園、商場(chǎng)、單位等人流密集的場(chǎng)所，無(wú)償取讀，自覺(jué)歸還。培養(yǎng)人們誠(chéng)信自律文明閱讀的良好習(xí)慣。
四、措施得力，效果明顯，取得實(shí)效。
“全民閱讀月”活動(dòng)得到了相關(guān)單位、團(tuán)體及熱心人士的支持，是這次活動(dòng)開(kāi)展順利。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全縣形成了勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，營(yíng)造了“讀好書(shū)，好書(shū)讀，讀好書(shū)”的濃厚氛圍，切實(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì)。
為提升全鎮(zhèn)干部群眾的國(guó)家安全意識(shí)，激發(fā)干部群眾的愛(ài)國(guó)熱情。4月12日，__市__鎮(zhèn)多種形式開(kāi)展“4.15”全民國(guó)家安全教育日活動(dòng)。
一是組織干部職工專(zhuān)題學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》、《中華人民共和國(guó)軍事設(shè)施保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)反間諜法》等國(guó)家安全的相關(guān)法律，重溫國(guó)家安全知識(shí)。
二是進(jìn)校園向師生宣傳國(guó)家安全知識(shí)。通過(guò)圖片、宣傳專(zhuān)欄、宣傳展板、專(zhuān)題講座等形式讓師生們了解更多的國(guó)家安全知識(shí)。勉勵(lì)學(xué)生多為國(guó)家安全作貢獻(xiàn)，使青少年學(xué)生明白國(guó)家安全的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。
三是組織黨員干部觀看為國(guó)家安全付出生命的典型案例和了解國(guó)家面臨的安全威脅情況，全面了解國(guó)家安全形勢(shì)，使廣大黨員干部的國(guó)家安全意識(shí)得到增強(qiáng)。
四是在趕集日在集鎮(zhèn)開(kāi)展集中宣傳。通過(guò)宣傳展示板，發(fā)放宣傳資料，向群眾講解涉及國(guó)家安全的法律知識(shí)。使“維護(hù)國(guó)家安全，人人有責(zé)”的思想深入民心。
五是以召開(kāi)各種群眾會(huì)議為契機(jī)，深入群眾，大力宣傳國(guó)家安全知識(shí)，使群眾明白，唯有國(guó)家安全才能帶來(lái)今天幸福安康的生活。
__鎮(zhèn)開(kāi)展形式多樣的“4.15”全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)，使廣大干部群眾更加懂得國(guó)家安全的重要性，“國(guó)家安全重于泰山”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念促使每個(gè)黨員干部群眾都行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全。
11月16日，松江區(qū)舉行20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式，展示近年來(lái)松江在終身教育探索實(shí)踐上取得的豐碩成果，并重磅發(fā)布《終身教育助力新城軟實(shí)力提升的松江模式》項(xiàng)目。
全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)已連續(xù)舉辦13屆，成為推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)的重要載體，以及推進(jìn)終身教育體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的一大品牌，每年都會(huì)確定一個(gè)主題、發(fā)布一批項(xiàng)目。今年的主題是“篤行奮進(jìn)新征程學(xué)習(xí)筑夢(mèng)向未來(lái)”，活動(dòng)周期間，將圍繞市民修身、智慧助老等主題，廣泛開(kāi)展線上線下相結(jié)合的講座培訓(xùn)、人文行走、成果展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)幕式上同步舉行了“數(shù)字教育進(jìn)社區(qū)”行動(dòng)啟動(dòng)儀式、社區(qū)教育修身立德社會(huì)學(xué)習(xí)點(diǎn)和體驗(yàn)基地授牌儀式，發(fā)布了“科創(chuàng)松江人文行走”線路。
開(kāi)幕式上，上海松江開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)陸逸介紹，后續(xù)的項(xiàng)目探索實(shí)踐將聚焦松江新城發(fā)展，針對(duì)新城人口特點(diǎn)，研究形成一批適應(yīng)新城需求的終身教育課程，打造一支科研和實(shí)踐能力兼?zhèn)涞慕K身教育師資隊(duì)伍，優(yōu)化各街鎮(zhèn)終身教育品牌，構(gòu)建具有一定影響力的`終身教育品牌集群，以此提升松江市民科學(xué)藝術(shù)文化素養(yǎng)，助推新城軟實(shí)力提升。
上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教授李家成分析，在新城人口大量導(dǎo)入、產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，社區(qū)學(xué)校、老年學(xué)校、各類(lèi)體驗(yàn)基地等終身教育原有平臺(tái)，將對(duì)提升市民科學(xué)藝術(shù)文化素養(yǎng)發(fā)揮不可或缺的作用?！安粌H僅是在上海，在全國(guó)乃至全世界，城市化大背景下，全民終身學(xué)習(xí)必將對(duì)城市發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，而松江經(jīng)驗(yàn)或?qū)⑻峁┬聠⑹?、激?lì)新成果。”李家成說(shuō)。
此外，開(kāi)幕式對(duì)在全民終身教育中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀項(xiàng)目、優(yōu)秀教師和學(xué)員代表進(jìn)行了表彰。來(lái)自新橋鎮(zhèn)的全民終身學(xué)習(xí)代表黃盡能、鄭堅(jiān)民夫婦講述了他們?cè)谧约以鹤永飫?chuàng)辦庭院課堂的所思所想。泗涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)侯?lèi)?ài)萍分享了泗涇鎮(zhèn)“萬(wàn)名老人‘掌上行’項(xiàng)目”助力老年人跨越數(shù)字鴻溝的社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)，部分老年代表還現(xiàn)身“云端”說(shuō)感受談看法。
今天，我們滿(mǎn)懷喜悅地迎來(lái)了“20__年秦皇島市暨海港區(qū)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”開(kāi)幕的日子。請(qǐng)?jiān)试S我向前來(lái)參加開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎!向籌備、組織和參與這次活動(dòng)的工作人員表示衷心的感謝!
近日，教育部、民政部、科技部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部等9部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“到20__年，建設(shè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)600個(gè)，建成全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)200個(gè)，全國(guó)開(kāi)展社區(qū)教育的縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)全覆蓋”。至此充分說(shuō)明：社區(qū)教育為社會(huì)治理、文化傳承等等帶來(lái)的有益影響得到廣泛認(rèn)可，社區(qū)教育不單只是教育的事情，而是社會(huì)的事情?！逗颖笔∩鐓^(qū)教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20__—20__)》和《秦皇島市教育局關(guān)于大力推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見(jiàn)》的頒布更是為我們今后的具體工作指明了道路。
長(zhǎng)期以來(lái)，在秦皇島市教育局、秦皇島廣播電視大學(xué)、社會(huì)各界、區(qū)委區(qū)政府及全區(qū)各辦事處、社區(qū)的鼎力支持下，海港區(qū)社區(qū)教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在今年先后被評(píng)為河北省社區(qū)教育示范區(qū)和全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。我們始終秉承全心全意為社會(huì)服務(wù)的宗旨，以學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和社區(qū)教育工作推進(jìn)為抓手，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐漸摸索出了適合海港區(qū)發(fā)展的社區(qū)教育模式。我區(qū)社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)已經(jīng)從原來(lái)的培育試點(diǎn)、局部突破開(kāi)始向理論引導(dǎo)、以點(diǎn)帶面，輻射示范、全面推進(jìn)、縱深發(fā)展轉(zhuǎn)變，為完善我區(qū)社區(qū)教育組織網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身教育體系奠定了基礎(chǔ)。我們每年一度啟動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，就是要借此機(jī)會(huì)大力宣傳全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的`理念，不斷深入全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)，引領(lǐng)市民生活方式轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，海港區(qū)的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周系列活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色，被中成協(xié)授予20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，20__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周成功組織獎(jiǎng)。落戶(hù)我區(qū)的教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心“i—剪紙實(shí)驗(yàn)室”首次承辦了首屆“手動(dòng)之情鏤空之美”社區(qū)剪紙大賽這一全國(guó)性賽事，為更好地宣傳剪紙文化、交流剪紙技藝、傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)起到積極推動(dòng)作用。
開(kāi)展社區(qū)教育，構(gòu)建終身教育體系，是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各有關(guān)部門(mén)的密切配合和協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。讓我們以“全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周”為契機(jī)，為起點(diǎn)，廣泛宣傳全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，貫徹落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育與全民學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為一種自然風(fēng)氣和生活習(xí)慣!我們相信，在大家的攜手努力下，一定能夠?qū)⒑８蹍^(qū)建設(shè)成為具有高尚文化品位和發(fā)展魅力的學(xué)習(xí)型城區(qū)。
最后，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
11月24日上午，“數(shù)字賦能教化新城”嘉定區(qū)第十八屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開(kāi)幕式在菊?qǐng)@新區(qū)北水灣體育公園舉行。區(qū)委副書(shū)記、區(qū)學(xué)促委主任周文杰，區(qū)人大常委會(huì)副主任劉駿，區(qū)政協(xié)副主席朱健民出席活動(dòng)。
“不忘初時(shí)樣，踏過(guò)千重浪。新征程書(shū)寫(xiě)，新時(shí)代華章……”活動(dòng)在合唱《我們一起遠(yuǎn)航》中拉開(kāi)帷幕。隨后，散發(fā)淡淡墨香的詩(shī)畫(huà)音表演、洋溢著青春活力的沙畫(huà)舞蹈、慷慨激昂的'詩(shī)朗誦，更是呈現(xiàn)出嘉定這座教化之城一派欣榮向?qū)W的景象。
“咻!”在“科技盛世筑建未來(lái)”——智能學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)，酷炫的無(wú)人機(jī)表演集聚了超高人氣，一旁的3D打印創(chuàng)新科普、機(jī)器人編程展示等展位也讓不少市民直呼有趣?！捌匠Ｉ钪泻苌俳佑|這些新鮮事物，今天特意帶著小孫子過(guò)來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，玩得非常開(kāi)心?！奔易「浇脑空f(shuō)。
為更好助力老年人跨越“數(shù)字鴻溝”，現(xiàn)場(chǎng)，首批“學(xué)哉嘉定”數(shù)字課堂獲授牌，嘉定區(qū)老年數(shù)字教育進(jìn)社區(qū)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)。據(jù)悉，嘉定將面向全區(qū)402個(gè)居村學(xué)習(xí)點(diǎn)，開(kāi)展老年數(shù)字教育進(jìn)社區(qū)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，讓老年人惠享終身教育數(shù)字化發(fā)展成果。
“通過(guò)數(shù)字課堂的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我懷著一顆不老的心，能夠熟練網(wǎng)上購(gòu)物、買(mǎi)菜、打車(chē)、聽(tīng)書(shū)，老年生活越來(lái)越精彩!”菊?qǐng)@新區(qū)數(shù)字課堂智能手機(jī)班學(xué)員朱龍扣表示。
活動(dòng)中，上海市20__年“百姓學(xué)習(xí)之星”和“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”、上海市街鎮(zhèn)社區(qū)(老年)學(xué)校優(yōu)質(zhì)校、20__年嘉定區(qū)社區(qū)教育優(yōu)秀辦學(xué)干部、20__年嘉定區(qū)社區(qū)教育最美志愿者受表彰。
據(jù)介紹，第十八屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周期間，嘉定將持續(xù)開(kāi)展“科普、非遺”進(jìn)社區(qū)、“游學(xué)·樂(lè)學(xué)”行走、“另眼看孔廟”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用線上線下互動(dòng)等多種方式，推進(jìn)數(shù)字賦能市民終身學(xué)習(xí)。
區(qū)教育工作黨委書(shū)記、區(qū)學(xué)促委秘書(shū)長(zhǎng)田曉余表示：“下階段，嘉定將努力構(gòu)建覆蓋全區(qū)的終身教育數(shù)字化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善終身教育數(shù)字治理，持續(xù)提升市民數(shù)字素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)終身教育資源精準(zhǔn)供給，創(chuàng)造包容、普惠、友好的數(shù)字生活新圖景?！?/p>
4月25日荊門(mén)晚報(bào)成長(zhǎng)周刊為提高小記者的寫(xiě)作能力和“專(zhuān)業(yè)”素質(zhì)，在荊門(mén)晚報(bào)八樓會(huì)議室由荊門(mén)晚報(bào)的資深記者張義和三毛叔叔為我們上了一堂生動(dòng)的如何當(dāng)好一名小記者的社會(huì)實(shí)踐課，他們用自已十多年做記者寫(xiě)社會(huì)的親身經(jīng)歷為我們幾十名小記者進(jìn)行了言傳身教。
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)使我對(duì)新聞和寫(xiě)作及當(dāng)一名小記者有了更新的認(rèn)識(shí)。其中張義叔叔深入淺出地給我們講了如何寫(xiě)新聞和采訪的最基本方法以及當(dāng)一名小記者所要具備的素質(zhì)。
他告訴我們做為一名小記者首先要從小培養(yǎng)新聞的敏感性和新聞的觀察能力，要有做記者的責(zé)任感，多關(guān)心國(guó)家大事和最新發(fā)生的事情，還要觀注身邊的小事，要客觀真實(shí)地報(bào)道時(shí)事不能編造和夸大，做一名小記者腿要勤其中有很多新聞是跑出來(lái)的，特別是采訪重要人物和活動(dòng)首先小記者嘴要巧、眼要慧、耳要靈，后來(lái)他還給我講了很多具體的采訪技巧。
最后攝影記者三毛叔叔還給我們用圖像照片傳授了他在采訪中如何用新聞圖片采訪的方法和他如何捕捉有價(jià)值的新聞線索的親身體會(huì)，三毛叔叔還向大家展示了他冒著生命危險(xiǎn)深入采訪了我們荊門(mén)地區(qū)的一起吸毒案件的原始采訪資料，使我對(duì)當(dāng)一名小記者有了更新的體會(huì)，同時(shí)我也感受到了當(dāng)一名小記者的神圣責(zé)任。
通過(guò)這一次“大記者牽手小記者”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我越來(lái)越愛(ài)小記者這個(gè)職業(yè)了。
在5月11日到西昌月城學(xué)校參加成都樹(shù)德中學(xué)與月城學(xué)校教研活動(dòng)后，自己收獲很大。
語(yǔ)文教研活動(dòng)中，月城學(xué)校楊娟娟老師老師給大家?guī)?lái)一堂精彩的《化詩(shī)入文》作文指導(dǎo)課，楊老師課堂設(shè)計(jì)合理，教學(xué)思路清晰，用了圖文并茂的方式及音樂(lè)渲染，一步步引導(dǎo)學(xué)生如何在作文中會(huì)用、善用、巧用詩(shī)歌，從而增加作文文采的方式方法交給學(xué)生，并抓住時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生們注重朗讀技巧，整堂課如行云流水，學(xué)生配合也很積極，課后，我仔細(xì)思考，覺(jué)得今后在語(yǔ)文作文教學(xué)中，應(yīng)該多靜下心來(lái)思考如何將寫(xiě)作技巧教給孩子們，不要急于求成，每堂課設(shè)置一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)去慢慢實(shí)施，才能起到實(shí)際效果。成都樹(shù)德中學(xué)鄭少娟老師講解的是中考詩(shī)歌鑒賞技巧《一樣送別，幾多情》，鄭老師將十首送別詩(shī)組合在一起，引導(dǎo)同學(xué)們思考同為送別詩(shī)，但情感不同的微妙之處，對(duì)中考復(fù)習(xí)幫助很大。雖然課堂氛圍不夠活躍，但是同學(xué)們更多的是在靜心思考，老師在積極點(diǎn)撥和引導(dǎo)，最終帶領(lǐng)孩子們解決了很多難題，相信課后，孩子們受益匪淺。鄭老師能根據(jù)學(xué)生具體情況有的放矢地幫助學(xué)生克服困難，迎刃而上的教育方法值得我學(xué)習(xí)，她對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)執(zhí)著的探求精神也讓我敬佩。
兩位老師課堂選材不同，上課風(fēng)格各異，但是我都從中收到啟發(fā)，我要將本次教研所學(xué)積極運(yùn)用到以后的語(yǔ)文教學(xué)中，讓自己和學(xué)生都能更快成長(zhǎng)。
9月11日，我參加了濰坊市教育局組織的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討會(huì)”。參觀了臨朐太平峪小學(xué)和海爾希望小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展，七處學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)交流。真是大開(kāi)眼界，感受頗深!
尤其是太平峪小學(xué)，借助本校老師們自家的果樹(shù)園這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子親身體驗(yàn)如何給果樹(shù)修剪果枝、如何施肥、如何防蟲(chóng)害等。真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，使每位學(xué)生真正體會(huì)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)是快樂(lè)的。
參觀海爾希望小學(xué)的成果展，更為震撼!形象逼真的麥稈畫(huà)、引人注目的鉛筆屑畫(huà)、細(xì)致靈巧的糧食畫(huà)、栩栩如生的樹(shù)葉畫(huà)，琳瑯滿(mǎn)目、美不勝收。看到這些精美的作品，就知道他們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展非一日之功。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我明白：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的確是新課改的一大亮點(diǎn)，與各學(xué)科的整合勢(shì)在必行。
應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
二、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)小組，共同探討、交流。
三、利用學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，選擇一個(gè)方面進(jìn)行研究。
四、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，確保課程落實(shí)。