2020年度小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
2020年工作，以發(fā)展為第一要務(wù)，以不斷提高社會對學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教育的滿意程度為出發(fā)點(diǎn)。在教體局領(lǐng)導(dǎo)下，立足“書香校園、幸福教育”發(fā)展愿景，深化課程改革，堅(jiān)持“過一種幸福完整的教育生活”，走高質(zhì)量、有特色的跨越式內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校兩支隊(duì)伍建設(shè)，通過樹立學(xué)校的品牌形象，努力把民主小學(xué)建成一所人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)?！，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、建設(shè)幸福校園，優(yōu)化育人環(huán)境
以國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，使學(xué)校呈現(xiàn)出校舍標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化、教育信息化的良好發(fā)展格局。
一是全面完善學(xué)校硬件建設(shè)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，學(xué)校不斷加大投入力度，先后改造了藝體館、東樓暖氣，重新鋪設(shè)了塑膠跑道、購置圖書、新桌椅，構(gòu)建了書香校園文化，增設(shè)了教師閱覽室，大量補(bǔ)充了各室器材，使辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。目前，兩個校區(qū)的35個專用教室，為孩子的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活提供了強(qiáng)有力的保障。
二是校園文化凸顯內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校著力營造了富有教育意義的書香校園文化。崇文樓、尚德樓、致遠(yuǎn)樓，命名意義深遠(yuǎn);中國文化主題浮雕、“中國風(fēng)”文化墻、國學(xué)文化墻意蘊(yùn)豐厚，“勤學(xué)好問”“厚德載物”“品正行芳”“創(chuàng)思科技”“涵潤童真”等不同主題的走廊文化版塊清新雅致，熏陶著師生道德情操與文化修養(yǎng);吊梁文化、緩步文化、班級文化、樓廊間唐詩宋詞、師生佳作，凸顯著濃濃的書香氣息;實(shí)現(xiàn)了“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。
二、深化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
通過“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，全力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
(一)建立堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
學(xué)校重視干部隊(duì)伍建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全體干部時(shí)刻牢記學(xué)校無小責(zé)，職工無小事，時(shí)時(shí)事事為職工，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校的理念。班子成員之間形成了相互寬容、理解、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的班子文化，并深入教學(xué)第一線，與老師們一起摸爬滾打，共同鑄就了“整體優(yōu)化，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的民主精神。
(二)建立精干的教師隊(duì)伍。
1.打造高尚師德，樹立優(yōu)質(zhì)育人形象。
教師是立校之本，師德是教育之魂。學(xué)校積極貫徹落實(shí)《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，在全校教職工中形成“潛心育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德風(fēng)尚，贏得了社會、家長的普遍贊譽(yù)。一是靠教育提升師德。堅(jiān)持開展思想政治、教育方針政策、法律法規(guī)、職業(yè)道德等諸多方面的專題教育活動，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師十條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、十九大精神報(bào)告、開展了向廖俊波同志學(xué)習(xí)的主題活動。讓教師充分認(rèn)識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎(chǔ)，做一名合格的人民教師首先必須樹立起堅(jiān)定的政治信念，必須忠誠熱愛黨的教育事業(yè)。
二是靠實(shí)踐強(qiáng)化師德。以“不忘初心，牢記使命”為主題，在七一來臨之際，組織教師開展了“向黨保證--做人民滿意教師”慶七一朗讀比賽，教師用滿腔的熱情表達(dá)了對黨無比的感謝之情和對祖國的美好祝愿。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，主題黨日、黨員一幫一、黨員大走訪、微型黨課競賽、認(rèn)領(lǐng)微心愿、精準(zhǔn)扶貧等活動，讓黨員教師起先鋒模范作用，增強(qiáng)了師德建設(shè)的感召力和影響力。今年作為以提升師德素養(yǎng)為核心的全國性大型公益行動計(jì)劃“中國好老師”的基地校，參加了“每日一校”展示活動，推出公眾平臺“書香校園 幸福教育”，將“四有好老師”的要求融入教師日常工作，落實(shí)到教師的一言一行，將社會主義核心價(jià)值觀從學(xué)校傳遞到社會的方方面面，引導(dǎo)良好的社會風(fēng)尚。
三是靠機(jī)制保障師德。學(xué)校把師德作為對教師年度考核、職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要內(nèi)容，以制度和規(guī)范促進(jìn)教師形成良好的師德，確保了師德建設(shè)貫徹到學(xué)校工作的全過程和各個環(huán)節(jié)。
2.抓實(shí)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校實(shí)施教師整體素質(zhì)提升工程，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的名優(yōu)教師隊(duì)伍。一是將提升教師的文化涵養(yǎng)作為加快教師專業(yè)成長的根本舉措，倡導(dǎo)教師讀書學(xué)習(xí)，開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題活動，在廣大教師中營造了“積極進(jìn)取、認(rèn)真讀書”的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)教師幸福地教，讓每一位教師成為幸福民主人。二是通過“相約星期二”等教研培訓(xùn)活動，不斷更新教學(xué)理念，探究課堂教學(xué)模式。并通過電子白板運(yùn)用技術(shù)、微課評比、“篤學(xué)杯”課堂教學(xué)競賽等活動，在全體教師中形成勤于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)氣，在比較、研究、競爭中全面提升課堂教學(xué)水平。三是實(shí)施“三個一”工程，即：每位教師每學(xué)期申報(bào)一個小課題，上一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)研究課，撰寫一份高質(zhì)量的論文，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長。四是采取“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)模式，請專家、教研員來校講座，并輪流選派中青年教師赴外地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
三、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)校全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高。
(一)拓寬德育渠道，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)
近年來，學(xué)校通過營造書香校園，實(shí)施幸福教育，使學(xué)校走上了一條特色發(fā)展之路。
1.養(yǎng)成教育常抓不懈。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育學(xué)生對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會講公德、在家講孝順，學(xué)校還提出“靜”、“凈”文化，“靜”指公共場合或?qū)W校公共區(qū)域保持安靜，不大聲喧嘩;“凈”指不亂扔雜物，保持校園干凈整潔。學(xué)校還通過開展“六個一”活動，即：各班開一次主題班會、講一個榜樣故事、讀一本好書、每天做一件好事、夸一個身邊的好同學(xué)、寫一篇日記，促進(jìn)全校學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們參與到學(xué)校的管理中來，并組織了少先隊(duì)大隊(duì)委競選活動，為學(xué)校少先隊(duì)組織融入了新鮮的血液，加強(qiáng)了少先隊(duì)的管理及學(xué)生的競爭意識，為學(xué)校少先隊(duì)工作邁向新高度提供了強(qiáng)大的推動力。
2.主題教育豐富多彩。學(xué)校開展了一系列的主題教育活動，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的幸福觀、人生觀、價(jià)值觀。一是以“榜樣”為力量，倡導(dǎo)向榜樣學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)中華美德。開展了“學(xué)雷鋒、見行動、知安全、守禮儀”主題教育活動、“節(jié)能有我 綠色共享 ”節(jié)能宣傳周活動，提高學(xué)生主人翁意識。二是利用節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。通過三八節(jié)“幸福在身邊”活動使學(xué)生學(xué)會感恩;“繼承烈士遺志、爭做文明學(xué)生” 清明節(jié)祭奠使他們懂得珍惜;“安全教育月”消防安全演練活動使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)能力。“少先隊(duì)建隊(duì)日”、“知史明志 薪火相傳”慶七一參觀校史館系列活動，增強(qiáng)學(xué)生愛校榮校強(qiáng)校意識;教師節(jié)“感謝師恩”系列活動中，學(xué)生自制賀卡、送祝福語，在全市召開的慶祝第33個教師節(jié)上的獻(xiàn)詞，主題鮮明、特色突出、聲情并茂的朗誦，表達(dá)了全市學(xué)生對老師的祝福和感恩;“紀(jì)念九一八事變”、“國家公祭日”主題活動教育學(xué)生樹立愛國愛黨情懷;法制宣傳教育日“我來做法官”青少年模擬法庭、“青春成長、法制同行”專題講座、“拒絕邪教、遠(yuǎn)離邪教”圖片展、觀看法制電影，讓學(xué)生生動活潑地增長法律知識;在全市“中華魂”主題教育活動中，我校參加的演講比賽連年獲得第一名，今年全市第一名被我校兩名學(xué)生包攬。在全市“知法懂法守法”競賽活動中，再次奪冠;三是以“感恩”為突破口，幫扶弱勢群體。全校師生開展了為身患“急性脊髓炎”的姚思宇同學(xué)進(jìn)行了“愛心無價(jià) 真情永存”愛心捐款救助活動，增進(jìn)她擊退病魔的信心。學(xué)校還成立了師生志愿者服務(wù)組織，全面啟動了“暖冬行動”系列活動。開展“多對一”獻(xiàn)愛心活動。在全校師生捐贈的2228件物品的“愛心超市”里， 148名貧困學(xué)生在這里進(jìn)行了免費(fèi)“購物”，使這些留守貧困學(xué)生感受到了民主大家庭的溫暖，“愛心超市”的建立為師生提供了情感交流的窗口、愛心奉獻(xiàn)的平臺、扶貧攻堅(jiān)的紐帶、道德教育的課堂。
3.實(shí)踐活動觸動心靈。學(xué)校帶領(lǐng)師生走出校園，走入家鄉(xiāng)穆棱，開展了觸動學(xué)生心靈的社會實(shí)踐活動。“軍民共建迎六一”主題活動中，組織學(xué)生到邊防大隊(duì)體驗(yàn)生活，參觀了官兵宿舍、文化娛樂室、電子閱覽室、榮譽(yù)室等場所，近距離體驗(yàn)了軍人的日常生活，學(xué)生還與邊防官兵一起包粽子、過佳節(jié)。大隊(duì)官兵良好的精神狀態(tài)、過硬的軍事素質(zhì)、高尚的道德風(fēng)貌給學(xué)校師生留下了深刻印象。在“重走抗聯(lián)路” 紅色之旅中，學(xué)生通過聆聽革命年代的故事，接受紅色精神的洗禮，使學(xué)生們的心靈產(chǎn)生觸動，思想得到升華，從而更加懂得珍惜今天來之不易的美好生活。
(二)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家、地方和學(xué)校三級課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，逐步探索構(gòu)建了適應(yīng)新課程改革的新型課堂教學(xué)模式和彰顯學(xué)生個性特長的幸福課程，在成就學(xué)生成就教師的過程中，提升著學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，收獲著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)。
1.構(gòu)建“學(xué)本式”成長課堂，全力實(shí)施幸福教育。
沒有幸福的課堂，就沒有幸福的教育。教學(xué)中的填鴨式不可能形成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的有效性就成為我們每一位教師研究的課題。我們將“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式作為研究方向，深入開展學(xué)本式成長課堂實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)教師幸福地教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂地學(xué)。
我們以“相約星期二”校本培訓(xùn)為平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)年進(jìn)行教材目標(biāo)、單元目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)梳理;課例教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)重難點(diǎn)把握;學(xué)段學(xué)生疑難問題解決;教學(xué)小妙招交流，教研氛圍濃厚，教師研討熱烈，教學(xué)效果突出。實(shí)現(xiàn)了以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。組織教師學(xué)習(xí)、觀看課堂教學(xué)錄像，將學(xué)本教學(xué)思想扎根教師的心中;依托團(tuán)隊(duì)研究，積極探討實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、主動求知;研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)生成單，讓學(xué)生主動質(zhì)疑，主動探究，課堂上通過小組合作等方式，教師觀察學(xué)生思維、及時(shí)點(diǎn)撥，使課堂成為思維的碰撞、智力的挑戰(zhàn)、心靈的滿足的充滿生機(jī)和活力的學(xué)堂;組織開展了第八、第九屆“篤學(xué)杯”課堂教學(xué)競賽，為全體教師搭建了專業(yè)成長的平臺。“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式成為提高我校教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大利器，教師在課堂上面帶笑容，流淌激情，用精湛的教學(xué)水平在幸福學(xué)堂上與學(xué)生幸福成長。
本年度，我校累計(jì)出示各級各類示范課、研討課、競賽課20余節(jié)次，有11名教師在各級各類教研活動、教學(xué)競賽中獲獎， 3位老師榮獲全市教師現(xiàn)代教育技術(shù)能手稱號，13位教師被評為省級復(fù)合型骨干教師。學(xué)生50余人在國家、省、市各級類比賽獎勵。
2. 研發(fā)“菜單式”校本課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，把學(xué)校課程作為實(shí)踐辦學(xué)理念、提升辦學(xué)特色的有效載體，突出校本課程設(shè)計(jì)空間廣闊、內(nèi)容豐富多彩、呈現(xiàn)方式靈活多樣的策略，構(gòu)建了彰顯學(xué)生個性特長的“菜單式”校本課程，成為幸福課程資源大家族中的重要成員。
教師們參照學(xué)校《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實(shí)施方案》，結(jié)合自身的專業(yè)特長，研發(fā)了九個門類30多項(xiàng)課程內(nèi)容，組建了“紅豆杉”合唱團(tuán)、“小能手”美食“小瓶蓋”粘貼、“纖纖”地毯繡、“繽紛絲網(wǎng)花”、“七彩夢”報(bào)社、“墨林”書法、冰雪畫社、航模、“滑輪飛翔”輪滑、“非洲鼓”“七彩”沙畫、“快樂女孩”肚皮舞等70多個社團(tuán)，利用每周三的下午面向全體實(shí)施“走班式”運(yùn)行模式。我們還借助“民主社區(qū)”平臺，利用社區(qū)資源，為學(xué)生多渠道提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，這一系列的激發(fā)孩子個性、閃爍創(chuàng)造靈性的社團(tuán)活動，成為學(xué)生放飛夢想的第二課堂，每到周三孩子們都?xì)g呼雀躍。
3. 實(shí)施“快樂閱讀”，讓書香溢滿民主校園。
一個人的成長發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。我們追尋著“過一種幸福完整的教育生活”的教育理想，營造書香校園，實(shí)施“快樂閱讀”，努力培植具有書香氣息的現(xiàn)代學(xué)校文化，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。一是以“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，豐富兒童的閱讀生活，提升學(xué)生的品格。二是研發(fā)了“誦讀品賞、練寫提升”校本課程。教師精心挑選適合不同學(xué)段的經(jīng)典書共讀，并通過導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、提升課的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到經(jīng)典的魅力，提升了語文素養(yǎng)。三是開展了主題為“與經(jīng)典同行，共享讀書之樂”的第九屆閱讀節(jié)。進(jìn)行了“親子、師生共讀經(jīng)典”、 仿寫詩自創(chuàng)詩評比、詩文配畫、我和哥哥姐姐(爸爸媽媽、老師)比寫字、“圖書漂流簽”設(shè)計(jì)展、 積累名言警句、“讀書小明星、書香班級、書香家庭”評選，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。四是組織誦讀經(jīng)典實(shí)踐活動。開展了“童話書香”童話劇表演，全校共有57個班級參加了演出，學(xué)生們演繹了《陶罐與鐵罐》、《狐假虎威新傳》、《白雪公主》、《獵人海力布》等童話劇，班級精心設(shè)計(jì)、巧妙編排，學(xué)生惟妙惟肖、精彩的表演，讓學(xué)生徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣。十一月份開展了“傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)書香校園”現(xiàn)場軟硬筆書法大賽，學(xué)生用心書寫每一個筆畫、每一個漢字，握筆正確，坐姿端正，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，也提高了學(xué)生的審美意識?；顒拥拈_展為學(xué)生搭建了一個提升藝術(shù)想象和展示表演能力的平臺，凸顯了辦學(xué)特色，學(xué)校也被評為“牡丹江特色學(xué)校”。
4. 采取“常規(guī)+拓展”模式，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
學(xué)生的健康成長是全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系到每一個學(xué)生、家庭的切身利益和未來幸福。學(xué)校堅(jiān)持全面發(fā)展，樹立終身體育、終身藝術(shù)理念，結(jié)合體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動為補(bǔ)充，以學(xué)生自主活動、創(chuàng)新活動和能力鍛煉為基本切入點(diǎn)，采取“常規(guī)課+拓展課”模式，按照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求上好常規(guī)課的同時(shí)，開設(shè)葫蘆絲、空竹、足球、乒乓球、板球、籃球、花樣跳繩等拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，“快樂生活、快樂成長”的理念已滲透到藝體課和各項(xiàng)活動中，集競技、趣味、特長展演為一體的跳繩、拔河、足球、棋類比賽等豐富多彩的活動，既提高了學(xué)生綜合實(shí)踐能力，又使孩子們體味到校園生活的樂趣 ，感受著幸福教育的快樂。校本課程的實(shí)施，也使學(xué)校藝體工作取得了豐碩成果，學(xué)生在全市中小學(xué)生圍棋、足球比賽中，我校代表隊(duì)均獲得第一名。教師也在全市教職工球類大賽中，取得男排冠軍、女排亞軍;乒乓球女子團(tuán)體第一，男子團(tuán)體第三的好成績。
5.創(chuàng)新 學(xué)生"評價(jià)"方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期，對語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)五大學(xué)科，統(tǒng)一命題進(jìn)行考試測評。初步改革了語文評價(jià)方式，語文學(xué)科對作文單獨(dú)進(jìn)行了測評，分優(yōu)秀、良好、一般、及格、合格、不合格五個等級。試卷上加大了對閱讀能力的檢測，由課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩部分組成，以檢測學(xué)生的閱讀水平。我校除了對五大學(xué)科進(jìn)行學(xué)期末測評外，還對音樂、體育、美術(shù)、信息、科學(xué)進(jìn)行跟蹤評價(jià)，由科任學(xué)科教師針對學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用不同測試形式來評價(jià)學(xué)生的能力。今后，我們將繼續(xù)研究評價(jià)改革，逐步建立起科學(xué)的、多維度的評價(jià)體系。
四、強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園
學(xué)校不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
一是加強(qiáng)組織管理。牢固確立校長負(fù)責(zé)制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各科室為依托的管理體系，實(shí)施"分層面按區(qū)域"的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實(shí)到人，實(shí)行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實(shí)，形成點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合的完整管理體系。
二是規(guī)范財(cái)務(wù)管理。學(xué)校對后勤財(cái)務(wù)采取了"專人管理、專柜存放、專人監(jiān)督、?？顚Ｓ?quot;的管理方式，各項(xiàng)工作制度健全，立檔規(guī)范，措施到位。另外，學(xué)校嚴(yán)格校資校產(chǎn)的規(guī)范管理，有專人負(fù)責(zé)，賬目齊全，帳物相符，教育資源配置合理，使用效率高。
三是加強(qiáng)安全、衛(wèi)生管理。安全工作是一切教育教學(xué)行為的前提和保障。學(xué)校高度重視安全工作，建立健全安全工作制度，領(lǐng)導(dǎo)教師樓口疏散負(fù)責(zé)制，與班主任、科任教師層層簽定安全責(zé)任狀，明確職責(zé)，責(zé)任到人。學(xué)校通過開展抗災(zāi)訓(xùn)練日系列活動、走進(jìn)軍營體驗(yàn)活動、安全演練常規(guī)化活動、聘請校外輔導(dǎo)員進(jìn)行全方面的安全教育活動，專職教師對全校教師進(jìn)行保健知識專題講座等多種形式，活動的開展增強(qiáng)師生的安全意識，做到了警鐘長鳴。
四是加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)校嚴(yán)格按照教體局要求招收學(xué)生，實(shí)行常態(tài)分班，不分設(shè)重點(diǎn)班。嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的招生計(jì)劃和政策，健全學(xué)籍制度，規(guī)范學(xué)籍管理，對學(xué)生采取“規(guī)章為先、以人為本、和諧發(fā)展”的管理方式。多年來，學(xué)校學(xué)區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。
五是實(shí)施民主管理。學(xué)校加強(qiáng)家校合作，攜手育人。新學(xué)期舉辦了“以愛之名 以身說教”、“開啟新希望 承載新夢想”兩場家長會，對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查、簽責(zé)任狀、專題講座。家校攜手還開展了“一日班主任”系列活動，讓家長全面體驗(yàn)班主任工作，了解學(xué)校的管理狀況，以及學(xué)生的在校表現(xiàn)，并針對一些教育問題與班主任進(jìn)行了深入探討。家長們認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情參與，一天的學(xué)校教育教學(xué)活動，使家長感受頗多?；顒拥拈_展更好地促進(jìn)家校合作，為和諧校園的建設(shè)起到了推動作用。
一年來，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，先后被評為：“中國好老師”基地校、中國教育協(xié)會“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位、黑龍江省學(xué)校家庭社會合作教育、微課程研究基地、翻轉(zhuǎn)課堂研究基地、全省黨史國史知識競賽活動優(yōu)秀組織單位、牡丹江市中小學(xué)心理健康教育研究基地、牡丹江市“特色學(xué)校”、“穆棱市先進(jìn)基層黨支部”光榮稱號，穆棱市教職工球類比賽優(yōu)秀組織獎、精神文明獎。我校李校長被省教育廳確定為“雙百工程”骨干校長培養(yǎng)對象。我們在欣喜的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展學(xué)校各項(xiàng)工作，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有民主特色的辦學(xué)之路!