二年級上學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)

| 德龍2

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。以下是小編整理了關(guān)于二年級上學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié),一起來看看吧!

二年級音樂教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間,一年的高三生活又結(jié)束了?;仡欁哌^的日子,一些做法體會總結(jié)如下:

1、教學(xué)工作上:

首先在時間安排上,20_年8月暑假補(bǔ)課,上了約20個課時,也是先上的選修課本。剛上高三,大多數(shù)學(xué)生熱情還是比較高的,對未來可以說充滿信心的,課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的,直到9月底,總算把高中的課程學(xué)完。接下來就開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。我們第一輪復(fù)習(xí)時間是從去年10月到今年的3月底,我們一輪用書是《優(yōu)化方案》,復(fù)習(xí)的主要做法是學(xué)生先對相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行熟悉,記住主要知識點(diǎn),老師接下來串講歸納主要知識點(diǎn),突破重點(diǎn)難點(diǎn),講常見的考點(diǎn),分析易錯的知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自己做一部分練習(xí),最后老師講評部分練習(xí)。

印象最深的是,我校的視導(dǎo)課上,教研員對我上的《基因的自由組合規(guī)律》進(jìn)行評價,認(rèn)為高考主要是考查與生產(chǎn)生活上的相關(guān)應(yīng)用與我所講的這些內(nèi)容關(guān)系不大,而今年的高考還是考了有關(guān)自由組合規(guī)律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,說明自己在把握高考出題方向上是非常正確的,并具有一定的專業(yè)敏銳性。無論在輔導(dǎo)班上還是在課堂上,我多次提到9:3:3:1的應(yīng)用,從雙顯、單顯、單顯、雙隱,再推出大概的基因型,從而推出詳細(xì)的基因型是一種重要的解題思路。

在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,我多次強(qiáng)調(diào)了光合作用和呼吸作用相關(guān)知識,這是高考每一年必不可少的知識內(nèi)容。對必考實(shí)驗題的練習(xí)上,今年高考實(shí)驗題,印象當(dāng)中曾經(jīng)做過類似的內(nèi)容。對于生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,在復(fù)習(xí)中在這方面下的功夫也不少,特別是在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞、免疫等相關(guān)內(nèi)容可以說做到反復(fù)訓(xùn)練。對細(xì)胞這一個生命活動基礎(chǔ)也相當(dāng)重視,作為生命的特殊形態(tài)細(xì)菌病毒知識,也專門歸類總結(jié)。

考前還與同學(xué)們看別人總結(jié)出來的易錯知識點(diǎn),這些復(fù)習(xí)都是非常有效的,能把握住教學(xué)及高考的重點(diǎn)的。遺憾的是,所教的班級很多同學(xué)很早就知自己的命運(yùn),對系統(tǒng)的復(fù)習(xí)缺少關(guān)注和投入,只有一些同學(xué)能配合老師的課堂教學(xué),做到專心思考,如果能真正跟上老師復(fù)習(xí),一定會有所收獲的。

第二輪的復(fù)習(xí)是今年的4月,主要是做一些單元練習(xí)來鞏固,我也講了幾個專題,這一階段上課容量是比較高的,是因為教室多媒體已經(jīng)能使用,每次上課幾乎都用,不是用實(shí)物投影儀就是用電腦將有關(guān)資料顯示在大屏幕上,自己歸納板書的也不少,多多少少能提高課堂的教學(xué)效率。第三輪復(fù)習(xí)是5月份,主要是進(jìn)行理綜的綜合訓(xùn)練,每周都做了大量的練習(xí),基本上練習(xí)講評,到后階段我就有所取舍了,對一些思維難度太大,太耗精力和時間的我都不太關(guān)注了,多關(guān)注基礎(chǔ)知識,做到回歸課本,進(jìn)行心理調(diào)整,要保證多拿應(yīng)該拿的分。

2、思想教育工作上:

與學(xué)生友好相處,平等交流,只有讓學(xué)生親其師,才能信其道。這個班學(xué)生的學(xué)生人品都是不錯的,沒有調(diào)皮搗蛋的,當(dāng)學(xué)生困了、疲倦了,趴在桌子時,老師的提醒都能報以善意的目光,我能理解學(xué)生的心情,沒有學(xué)習(xí)興趣卻能堅持到校已經(jīng)是很不錯了,但作為老師要盡力去推動他們?nèi)W(xué)習(xí),能多學(xué)一些也就多好一些,能為他們充身的發(fā)展提供一些必要的有用知識,這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有:備戰(zhàn)高考更重要的是過程,而不是結(jié)果。

不要考慮太多的結(jié)果,只要我們都盡力了,就無悔無憾了。盡可能多學(xué)一些,將對以后的工作,甚至以后的子女教育都會有所幫助。高三只有一次,若干年我們回顧這些枯燥單調(diào)的做題日子,將是難忘的歲月,請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學(xué)之情,是天底下最珍貴的友情,是基于奮斗的日子才顯得更珍貴。

不怕困難,高考不只是考查我們所學(xué)的知識,更重要的是考驗我們的意志,高考考查的是能力,而能力的積累始于每一個思考的過程。實(shí)踐出真知,只有動手做題,才能轉(zhuǎn)化為能力。世界上最怕的是認(rèn)真二字,只要大家做題都認(rèn)真了,大家的成績就遠(yuǎn)不止這些等。這些鼓動話語,也是課堂組織教學(xué)的一種重要手段。

3、一些體會:

目前的學(xué)生情況,他們是比較現(xiàn)實(shí)的,知道自己再努力大多也是讀高職高專的料,而且知道,不用這么努力都會有一個學(xué)校讀書的,一些同學(xué)參加單招入學(xué)考試,考前已經(jīng)拿到入學(xué)通知書,高考?xì)埧嵩谶@里看不到,反而顯得輕松了。所以在整個復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)就缺乏動力,太難太專業(yè)的高考題有時是不適合我們這樣的學(xué)生的,我們要狠抓基礎(chǔ)這個思路,不要一味地用高思維量來折磨我們的學(xué)生,一份高考題里面大部分是基礎(chǔ)知識的,把握好這一點(diǎn),課堂的組織就比較容易了,就能因勢利導(dǎo),更符合我們的學(xué)情,更能提高我們復(fù)習(xí)的針對性和有效性,只有如此制定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,才更符合我們學(xué)生的實(shí)際能力,有時這樣效果會更好。

如有不足,就是我們對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還不夠,對學(xué)生思想動態(tài)還沒有細(xì)心觀察并進(jìn)行有效矯正,從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。盡管面對這樣的學(xué)情,備考工作到各個階段,各項工作應(yīng)該如何做,我們都認(rèn)真地去做了,如集體備課,復(fù)習(xí)指導(dǎo),考前心理指導(dǎo)、答題技巧等做得都比較專業(yè)到位。還有一點(diǎn)值得肯定的是,為了提高高考成績,學(xué)校做了各種努力,這是很好的,比什么都不做的好很多,這正是我們努力了不遺憾,而不能事后遺憾我們沒有努力過!

二年級音樂教學(xué)總結(jié)2

任冰雪再冷漠,在陽光中也會悄然融化;任路途再遙遠(yuǎn),在征程中也漸見曙光。任音樂教師已有十四年的時間,教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習(xí)著,內(nèi)心由迷茫到清晰,漸漸明白,從自己踏進(jìn)音樂教師隊伍那天開始,便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。于是我在春季播撒著希望,在秋季里收獲著快樂,在冬季里又孕育新的期望!忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、思想方面

在“新課程、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下,為了增強(qiáng)、提高對新教材新理念的理解與認(rèn)識,我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),大家共同學(xué)文件、看報紙、查閱資料、做筆記,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。每個禮拜一的下午都積極參加各項教學(xué)教研活動,并做好筆記,在活動中不斷提高自身的認(rèn)識和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動中,每位教師都積極參加,認(rèn)真聽課評課,在實(shí)際行動中加深對新課程新課標(biāo)的認(rèn)識,推動新課標(biāo)、新教材的實(shí)施。積極響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,做一名愛崗敬業(yè)的`合格教師。

二、教學(xué)方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,教師的價值所在。本學(xué)期我擔(dān)任6年級的音樂教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

在欣賞教學(xué)方面,我是這樣做的:

1、重視課前的教材研究,加強(qiáng)對音樂作品的理解,針對內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,做好反思,寫好課堂隨筆,有計劃有步驟的記錄活動過程。

2、積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動,以充實(shí)課堂教學(xué)活動,捕捉音樂信息,搜集教學(xué)資源,加強(qiáng)信息交流,以便取長補(bǔ)短。

3、注重實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗,積累材料,每一次活動的閃光點(diǎn)和缺陷,及時調(diào)整課堂,改進(jìn)方法,完善教學(xué)。

4、定期交流,做好小結(jié)。

5、利用課余時間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,這樣注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,熱愛生活!

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對高年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼怼?/p>

三、課外活動。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下,我們音樂科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運(yùn)動會”的大型開幕表演、舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽光》,校園集體舞《陽光校園》等受到大家的好評。

四、其它

我很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

寒冷的冬季即將過去,迎來的是朝氣蓬勃的春天,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,我會更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)3

(一)關(guān)于音樂鑒賞課的思考:

1、首先高中學(xué)生受過九年義務(wù)教育的經(jīng)歷,還有十六歲的閱歷,“鑒賞”更多的是理性學(xué)習(xí),和用自己積累的知識進(jìn)一步學(xué)習(xí),通過比較、對照、知識的聯(lián)系、評價,進(jìn)行自我的判斷。“鑒”字古時是一面鏡子,對照,有別于欣賞。

2、重在心理感受與聯(lián)想,重在內(nèi)心參與。

(二)什么是音樂?

音樂是一種音響,是人類大文化的重要組成部分,重在聆聽她的形式美。

人類通用的“第二種語言”,是非語義性的、非具象性的、情感的、心靈感受的。

二種音樂情感不同的:激越的與悲哀的。

(三)用音樂的思維方式學(xué)習(xí)音樂

1、音樂的基本語匯

音樂要素、音樂語言

2、物理的思維方式可以判斷音高、音長、音強(qiáng)、音色,這些有機(jī)的結(jié)合起來就形成了音樂的形式要素。

3、音樂要素:節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式等。

4、用這種語言表達(dá)人類情感

(四)、音樂鑒賞學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1、記住主題(大多數(shù)是旋律)

2、聽出主題的變化:音色的變化等

3、聽出體裁、結(jié)構(gòu):體裁、曲式

4、學(xué)會用音樂的術(shù)語描述、解釋音樂主題:比如說說感想;引導(dǎo)學(xué)生用音樂術(shù)語來描繪,如速度加快,情緒高漲,情感更加細(xì)膩

5、感知音樂風(fēng)格(主題的特點(diǎn)、要素的使用):地域風(fēng)格、流派風(fēng)格、時代風(fēng)格、作曲家作品風(fēng)格,南北地域風(fēng)格;長調(diào)與短調(diào);

6、作品產(chǎn)生的背景:可讓學(xué)生課后完成,讓一二個學(xué)生輪流完成。

滾動向下的旋律,《1812年序曲》,老柴的作品。人們虔誠祈求和平,同樣的旋律會長生不同的效果。

有個老師講民歌,從旋律的流淌來講,《小白菜》課例,從下行的音調(diào),進(jìn)一步分析歌唱著的狀態(tài)分析,從《白毛女》分析,讓學(xué)生分析以小白菜作為素材,下行的音調(diào),有悲涼的情緒。

(五)、探尋從源頭開始

《孟姜女哭長城》——河南民歌:學(xué)生一聽原生態(tài)的民歌,原汁原味,

采編后的版本,聽出起承轉(zhuǎn)合的旋律走向。

你能聽出起承轉(zhuǎn)合的音樂邏輯嗎?

創(chuàng)作歌曲《孟姜女》

宋祖英的版本聽民歌的旋律,試著體會原有旋律的新發(fā)展

“越是民族的,越是世界性的”,讓學(xué)生尋找哪些歌曲里有民歌的素材,原生態(tài)是最民族的,學(xué)生應(yīng)做民歌的傳承者。義不容辭,責(zé)無旁貸。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)4

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個完美的幻想;或是寄予一個完美的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的潛力,透過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了到達(dá)這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和理解潛力的不同而對教材資料進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用心思考;另一方面透過超多的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與學(xué)習(xí)興趣,從而到達(dá)課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的用心性有了提高,課堂教學(xué)收到了必須的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會,豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心建立了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的潛力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)5

一、取得的成效與經(jīng)驗:

1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

三、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。


二年級上學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)相關(guān)文章:

79863