校園課間體育活動(dòng)的總結(jié)

| HT

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的校園課間體育活動(dòng)的總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園課間體育活動(dòng)的總結(jié)范文1

大課間體育活動(dòng),是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展,是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果,增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映,是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí),形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。我們認(rèn)為“大課間體育活動(dòng)”與原有的課間操形式相比,其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容和形式多樣,師生參與面廣三個(gè)方面。

實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期體育教師訓(xùn)練、班主任教師集訓(xùn)(由體育老師馬祥進(jìn)負(fù)責(zé))、分班級(jí)體育課訓(xùn)練、分年級(jí)訓(xùn)練和整體磨合、大課間活動(dòng)比賽六個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn),讓大家明確各階段的任務(wù),提高了訓(xùn)練的效率。

前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架,操的編排和指揮音樂的選擇與制作等,它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)做到實(shí)際性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂,把體育與藝術(shù)教育融為一體,在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最重要的一個(gè)步驟,主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接,它包括進(jìn)出場(chǎng),隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。教師編班分組,和學(xué)生一起入場(chǎng)共同活動(dòng)。

后期由體育教師組織,各教研組長(zhǎng)為評(píng)委,以班級(jí)為單位,開展了大課間活動(dòng)比賽。

我校大課間能以極短時(shí)間走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)馬漢勇親自擔(dān)任,副組長(zhǎng)馬祥進(jìn)(體育教師),組員各班主任。另外,學(xué)校建立了大課間體育活動(dòng)的考評(píng)制度,每天由學(xué)校值班護(hù)導(dǎo)老師和體育教師對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng),并把考核結(jié)果納入合格班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中,從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,我們還建立了信息反饋的信箱,積極向師生和家長(zhǎng)征求建議,做到集思廣益,群策群力,保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高,使它更具生命力。

目前,大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分,己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí),也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國(guó)主義精神,而且還使他們形成了互相激勵(lì),自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣,各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。大課間活動(dòng)開展以來,師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學(xué)校非筆試體育測(cè)試合格率逐年上升:學(xué)校體育達(dá)標(biāo)兩年保持在96%以上;教師也變初期的“被動(dòng)參加”為現(xiàn)在的“主動(dòng)參與”,大家都感到30分鐘的大課間對(duì)自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。每天30分鐘的大課間體育活動(dòng),提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機(jī)會(huì),有利于建立良好的校園人際關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

校園課間體育活動(dòng)的總結(jié)范文2

活動(dòng)過程同學(xué)們都積極參與,現(xiàn)場(chǎng)亦是精彩不斷,異常激烈?;顒?dòng)結(jié)束后,很多同學(xué)都意猶未盡,并表示,這種新鮮的活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和熱情,給他們提供了一個(gè)同學(xué)之間交流合作的平臺(tái),增進(jìn)了同學(xué)感情。并希望以后能更多,更好的舉辦這類活動(dòng)?;顒?dòng)中間輔導(dǎo)員也到場(chǎng)加油助威,讓這次的活動(dòng)氛圍達(dá)到了高潮。最后我們給表現(xiàn)好的同學(xué)頒獎(jiǎng),大家都玩得很高興。最后我們相互合影留念。

通過這次活動(dòng)同學(xué)們提高了溝通能力,使他們的人際關(guān)系趨于和諧,學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與他人合作,同時(shí)塑造團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力即迅速融入新團(tuán)隊(duì),提高組織凝聚力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。這正是這次活動(dòng)的目的所在,活動(dòng)結(jié)束了,但這些精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。

1、學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高。

數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

2、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。

開展課外活動(dòng)的初期,學(xué)生沒有合作意識(shí),缺乏與人交往的技能,因此一下子自己失去了活動(dòng)目標(biāo),隨著實(shí)踐的深入,以及對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐技能的訓(xùn)練,學(xué)生遇到問題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和他人幫助的人數(shù)越來越多。在活動(dòng)中交往的機(jī)會(huì)越來越多,在交往中懂得了溝通與包容,尊重與信任,懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對(duì)待困難,體諒他人,他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往能力,必將影響他們的一生。

3、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一年多的實(shí)踐觀測(cè),發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,能夠從多種角度思考問題,敢于提出自己獨(dú)特見解、想法,敢于向?qū)W生、老師爭(zhēng)辯發(fā)表意見的情況,學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯加濃,成績(jī)上升。

由于活動(dòng)課開展,使學(xué)生知道生活隨處有數(shù)學(xué)現(xiàn)象,使數(shù)學(xué)親近了學(xué)生,他們不再感到數(shù)學(xué)枯燥乏味了,對(duì)數(shù)學(xué)有感情了,成績(jī)也隨之提高了。

校園課間體育活動(dòng)的總結(jié)范文3

“大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展,是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果,增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映,是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí),形式多樣的活動(dòng)還是在健體、煉志的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。

一、更新觀念、提高認(rèn)識(shí)

開展課間活動(dòng)可以讓教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),只有全員參與、各部門密切配合,才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。

二、精心設(shè)計(jì),科學(xué)實(shí)施。

大課間活動(dòng)雖然是師生共同參與的活動(dòng),但是我們明確地認(rèn)識(shí)到它的主體是學(xué)生,學(xué)生是否喜歡大課間活動(dòng)是成功的關(guān)鍵。尊重學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性是我們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)編大課間活動(dòng)的首要原則。在大課間活動(dòng)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)創(chuàng)編階段,分管行政和體藝組教師、班主任走到學(xué)生當(dāng)中,參與學(xué)生的課間活動(dòng),和孩子們一起游戲,了解學(xué)生的興趣,征求他們對(duì)開展大課間活動(dòng)的意見和要求,并對(duì)此進(jìn)行梳理、歸納,形成設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則和思路。因此,在整個(gè)大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)編和實(shí)施過程,孩子熱情高漲,勁頭十足,興趣濃厚,歡心愉悅,真正實(shí)現(xiàn)了把快樂與健康送給學(xué)生。由此我們確定了大課間活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則和活動(dòng)內(nèi)容與形式。

1、設(shè)計(jì)創(chuàng)編原則:體育與藝術(shù)融合的原則;鍛煉與休閑相結(jié)合,張馳有度原則;傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美統(tǒng)一原則。

2、活動(dòng)內(nèi)容與形式:整個(gè)大課間活動(dòng)25分鐘,分為集結(jié)隊(duì)伍,陽(yáng)光校園集體舞、校園動(dòng)感五環(huán)操。

第一環(huán)節(jié)集結(jié)隊(duì)伍:學(xué)生在《三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意》音樂中情緒飽滿的走向劃定的班級(jí)活動(dòng)區(qū)域,在節(jié)奏伴隨下,輕松的律動(dòng)中調(diào)整隊(duì)列,準(zhǔn)備下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

第二環(huán)節(jié)廣播操:陽(yáng)光校園集體舞全校整齊劃一,表現(xiàn)我們南山小學(xué)生鍛煉身體,放飛遠(yuǎn)大理想,茁壯成長(zhǎng)的精神風(fēng)貌。

第三環(huán)節(jié)放松整理:在舒緩優(yōu)美的樂曲中,讓學(xué)生由興奮緊張轉(zhuǎn)入平靜舒緩的狀態(tài),使學(xué)生生理心理機(jī)制得到充分的調(diào)整。最后,在輕音樂中,聆聽老師溫馨提示,有序地離開操場(chǎng),以良好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任,組員有各班班主任和配班教師,這就為該項(xiàng)工作在人員、時(shí)間上提供了保障。另外,學(xué)校每天由大隊(duì)委對(duì)各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行監(jiān)督,保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高,使它更具生命力。

462471