時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們必然有了很大的提升和改變，為此需要做好工作總結(jié)。下面給大家分享一些關(guān)于轉(zhuǎn)正答辯個人總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
為了對學(xué)生思想政治狀況進(jìn)行全面考核，檢驗學(xué)校思想政治教育的實施效果，完善學(xué)生德育的評價體系，河北科技大學(xué)理工學(xué)院開展了德育答辯活動。實踐表明，德育答辯不失為構(gòu)建大學(xué)生德育評價體系的重要平臺，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的有益探索。
一、德育答辯的實施過程
德育答辯是指應(yīng)屆本科畢業(yè)生將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中接受政治、思想、品德、法紀(jì)、心理等教育的效果，按照規(guī)定的格式，以總結(jié)報告的文體進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學(xué)、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學(xué)和答辯委員會就其德育表現(xiàn)作出評價。
（一）精心組織、嚴(yán)格要求，確保德育答辯教育效果
為了上好德育答辯這堂“課”，理工學(xué)院結(jié)合本院實際情況，制定了德育答辯實施方案，成立了由院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部（團(tuán)委）負(fù)責(zé)同志、學(xué)部書記、輔導(dǎo)員、“兩課”教師為成員的畢業(yè)生德育答辯委員會。按照學(xué)院的總體部署，德育答辯分為撰寫論文、審核評閱、現(xiàn)場答辯三個階段。
撰寫論文階段。學(xué)院要求每個畢業(yè)生認(rèn)真回顧自己四年的學(xué)習(xí)、生活，對成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)進(jìn)行全面總結(jié)，尋找并彌補(bǔ)不足，調(diào)整發(fā)展方向，達(dá)到樹立正確價值觀的目的。
20--屆2196名畢業(yè)生全部撰寫了德育論文。
論文評閱階段。學(xué)院專門安排了德育答辯論文導(dǎo)師，對畢業(yè)生德育論文進(jìn)行指導(dǎo)、審核、評閱，并寫出評閱意見。大部分學(xué)生結(jié)合自身實際，從思想認(rèn)識、道德品質(zhì)、人際關(guān)系、未來發(fā)展等方面做了認(rèn)真總結(jié)，寫出了有質(zhì)量的論文。
現(xiàn)場答辯階段。在德育答辯會上既有畢業(yè)生們的真情告白，也有獻(xiàn)給學(xué)校建設(shè)發(fā)展的合理建議。學(xué)院畢業(yè)生德育答辯委員會成員分組深入各學(xué)部，聽取學(xué)生陳述，進(jìn)行現(xiàn)場提問，根據(jù)德育答辯評分標(biāo)準(zhǔn)評定現(xiàn)場答辯成績。
（二）根據(jù)學(xué)生在校思想政治表現(xiàn)，評定德育答辯教育成績
學(xué)生德育答辯的成績由現(xiàn)實表現(xiàn)、書面總結(jié)、現(xiàn)場答辯、畢業(yè)離校期間表現(xiàn)四部分成績組成。其中，現(xiàn)實表現(xiàn)的成績占50%（輔導(dǎo)員打分）、德育論文的成績占20%（指導(dǎo)教師打分）、現(xiàn)場答辯的成績占30%（答辯評委打分）。
德育答辯的成績分為四個等級：優(yōu)（90分以上）、良（75分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下）。對于成績評定為待考察的學(xué)生，指導(dǎo)教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)行二次答辯；二次答辯不及格的，按結(jié)業(yè)處理。
20--屆有2196名畢業(yè)生，其中有248名畢業(yè)生因工作需要（頂崗實習(xí)）不能回校答辯（但均提交了德育論文），在校答辯1948人，占畢業(yè)生總數(shù)的89%；有81名學(xué)生第一次答辯成績不合格，進(jìn)行了二次答辯。
（三）發(fā)動低年級學(xué)生參與，延伸德育答辯教育效果現(xiàn)場答辯階段，學(xué)院鼓勵低年級學(xué)生旁聽。對于畢業(yè)生本人來說，這是對自己大學(xué)四年的總結(jié)和人生的升華，而對于低年級學(xué)生來說，這是最好的心靈雞湯，為他們的大學(xué)之路指明了方向。答辯結(jié)束之后，德育答辯委員會評選出優(yōu)秀德育論文，將其集結(jié)成冊，提供給在校學(xué)生閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)大德育答辯的影響力。同時，學(xué)院圍繞德育答辯成果開展新生入學(xué)教育，使畢業(yè)教育和入學(xué)教育首尾相連，把優(yōu)秀畢業(yè)生在德育答辯中總結(jié)出來的經(jīng)驗和感悟傳遞給新生，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)在高低年級間的傳承。
二、德育答辯的實際成效
實踐證明，德育答辯是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)德育工作的有效方式，是對大學(xué)德育實施效果的全面檢驗，是對畢業(yè)生在高校學(xué)習(xí)階段的最后一個綜合性、總結(jié)性的考核評價環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校期間思想狀況的全面考核，是大學(xué)畢業(yè)生德育狀況評價體系不可或缺的重要內(nèi)容。
（一）德育答辯成為加強(qiáng)畢業(yè)生離校教育工作的有力方式
相對于專業(yè)答辯，德育答辯形式更加靈活，更貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，因此更具吸引力。這種新穎的畢業(yè)教育方式在畢業(yè)生中引起了強(qiáng)烈反響。一位畢業(yè)生的感觸頗具代表性：“在離校前夕，能有這么一個機(jī)會與教育、幫助、關(guān)心我們四年的老師進(jìn)行一次坦誠的溝通，實在是很難得。老師們不僅幫我分析了優(yōu)缺點，還給了不少中肯的建議，對我走向社會大有益處?！?/p>
通過德育答辯，學(xué)校全面考核了學(xué)生在校期間的思想政治表現(xiàn)，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的成長軌跡，全面檢驗了思想政治工作的實施效果，進(jìn)一步提高了思想政治工作的實效性。學(xué)校德育答辯工作還吸引了其他專業(yè)課教師和“兩課”教師，德育答辯的過程成為師生真情話別共敘情誼的過程，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了教育的感染力和親和力，及時疏導(dǎo)了離校前學(xué)生中存在的各種不良情緒，20--屆畢業(yè)生成為歷年來畢業(yè)離校期間表現(xiàn)最好的一屆畢業(yè)生。
（二）德育答辯成為做好大學(xué)生思想政治工作的有效途徑
為學(xué)生提供一個量身定做的教育環(huán)境是德育答辯工作的出發(fā)點之一。按照教育規(guī)律，大學(xué)教育是通過教育者和被教育者的相互作用，最終以學(xué)生自我教育來實現(xiàn)的。而畢業(yè)生德育答辯活動的形式特點是，它從畢業(yè)生的思想和行為特點出發(fā)，充分反映學(xué)生在教育中的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗。答辯會的時機(jī)、內(nèi)容及形式為畢業(yè)生的思想教育提供了一個個性互動的教育環(huán)境。學(xué)生有機(jī)會自我總結(jié)、交流、答辯、闡述，使學(xué)生在濃郁的人文氛圍中自覺地投入。經(jīng)過學(xué)生入腦、入心的理智思考獲得的心靈體驗、思想升華的效果是任何灌輸式、說教式的教育方式所無法比擬的。
同時，學(xué)校注重將德育答辯理念加以推廣，發(fā)動低年級學(xué)生現(xiàn)場旁聽畢業(yè)生德育答辯，以德育答辯成果開展新生入學(xué)教育，使德育答辯成為貫穿所有年級學(xué)生思想政治教育的紐帶，成為學(xué)校德育教學(xué)和學(xué)生德育實踐的載體，成為做好大學(xué)生思想政治教育的真正有效途徑。
（二）德育答辯成為構(gòu)建大學(xué)生德育工作體系的重要載體
如果說專業(yè)答辯是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的檢驗，那么德育答辯就是對學(xué)生思想品德的綜合考核，是學(xué)習(xí)期間思想狀況的展示和總結(jié)。通過德育答辯，學(xué)校增加了一道“出口”檢驗關(guān)，改變了以往學(xué)生重專業(yè)、輕德育的思想。與專業(yè)答辯相比，德育答辯更多的是一種思想與實踐的總結(jié)和展示。通過這種“出關(guān)”，更增強(qiáng)了大學(xué)生理性思考的能力，更增添了大學(xué)生畢業(yè)走向社會的信心。
按照河北科技大學(xué)理工學(xué)院的安排，在20--年畢業(yè)生德育答辯的基礎(chǔ)上，已組織新生結(jié)合入校以來的所感所想，在輔導(dǎo)員和個人成長導(dǎo)師的指導(dǎo)下，撰寫德育論文開題報告，認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，為自己4年的大學(xué)生活打下基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)4年后的德育論文答辯積累資料。從入學(xué)教育時的“德育論文開題”到畢業(yè)教育時的“德育論文答辯”，畢業(yè)教育和入學(xué)教育首尾相連，同時輔以二、三年級德育論文的階段答辯，一個完整的本科生德育工作體系正在該校逐步形成。
事實表明，河北科技大學(xué)理工學(xué)院以德育答辯為載體，以學(xué)校德育理論教學(xué)和學(xué)生德育實踐活動為核心，以學(xué)校教師評價和學(xué)生自我評價為支撐的模式，成為評價大學(xué)生思想政治教育效果的重要平臺，“下得去、上手快、用得上、留得住”，成為學(xué)院畢業(yè)生的普遍特點。學(xué)院20--年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到94%，受到社會、同行和教育主管部門的廣泛肯定。
三、德育答辯的實踐啟示
科學(xué)合理的德育評價對于高校優(yōu)化育人過程、提高育人效果具有重大的理論價值和實踐意義。然而，目前不少高校的德育評價缺少人性化、動態(tài)化和多元化，影響了評價結(jié)論的客觀性、全面性、合理性和公正性，進(jìn)而影響了德育的實效性，高校德育評價體系亟待改革。河北科技大學(xué)德育答辯工作的實踐表明，德育答辯正是實現(xiàn)高校德育評價體系改革的重要平臺。
（一）德育答辯能夠?qū)崿F(xiàn)德育評價的人性化
重視人的差異性，突出人的主體性，這是人性化評價理念的基本要求。德育答辯認(rèn)可了個體的差異性，注重發(fā)揮人的主觀能動性。德育論文的開題報告、中期答辯、畢業(yè)答辯組成一個完整的道德評價過程。這個過程立足于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，通過評價前、評價中、評價后的全過程跟蹤管理，激起學(xué)生的主體參與積極性，提高他們自我檢查、自我分析、自我教育的能力，促使學(xué)生由對德育的外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，促使評價活動成為學(xué)生自我教育、自我調(diào)節(jié)的有效載體，最大限度地發(fā)揮德育評價的導(dǎo)向功能、調(diào)節(jié)功能、啟動功能和激勵功能，實現(xiàn)德育評價育人育才的真正意義。
（二）德育答辯能夠?qū)崿F(xiàn)德育評價的動態(tài)化
長期以來，高校德育評價注重靜態(tài)取向，重視的是評價的判斷和鑒定功能，并進(jìn)一步異化為片面強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔作用，以終結(jié)性評價結(jié)論來區(qū)分學(xué)生道德素質(zhì)的高低，而忽視了大學(xué)生的心理與生理還處于成長的動態(tài)過程中。因此，教育者必須以發(fā)展的目光、前進(jìn)的觀念來看待每位學(xué)生的思想道德水平與行為表現(xiàn)，對學(xué)生的評價不能只看最終結(jié)果，而應(yīng)關(guān)注其成長過程中取得的每一點成績，指引他們看到自己發(fā)展過程中的成功方向。通過對學(xué)生階段的、單元的和局部的道德發(fā)展水平評價，不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識自我、全面發(fā)展，也能對德育工作進(jìn)行不斷調(diào)整，改進(jìn)德育體系及其手段方法，甚至重新構(gòu)建。這樣，在學(xué)生自我發(fā)展和學(xué)校德育評價的互動中，學(xué)生不斷取得進(jìn)步，德育工作目標(biāo)也能夠最終實現(xiàn)。
在干部的選拔上，別具一格
一年一度的班干部換屆的來臨，對于一個班級來說，至關(guān)重要，可以說選好一批班干部是班級和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在這里面，既要征求民意，（班上大多數(shù)同學(xué)的意見），又要考慮選出優(yōu)秀、得力的干部。于是，我便想出了一個合理的方案，那就是選拔班干部，實行在民主投票選舉的基礎(chǔ)上面試上崗制。推行這個方案的目的是在“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則下，通過面試使每個競聘者發(fā)揮所長，找準(zhǔn)定位，真正的選出最優(yōu)秀的干部，同時，也給同學(xué)們多一次鍛煉，學(xué)習(xí)面試的經(jīng)驗，為將來應(yīng)聘工作打下堅實的基礎(chǔ)。有的同學(xué)為了這個面試，足足準(zhǔn)備了一個星期，在面試當(dāng)中，顯得有點緊張，但在評委們溫和的提問中，漸漸鎮(zhèn)定自若，變得更加的自信，能夠從容的應(yīng)對面試官的各種問題和陷阱。會后，一位同學(xué)講到：“其實，面試就是你與面試官面對面的一種交流，更是你施展才能與特點的好時機(jī)，既要讓他們了解你，還要讓他們相信你才是最理想的人選。與此同時，也是你認(rèn)識、揣測與了解你面前的主考官的時機(jī)?！?/p>
在宿舍管理方面，要抓重點，抓特色，樹典型
學(xué)生宿舍是學(xué)生的第二課堂。學(xué)生宿舍的制度建設(shè)、規(guī)范化管理、寢室文化、寢室信息反饋與處理等都是工作重點。在寢室制度建設(shè)和執(zhí)行方面，我要求寢室長嚴(yán)格制定寢室規(guī)章制度，例如有違反，要受到一些象征性的懲罰。如在外面酗酒回來，他的懲罰是要多給寢室做一個星期的衛(wèi)生，受到寢室長的口頭批評，在輔導(dǎo)員處備案。在每一學(xué)期，我都會在所帶的班級里評選出文明寢室，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)表彰和精神鼓勵，并把這些文明寢室作為示范，在全班宣傳，表揚、樹立典型。在寢室文化上，我倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寢室自身特點，創(chuàng)建特色文化，充分發(fā)揚學(xué)生個性，如有的宿舍很看重社交禮儀，就在寢室放了很多的社交禮儀的書籍，集體共享，并在寢室開展每周禮儀之星評選活動。
在發(fā)展黨員方面，切合實際的推行一些新的工作方法和思想
為確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，更好地督促黨員在預(yù)備期內(nèi)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，我在總結(jié)近幾年黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)上，向財會系黨總支做了請示，要求在支部推行預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制，即在黨員轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)，追加一輪答辯，得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。轉(zhuǎn)正答辯會分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：一是自我陳述環(huán)節(jié)，二是提問環(huán)節(jié)，三是舉手表決環(huán)節(jié)。在嚴(yán)肅、熱烈的氣氛中，3位評委坐在主席臺上，預(yù)備黨員同志一一走上答辯席，接受考核答辯。答辯內(nèi)容涉及黨的理論知識、學(xué)習(xí)狀況、思想等多個方面。很多預(yù)備黨員上臺答辯思路清晰，對答如流，贏得了現(xiàn)場參會者的好評，最終經(jīng)過大會全體黨員舉手表決，順利通過了轉(zhuǎn)正前答辯考核。答辯完后，有黨員對我說：“現(xiàn)場答辯會使我們置身于評委和參會的黨內(nèi)外人士的監(jiān)督之下，在思想上、行動上不敢有絲毫懈怠，我們感到了壓力，同時也更加堅定了今后努力的方向”。
在干部的培養(yǎng)上，采用亦師亦友的方法
在干部培養(yǎng)上，我始終堅持“德育為先”的原則，注重對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。平常在干部面前，我都能夠嚴(yán)格以身作則，注重細(xì)節(jié)，以自己的實際行動影響學(xué)生，給他們做好模范帶頭作用。大膽放手給學(xué)生干部做事情，充分調(diào)動他們的主觀能動性，參與自我管理；凡是要求學(xué)生做到的，自己就首先做到，而且做得更好更快，使學(xué)生工作更具感染力和說服力。同時，針對學(xué)生在學(xué)校遇到的各種問題，我總是先及時給予指導(dǎo)和幫助。我始終堅持：“老師用心去對待學(xué)生，學(xué)生也會用心對待老師。”
老師們，同學(xué)們，大家下午好！我是來自__的__。ＸＸ年Ｘ月Ｘ日，經(jīng)黨支部大會討論，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名中共預(yù)備黨員?，F(xiàn)在，我的預(yù)備期已滿一年，在此我要向組織匯報我這一年的情況。
在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，時刻牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。努力向黨組織靠攏，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。平時按時遞交報告，對自己進(jìn)行定期的總結(jié)和反省，與時俱進(jìn)，不與黨組織脫節(jié)。
在學(xué)習(xí)上，作為一名青年大學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)在的社會需要的是高素質(zhì)、高水品的綜合性人才?，F(xiàn)在的我憑借自己的努力已經(jīng)獲得了普通話等級證書，通過了英語四、六級考試，同時也獲取了省計算機(jī)等級考試二級證書。另外，自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上也未有懈怠，一年以來，我在學(xué)習(xí)上始終嚴(yán)格要求自己，也正因此，上一年我的學(xué)習(xí)成績得到了提高，獲得了校長二等獎學(xué)金。
在生活上，我不斷鍛煉提高自己的自理自立能力，不浪費，不攀比。真誠對待身邊的每一個人，能夠和宿舍、班級同學(xué)做到和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步；以身作則，真正起到共產(chǎn)黨員的率先模范作用。另外，我時刻提醒自己“不以善小而不為，不以惡小而為之”。注意身邊一點一滴的小事，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。大三時，我參加了志愿者活動，和班里的其他同學(xué)一起接下了__小朋友的課外輔導(dǎo)工作，從這個過程中，我不僅體會到幫助別人的快樂，也在無形中為將來教師工作打下了基礎(chǔ)。
我深知自己離黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，我的政治理論基礎(chǔ)還不夠扎實，并且理論聯(lián)系實際的能力較差。自身的依賴性太強(qiáng)，缺乏魄力與主見。另外，由于我自身缺乏計劃性，對特長獎評定條例缺乏了解，存在僥幸心理，從而導(dǎo)致獲得特長獎的數(shù)目未達(dá)到黨組織的要求。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步要求自己，虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點和不足，爭取在各方面取得進(jìn)步。我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，用先進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己無愧于共產(chǎn)黨員這一光榮的稱號。
謝謝大家！
回顧這三個月來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過試用期的學(xué)習(xí)與工作，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、主要做的工作：
1、學(xué)習(xí)法務(wù)部門主要功能、職責(zé)，熟悉本部門業(yè)務(wù)。
2、從事法務(wù)常務(wù)性的合同審核、匯總，輔助部門主管和同事處理日常性法務(wù)業(yè)務(wù)
3、整理、修訂規(guī)范的法律范本，供待集團(tuán)參考、使用。
二、工作以來得到的提升：
1、辦公能力、合同審查能力、文檔整理能力不斷提升。
2、通過對企業(yè)往年法律文檔的學(xué)習(xí)，對公司各方面情況有了進(jìn)一步了解；對集團(tuán)辦公室業(yè)務(wù)處理流程有了進(jìn)一步熟悉。
3、通過這段時間的工作歷練，培養(yǎng)了主動工作意識，提高了工作積極性，鍛煉了工作能力，提升了工作熱情。
三、工作中存在的問題：
三個月來，本人能敬業(yè)愛崗，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
1、法務(wù)專員對我而言是一個新的崗位，缺乏實踐中的工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措。許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；
2、對集團(tuán)各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)法律文本的制作。有些工作還不夠過細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位；
3、自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求，還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論文化的學(xué)習(xí)。辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位。
四、對未來的計劃：
在以后的工作時間里，我決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。
我想我應(yīng)努力做到：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)與集團(tuán)相關(guān)的法律專業(yè)知識。加強(qiáng)對集團(tuán)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，要對集團(tuán)的統(tǒng)籌規(guī)劃、當(dāng)前情況做到心中有數(shù)；
2、本著實事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報；真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手；
3、注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。
4、不斷改進(jìn)法務(wù)部門對集團(tuán)其他部門的支持能力、服務(wù)水平。
5、遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。
五、小結(jié)：
就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力。其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。再次就是集團(tuán)營造的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。
六、下階段主要工作計劃：
1、盡快整理出規(guī)范、完整的法律合同范本。
2、對公司往年的訴訟、合同資料進(jìn)行精細(xì)化學(xué)習(xí)，借助于此，加快對公司各項業(yè)務(wù)的熟悉進(jìn)程。
3、進(jìn)一步鍛煉相關(guān)法律能力，使之得到快速提升，適當(dāng)分擔(dān)部門主管的業(yè)務(wù)壓力。
一、轉(zhuǎn)換角色抓學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師
二、以現(xiàn)場帶學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促現(xiàn)場，通過現(xiàn)場落實學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)監(jiān)管現(xiàn)場
三、地藏王菩薩發(fā)的大愿“眾生度盡，方證菩提，地獄未空，誓不成佛”，我許下的小愿“隱患除盡，方證安全，從一名學(xué)生到一名安全員，從區(qū)政府法制辦到區(qū)安監(jiān)局，他迅速完成了從律師到安全監(jiān)管干部的角色轉(zhuǎn)換，堅持解放思想，學(xué)用結(jié)合的原則，除加強(qiáng)自學(xué)外，積極參加省、市、區(qū)安監(jiān)局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的思想和工作實際，撰寫了《安全生產(chǎn)心得體會》、《安全生產(chǎn)行政調(diào)解工作的思考》、《自我剖析報告》等文章材料。通過學(xué)習(xí)，他深刻認(rèn)識------對安全生產(chǎn)作出的科學(xué)定位和重大指導(dǎo)作用，不斷用------武裝頭腦，努力用安全發(fā)展的理念指導(dǎo)實踐，積極尋求解決安全生產(chǎn)深層次矛盾的方法。通過學(xué)習(xí)，他自覺履行監(jiān)管職責(zé)的意識更強(qiáng)，運用思想武器，堅持各項工作原則，服務(wù)我區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識更強(qiáng)，關(guān)注群眾生命財產(chǎn)安全、注重民生的意識的更強(qiáng)，工作思路更加清晰，工作措施更加有力，工作效果也更加明顯，安全生產(chǎn)監(jiān)管的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和依法行政水平不斷提升。