加強(qiáng)了宣傳力度,開展豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過(guò)宣傳、演講的形式,對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。下面是小編為大家分享的端午節(jié)計(jì)劃方案總結(jié)希望能幫助到大家!
為了進(jìn)一步提高城市文明程度和企業(yè)文明素質(zhì),積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,彰顯節(jié)日文化內(nèi)涵,樹立節(jié)日新風(fēng),決定在職院開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳播校園文明
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年6月14日-20日
三、活動(dòng)內(nèi)容
請(qǐng)各支部結(jié)合自身實(shí)際,組織開展內(nèi)容豐富、宣傳多樣的主題活動(dòng)。
1、以“我們的節(jié)日·端午節(jié)”為主題,開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展以誦讀歷代愛國(guó)主義名篇佳作或賽詩(shī)會(huì)、書法展等形式,讓廣大教職員工積極參與,了解端午,喜愛端午,過(guò)好端午,在感受傳統(tǒng)文化的同時(shí)接收愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育,每個(gè)支部報(bào)2篇優(yōu)秀書法作品(硬筆、軟筆均可)。
2、以“我們的節(jié)日·端午節(jié)”為主題,開展憶往昔·講美德主題活動(dòng)。充分利用宣傳櫥窗、微博、微信公眾號(hào)等宣傳載體,組織教職員工宣講歷史名人、英雄模范、道德楷模和我身邊人的故事。
3、以“我們的節(jié)日·端午節(jié)”為主題,廣泛開展情暖端午愛心傳遞活動(dòng)。組織廣大師生深入社區(qū)、農(nóng)村、福利院、敬老院,突出愛老孝親和志愿服務(wù),為孤寡老人,烈士家屬、殘疾人和留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心,弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),促進(jìn)社會(huì)和諧。
各支部要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、活動(dòng)形式,讓廣大師生樂(lè)于參與、積極參與,擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力,通過(guò)宣傳櫥窗、微博、微信等多種形式,廣泛普及端午節(jié)日知識(shí),營(yíng)造濃厚的中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)的節(jié)日氛圍。
一、促銷主題:憶一段歷史佳話嘗一顆風(fēng)味美粽
二、促銷目的:樹立新華都的人文形象,同時(shí)增進(jìn)銷售額的提高。
三、促銷時(shí)間:6月15日—6月25日
四、促銷對(duì)象:第一商圈內(nèi)的居民
五、促銷商品:主要商品成品粽及熟食、海鮮等;
六、促銷內(nèi)容:
(一)價(jià)格促銷:對(duì)一些成品粽及熟食進(jìn)行特價(jià)活動(dòng)
具體品項(xiàng)由采購(gòu)部決定(一樓促銷欄及廣播進(jìn)行宣傳)
(二)娛樂(lè)促銷:可選2項(xiàng)中的其中1項(xiàng)
(1)包粽子比賽
游戲規(guī)則—3人/組;5分鐘,以包粽子多者為勝;
勝者獎(jiǎng)其所包粽子的全數(shù);
其余參加者各獎(jiǎng)一個(gè)粽子。
活動(dòng)地點(diǎn)—一樓生鮮部的凍品區(qū)前
道具要求—桌子、喇叭、包粽子的材料(糯米、豆子、花生、肉、竹葉)
負(fù)責(zé)人—生鮮部,采購(gòu)部配合
(2)射擊粽子比賽
游戲規(guī)則—每人可獲得5科子彈;以射中的是標(biāo)識(shí)為豆沙、肉粽等即獲得該種粽子一個(gè);
活動(dòng)地點(diǎn)—一樓生鮮部的海產(chǎn)區(qū)前
道具要求—?dú)馇?、擋板、氣槍、子?/p>
負(fù)責(zé)人—生鮮部,采購(gòu)部配合
(三)免費(fèi)品嘗:引進(jìn)供應(yīng)商進(jìn)行場(chǎng)內(nèi)免費(fèi)品嘗
具體負(fù)責(zé)—采購(gòu)部
(四)新品促銷:可考慮引進(jìn)一批閩南肉粽,現(xiàn)場(chǎng)特色促銷。
具體負(fù)責(zé)—采購(gòu)部
(五)賣場(chǎng)陳列與布置
場(chǎng)內(nèi):
(1)一樓凍品區(qū)前,兩個(gè)堆頭的位置,堆頭前布置成龍舟的頭,兩個(gè)堆頭為龍舟的身;
(2)凍柜上方用粽子或氣球掛成“五月五吃粽子”字樣。
場(chǎng)外:條幅宣傳“憶一段歷史佳話嘗一顆風(fēng)味美粽”
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
一、活動(dòng)主題:"小小中國(guó)娃濃濃端午情"
二、活動(dòng)日期:6月6日
三、活動(dòng)地點(diǎn):中班活動(dòng)室
四、活動(dòng)目的:
1、端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:包好的粽子、端午兒歌、端午節(jié)由來(lái)視頻、各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻、如何包粽子的資料等。
五、活動(dòng)過(guò)程:
看一看、說(shuō)一說(shuō),剝一剝、嘗一嘗,認(rèn)識(shí)了各種各樣的粽子,知道粽子形狀各異,里面的餡料很豐富,粽子的味道也很好吃。
六、活動(dòng)結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸
小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子、吃粽子,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái),共同度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育,結(jié)合本校彩豆文化特色,通過(guò)“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動(dòng),將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,至今已有2000多年歷史;20-年3月17日中國(guó)目前的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島,擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
1、通過(guò)端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,,使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地,了解它的歷史和現(xiàn)狀,又了解文化意義上的土地,看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過(guò)搜集資料,使學(xué)生通過(guò)有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”的愛國(guó)意識(shí)。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通,學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公_識(shí)。
3、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ)、歷史故事,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。
4、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品,了解土地的象征意義,并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。
5、通過(guò)中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情。
三、教師準(zhǔn)備
1、根據(jù)學(xué)生興趣,把全班分成幾個(gè)小組,分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目。
3、整理以前學(xué)過(guò)的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章。
4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作,了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。
5、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。
四、活動(dòng)指導(dǎo)
1、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日,緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題,圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義:一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,這是我們每天都要接觸到的,是人類活動(dòng)的舞臺(tái),是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,土地對(duì)于人類的意義,人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題,因此,土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親,她是力量的源泉;在各國(guó)統(tǒng)治者眼中,土地是權(quán)力的象征,“普天之下,莫非王土”,土地越多,意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國(guó)的人民,土地就意味著自由和幸福,因此,面對(duì)外來(lái)的侵略,他們寸土必爭(zhēng)……聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng),加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面,讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀,了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。
活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
2、以端午節(jié)為引子,以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動(dòng)力,展開整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng),從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的。
其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò),因此,可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng),一方面梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜,措施也很多,活動(dòng)不可能面面俱到,只能做簡(jiǎn)明介紹,這需要認(rèn)真琢磨。
此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加,從歷史方面做出指導(dǎo)。
第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個(gè)主要通過(guò)查找資料來(lái)了解我們國(guó)家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過(guò)地理方面的著作或者年鑒,搜集中國(guó)的土地資源總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù),把其他國(guó)家的一些數(shù)據(jù)也找來(lái),對(duì)比一下,發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足,增強(qiáng)憂患意識(shí)。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事,一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。展示的形式也可以多種多樣,比如用柱形圖、曲線圖等形式,直觀而且更能說(shuō)明問(wèn)題。除了數(shù)據(jù),還應(yīng)該問(wèn)個(gè)為什么,比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì),原因是什么,政府做了哪些工作,等等。
第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重實(shí)踐。國(guó)外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè),并提出自己的建議,相比之下,我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容,因此許多學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),缺乏起碼的公德意識(shí),更不要說(shuō)公民責(zé)任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二項(xiàng)子活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解,可以到政府的網(wǎng)站上查找,但“紙上得來(lái)終覺淺”,教師能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系,直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握,也可以調(diào)查一個(gè)侵占土地或者浪費(fèi)土地的具體案例。提出合理化建議一項(xiàng),建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗(yàn),比如某地植樹造林,保護(hù)了千畝良田的事例,借鑒他們的措施,再針對(duì)實(shí)際情況提出建議。
3、活動(dòng)二“講講土地的故事”,側(cè)重文化層面的土地。三個(gè)活動(dòng)側(cè)重不同的“土地故事”。第一種,像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對(duì)于土地的崇拜,還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于“息壤”的傳說(shuō)、女媧摶土造人的傳說(shuō)等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語(yǔ)言文字里的故事,要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)的文化含義。第三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事,表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié),以及農(nóng)民對(duì)于土地赤誠(chéng)的愛等。要求學(xué)生用自己的話,添加合理的想像和聯(lián)想,繪聲繪色地講給大家。
4、活動(dòng)三“談?wù)勍恋氐暮x”側(cè)重對(duì)文化層面土地的理性思考。
中國(guó)自古有“安土重遷”的傳統(tǒng),有的人甚至寧愿忍受貧窮,也不愿離開故土,這樣的文化品格造成了中國(guó)人的執(zhí)著和堅(jiān)忍,同時(shí)也帶來(lái)了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待,每個(gè)人都有自己的看法。第一個(gè)子活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的意見,不求學(xué)生作出理論的說(shuō)明,只要能有自己的觀點(diǎn),并能搜集一些事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)就可以了。
前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義,后一個(gè)活動(dòng)則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品,并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組,分別去搜集文學(xué)描寫、音樂(lè)舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品,然后討論,最后進(jìn)行總結(jié),看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義,以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
5、中國(guó)擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑:一、中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島:中國(guó)人民對(duì)南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。二、中國(guó)最早開發(fā)經(jīng)營(yíng)南沙群島:中國(guó)人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代,有海口港、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。三、中國(guó)最早對(duì)南沙群島行使管轄:遲至元代,南沙群島已歸我國(guó)管轄。中華人民共和國(guó)建立后,南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄,中國(guó)政府一直堅(jiān)持并采取實(shí)際行動(dòng)積極維護(hù)對(duì)南沙群島的主權(quán)??傊魏螄?guó)家對(duì)南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動(dòng),都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的侵犯,在國(guó)際法上都是非法和無(wú)效的,不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù),也不能改變中國(guó)對(duì)南沙群島擁有主權(quán)這一無(wú)可爭(zhēng)辯的法律事實(shí)。
20-年3月17日中午,我國(guó)目前的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島,擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。 中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題上的底線是“不發(fā)生沖突”,我們對(duì)南海群島擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。”
五、活動(dòng)延展
1、有些地方的人對(duì)土地表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀,以致寧愿忍受貧窮,也不愿離開故土。你怎樣看待這種現(xiàn)象?
2、在文藝家看來(lái),土地是一種具有強(qiáng)烈象征意義的表現(xiàn)對(duì)象,他們的創(chuàng)作往往賦予土地特殊的含義。如艾青的《我愛這土地》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、戴望舒《我用殘損的手掌》和舒婷《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》。請(qǐng)搜集以徒弟為題材的文藝作品(包括詩(shī)文、音樂(lè)、舞蹈、攝影和繪畫作品等),展開討論:自古以來(lái),“土地”有哪些豐富的含義?
3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,展開詩(shī)意的想象,以“土地”為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩(shī)。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該由學(xué)生參與,著重考查學(xué)生的主動(dòng)性、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重過(guò)程,重方法,對(duì)探究的內(nèi)容不必一定得出實(shí)質(zhì)性的成果。具體指標(biāo)有:
1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
2、講述故事、總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際能力(語(yǔ)言表達(dá)是否通順、神態(tài)是否自然等)、參與意識(shí)(是否主動(dòng))和情感態(tài)度(是否認(rèn)真)。
3、討論問(wèn)題、提出建議時(shí)是否說(shuō)出了自己真實(shí)的想法,是否能自圓其說(shuō),是否有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。
4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作,達(dá)成共同的目標(biāo)。
為增進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,營(yíng)造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍,我部開展了以“消逝中的經(jīng)典”之“端午之思”的主題活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
為確保此次活動(dòng)順利開展,我部高度重視,及時(shí)召開會(huì)議對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署,并制定了活動(dòng)方案,全面推進(jìn)我部的精神文明創(chuàng)建工作。
活動(dòng)于晚六點(diǎn)開始,兩位主持人宣布活動(dòng)開始及給同學(xué)們介紹了端午節(jié)的背景及文化。在座的全體成員都懷著飽滿的熱情期待活動(dòng)的順利進(jìn)行。同學(xué)們積極參與到此次活動(dòng)當(dāng)中,各個(gè)班級(jí)派出的代表朗誦了詩(shī)詞,臺(tái)下也有很多同學(xué)積極的上臺(tái)背出了當(dāng)年自己學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。期間還有各個(gè)班級(jí)帶來(lái)的表演等。場(chǎng)下觀眾也很配合,在“快樂(lè)傳真”小游戲中積極參與。最后由動(dòng)醫(yī)學(xué)院的趙雪峰主席、女工部部長(zhǎng)戚小娜的點(diǎn)評(píng)中結(jié)束本次活動(dòng)。
通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們更加深入認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識(shí)到我們消失中的經(jīng)典文化,積極保護(hù)我們的經(jīng)典文化,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓我們更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化,更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展工作。勵(lì)志名人名言
據(jù)說(shuō),吃粽子和賽龍舟,是為了紀(jì)念屈原,故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”,以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉,喝雄黃酒,則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。
端午節(jié)為我們提供了一個(gè)絕好的愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育機(jī)會(huì),為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,我校開展了形式多樣的文化教育活動(dòng),簡(jiǎn)要概括為以下幾個(gè)方面:
一、節(jié)前宣傳活動(dòng)
1、召開各類會(huì)議,要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動(dòng)、節(jié)后有總結(jié)。
2、做好宣傳欄、板報(bào)、宣傳報(bào)等,提高同學(xué)們的認(rèn)知水平。
3、利用學(xué)校例會(huì)、國(guó)旗下的演講、主題班(隊(duì))會(huì),舉行不同形式的誦讀活動(dòng)。通過(guò)開展誦讀活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛國(guó)主義教育的過(guò)程。
二、節(jié)日活動(dòng)
1、不少同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少,首先學(xué)校在周一升旗儀式中安排學(xué)生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息。
2、學(xué)校宣傳部作了以“歡樂(lè)端午”為主題的黑板報(bào),為端午節(jié)到來(lái)營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)校組織各班召開班會(huì),弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,宣揚(yáng)理性 愛國(guó)。
4、班級(jí)還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學(xué)習(xí)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)交流,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,也培養(yǎng)了大家的興趣。
5、開展了“我眼中的端午”主題征文活動(dòng)。
6、學(xué)生會(huì)特意策劃了以“端午,我觀察我快樂(lè)”為主題的攝影展。圍繞整個(gè)活動(dòng)流程以及端午來(lái)臨個(gè)人們帶來(lái)的喜悅。
在活動(dòng)開展過(guò)程中,大家不僅學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識(shí),更在濃濃的節(jié)日氛圍中,真正體會(huì)到傳統(tǒng)文化的意義。我國(guó)地大物博、歷史悠久,我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對(duì)向進(jìn)行教育,我們有責(zé)任去弘揚(yáng),而這個(gè)責(zé)任,就賦予我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起,使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
這次端午節(jié)活動(dòng)結(jié)束了,我們學(xué)校組織的這次活動(dòng),讓我感覺也是非常的有感觸,每年都會(huì)在端午節(jié)的時(shí)候的舉行活動(dòng),為了讓學(xué)生們了解到傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,這次的活動(dòng)也準(zhǔn)備了很多節(jié)目,讓學(xué)生們更加貼切的去了解活動(dòng)的意義,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,大力的宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),對(duì)這次活動(dòng)也總結(jié)一下。
首先就是宣傳工作,給每個(gè)班級(jí)都發(fā)活動(dòng)通知,讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái),做一名端午節(jié)的板報(bào),還有手工藝展示,然后在活動(dòng)當(dāng)天就開始評(píng)獎(jiǎng),一開始的宣傳工作還是需要做好的,這次的活動(dòng)學(xué)校非常重視,除了宣傳工作之外還有一些節(jié)目,每個(gè)班級(jí)都有準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)的意義主要還是要讓學(xué)生們能夠有這方面的意識(shí),能夠更多的去了解端午節(jié),讓學(xué)生們清楚端午節(jié)的來(lái)歷,還有一些關(guān)于端午節(jié)的文化,現(xiàn)在的也必須要好好的總結(jié)一下,在這一方面肯定是要做好相關(guān)的準(zhǔn)備的,在活動(dòng)當(dāng)天,大家的興致都是非常高的。
活動(dòng)當(dāng)天每個(gè)班級(jí)都是有準(zhǔn)備活動(dòng),有朗誦,有歌唱,有猜謎,整個(gè)活動(dòng)下面,節(jié)目是層出不窮,這方面大家都是非常的努力的,活動(dòng)的過(guò)程雖然不是很長(zhǎng),可是效果還是非常不錯(cuò)的,這次活動(dòng)也是豐富了學(xué)生的生活,這其實(shí)也是另外一種放松,總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)結(jié)束之后大家都是非常的開心,端午節(jié)的活動(dòng)當(dāng)中,各個(gè)班級(jí)都展示了自己的風(fēng)采,其中知識(shí)競(jìng)賽是非常精彩的,大家都做的非常得不錯(cuò),現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中確實(shí)是缺少這樣的互動(dòng),這次活動(dòng)其實(shí)從另外一個(gè)角度來(lái)講也是,在弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,節(jié)目結(jié)束之后緊接著就是頒獎(jiǎng),這個(gè)過(guò)程當(dāng)中確實(shí)是非常的不錯(cuò)的,表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)都是頒了獎(jiǎng)。
在這一點(diǎn)上面肯定是非常明確的,端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次的活動(dòng),我們學(xué)校也是有了一些經(jīng)驗(yàn),下次的活動(dòng)也一定要做好足夠的準(zhǔn)備,同學(xué)們也是非常配合的,最后在活動(dòng)結(jié)束后大家都是陸續(xù)的回到了教師,說(shuō)到這次活動(dòng)的一些不足,就是在時(shí)間上面這次的活動(dòng),離原計(jì)劃規(guī)劃的時(shí)間還是有一定的差距的,還是延遲了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,主要就是因?yàn)樵诒硌莨?jié)目的時(shí)候,設(shè)備出了故障,所以說(shuō)延遲了一定的時(shí)間,下次活動(dòng)一定會(huì)合理安排好,端午活動(dòng)結(jié)束,對(duì)學(xué)生們來(lái)講是一次不錯(cuò)的校園活動(dòng),希望大家度過(guò)一個(gè)開心的節(jié)日。
在傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)到來(lái)之際,為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,拉近社區(qū)與居民的距離,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力,區(qū)街道辦事處社區(qū)、市場(chǎng)街社區(qū)組織社區(qū)工作者、居民代表、樓院長(zhǎng)和社區(qū)志愿者等20余人,開展了以“粽葉飄香過(guò)端午,幸福和諧鄰里情”為主題的包粽子比賽活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),工作人員拿出提前準(zhǔn)備好的糯米、蜜棗、粽葉、麻繩等包粽子的材料,開始包粽子比賽,整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿濃郁的端午氣息,大家各顯其能,三角形、牛角型、金字塔形、長(zhǎng)條形等各種各樣的粽子500多個(gè)很快便成型了。
隨后,社區(qū)工作人員、樓院長(zhǎng)、志愿者們分頭把煮好的愛心粽子送到了轄區(qū)困難家庭、空巢老人、殘疾人等30戶居民家中,讓他們真真切切地感受到了濃濃的節(jié)日氛圍及社區(qū)對(duì)他們殷切的關(guān)愛。
端午佳節(jié)即將來(lái)臨,街道、社區(qū)與包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)區(qū)政協(xié)副主席劉巖帶著油、面等慰問(wèn)品,看望慰問(wèn)了轄區(qū)困難家庭,詳細(xì)了解其家庭的生活情況和單親家庭孩子的學(xué)習(xí)情況,言辭之間傳遞著黨組織對(duì)困難家庭的深切關(guān)懷。希望用實(shí)際行動(dòng)把愛心和真情送到每一位困難群眾的心坎上,希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能增強(qiáng)他們生活的信心,更加希望能在社會(huì)上形成關(guān)心幫助弱勢(shì)群體,和諧友愛人際關(guān)系的良好氛圍。
為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,根據(jù)市教育局有關(guān)活動(dòng)通知精神,我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日.端午節(jié)”主題活動(dòng)。
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)可以讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì),可以與家人增進(jìn)感情,體驗(yàn)親情的魅力。
為了更好的完成活動(dòng)任務(wù),收到良好的活動(dòng)能夠效果,我校高度重視,精心策劃,首先為活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度,開展豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過(guò)國(guó)旗下演講、倡議書等形式,對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。
我們又開展了以“我們的節(jié)日.端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)閱讀書籍和上網(wǎng)查詢,了解了端午節(jié)的相關(guān)知識(shí),并配以插圖、剪貼畫,制作了一張張美觀大方的手抄報(bào)。通過(guò)本次活動(dòng),同學(xué)們加深了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意義,更加認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的愛國(guó)愛鄉(xiāng)情感,提高了科學(xué)文明素養(yǎng),弘揚(yáng)和培育了民族精神。
在本次活動(dòng)中,我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛國(guó)情懷,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情,增進(jìn)了與親人之間的親情,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩之心,促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。
5月19日,__一中教學(xué)開放周的活動(dòng)中,八年(1)班舉行了別開生面的“迎端午緬故人揚(yáng)傳統(tǒng)”主題班會(huì)活動(dòng)?! ?/p>
主題班會(huì)上,謝騰海老師以“迎端午緬故人揚(yáng)傳統(tǒng)”為主題,為八年一班的同學(xué)上了一節(jié)生動(dòng)的主題班會(huì)。謝老師首先以“舌尖上的中國(guó)”為翹板,用張張麻辣鮮香、令人垂涎欲滴的美食圖片,和幽默風(fēng)趣、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言撬動(dòng)學(xué)生的味蕾,引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴,從而引出了今天班會(huì)的主題“迎端午緬故人揚(yáng)傳統(tǒng)”?! ?/p>
入題后,謝老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,然后向同學(xué)們介紹端午節(jié)的來(lái)歷以及了中國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義愛國(guó)詩(shī)人屈原的生平事跡,端午節(jié)劃龍舟、吃粽子、掛艾草、點(diǎn)朱砂、洗午時(shí)澡、立雞蛋等風(fēng)俗,還展示了粽子的制作方法。緊接著,結(jié)合學(xué)校的誦經(jīng)典活動(dòng)帶領(lǐng)全班學(xué)生誦讀有關(guān)端午的詩(shī)詞。最后,謝老師讓學(xué)生討論當(dāng)代中學(xué)生如何繼承發(fā)揚(yáng)屈原的愛國(guó)主義精神,為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn)?! ≌冒鄷?huì)圖文并茂,氣氛熱烈,掌聲陣陣。通過(guò)主題班會(huì)的召開,同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了粽子的制作方法,還使學(xué)生得到了思想教育,讓他們懂得了愛國(guó)先愛家愛校,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人,回報(bào)老師回報(bào)學(xué)校,最終成長(zhǎng)為一個(gè)有益于社會(huì)有益于國(guó)家的有用人才,把實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大潮中去。
一段時(shí)間來(lái),社會(huì)上許多年輕人熱衷于“圣誕節(jié)”“感恩節(jié)”等洋節(jié),而冷落了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)校舉辦這一活動(dòng)旨在挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵,繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,通過(guò)學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
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