幼兒園大班展開活動可以激發(fā)幼兒的好奇心,為教學需要我們應(yīng)當適當策劃相應(yīng)的活動方案。而方案的產(chǎn)生,應(yīng)描述當前客觀存在亟需解決的問題,通過問題引出方案。你是否在找正準備撰寫“大班健康主題活動方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
活動目標
1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。
2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品,一份有防偽的標記,一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓?,打開食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。
2、引導幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。
3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服?!?/p>
4、引導幼兒觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品,認識防偽標記,來確定食品的可靠性。
活動目標:
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練地鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
桌子四張,墊子四條,小籃子四只,桃子圖片若干。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。
2、導入:
秋天到了,花果山上的桃子都成熟了,現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?
3、介紹游戲玩法:
幼兒分四隊站在起跑線后,游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到橫竿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
4、注意事項:
(1)為提高幼兒練習的積極性,可讓幼兒第一次去給樹捉蟲,第二次再去摘桃子。
(2)注意對不遵守規(guī)則的幼兒及時糾正,對比賽中不遵守規(guī)則而取勝的一隊可不予表揚,而要指出問題后重新比賽,以示規(guī)則的嚴肅性。
(3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時注意安全。
5、練習法:
教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍,及時糾正幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的錯誤。
6、放松結(jié)束:
好了桃子摘完了,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來表示一下我們高興的心情吧。
幼兒隨音樂做放松活動,然后隨音樂回活動室,結(jié)束。
活動目標:
1.初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié);知道保護關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護意識。
2.積極參與活動,體驗自身探索活動帶來的樂趣。
活動準備:
音樂《健康快樂動起來》,舞蹈錄像《俏夕陽》,運動照片
活動過程:
一、欣賞導入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧?,你們想看?下面就讓我們一起看看吧!
(師幼一起欣賞《俏夕陽》)
師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時候,笑得真開心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個別回答)哦,原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣(很好玩)。你來做做看(幼兒模仿)小朋友這動作好玩嗎?大家一起學學看。(個別模仿舞蹈動作)
師:小朋友們學得真棒!老奶奶們跳舞時,做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的,頭一伸一縮,腳也一伸一縮的(邊說邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動呢?
師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因為有了這些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢!(說上來的)師:哦!原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因為有了這些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。
二、自主探索尋找身體里運動的關(guān)節(jié),并做標記。
1.幼兒自由活動,給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標記。
下面請小朋友們來聽著音樂,讓你的身體跟著音樂動起來,找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標記(講貼標記的要求:活動時人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)
(播放音樂,幼兒自由活動)
師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))
2.個別幼兒展示,并讓有標記的關(guān)節(jié)動一動。
師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來,把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動,還可以怎樣動?(大家學學、動一動關(guān)節(jié))
教師總結(jié):小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運動了。
三、討論如何保護關(guān)節(jié)。
1.游戲體驗關(guān)節(jié)的重要性。
來,讓我們休息一下,玩一個木頭人的游戲,好嗎?
剛才,我們一起當了一回木頭人,木頭人能不能動呀?(不能)是啊,木頭人是沒有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會怎么樣呢?腳、腰(引導幼兒設(shè)想回答,并請幼兒來親自體驗一下,各關(guān)節(jié)不能動了后,會怎樣)
師小結(jié):原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護好關(guān)節(jié)。
2.觀看活動照片,交流討論如何保護關(guān)節(jié)。
(出示運動員的照片)老師帶來了幾張照片,小朋友看看,他們在運動中是怎樣保護關(guān)節(jié)的?
大家看到了他們在做運動時是怎樣保護關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)
四、活動結(jié)束
師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護關(guān)節(jié)呢。運動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂快樂地動起來吧!
活動目標
1.喜歡與同伴合作游戲,體驗合作帶來的快樂。
2.積極探索新的動作,獨立或合作設(shè)計完成動作。
3.能夠運用身體不同部位移動位置。
活動重點
探索移動身體的不同方法。
活動難點
與同伴合作完成移動的方法。
活動準備
音樂、呼啦圈、圖片。
活動過程
一、開始部分
1.出示邀請函,情景導入。
邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會,但是只有通過闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>
師:你們想?yún)⒓訂?那過會兒闖關(guān)考核的時候小朋友們要積極動腦筋,不怕困難積極爭取到足夠多的獎?wù)?來咱們一起加油吧!
2.第一關(guān):看看誰反應(yīng)快。
教師:請幼兒看圖片指認身體相應(yīng)的部位,看看那個小朋友眼快手快!
3.第二關(guān):聽口令做動作(熱身活動)。
(1)教師:在走圈的時候我會隨時發(fā)出口令,請小朋友們聽好口令做動作。
(2)合作完成任務(wù)。
教師:現(xiàn)在老師要加大難度了,合作來完成任務(wù)。
小結(jié):剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害,通過我們和小伙伴合作很容易就闖過了第二關(guān),所以說只要我們共同合作積極的動腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動身體的方法
1.獨自探索移動身體的方法。
⑴教師:剛才我們是怎樣從紅線到藍線的?都用到了我們身體的那個部位?用到了幾只腳?
教師:現(xiàn)在請你想一想只用一只腳著地,另一只腳不著地的方法從藍線到紅線。現(xiàn)在你可以試一試。過會兒請小朋友來展示。
請幼兒說說自己的方法,鼓勵幼兒積極的發(fā)言。
⑵教師:我們?nèi)绻挥媚_怎樣過去能,看看誰想的方法最多?你可以試一試,做一做。過會兒請你來說一說。
小結(jié):原來想從一個地方到另一個地方的方式有那個多,剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動的方式。
2.相互合作的方式移動,體驗合作帶來的快樂。
⑴探索2個人用三只腳的方式
教師:小朋友現(xiàn)在找一個小伙伴,請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳?請你想一想怎么用三只腳到那邊去。
⑵探索2人用2只腳的方式。
教師:現(xiàn)在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試,過會兒請小朋友說一說。
兩個人都單腳跳——小腳踩大腳。
⑶探索利用推小車的方式。
教師:我們兩個人有4只腳4只手,那我們怎樣用2只腳2只手呢?
三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》
教師:看到小朋友們滿頭大汗,咱們先洗洗澡,再去鼴鼠那,好嗎?因為小鼴鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。
活動延伸:
嘗試用不同的方式移動沙包。