總結(jié)就是理順我們的知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，而現(xiàn)在是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編給大家整理的幼兒園教研活動總結(jié)模板，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：
1、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。
這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自己有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
(1)結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;
(2)教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實;
(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);
(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);
1，加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。
得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標。
2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。
這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的'課題研究。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自己有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;
注意新教材的學(xué)習(xí)和目標的確定、落實;
加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);
摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循“研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)”的教研工作原則，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐，推進教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個總結(jié)：
一、本學(xué)年情況分析
(一)加強師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)。
1.新教師的培訓(xùn)。
我園本學(xué)年有3位新教師，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動，切實加強了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用。
2.組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動。
為了進一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年我園羅娟老師、胡明霞老師、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽，并取得了好成績。5月19日，我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研討活動。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動《水墨畫——荷花》，羅娟老師開展大班科學(xué)活動《睡蓮花開》。兩位老師通過教研感受頗多、經(jīng)歷多多、收獲多多，學(xué)會了反思和調(diào)整，設(shè)計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。
3.開展師徒結(jié)對活動，提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級管理能力。
本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活動，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課，指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類計劃、寫教案，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力。
4.開展年級組研討活動。
組織年級組長參加教研組長研討活動，交流分享我園教研組開展情況，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交流，從而帶動教研組長能力的提升。
5.開展讀書分享活動。
為了進一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)觀念，加強學(xué)習(xí)勢在必行。為教師提供學(xué)習(xí)的資源，促進教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。同時，通過讀書分享這一活動，教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
(二)開展園本研修，努力提高師資素質(zhì)。
1.開展主題教研活動，逐步提高教師的研修能力。
為了進一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量。根據(jù)學(xué)初教研計劃安排，3月份我園開展大班教研活動，分別由李藝芳老師大一班主題活動《十二生肖》、林藝萍老師大二班語言活動《小貓生病了》、張瀟瀟老師大三班科學(xué)活動《會預(yù)報天氣的動物》。4月份我園開展中班教研活動，分別由王菁菁老師中一班語言活動《我的好朋友》、許冬梅老師中二班主題活動《我愛你》、胡明霞老師中二班科學(xué)活動《面粉變面團》。6月份開展小班教研活動，分別由洪慧婷老師小一班繪本活動《甜甜的河水》、蘇艷玲老師小二班語言活動《愛玩的小雞》、蘇尾花老師小二班語言活動《小豬的野餐》。
針對每月的主題教學(xué)進行主題教研活動，擴展教師的教學(xué)經(jīng)驗，同時也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動開始，逐步提高自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學(xué)實例來剖析自己的教學(xué)行為，在互動中拓展了思路，相信在以后的教學(xué)活動中，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進一步提高。
2.開展問題研討活動。
由于新教師多，經(jīng)驗不足，在一日生活、教學(xué)活動、家長工作中，都難免會遇到一些問題，我們結(jié)合實際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維，找到方法、策略，解決疑難問題。通過這樣的互動，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進一步的提升。
3.開展“一課多研”，促進教師教學(xué)研究的能力。
培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，加強課堂教學(xué)研究，開展一課多上、一課多研活動。集體備課、一課三研活動，使教師逐漸對研課、磨課有了基本的認識，增強了教研的意識。本學(xué)年，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動，教師在不斷的說課、聽課、研課的過程中，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗，積累了教研的能力，老師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位老師的用心研討，受益的還是我們老師自己。
4.區(qū)域觀摩交流。通過進班觀摩和指導(dǎo)交流，教師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒，加強教師的觀察指導(dǎo)能力。
(三)抓日常、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升。
常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)年我們進一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動操作常規(guī)，完善了每月的考核制度，規(guī)范了教師備課、聽課、說課、評課制度。
1.抓好集體備課這一關(guān)，改變集體備課的形式，提高備課效率。
集體備課時，要求教師帶著問題來研課，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課，課堂教學(xué)有了提高。每月都有教師開展研討課活動。上課的老師都是是精心準備、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重了師幼間的互動，注重了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有成功的體驗，增強其自信心;尊重幼兒，師幼間氛圍寬松，幼兒敢于表達自己的意愿，有快樂的體驗。
2.開展課堂教學(xué)研課活動，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
通過觀摩青年教師的活動，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后，園長及業(yè)務(wù)園長對活動進行了細致的點評，使青年教師受益匪淺。
二、存在問題與不足
1.在園本教研活動中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進一步關(guān)注幼兒的成長、教師的需求，為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎(chǔ)。
2.雖然對各年段組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年段組活動質(zhì)量的督查、考核力度，需進一步的通過指導(dǎo)、參與、評比、展示等形式，豐富各年級組教科研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。
3.幼兒園青年教師在各項激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成，但還缺乏引領(lǐng)，如何提升這部分教師的科研意識是我們教科研組值得思考的問題。
4.幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
5.老師們進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平。
6.老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。
三、下學(xué)年工作思路
1.繼續(xù)進行《指南》的學(xué)習(xí)與解讀，并讓教師與家長共同學(xué)習(xí)，達到家園教育目標一致。
2.鼓勵教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時，要善于積累工作經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)隨筆、案例、論文，交流、修改教師們的教育文章，推薦參加各級各類比賽。
3.保證充足的教研時間，全園教師人人參與教研。為保障充足的教研活動時間，我們科學(xué)安排，精心組織。一是把握好每周周二的教研活動時間，確保每位教師都參與研究;二是合理利用全體教職工會議，第一項就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全園教職工都充分地認識到了教研的重要性;三是充分抓緊空余時間，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗論文，聽錄相課，并談心得體會，真正做到全園參與教研。
4.我們要求教師們通過自學(xué)的形式，把每月的讀書摘錄(有借鑒意義，有價值的精彩內(nèi)容片段，字數(shù)不少于1000字)供大家一起分享學(xué)習(xí)。讓讀書成為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)充實理論不斷更新教師的教育觀念，從而指導(dǎo)自己的的教育教學(xué)行為。
5.爭取向上級部門申請園本課題的立項。
6.對園本特色課程的實施和開展還需要進一步的進行課程研究。
以上是我園這一學(xué)年在教科研方面所做的工作。在這個充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新時代，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好地為幼教事業(yè)做貢獻。
教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，它針對性強，主要解決教化實踐中的問題，而且教研活動還是提高老師自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑。我們都知道，老師業(yè)務(wù)水平的凹凸會干脆影響幼兒園的教化質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)探討，使我園老師充分相識到了教研的意義，任務(wù)一落實，大家都能主動參加到本次教研活動中來。尤其我園的年輕老師，對此次活動更為重視，講課前都能向有幼教閱歷的老師請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，到教法學(xué)法的運用，以及教學(xué)內(nèi)容的選擇，電教手段的運用，可以說方方面面都詢問道，這種虛心的看法，這種好學(xué)的精神令人欽佩。
此次教研活動，我園年輕老師的課都有不同的進步，尤其__的課，是我聽過的課中最好的一節(jié)課，不論從環(huán)節(jié)，還是從活動的內(nèi)容，以及教法學(xué)法的運用，還有行為習(xí)慣規(guī)范，都很恰當，可見她課前肯定下了很大的功夫。__和__兩位年輕老師，這學(xué)期第一次教幼兒園的課，生怕教研課教不好，見誰問誰，空節(jié)琢磨，班后時間設(shè)計到九、十點鐘，功夫不負有心人，這次教研課，她們的課受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。中年老師__的課，較以前又有突破，她設(shè)計的課更適合幼兒，以故事、嬉戲貫穿整節(jié)課，不但降低了學(xué)問的難度，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，還很好地突破了本節(jié)課的重難點。她的這節(jié)課，是本次教研課最大的亮點?？梢哉f每節(jié)課都有值得大家借鑒的地方，這次教研課的勝利，取決于大家課前能主動進行研討，研討時讓她們進行充分的預(yù)設(shè)，如活動中幼兒會提出什么問題，幼兒會有什么樣的反應(yīng)，什么樣的嬉戲更適合幼兒，什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受，大家集思廣益，不但體驗到了不同的教學(xué)特性，還能資源共享，共同提高。
此次教研課存在的問題有：
一是有的課多媒體運用的不夠充分，幼兒園孩子年齡小，留意力集中的時間短，長時間的讓他看，讓他說他會覺得沒有意思，這就不能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
二是有的課孩子說話時有的字發(fā)音不準，老師沒有剛好訂正。
三是個別老師還存在口誤現(xiàn)象，孩子小，我們老師教給孩子的學(xué)問必需是精確的。今后，我們幼兒組還要發(fā)揚共同探討的原則，這樣組內(nèi)成員才能取長補短，共同提高。
本學(xué)期以來，我園一直對教師的業(yè)務(wù)提高工作十分重視，在制定幼兒園工作計劃時，就把“三課”作為教師業(yè)務(wù)提高的主要途徑。因幼兒園剛剛成立，百廢待興，我們本著一切從零開始的原則，一邊招生一邊正常開展各項活動，在抓和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，于20__年4月8日開始，我們開始了第一輪“講、聽、評課，兒教師課堂實踐”活動，此次活動于4月16日落下帷幕。
此次教研活動，旨在讓每位教師盡快進入幼兒教師角色，通過講課熟悉幼兒各領(lǐng)域活動的流程;通過聽課學(xué)習(xí)別的教師身上的優(yōu)點;通過評課克服自身的缺點。從而全面提高全園教師的業(yè)務(wù)能力。此次教研活動集“專題培訓(xùn)、骨干教師展示課、新教師入門課、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課”為一體，給全園教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，促進和提高了全體教師的教育教學(xué)能力，檢驗和展示了新教師工作一個月來的成長和進步，使教師的備課能力、幼兒活動組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。同時，促成了新教師間的學(xué)習(xí)和良性競爭，使她們快速的成長。
本次活動共講、聽、評除小班以外的9節(jié)幼兒活動(小班幼兒目前新生入園較多，哭鬧現(xiàn)象嚴重)，活動內(nèi)容由教師自己定，學(xué)前班為：健康《小狐貍的百貨商店》、科學(xué)《我也來種植》、拼音《認識韻母ie》;大班：語言《十二生肖歌》、美工《折紙——蝴蝶》、健康《我長大了》;中班：口才《十朵花兒九個瓜兒》、數(shù)學(xué)《數(shù)字寶寶排排隊》、社會《聽聽說說做做》。在活動中每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己設(shè)計教案、制作課件和教具。同時要求活動有詳案，執(zhí)教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活動從整體情況來看，呈現(xiàn)出不少的亮點：各位教師都能夠重視起來，精心準備教具、課件和各種操作材料;鉆心研課，活動設(shè)計流程較規(guī)范;大膽嘗試，平實中有新意;教師語言符合幼兒年齡特點;課后所寫的教學(xué)反思，反映出教師們的反思能力也有不小的進步，基本上都能較為準確的發(fā)現(xiàn)自己活動中存在的問題，并努力思考解決的方法等等。
金無足赤人無完人，有亮點也必然有不足之處：有些幼兒活動偏離主題，本應(yīng)探索操作的活動類型——比如科學(xué)課，卻把一些歌舞、猜謎、手指操、律動等不相關(guān)的活動穿插其中，占用大部分時間，熱熱鬧鬧，繁瑣冗長，成了一節(jié)“四不像”的課;我們的老師大部分原來都是小學(xué)老師，轉(zhuǎn)崗之后誤以為幼兒園的課就是簡單的玩玩說說笑笑，設(shè)計的很多游戲活動沒有和主題聯(lián)系在一起;還有的教師抓不住孩子課堂上前20分鐘的有意注意期，一旦錯過這個最佳時期，做再多工作也無法彌補;幼兒活動中缺少必要的巡視指導(dǎo);幼兒活動中齊讀、齊說、齊做的現(xiàn)象多，不利于幼兒動腦和口頭表達的習(xí)慣的養(yǎng)成;用課件但不要成為課件的奴隸，不能離開了課件就不知說什么，不知做什么，不知所措。
我們的幼兒園剛建成，一切工作都在摸索之中，老師的業(yè)務(wù)能力和課堂實踐水平也在成長成熟中，寧可現(xiàn)在步伐小一點，慢一點，也要平實一些，少些花架子。要做到無論哪種幼兒活動都要符合農(nóng)村幼兒園孩子的發(fā)展特點，再在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上慢慢改進，逐漸提高。最后，園里的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與每一位講課教師都進行了較為詳細的交流互動，期待大家都能正視自己，揚長避短，爭取獲得更大的進步。
一、工作重點：
1.認真貫徹落實市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，認真做好市、區(qū)課堂教育創(chuàng)新大賽工作，市先進教研組經(jīng)驗交流活動，區(qū)六年課改總結(jié)交流活動。
2.以“教育活動組織與實施”的效益為突破口，以園本培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)提高，更加堅定我園可持續(xù)發(fā)展步伐。
3.扎實開展學(xué)前教育研究會十一五立項課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題研究工作及“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究，不斷完善我園園本課程建構(gòu)。
二、主要工作：
(一)常規(guī)工作
1.常規(guī)教學(xué)扎實推進。本學(xué)期，仍駐扎在原藝術(shù)幼兒園舊校舍，但各項教學(xué)工作仍有序進行，穩(wěn)中求進。安全工作常抓不懈，安全教育無處不在。我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全，實行誰主管誰負責，做到每周一小查，每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點進行，針對性、計劃性都較強。一學(xué)期來無發(fā)生重大安全事故，無安全隱患。
2.幼兒活動有序進行。我們組織幼兒到中山公園春游，引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景象，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
六月一日上午，我園舉行了游園活動，每個活動室各安排一個娛樂活動項目，每個娛樂活動項目都按不同年齡段幼兒的特點提供不同層次的操作材料供幼兒活動;幼兒采用大帶小的形式進行，旨在鼓勵幼兒大膽參與，體驗過節(jié)的快樂。組織六名大班幼兒參加思明區(qū)幼兒園第一片區(qū)大班幼兒創(chuàng)意積木拼插比賽，其中有五名幼兒獲得照拼(比快)二等獎、一名幼兒獲三等獎;集體獲創(chuàng)意比拼二等獎。
3.根據(jù)主管局工作安排，我園隆重地舉辦了藝術(shù)節(jié)美術(shù)周活動。在這一周里，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的美術(shù)展示活動，取得了優(yōu)異的成績，得到了家長及主管領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。最值得稱道的是我園參加區(qū)教育局在廈門文化中心——美術(shù)館舉辦的美術(shù)周綜合匯報展示活動。我們以“愛廈門、愛幼兒園、環(huán)境保護”為主題，用形體藝術(shù)表現(xiàn)鼓浪嶼風貌建筑為形式，展示富有本園地域特色、展現(xiàn)幼兒情趣的美術(shù)綜合活動，活動形式主要是以幼兒手工制作與形體藝術(shù)表演結(jié)合，表現(xiàn)鼓浪嶼的風貌建筑。孩子們惟妙惟肖的表演，師生共同制作的形式多樣的鼓浪嶼建筑，融娛樂、欣賞與教育為一體，令人回味無窮，深深吸引來賓駐足觀看，留下深刻印象，再一次煥發(fā)百年老園藝術(shù)風采。
4.本學(xué)期我們還多次組織幼兒參加不同機構(gòu)主辦的各種比賽活動：
組織部分幼兒參加省藝術(shù)館、省朗誦藝術(shù)評級評定委員會主辦，思明區(qū)文化館承辦的“爭當全省少兒故事大王”比賽，我園有14名幼兒報名參加預(yù)賽，其中共12名幼兒順利通過預(yù)賽進入復(fù)賽，最后中一班陳昕小朋友被選中到福州參加全省決賽。
我園選送十幅幼兒美術(shù)作品參加思明區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)周匯報展示活動徐千筱、吳寶罡的作品獲幼兒組一等獎;蘇哲洋、蘇裕華的作品獲三等獎，五幅作品被選送到北京參展。
選送六十五幅幼兒美術(shù)作品參加中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會組織的全國第十二屆中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。
選送十件作品參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意未來”兒童創(chuàng)意作品大賽，獲一等獎一人，二等獎一人。
組織十位小朋友參加第四屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子環(huán)保風箏賽，三人獲最佳放飛獎，六人獲巧手獎。
選送十二幅兒童畫作品參加鼓浪嶼街道組織主題為“知榮辱 樹新風”兒童畫比賽。
5.家長工作一如既往。充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。充分挖掘家長作為教育資源的潛力，把實現(xiàn)家園配合同步教育，共同發(fā)展和提高作為辦園目標之一。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。各班堅持每月進行一次家長開放日活動，班級及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。本學(xué)期分別在人民小學(xué)化雨樓綜合活動室進行家長學(xué)校衛(wèi)生保健專題講座，特請市婦幼保健院心理科江醫(yī)生為家長進行《兒童新健康教育》講座，邀請原鼓浪嶼教育局黨委書記、思明區(qū)關(guān)心下一代工作委員會副主任姚碧云老師為家長進行《幼小銜接有關(guān)問題》講座，深受家長歡迎。
(二)課題研究
1.做好中國學(xué)前教育研究會十一五立項課題《以自然為軸線 建構(gòu)園本課程》第二階段研究工作。多次組織課題組教師分析本課題第一階段教育資源利用的可行性、有效性，并將可利用資源進行分類，制定收集方案，為下一階段收集、整理、分類、鼓浪嶼社區(qū)教育資源(包括人文、自然等)材料做好充分準備。
2.開展“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究。梳理、分析原有相關(guān)管理制度，如教研組活動制度、教研論文獎勵制度、課堂教學(xué)評優(yōu)制度、考核與獎懲制度、教師自學(xué)制度等，并根據(jù)實際進行修改。每位教師制定個人專業(yè)發(fā)展目標，并與園長簽訂目標責任狀。
(三)園本培訓(xùn)
1.仍以“教育活動組織與實施”的效益為突破口，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、目標、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等全方位入手，在原有基礎(chǔ)上進一步提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，真正推進《綱要》精神在教育教學(xué)中的落實。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)教師的任職情況，開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動。在上學(xué)期開放教師的良好示范下，給全園教師樹立一面鏡子，這學(xué)期開放的老師也不甘示弱，紛紛拿出自己的強項向老師們展示，有的老師為了使自己的展示獲得成功，主動找同伴協(xié)商、討論活動方案，有的主動到平行班試教，有的還請來互動園老師一起分享活動。就這樣，一個互學(xué)互助的良好教學(xué)氛圍彌漫在幼兒園的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2.根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園外聘人員招聘及管理暫行意見》，組織我園外聘教師參加區(qū)教育局組織的統(tǒng)一考核，三位新老師均通過各項考試。保育員、工勤人員接受區(qū)教育局的資格審查，進一步規(guī)范幼兒園外聘人員的管理，促進我園師資隊伍的整體提高。
3.鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵青年教師參加專升本學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)考試、保育員參加高一層任職資格培訓(xùn)考試，進一步提高保教人員素質(zhì)。有計劃組織教師外出聽課、培訓(xùn)，先后選派汪劍華老師前往安徽省合肥市參加全國紀念陳鶴琴誕辰115周年暨學(xué)術(shù)研討會;丁育婷老師前往_北海市參加由中國學(xué)前教育研究會課程與教學(xué)專業(yè)委員會主辦、_教育學(xué)會幼兒教育專業(yè)委員會承辦的“全國兒童社會性教育”研討會。陳雪蓮、黃燕華老師前往福州參加由福建省幼兒教師培訓(xùn)中心舉辦的“早期閱讀”研討會;蘇婉蓉老師到重慶考察
(四)兩項交流
1.區(qū)先進教研組經(jīng)驗交流活動。上學(xué)期，我園被評為“廈門市幼兒園先進教研組”，根據(jù)《廈門市幼兒園教研組評估標準》，結(jié)合本園實際，進一步開展自查工作，認真做好園本教研過程性材料的整理歸檔工作，學(xué)期末參加區(qū)先進教研組交流活動，并在會上作《我園現(xiàn)場教學(xué)觀摩解讀》報告。
2.區(qū)六年課改總結(jié)交流活動。以區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革六年總結(jié)活動為契機，對我園六年課改凸顯的特色進行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，進一步清晰課改的思路和做法，穩(wěn)步推進課程改革，參加各項評選獲多項殊榮。
(五)互動園活動
繼續(xù)扎實開展形式多樣的互動活動，有效促進互動園教師專業(yè)素質(zhì)提高。
1.邀請三所互動園園長、骨干教師參加我園園本教研現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，主要內(nèi)容是觀摩蘇婉蓉、傅謝娟兩節(jié)課并進行課后的研討。
2.區(qū)學(xué)科帶頭人杜珍珍帶教下園——樂苗中英文學(xué)園，根據(jù)區(qū)進修學(xué)?！皫Ы滔聢@”活動放案的要求，進行了教育活動觀摩、教材分析、研討等活動，系列活動受到觀摩者的一致好評。
3.六月五日上午，我園到同安汀溪中心幼兒園舉行送教下鄉(xiāng)活動，共送去兩個教育活動：傅謝娟——大班音樂活動：舞蹈《問候舞》和丁育婷——中班數(shù)學(xué)活動《感知10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)》，在設(shè)計教育活動時我們充分考慮到了農(nóng)村幼兒的特點，因此兩個活動幼兒的興趣都很高，師生能進行有效的互動，達到了預(yù)定的目標。通過送教下鄉(xiāng)活動，我們?yōu)檗r(nóng)村幼兒園教師送去了比較先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，深受當?shù)亟處煹臍g迎。
三、成效
本學(xué)期在全園老師的共同努力下，我園教學(xué)工作取得一定成績。
1.思明區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進表彰中，我園獲得以下殊榮：幼兒園獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”榮譽稱號;丁育婷、李嬪婍老師獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者”榮譽稱號;“以自然為軸線建構(gòu)園本課程”獲區(qū)“課改成功項目”二等獎。杜珍珍、蘇婉蓉老師獲教育敘事評比二等獎，丁育婷、黃燕華、吳靜老師獲三等獎;李嬪婍老師獲“教學(xué)案例”評比一等獎，劉穎艷老師獲二等獎，蘇婉蓉、杜珍珍老師獲三等獎。
2.組織教師參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意未來”教學(xué)設(shè)計大賽，杜珍珍、吳靜案例設(shè)計“大班分享閱讀‘小蛇要走了’” 獲二等獎;丁育婷案例設(shè)計“中班分享閱讀讀本‘我會飛’系列主題活動”、鄭玉葉案例設(shè)計“中班分享閱讀讀本‘我的星球’系列主題活動”獲三等獎;分別收入“福建省幼兒園早期閱讀課題研討會‘活動案例集’”。
3.杜珍珍、傅謝娟老師代表幼兒園參加思明區(qū)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽，杜珍珍老師執(zhí)教的活動《我的心情》獲一等獎;傅謝娟老師執(zhí)教的《男孩女孩》獲三等獎。杜珍珍老師獲推薦參加廈門市第二屆小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。
4.丁育婷老師經(jīng)驗文章《什么東西會發(fā)光》在《海峽兒童》20__年總第15、16期發(fā)表，文章《淺談幼兒社會性交往能力的培養(yǎng)》在中國學(xué)前教育研究會課程與教學(xué)專業(yè)委員會第三屆兒童社會性教育研討會上獲優(yōu)秀論文“二等獎”;《早期教育》20PC.2期刊登李嬪婍老師個人博客專版，共發(fā)表文章六篇。
四、努力方向
1.更加有效率進行《以自然為軸線 建構(gòu)園本課程》課題第二階段研究工作以及“以園為本教研制度建設(shè)”項目研究，盡快拿出有關(guān)成果。
2.努力用更加有效的方式進一步提高教師專業(yè)技能，有效提高教師專業(yè)能力。
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐.一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
二、以教研組主題活動為契機 ，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。